高中化學(xué)人教版第二章化學(xué)反應(yīng)與能量雙基限時練15

雙基限時練(十五)乙烯基礎(chǔ)強(qiáng)化1.下列物質(zhì)不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是()A．C2H6 B．CH3CHCl2C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br答案B解析注意乙烯加成的實質(zhì)是：CH2=CH2分子中一條碳碳鍵斷裂，其他原子或原子團(tuán)分別加在發(fā)生斷鍵的兩個碳原子上，所以不可能像B選項中的一個碳原子加上了兩個Cl原子。2．下列關(guān)于乙烯和乙烷的說法中，不正確的是()A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為CH2CH2，乙烷的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH3B．乙烯分子中所有原子處于同一平面上，乙烷分子則為立體結(jié)構(gòu)，原子不都在同一平面上C．乙烯分子中含有碳碳雙鍵，乙烷分子中含有碳碳單鍵，雙鍵不如單鍵穩(wěn)定，導(dǎo)致乙烯的性質(zhì)比乙烷活潑D．乙烯分子中因含有不飽和鍵，導(dǎo)致乙烯能使酸性KMnO4溶液和溴的四氯化碳溶液褪色答案A解析乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2。乙烯分子中的一個鍵易斷裂，導(dǎo)致乙烯比乙烷活潑，乙烷中的碳碳單鍵穩(wěn)定，致使乙烷不能使酸性KMnO4溶液和溴的四氯化碳溶液褪色。3．在下列化學(xué)反應(yīng)中，最容易生成純凈物的是()A．乙烷氣體與溴蒸氣按物質(zhì)的量之比1:1混合發(fā)生反應(yīng)B．乙烯與溴化氫按物質(zhì)的量之比1:1混合發(fā)生反應(yīng)C．甲烷在氧氣中完全燃燒D．甲烷與足量Cl2混合光照答案B解析乙烷與溴蒸氣，甲烷與氯氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物均多種取代產(chǎn)物和鹵化氫的混合物；乙烯與溴化氫反應(yīng)只生成一溴乙烷一種產(chǎn)物；甲烷在O2中完全燃燒生成的產(chǎn)物是CO2和H2O的混合物。4．下列結(jié)構(gòu)中，屬于烯烴的是()答案A解析含有一個碳碳雙鍵的鏈烴是烯烴，D項不屬于烴類。5．下列有關(guān)說法不正確的是()A．由乙烯分子的組成和結(jié)構(gòu)推測含一個碳碳雙鍵的單烯烴通式為CnH2nB．乙烯的電子式為：C．從乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2－二溴乙烷可知乙烯分子的碳碳雙鍵中有一個鍵不穩(wěn)定，易發(fā)生斷裂D．乙烯在空氣中燃燒的現(xiàn)象與甲烷不同的原因是乙烯的含碳量高答案B6．制取一氯乙烷最好采用的方法是()A．乙烷和氯氣反應(yīng)B．乙烯和氯氣反應(yīng)C．乙烯和氯化氫反應(yīng)D．乙烯和氫氣反應(yīng)后再和氯氣反應(yīng)答案C7．下列物質(zhì)中，不可能是乙烯的加成產(chǎn)物的是()A．CH3CH3 B．CH3CHCl2C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br答案B8．如圖是某種有機(jī)物分子的球棍模型圖。圖中的“棍”代表單鍵或雙鍵，不同大小的“球”代表三種不同的短周期元素的原子。對該有機(jī)物的敘述不正確的是()A．該有機(jī)物可能的分子式為C2HCl3B．該有機(jī)物的分子中一定有鍵C．該有機(jī)物分子中的所有原子在同一平面上D．該有機(jī)物可以由乙烯和氯化氫加成反應(yīng)得到答案D解析據(jù)球棍模型知該有機(jī)物可為C2HCl3，A項正確；據(jù)碳的成鍵特點知B項正確；類比C2H4的結(jié)構(gòu)知C項正確；若為C2H4與HCl加成則產(chǎn)物為C2H5Cl，不符合成鍵情況。9．下列反應(yīng)不屬于加成反應(yīng)的是()A．CH2=CH2＋HCleq\o(→,\s\up15(一定條件))CH3CH2ClB．2CH3CH3＋5O2eq\o(→,\s\up15(點燃))2CO2＋6H2OC．D．CH2=CH2＋Br2→CH2BrCH2Br答案B解析A項中中的一條鍵斷開，一個碳原子上連接一個氫原子，另一個碳原子連接一個—Cl，故屬于加成反應(yīng)；C項中都是碳氧雙鍵中的一條鍵被打開，兩端各連接一個氫原子，故也屬于加成反應(yīng)；D項中碳碳雙鍵被打開，兩端各連上一個溴原子，也屬于加成反應(yīng)。B項屬于氧化反應(yīng)。10．某氣態(tài)烴1體積只能與1體積Br2發(fā)生加成反應(yīng)，生成溴代烷，此溴代烷1mol可與4molCl2發(fā)生完全取代反應(yīng)，則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為()A．CH2＝CH2 B．CH3CH＝CH2C．CH3CH3 D．CH2＝CH－CH＝CH2答案A解析1體積該烴只能與1體積溴發(fā)生加成反應(yīng)，說明該烴分子中只有一個CC，生成的溴代烷1mol可與4molCl2發(fā)生完全取代反應(yīng)，說明1分子該溴代烷中含有4個H原子。11．將11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)乙烯和乙烷的混合氣體，通入足量溴的四氯化碳溶液中充分反應(yīng)后，溴的四氯化碳溶液質(zhì)量增加了5.6g。則原混合氣體中乙烯和乙烷的物質(zhì)的量之比為________，質(zhì)量之比為________。答案2:328:45解析由溴的四氯化碳溶液增加了5.6g，可知乙烯的物質(zhì)的量為mol，體積為4.48L，即乙烷的體積為6.72L，即物質(zhì)的量之比為2:3，質(zhì)量之比為28:45。12．實驗室制取乙烯的反應(yīng)原理為CH3CH2OHeq\o(→,\s\up15(濃硫酸),\s\do5(170℃))CH2=CH2↑＋H2O，反應(yīng)時，常因溫度過高而使乙醇和濃H2SO4反應(yīng)生成少量的SO2，有人設(shè)計下列實驗確認(rèn)上述混合氣體中有乙烯和二氧化硫。試回答下列問題：(1)圖中①、②、③、④裝置盛放的試劑分別是(填字母)：①________，②________，③________，④________。A．品紅溶液B．NaOH溶液C．濃硫酸D．酸性高錳酸鉀溶液(2)能說明SO2存在的現(xiàn)象是___________________________。(3)使用裝置②的目的是_______________________________。(4)使用裝置③的目的是_______________________________。(5)確證乙烯存在的現(xiàn)象是_____________________________。答案(1)①A②B③A④D(2)裝置①中品紅溶液褪色(3)除去SO2氣體以免干擾乙烯的檢驗(4)檢驗SO2是否除盡(5)裝置③中的品紅溶液不褪色，裝置④中的酸性高錳酸鉀溶液褪色解析SO2和乙烯的共同性質(zhì)都能使酸性高錳酸鉀溶液或溴水褪色，而驗證乙烯只能用此性質(zhì)，所以必須首先驗證并除去SO2，再驗證乙烯。SO2可與NaOH溶液反應(yīng)，而乙烯則不能與NaOH溶液反應(yīng)。所以除去SO2可用NaOH溶液，驗證二氧化硫用品紅溶液。裝置①是為驗證混合氣體中有二氧化硫(品紅溶液褪色)，裝置②是充分除去SO2(NaOH溶液)，裝置③是為了驗證混合氣體中的SO2已除盡(品紅溶液不褪色)，裝置④是為了驗證混合氣體中含有乙烯(酸性高錳酸鉀溶液褪色)。能力提升1.從南方往北方長途運輸水果時，常常將浸泡有高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是()A．利用高錳酸鉀溶液殺死水果周圍的細(xì)菌，防止水果霉變B．利用高錳酸鉀溶液吸收水果周圍的氧氣，防止水果腐爛C．利用高錳酸鉀溶液吸收水果產(chǎn)生的乙烯，防止水果早熟而腐爛D．利用高錳酸鉀溶液的氧化性，催熟水果答案C解析長途運輸水果時水果往往會釋放乙烯氣體，乙烯是水果催熟劑，容易造成水果早熟甚至腐爛、霉變，將浸泡有高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，利用高錳酸鉀溶液的氧化性吸收水果產(chǎn)生的乙烯可防止水果早熟。2．將15gCH4和C2H4混合氣體通入盛有足量溴水的容器中，溴水的質(zhì)量增加了7g，則混合氣體中CH4和C2H4的體積之比為()A．1:2 B．2:1C．3:2 D．2:3答案B解析烷烴不能與溴水反應(yīng)，乙烯可與Br2發(fā)生加成反應(yīng)，因此，溴水質(zhì)量增加是因為吸收了乙烯，故乙烯的物質(zhì)的量為eq\f(7g,28g·mol－1)＝mol，則甲烷的物質(zhì)的量為eq\f(15g－7g,16g·mol－1)＝mol，相同條件下氣體體積之比等于其物質(zhì)的量之比，即CH4與C2H4的體積之比為2:1。3．由乙烯推測丙烯的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)，正確的是()A．分子中三個碳原子在同一直線上B．分子中所有原子都在同一平面上C．與HCl加成只生成一種產(chǎn)物D．由丙烯之間的相互加成可得聚丙烯答案D解析利用類比的方法，確定含有相同官能團(tuán)的未知化合物的性質(zhì)。丙烯CH2＝CH—CH3結(jié)構(gòu)中可看作是CH2=CH2結(jié)構(gòu)中一個氫原子被一個CH3所代替，顯然3個碳原子不在同一條直線上；由于甲基中四個原子不在同一平面上，所以CH2=CH—CH3分子中不可能所有原子都在同一平面上；丙烯與HCl加成可得或；丙烯與乙烯相似，由丙烯之間的相互加成可以得到聚丙烯。4．下列褪色原理相同的是()A．SO2使品紅溶液褪色、炭粉使紅墨水褪色B．乙烯使溴水褪色、乙烯使酸性KMnO4褪色C．SO2使溴水褪色、SO2使酸性KMnO4褪色D．甲烷使氯氣褪色、乙烯使氯水褪色答案C解析SO2使品紅褪色是化學(xué)過程，炭粉使紅墨水褪色是吸附作用，是物理變化過程；乙烯使溴水褪色是發(fā)生了加成反應(yīng)，乙烯使酸性KMnO4褪色是氧化反應(yīng)；SO2使溴水、酸性KMnO4溶液褪色均是發(fā)生了氧化還原反應(yīng)；甲烷使氯氣褪色是發(fā)生了取代反應(yīng)，乙烯使氯水褪色是加成反應(yīng)。5．既可以用來鑒別乙烷和乙烯，又可以用來除去乙烷中混有的乙烯，得到純凈乙烷的方法是()A．與足量溴反應(yīng)B．通入足量溴水中C．在一定條件下通入氫氣D．分別進(jìn)行燃燒答案B解析乙烷和乙烯均是無色氣體，但前者易發(fā)生取代反應(yīng)，后者易發(fā)生加成反應(yīng)，若與足量溴作用，乙烷可以發(fā)生取代反應(yīng)而生成溴代乙烷，乙烯發(fā)生加成反應(yīng)生成二溴乙烷，不僅不易鑒別，還會損失大量的乙烷且混入大量的溴蒸氣雜質(zhì)，顯然不合理；若在一定條件下通入氫氣，雖可將乙烯轉(zhuǎn)變?yōu)橐彝?，但通入氫氣的量不易控制，很難得到純凈的乙烷；若分別進(jìn)行燃燒，顯然無法再得到乙烷；因此只能選B，因為乙烷不和溴水反應(yīng)，而乙烯能和溴水發(fā)生加成反應(yīng)而使溴水褪色，且生成的CH2Br—CH2Br為液體。6．某四人小組做乙烯和氯水反應(yīng)的實驗，實驗結(jié)果是乙烯使氯水褪色，對此現(xiàn)象，四名同學(xué)有不同的見解。甲認(rèn)為乙烯和氯氣發(fā)生了加成反應(yīng)使氯水褪色。乙認(rèn)為是氯水中的HClO將乙烯氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)使氯水褪色。丙建議另做一個實驗，證明到底發(fā)生的是加成反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。丁認(rèn)為不另做實驗，也能證明發(fā)生了什么反應(yīng)。試回答下列問題：(1)你認(rèn)為發(fā)生了什么反應(yīng)？(2)丙需要另做什么實驗？(3)丁根據(jù)什么證明到底發(fā)生了什么反應(yīng)？(4)四個同學(xué)的觀點對你有何啟發(fā)？答案(1)乙烯和氯水發(fā)生的是加成反應(yīng)。(2)丙需要做乙烯與氯的四氯化碳溶液反應(yīng)的實驗，觀察乙烯能否使氯的四氯化碳溶液褪色，從而排除HClO的