陜西省延安市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》公務(wù)員（國考）真題及答案

陜西省延安市《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.與學(xué)生主體性內(nèi)涵不一致的特點是（

）。A、自主性B、長期性C、主動性D、創(chuàng)造性【參考答案】B2.行政許可法規(guī)定可以設(shè)定行政許可的事項，尚未制定法律、行政法規(guī)的，（

）可以設(shè)定行政許可。A、地方性法規(guī)B、地方政府規(guī)章C、部門規(guī)章D、國務(wù)院文件【參考答案】A3.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（

）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。D、人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。【參考答案】B4.標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是（

）。A、杜威的五步教學(xué)法B、赫爾巴特的五段教學(xué)法C、孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化的理論【參考答案】B5.對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是（

）。A、反映活動從未分化向分化、專門化演變。B、反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。C、從認(rèn)識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認(rèn)識事物的外部本質(zhì)演變。D、對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變?！緟⒖即鸢浮緾6.“十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（

）。A、純真美好B、長期性C、艱巨性D、引導(dǎo)性【參考答案】B7.個體身心發(fā)展的不平衡性要求（

）。A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵詞B、循序漸進(jìn)C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行【參考答案】A8.真理的絕對性是指它的（

）。A、具體性B、客現(xiàn)性C、終極性D、全面性【參考答案】B9.學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（

）。10.杜威所主張的教育思想被稱作是（

）。12.兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（

）。A、直觀的概括B、語詞的概括C、表象的概括D、動作的概括【參考答案】C13.教學(xué)過程是一種特殊的（

）。14.受到他人或規(guī)范的壓力，個體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（

）。A、模仿B、從眾C、服從D、認(rèn)同【參考答案】C15.公民認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為所依據(jù)的（

）不合法，在對具體行政行為申請行政復(fù)議時，可以一并向行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出對該規(guī)定的審查申請。A、部門規(guī)章B、省政府規(guī)章C、縣政府規(guī)定D、省人大決定【參考答案】C16.在教育史上，兩種不同的師生關(guān)系模式是（

）。A、教師中心與兒童中心B、內(nèi)發(fā)論與外鑠論C、社會本位論與個人本位論D、形式教育論與實質(zhì)教育論【參考答案】A17.古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)（

）。A、商人B、政治家C、軍人D、官吏【參考答案】C18.心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（

）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】C19.調(diào)查法中技術(shù)性最強(qiáng)的方法是（

）。A、測驗法B、問卷法C、觀察法D、談話法【參考答案】A20.以下屬于認(rèn)知策略的是（

）。21.立法監(jiān)督是（

）。A、中國共產(chǎn)黨的監(jiān)督B、社會及輿論監(jiān)督C、國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督D、人民法院和人民檢察院監(jiān)督【參考答案】C22.具有直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行的特點，在人口稀少的偏僻地區(qū)較適用的教學(xué)組織形式是（

）。A、個別教學(xué)制B、分組教學(xué)制C、現(xiàn)場教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D23.教師自身的業(yè)務(wù)能力和（

）是教師，是衡量教師師德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園教師要嚴(yán)格要求自己不僅要有知識技能去影響幼兒，還要以品行、儀表去感染幼兒。A、專業(yè)理念B、行為規(guī)范C、個人素質(zhì)D、道德修養(yǎng)【參考答案】D24.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（

）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B25.首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是（

）。A、斯金納B、沃爾樸C、艾里斯D、雅各布松【參考答案】B27.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（

）。28.一般來，說偏愛自然科學(xué)且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（

）。A、場依存型B、場獨立型C、沉思型D、沖動型【參考答案】C29.“兒童中心主義”教育理論，違背了（

）。A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B、傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律【參考答案】D30.（

）是我國教師職業(yè)道德的基本原則。A、傳授知識B、思想教育C、教書育人D、傳授技能【參考答案】C31.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越，這是指心理發(fā)展的（

）。A、不平衡性B、定向性和順序性C、差異性D、連續(xù)性【參考答案】B32.古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級規(guī)定，處于最高級的是（

）。A、首陀羅種姓B、剎帝利C、吠舍種姓D、僧侶祭司【參考答案】D33.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，對當(dāng)事人同一違法行為不得給予兩次以上的（

）處罰。A、警告B、拘留C、罰款D、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)【參考答案】C34.活動和交往是學(xué)生品德形成的（

）。A、關(guān)鍵B、基礎(chǔ)C、內(nèi)容D、途徑【參考答案】B35.各級人民政府應(yīng)當(dāng)（

）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強(qiáng)管理。A、改善B、建立和改善C、提供D、建立【參考答案】B36.職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了從業(yè)人員與（

）、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。A、行政領(lǐng)導(dǎo)B、服務(wù)對象C、企業(yè)工會D、社會群體【參考答案】B37.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（

）津貼。A、特殊崗位補(bǔ)助B、生活補(bǔ)助C、艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D、特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助【參考答案】C38.下列實物形態(tài)的資本中，同時屬于生產(chǎn)資本、不變資本和固定資本的是（

）。A、原料和燃料B、輔助材料C、機(jī)器設(shè)備D、勞動力【參考答案】C39.政治與教育內(nèi)容的關(guān)系是（

）。A、政治決定一切教育內(nèi)容B、政治決定與勞動能力有關(guān)的教育內(nèi)容C、政治與教育內(nèi)容無關(guān)D、政治決定與思想意識有關(guān)的教育內(nèi)容【參考答案】D40.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個特征（

）。A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D41.對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（

）。42.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（

）。43.“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的（

）。A、反抗階段B、失望階段C、超脫階段D、平復(fù)階段【參考答案】C44.道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（

）。A、道德信念B、道德意志C、道德認(rèn)識D、道德情感【參考答案】C45.1952年，毛澤東和中共中央提出了從新民主主義向社會主義轉(zhuǎn)變的（

）。A、土地革命的總路線B、過渡時期的總路線C、無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論D、社會主義初級階段的基本路線【參考答案】B46.班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進(jìn)生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（

）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【參考答案】D47.從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（

）。A、個人本位論B、宗教本位論C、社會本位論D、興趣本位論【參考答案】C48.科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（

）。A、社會科研機(jī)構(gòu)的科研活動B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用C、學(xué)校教育D、市場推廣【參考答案】C49.經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，帶來人才競爭的全球化。而（

）是當(dāng)今世界一流大學(xué)的共同目標(biāo)。A、教育投資多元化B、教育要服務(wù)于本民族為根本C、吸收和培養(yǎng)優(yōu)秀人才D、高等教育產(chǎn)業(yè)化【參考答案】C50.在人的要素中，（

）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。A、幼兒教師B、保育員C、同齡伙伴D、家長【參考答案】A二、多選題51.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有（

）。A、依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點C、依據(jù)學(xué)生的年齡特征D、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)實踐、設(shè)備、條件E、教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點【參考答案】ABCDE52.實用主義教育學(xué)的主要觀點是（

）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自已在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會D、教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE53.元認(rèn)知控制過程包括（

）。A、制定認(rèn)知計劃B、監(jiān)視計劃的執(zhí)行C、對認(rèn)知過程的調(diào)整D、對認(rèn)知過程的修改E、對認(rèn)知過程的反思【參考答案】ABCD54.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。55.皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點是（

）。56.復(fù)合制國家可分為（

）。A、君主制B、總統(tǒng)制C、聯(lián)邦制D、邦聯(lián)制【參考答案】C57.班主任在班級管理中的地位是（

）。A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B、是班集體的設(shè)計者C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D、是班級的教育者E、是班級制度的貫徹者【參考答案】ABCD58.教育目的規(guī)定著（

）A、各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)D、教育內(nèi)容和方法E、各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)【參考答案】BC59.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，下列能夠影響學(xué)與教過程的學(xué)生要素有（

）。60.持個人本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多，其代表人物有（

）。A、盧梭B、夸美紐斯C、福祿倍爾D、洛克E、裴斯泰洛齊【參考答案】ACE61.班杜拉認(rèn)為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、直接強(qiáng)化E、替代強(qiáng)化【參考答案】CDE62.中學(xué)教學(xué)原則包括（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實際原則E、循序漸進(jìn)原則【參考答案】ABCDE63.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步（

）。A、固定資本的無形磨損呈現(xiàn)出下降趨勢B、資本主義有機(jī)構(gòu)成呈現(xiàn)出提高的趨勢C、內(nèi)含擴(kuò)大再生產(chǎn)在擴(kuò)大再生產(chǎn)中的比重越來越大D、資本家經(jīng)常提前更新設(shè)備【參考答案】BCD64.教育心理學(xué)的主要研究方法是（

）。65.學(xué)校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識前提是（

）。66.下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE67.文化教育學(xué)又稱精神科學(xué)的教育學(xué)，是

19世紀(jì)以來出現(xiàn)在德國的一種教育學(xué)說，其代表人物主要有（

）。68.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C、注重個體認(rèn)知發(fā)展與社會客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD69.個體主觀能動性由不同層次的內(nèi)容活動構(gòu)成，包括（

）。A、生理活動B、心理活動C、精神活動D、思維活動E、社會實踐活動【參考答案】ABE70.被處以罰款的當(dāng)事人確有經(jīng)濟(jì)困難，經(jīng)當(dāng)事人申請和行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以（

）。A、分期繳納B、免除繳納C、暫緩繳納D、減少繳納【參考答案】AC71.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE72.關(guān)于班級管理的概念，以下說法中正確的有（

）。A、是一種有目的的活動B、主要對象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系D、是一種組織活動過程E、主要管理手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE73.下列屬于資源管理策略的是（

）。A、時間管理策略B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C、努力管理策略D、社會資源利用策略E、調(diào)節(jié)策略【參考答案】ABCD74.關(guān)于“社會模仿模式”論述錯誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個體社會化的結(jié)果【參考答案】ABC75.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是（

）。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD76.社會總產(chǎn)品的構(gòu)成從價值角度看包括（

）。A、不變資本B、可變資本C、固定資本D、剩余資本【參考答案】ABD77.影響一個人問題解決的主要因素有（

）。A、問題情境B、定勢與功能固著C、已有知識經(jīng)驗D、品德E、原型啟發(fā)【參考答案】ABCE78.生產(chǎn)力的基本構(gòu)成要素是（

）。A、生產(chǎn)關(guān)系B、生產(chǎn)方式C、生產(chǎn)資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD79.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（

）。A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致原則C、有利于身心發(fā)展的原則D、發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的原則E、系統(tǒng)性原則【參考答案】ABC80.高中生情感發(fā)展的特點是（

）。A、自相矛盾的情感B、個性化的情感C、少年的熱情與沖動D、浪漫主義的情感E、情感的社會性更加明確【參考答案】BD81.根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識學(xué)習(xí)分為（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE82.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學(xué)生是獨立的人B、學(xué)生是全面發(fā)展的人C、學(xué)生是正在發(fā)展中的人D、學(xué)生是社會中的人E、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE83.導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有（

）。A、資本主義世界生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系矛盾的激化B、爭奪和瓜分世界殖民地的矛盾激化C、資本主義各國之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、奧地利皇太子菲迪南大公在南斯拉夫遇刺身亡【參考答案】ABCD84.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（

）。A、學(xué)習(xí)興趣B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)態(tài)度D、學(xué)習(xí)期待E、學(xué)習(xí)自覺性【參考答案】BD85.家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育三教結(jié)合的基本形式有（

）。A、互相訪問B、通訊聯(lián)系C、家長會D、教育講座E、家庭學(xué)?！緟⒖即鸢浮緼BCDE86.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用有（

）。A、激活功能B、定向功能C、強(qiáng)化功能D、同化功能E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE87.中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是（

）。88.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。89.壟斷利潤是（

）。A、憑借壟斷地位獲得的利潤B、超過平均利潤的高額利潤C(jī)、通過資本自由轉(zhuǎn)移而形成的一種利潤D、壟斷資本所有權(quán)在經(jīng)濟(jì)上的實現(xiàn)形式【參考答案】ABD90.對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作了規(guī)定的政策文獻(xiàn)有（

）。A、《教師法》B、《憲法》C、《教育法》D、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》E、《教師資要條例》【參考答案】ACD91.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成？（

）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴(kuò)展評價范圍，各顯長項C、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE92.下列屬于問題解決的是（

）。93.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比，20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE94.測驗和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)把握的原則有（

）。A、計劃性原則B、經(jīng)常性原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則E、發(fā)展性原則【參考答案】ACDE95.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（

）。A、學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接緊密B、義務(wù)教育更加普及且年限延長C、高等教育類型多樣化D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透E、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE96.我國公民有宗教信仰的自由是指（

）。A、每個公民都有按照自己的意愿信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由B、有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由C、有過去信教而現(xiàn)在不信教的自由，也有過去不信教而現(xiàn)在信教的自由D、有在同一宗教里信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由【參考答案】ABCD97.思想教育不包括下面哪些內(nèi)容（

）。A、社會行為規(guī)范教育B、心理健康教育C、人生觀教育D、勞動教育E、革命傳統(tǒng)教育【參考答案】AB98.教育的功能有（

）。99.我國心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識各方面的能力，它包括（

）。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD判斷題101.中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員有提出批評和建議的權(quán)利。（

）【參考答案】正確102.陶行知是我國最早試圖用馬克思主義的觀點來分析教育問題的教育家。（

）【參考答案】錯誤103.在教學(xué)過程中，如何有效的提供學(xué)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)策略的核心內(nèi)容。（

）【參考答案】正確104.德育所面對的時代特征和學(xué)生思想實際決定了德育內(nèi)容的深度和廣度。（

）【參考答案】錯誤105.總結(jié)性測驗針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。（

）【參考答案】錯誤106.從本質(zhì)上講，職業(yè)態(tài)度就是勞動態(tài)度。（

）【參考答案】正確107.在目標(biāo)游離評價模式中，教師的主觀因素不會影響評價效果。（

）【參考答案】錯誤108.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，省級人民政府可以決定一個行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政許可權(quán)。（

）【參考答案】正確109.衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。（

）【參考答案】正確110.多主體參與評價可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確111.班級管理的實質(zhì)就是要讓每個學(xué)生都成為班級的主人。（

）【參考答案】正確112.實施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級全程管理，二是建立班級民主管理制度。（

）【參考答案】正確113.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（

）【參考答案】錯誤114.基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。（

）【參考答案】正確115.經(jīng)催告當(dāng)事人仍不履行行政決定，已經(jīng)或者將危害交通安全、造成環(huán)境污染或者破壞自然資源的，行政機(jī)關(guān)可以代履行或者委托沒有利害關(guān)系的第三人代履行。（

）【參考答案】正確116.人的全面發(fā)展就是人的平均發(fā)展。（

）【參考答案】錯誤117.組織主題班會注意的問題：主題不能過雜，要有的放矢，班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。（

）【參考答案】正確118.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個獨立的成分。（

）【參考答案】錯誤119.獨立性是學(xué)生主觀能動性的最高表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯誤120.12

周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10

周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（

）【參考答案】錯誤121.對于數(shù)量有限的行政許可，兩個或者兩個以上申請人的申請均符合法定條件的，行政機(jī)關(guān)可以在申請人中任意選擇一人，準(zhǔn)予行政許可，這屬于行政機(jī)關(guān)自由裁量的權(quán)力范圍。（

）【參考答案】錯誤122.學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具科學(xué)性、預(yù)見性和有效性。（

）【參考答案】正確123.課程結(jié)構(gòu)就是：教學(xué)計劃（

）、教學(xué)大綱（

）、教材。（

）【參考答案】124.是不是面向全體學(xué)生，是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。（

）【參考答案】錯誤125.通過收集和分析某人過去和現(xiàn)在有關(guān)方面的資料，以推知其行為原因的方法是調(diào)查法。（

）【參考答案】錯誤126.規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。（

）【參考答案】正確127.教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化，受教學(xué)策略的支配。（

）【參考答案】正確128.我國的國家立法權(quán)由全國人大及其常委會和國務(wù)院行使。（

）【參考答案】錯誤129.教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有主導(dǎo)作用。（

）【參考答案】錯誤130.在普通中小學(xué)中，班主任評定學(xué)生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務(wù)教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（

）【參考答案】錯誤131.美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨推算出教育水平對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率是

33％。（

）【參考答案】正確132.發(fā)