2023年高一物理教師個(gè)人工作計(jì)劃總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?高一物理教?師個(gè)人工作?計(jì)劃總結(jié)?一、學(xué)生情?況分析剛?接觸這些新?生，并沒(méi)有?深入地了解?，雖然大家?都說(shuō)這屆高?一年學(xué)生的?基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)?比較差，但?是目前從整?體上課的情?況來(lái)看，學(xué)?生普遍聽(tīng)得?懂，學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?也很高，課?堂氣氛活躍?，遇到不懂?的就問(wèn)，作?業(yè)也按時(shí)有?效完成。這?比想像中要?好得多，至?少他們肯學(xué)?。二、教?材與教輔分?析本學(xué)期高?一物理的教?學(xué)任務(wù)是完?成人教版必?修1的教材?。必修1?這本書是新?教材，突出?了新課程的?四個(gè)特點(diǎn):?注重基礎(chǔ)?。1、強(qiáng)?調(diào)從生活走?進(jìn)物理，從?物理走向社?會(huì)，注重保?護(hù)探索興趣?，學(xué)習(xí)欲望?。2、強(qiáng)?調(diào)知識(shí)的構(gòu)?建過(guò)程，注?重培養(yǎng)物理?實(shí)驗(yàn)、科學(xué)?探究能力。?3、強(qiáng)調(diào)?基礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)，注重?物理學(xué)核心?概念的建立?。必修1?是整個(gè)高中?物理的基礎(chǔ)?，有很多重?難點(diǎn)都是高?考、會(huì)考中?的重難點(diǎn)，?比如勻變速?直線運(yùn)動(dòng)、?摩擦力、力?的平衡、牛?頓三大運(yùn)動(dòng)?定律等可以?說(shuō)是整個(gè)高?中物理的重?中之重。而?質(zhì)點(diǎn)、位移?、加速度等?概念又是同?學(xué)們進(jìn)入高?中新接觸到?的，理解起?來(lái)又比較費(fèi)?勁，但是這?些概念是學(xué)?習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部?分的關(guān)鍵，?因此務(wù)必要?引起學(xué)生重?視。三、?本學(xué)期應(yīng)達(dá)?到的教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)期?的主要任務(wù)?是帶領(lǐng)學(xué)生?在高一打下?良好基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?好高二和高?考作好輔墊?。學(xué)生能?夠在活躍的?教學(xué)氣氛下?，積極主動(dòng)?地學(xué)習(xí)，能?夠掌握好基?礎(chǔ)知識(shí)和把?握好重點(diǎn)。?并在學(xué)好基?礎(chǔ)之上，有?意識(shí)讓學(xué)生?接觸到往年?的高考題，?拓展他們的?思維，提高?學(xué)生的解題?能力。并在?平時(shí)注重養(yǎng)?成學(xué)生良好?的解題習(xí)慣?，規(guī)范解題?的格式和步?驟。堅(jiān)持小?測(cè)并保證質(zhì)?量，加強(qiáng)學(xué)?生對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的記憶和鞏?固。為此，?具體要求如?下:單元考?、期中、期?末考試中力?爭(zhēng)平均分、?及格率、優(yōu)?秀率相對(duì)別?的平行班級(jí)?穩(wěn)步提高。?四、改進(jìn)?教學(xué)的措施?及教學(xué)中應(yīng)?注意的問(wèn)題?1、因材?施教，精講?精練，及時(shí)?鞏固，改進(jìn)?不足，爭(zhēng)取?每位學(xué)生都?有所突破。?2、加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)課的教?學(xué)和探索，?特別是分組?實(shí)驗(yàn)，要保?證學(xué)生都能?獨(dú)立地完成?，培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?能力和用實(shí)?驗(yàn)解決物理?問(wèn)題的能力?，努力滲透?物理研究問(wèn)?題方法的培?養(yǎng)。3、?重視課外活?動(dòng)，進(jìn)行物?理課外興趣?小組活動(dòng)的?指導(dǎo)，進(jìn)行?研究性學(xué)習(xí)?，給學(xué)生以?充分的課外?研究探索的?舞臺(tái)，使學(xué)?生的課外物?理活動(dòng)豐富?多彩，真正?成為培養(yǎng)興?趣、發(fā)展能?力的陣地。?4、在教?學(xué)中可以理?論聯(lián)系生活?，讓學(xué)生體?驗(yàn)到學(xué)習(xí)物?理的有用，?從而激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)熱?情。五、?教學(xué)研究的?計(jì)劃1、?加強(qiáng)校本課?程的研究，?開(kāi)發(fā)本校的?校本課程，?課題研究，?提高本人的?教科研水平?。2、每?上完一節(jié)課?后進(jìn)行教案?的整理以及?進(jìn)行教學(xué)反?思，重新備?課，同時(shí)對(duì)?一些典型的?習(xí)題、例子?、素材加以?搜集和整理?，為本校有?自己的完整?的物理資料?做出應(yīng)該做?的工作。?3、堅(jiān)持每?周與備課組?成員進(jìn)行一?到兩次的_?__備課，?針對(duì)教學(xué)中?的重難點(diǎn)進(jìn)?行探討，尋?找更好的教?學(xué)模式。?4、堅(jiān)持每?周聽(tīng)一節(jié)同?行的課，課?后及時(shí)與上?課老師探討?交流，研究?教學(xué)中的長(zhǎng)?處與不足，?互相學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?努力提高自?身的教學(xué)水?平。六、?繼續(xù)教育的?計(jì)劃充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，利用遠(yuǎn)?程教育平臺(tái)?多聽(tīng)講座，?多學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理念和?現(xiàn)代教育技?術(shù)在物理課?堂教學(xué)中的?應(yīng)用。深?入鉆研高中?新課程理念?，以先進(jìn)理?念推進(jìn)高中?新課程實(shí)施?，努力提高?自己的專業(yè)?素質(zhì)和教學(xué)?水平。高?一物理教師?個(gè)人工作計(jì)?劃篇二一?、教學(xué)要求?(一)教?材處理:?根據(jù)國(guó)家教?育部頒發(fā)的?《現(xiàn)行普通?高中課時(shí)計(jì)?劃》和最新?頒發(fā)的《高?中物理教學(xué)?大綱》的有?關(guān)規(guī)定，高?一物理上學(xué)?期講授高中?物理Ⅰ類必?修1物理教?材，為貫徹?新頒大綱精?神，新教材?的編寫意圖?和編排特點(diǎn)?，同時(shí)滿足?將來(lái)高考“?3+__”?的實(shí)際需要?，在不增加?難度。有利?于培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的?興趣，有利?于養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有利于培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，有?利于高二選?修課的開(kāi)設(shè)?的前提下，?對(duì)高二物理?的教學(xué)作適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整。?也就是側(cè)重?文科類的學(xué)?生學(xué)習(xí)高中?物理(必修?)第二冊(cè)，?側(cè)重理科類?的學(xué)生學(xué)習(xí)?高中物理(?必修加選修?)第二冊(cè)和?第三冊(cè)的部?分內(nèi)容。認(rèn)?真鉆研教材?內(nèi)容，深刻?體會(huì)教材的?編寫意圖，?注意研究學(xué)?生的思維特?點(diǎn)、學(xué)習(xí)方?法以及興趣?愛(ài)好等因素?。要依據(jù)教?材和學(xué)生的?實(shí)際情況深?入研究和科?學(xué)選擇教學(xué)?方法。特別?注意在高中?學(xué)習(xí)階段培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和思維習(xí)慣?，切忌要求?過(guò)高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動(dòng)性，要?把主要的精?力放在研究?提高學(xué)生的?基本素質(zhì)和?能力方面。?要逐步地糾?正學(xué)生在初?中物理學(xué)習(xí)?中的不良學(xué)?習(xí)習(xí)慣和思?維方法。?(二)教學(xué)?進(jìn)度本學(xué)?期共___?周，實(shí)際安?排授課時(shí)間?___周，?按每周2課?時(shí)計(jì)算，共?34課時(shí)。?期中練習(xí)安?排在第__?_周，期末?練習(xí)安排在?第___周?。建議各章?的教學(xué)時(shí)數(shù)?為:開(kāi)篇?激動(dòng)人心的?萬(wàn)千體驗(yàn)1?課時(shí)第一?章怎樣描述?物體的運(yùn)動(dòng)?5課時(shí)第?二章研究勻?變速直線運(yùn)?動(dòng)7課時(shí)?中期復(fù)習(xí)與?練習(xí)第三?章力與相互?作用8課時(shí)?第四章怎?樣求合力與?分力3課時(shí)?第五章研?究力和運(yùn)動(dòng)?的關(guān)系10?課時(shí)期末?復(fù)習(xí)與練習(xí)?二、學(xué)生?現(xiàn)狀分析?對(duì)高中一年?級(jí)學(xué)生來(lái)講?，物理課程?無(wú)論從知識(shí)?內(nèi)容還是從?研究方法方?面相對(duì)于初?中的學(xué)習(xí)要?求都有明顯?的提高，因?而在學(xué)習(xí)時(shí)?會(huì)有一定的?難度。學(xué)生?要經(jīng)過(guò)一個(gè)?從初中階段?到高中階段?轉(zhuǎn)變的適應(yīng)?過(guò)程，作為?教師要耐心?地幫助學(xué)生?完成這個(gè)適?應(yīng)過(guò)程。首?先要積極培?養(yǎng)和保護(hù)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣和積?極性，加強(qiáng)?物理實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生觀察與實(shí)?驗(yàn)的基本素?養(yǎng)。其次要?注意聯(lián)系實(shí)?際，以學(xué)生?熟悉的實(shí)際?的問(wèn)題或情?景為背景，?為學(xué)生搭建?物理思維的?平臺(tái)。第?三，要注意?知識(shí)與能力?的階段性，?不要急于求?成，對(duì)課堂?例題和習(xí)題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法，強(qiáng)調(diào)對(duì)?物理概念和?規(guī)律的理解?和應(yīng)用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。?三、教改措?施1.新?課階段應(yīng)把?重點(diǎn)放在對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)的?記憶、理解?和運(yùn)用上，?并完成課本?習(xí)題及相應(yīng)?的補(bǔ)充題，?每章結(jié)束，?進(jìn)行一次單?元自測(cè)。?2.認(rèn)真學(xué)?習(xí)新大綱，?鉆研新教材?，___好?___備課?，在教學(xué)過(guò)?程中，注意?把握好難易?標(biāo)準(zhǔn)。3?.大力開(kāi)展?教改實(shí)驗(yàn)和?專題研究。?對(duì)課題研究?的內(nèi)容要逐?一落實(shí)，并?有所創(chuàng)新，?另外，根據(jù)?自身的特點(diǎn)?，對(duì)教法上?以“講授性?為主、自學(xué)?型為主、訓(xùn)?練型為主、?開(kāi)放性為主?”的四大系?列進(jìn)行對(duì)比?實(shí)驗(yàn)。并找?出它們的最?佳結(jié)合點(diǎn)。?4.注意?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)物?理的習(xí)慣和?興趣，指導(dǎo)?學(xué)生搞好課?前預(yù)習(xí)，課?堂學(xué)習(xí)，課?后復(fù)習(xí)，特?別應(yīng)注意培?養(yǎng)學(xué)生自我?獲取物理知?識(shí)的能力。?教師應(yīng)開(kāi)展?如何挖掘新?教材的能力?價(jià)值和思想?教育內(nèi)容，?如何把知識(shí)?轉(zhuǎn)化為能力?的專題研究?。5.突?出物理學(xué)科?的特點(diǎn)，加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?。對(duì)演示實(shí)?驗(yàn)要求全做?，對(duì)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)有條件的?學(xué)校要全做?，條件暫不?具備的學(xué)校?至少要在課?堂上演示，?所有學(xué)生實(shí)?驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)?報(bào)告。6?.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)?系生產(chǎn)、生?活和現(xiàn)代科?技成就的習(xí)?題以及跨學(xué)?科綜合習(xí)題?的訓(xùn)練。?7.搞好課?題研究，落?實(shí)研究性學(xué)?習(xí)的內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、研?究問(wèn)題、解?決問(wèn)題以及?綜合運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)的能?力。高一?物理教師個(gè)?人工作計(jì)劃?篇三本學(xué)?期按學(xué)校的?工作安排，?我擔(dān)任了八?年級(jí)九班、?十班、十一?班、十六班?的物理教學(xué)?工作。為了?更好地完成?教學(xué)工作，?開(kāi)學(xué)初，根?據(jù)我校的實(shí)?際情況制定?出了相應(yīng)的?教學(xué)工作計(jì)?劃。一學(xué)期?以來(lái)，按時(shí)?按量地完成?了教學(xué)工作?任務(wù)。對(duì)?于八年級(jí)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，物?理是一門較?難的課程。?絕大多數(shù)學(xué)?生有著很強(qiáng)?的求知欲，?對(duì)自然界的?各種現(xiàn)象有?著濃厚的興?趣，懂得觀?察生活，能?夠積極思考?。但他們的?認(rèn)識(shí)還比較?膚淺，看不?到事物本質(zhì)?，找不到內(nèi)?在規(guī)律。學(xué)?習(xí)上沒(méi)有恰?當(dāng)?shù)姆椒ǎ?學(xué)習(xí)起來(lái)比?較費(fèi)力。少?數(shù)學(xué)生沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣。?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情較高?，但對(duì)問(wèn)題?的分析能力?、計(jì)算能力?、實(shí)驗(yàn)操作?能力存在嚴(yán)?重的不足，?尤其是所涉?及的知識(shí)拓?展和知識(shí)的?綜合能力等?方面不夠好?。一、教?學(xué)工作學(xué)?校人員配備?不足，沒(méi)有?專門的實(shí)驗(yàn)?教師。在授?課過(guò)程中，?我總是提前?到物理實(shí)驗(yàn)?儀器室去準(zhǔn)?備好教學(xué)儀?器，盡可能?地充分利用?現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)?儀器進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。若?遇到學(xué)生實(shí)?驗(yàn)課，如:?用刻度尺測(cè)?長(zhǎng)度、用溫?度計(jì)測(cè)水的?溫度、觀察?水的沸騰、?研究凸透鏡?成像規(guī)律、?用天平稱固?體和液體的?質(zhì)量、用天?平和量筒測(cè)?定固體和液?體的密度等?實(shí)驗(yàn)，我也?到物理儀器?室去準(zhǔn)備好?實(shí)驗(yàn)儀器。?努力提高?教學(xué)質(zhì)量，?適應(yīng)新課程?改革的要求?。授課過(guò)程?中，我總是?讓學(xué)生先說(shuō)?出個(gè)人在預(yù)?習(xí)過(guò)程中，?學(xué)會(huì)了哪些?物理知識(shí)，?如何應(yīng)用于?日常的生產(chǎn)?生活中，遇?到了什么問(wèn)?題、困難。?以學(xué)生提出?的問(wèn)題引發(fā)?學(xué)生之間的?討論，從而?進(jìn)行新課教?學(xué)。在教學(xué)?過(guò)程中，注?重引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行探究、?分析、思考?、討論，從?而進(jìn)行歸納?、應(yīng)用。?作業(yè)。為了?能及時(shí)地掌?握學(xué)生學(xué)習(xí)?的實(shí)際情況?，在講授完?每節(jié)課之后?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際水平?，我總是布?置適量的作?業(yè)讓學(xué)生完?成。在批改?作業(yè)的同時(shí)?，從中了解?學(xué)生對(duì)知識(shí)?的掌握情況?，也從中了?解個(gè)人在教?學(xué)工作中的?得與失，及?時(shí)總結(jié)，積?累經(jīng)驗(yàn)。?教案。在每?講授一節(jié)課?之前，我總?是根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，設(shè)計(jì)并寫?出相應(yīng)的教?學(xué)方案。上?完一節(jié)課之?后，與學(xué)生?交談，從中?總結(jié)出個(gè)人?教學(xué)方案的?不足，并及?時(shí)進(jìn)行修改?。二、評(píng)?價(jià)工作1?、課前鼓勵(lì)?學(xué)生做好預(yù)?習(xí)，課堂中?培養(yǎng)和檢查?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的情況，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的問(wèn)題和?難點(diǎn)，同時(shí)?檢查學(xué)生對(duì)?已學(xué)知識(shí)的?掌握情況。?2、針對(duì)?實(shí)驗(yàn)課堂根?據(jù)課堂紀(jì)律?、積極參與?度、動(dòng)手能?力、作業(yè)完?成情況、實(shí)?驗(yàn)完成情況?等方面進(jìn)行?組內(nèi)量化打?分。3、?課堂教學(xué)中?，鼓勵(lì)學(xué)生?提出他們心?目中的問(wèn)題?，教師做好?解答和評(píng)價(jià)?工作，爭(zhēng)取?使每位學(xué)生?都有所得。?三、教研?專題1、?在新課程的?指導(dǎo)下，改?變傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，在?以學(xué)科為中?心的教學(xué)中?，注重學(xué)生?的全面發(fā)展?，___學(xué)?生，注重學(xué)?生的全面發(fā)?展，___?學(xué)生的道德?生活與人格?的養(yǎng)成，加?強(qiáng)與學(xué)生生?活、科學(xué)、?技術(shù)和社會(huì)?相聯(lián)系的教?學(xué)，將學(xué)習(xí)?內(nèi)容與學(xué)習(xí)?生活，科學(xué)?、技術(shù)和社?會(huì)的聯(lián)系貫?穿于整個(gè)教?學(xué)之中。?2、學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主人?，只有處于?積極狀態(tài)，?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的?觀察、實(shí)踐?、思考，才?能體會(huì)物理?現(xiàn)象中蘊(yùn)含?的規(guī)律，產(chǎn)?生探究物理?世界的興趣?，理解所學(xué)?的物理知識(shí)?，獲得相應(yīng)?的能力。教?學(xué)中培養(yǎng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和愿望?，鼓勵(lì)他們?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和?提出問(wèn)題，?指導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)了適宜的?學(xué)習(xí)方法，?為學(xué)生終生?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?3、研究?學(xué)生的心理?特征，了解?他們的知識(shí)?、能力基礎(chǔ)?，從實(shí)際出?發(fā)進(jìn)行教育?，并且根據(jù)?他們的反應(yīng)?及時(shí)調(diào)整自?己的教學(xué)安?排。對(duì)學(xué)習(xí)?困難的學(xué)生?，針對(duì)他們?的具體情況?予以耐心幫?助，鼓勵(lì)多?做物理實(shí)驗(yàn)?和參加物理?實(shí)踐活動(dòng)，?使他們基本?達(dá)到教學(xué)要?求。對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)生?，可采取探?究性學(xué)習(xí)等?多種方式，?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探索?能力。四?、教研課?每周一組內(nèi)?進(jìn)行了教研?活動(dòng)，同時(shí)?發(fā)揮備課組?的作用，在?教研活動(dòng)中?進(jìn)行備課、?聽(tīng)課、評(píng)課?。對(duì)于不懂?的問(wèn)題及時(shí)?與組內(nèi)人員?進(jìn)行了討論?研究。五?、個(gè)人業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《教師法》?、《義務(wù)教?育法》以及?《未成年人?保___》?等法律法規(guī)?，使自己對(duì)?各項(xiàng)法律有?更高的認(rèn)識(shí)?，做到依法?治教。2?、本學(xué)期，?精讀了《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)