高中語文北師大版現(xiàn)代傳記選讀第一課獄中自述李大釗

《諫太宗十思疏》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累文中重要的文言實、虛詞和特殊句式，翻譯并默寫重點句子。2.學(xué)習(xí)本文多用比喻說理的手法，體會對偶句、排比句的表達(dá)效果。3．領(lǐng)悟“居安思危”“戒奢以儉”“虛心以納下”的道理及“十思”的積極意義。課前預(yù)習(xí)案一、知人論世，了解文體1.走近作者魏征(580—643)，唐朝初年著名的政治家和歷史學(xué)家。隋朝末年，參加李密的反隋起義軍。李密失敗后，他降唐，輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。拜諫議大夫、檢校侍中，領(lǐng)導(dǎo)周、隋各史的修撰工作。書成，拜遷左光祿大夫，封鄭國公。唐太宗曾賜手詔，贊魏征道：“昔晉武帝滅吳之后，志意驕怠，何曾（人名）位極臺司，不能直諫，乃私語于孫，自矜明智，此不忠之大者也。得公之諫，朕知過矣。當(dāng)置之幾案，以比弦韋（自警）?！蔽赫魉篮螅谟謱κ坛颊f：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”。魏征從政十六七年，上書言事二百多次，達(dá)十萬言，起奏疏收在《魏鄭公諫錄》、《貞觀政要》中。2.了解背景唐太宗李世民跟隨其父李淵反隋時作戰(zhàn)勇敢，生活儉樸，很有作為。公元627年李世民登基，改元貞觀。在貞觀初年，他鑒于隋煬帝覆亡的教訓(xùn)，進(jìn)一步保持了節(jié)儉、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，實行了不少有利國計民生的政策。經(jīng)過十幾年的治理，經(jīng)濟得到發(fā)展，百姓生活富足，加上邊防鞏固，內(nèi)外無事，國家安定。唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，廣求珍寶，四處巡游，勞民傷財。魏征對此極為憂慮，他清醒地看到了繁榮昌盛的背后隱藏著危機，在群臣齊唱贊歌時，魏征“頻上四疏，以陳得失”（此為第二疏），使太宗猛醒。太宗看此疏后很慚愧，表示從諫改過，并把這篇奏疏置于案頭，奉為座銘。3.知曉文體疏，是奏議文體的一種，奏議類文章是古代臣屬進(jìn)呈給帝王的奏章的統(tǒng)稱，包托奏、議、疏、表、對策等。疏，是分條陳述的意思?！段恼卤骟w序說》：“七國以前，皆稱上書，奏初改書為奏。漢定禮儀，是有四品：一曰章，以謝恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陳情；四曰議，以執(zhí)議?！笔瑁欠謼l陳述的意思。有名的“疏”類文章有晁錯的《論貴粟疏》、李斯的《諫逐客疏》、賈誼的《論積貯疏》等。二、熟讀課文，積累知識1.指出下列加點字的通假字并解釋其義恩所加，則思無以怒而濫刑（恩所加，則思無以怒而濫刑（通“毋”，不要）2.解釋下列加點的活用詞的意思①名詞用作狀語貌恭而不心服貌：表面上。②名詞作動詞江海下百川下：居于……之下。③形容詞用作名詞懼讒邪邪：邪惡的小人。則思正身以黜惡惡：奸惡的小人。擇善而從之善：好的意見。簡能而任之能：有才能的人。④形容詞用作動詞智者盡其謀盡：用盡。⑤使動用法必固其根本固：使……穩(wěn)固。知止以安人安：使……安寧。正身以黜惡正：使……端正。則思虛心以納下虛：使……謙虛。3.整理重要虛詞之：=1\*GB3①聞求木之長者（結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。）②人君當(dāng)神器之重，居域中之大（結(jié)構(gòu)助詞，的。）③豈取之易而守之難乎？（代詞，指代天下。）雖：=1\*GB3①在下愚，知其不可（雖然）②雖董之以嚴(yán)刑（即使）誠：竭誠以待下（誠心）②誠能見可欲（如果）而：=1\*GB3①不深而望流之遠(yuǎn)（連詞，表轉(zhuǎn)折。）②則思謙沖而自牧（連詞，表遞進(jìn)。）③垂拱而治（連詞，表修飾。）安：=1\*GB3①國之安者，必積其德（安定）②燕雀安知鴻之志哉（怎么）③項王曰：“沛公安在？”（哪里）④衣食所安，弗敢專也（享受）以①蓋在殷憂，必竭誠以待下。（來，表目的的連詞。）②雖董之以嚴(yán)刑。（介詞，用）③將有作，則思知止以安人。（來，表目的的連詞。）④則思無以怒而濫刑。（介詞，因為。）所：①所加，則思無因喜以謬賞。（“所”加動詞的固定結(jié)構(gòu)。）②山巒為晴雪所洗。（表被動。）4.請判斷并口頭翻譯下列特殊句式。（1）雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒。介賓短語后置（狀語后置）。（2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。判斷句。（3）樂盤游，則思三驅(qū)以為度。省略句，以（之）為。（4）豈其取之易而守之難乎?固定句式，豈……乎？表反問。（5）誠能見可欲，則思知足以自戒賓語前置（戒自）。課中探究案一、整體感知，理清文路1.朗讀課文，梳理思路這篇諫文主旨明確，論證思路縝密，環(huán)環(huán)相扣。文章論說的中心是：“思國之安者，必積其德義”。文章先從“積其德義”“居安思?！薄敖渖菀詢€”對于國家的長治久安說起；接著從它的反面“縱情傲物”會導(dǎo)致喪失民心、危及社稷來間接闡述論點；道理既明，然后據(jù)此提出“十思”，將“居安思危，戒奢以儉”進(jìn)一步具體化，用以說明“積其德義”的落實方法和實踐辦法；同時指明長期保住人心歸向，便會達(dá)到國家的長治久安。2.請指出文章的主要寫作特色。⑴比喻論證，生動形象。⑵正反對比論證，加強說服力。⑶語言樸實雄健。⑷雄辯的邏輯力量。二、小組合作，探析疑難1.第一段中有那些比喻句?包含了什么觀點?比喻句:“求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”“源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長”“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也”。觀點:(1)思國之安者，必積其德義(2)居安思危，戒奢以儉2.本段用了什么論證方法?其作用何在?喻證法--把積德安國這個抽象的道理用固本求長、浚源欲遠(yuǎn)這種生活常識進(jìn)行比喻，使論述變得更加生動形象而易懂;正反對比論證法--采用強烈、鮮明的對比使勸諫對象更加深刻地認(rèn)識到思國之安必積德義的道理。3.“十思”大致說了哪幾方面的內(nèi)容?它們共同說明了一個什么觀點？作者認(rèn)為做到“十思”有什么好處？欲望、行為、品質(zhì)、納言、賞罰；居安思危；垂拱而治。4．作者魏征對以嚴(yán)法治國持什么看法？我們現(xiàn)在強調(diào)健全法制，你認(rèn)為可行嗎？魏征對“嚴(yán)法治國”既沒有推崇，也沒有反對，只是認(rèn)為“法制”不是問題的關(guān)鍵，根本還在于統(tǒng)治者對天下黎民要竭誠相待。我們強調(diào)健全法制，實際也是為了使天下變成一個公平合理的社會，這與魏征主張“竭誠以待”是一致的，那當(dāng)然是可行的。5．下面是宋代洪邁《容齋隨筆》中的《魏鄭公諫語》，請與課文作比較閱讀，并回答文后問題。魏鄭公諫止唐宗封禪，中間數(shù)語，引喻帖切，曰：“今有人十年長患，療治且愈，此人應(yīng)皮骨僅存，便欲使負(fù)米一石，日行百里必不可得。隋氏之亂，非止十年，陛下為之良醫(yī)，疾苦雖乂（yì,承平無事）安,未甚充實。告成天地，臣切有疑?！碧诓荒軍Z。（中國世界語出版社1995年10月版）從課文及此文這兩處你可看出魏征進(jìn)諫有什么特點？請用百余字稍作展開，用自己的話表述。提示：魏征勸諫極有藝術(shù)性，選段與《諫太宗十思疏》說理方面有相似之處，注意由課文和選段作有理有據(jù)的正確表述。思路點撥：從這兩處可看出魏征勸諫不但有大勇，還有大智。他很講究勸諫藝術(shù)，善于用比喻來說理。課言語《諫太宗十思疏》一開始就是比喻，用“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”引出道理：積累道義是治國之本。本文則以“十年長患”來比喻“隋氏之亂”，以“療治且愈”“日行百里必不可得”來說明“告成天地”（封禪）之事的不可行。魏征勸諫確實是“引喻凱切”，得體動人，能讓唐太宗心服。三、當(dāng)堂反饋，及時鞏固閱讀下面文言語段，完成下列題目。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎？蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。1．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（A）A．人君當(dāng)神器之重（當(dāng)然）B.承天景命（大）C．蓋在殷憂（深）D.克終者蓋寡（能夠）2.下列句子中加點的詞的意義用法相同的一項是（D）A.善始者實繁擇善而從之B.居域中之大怨不在大C.臣聞求木之長者塞源而欲流長也D.不念居安思危念高危，則思謙沖而自牧3.加點的詞有活用的一項是（C）A.戒奢以儉B.竭誠則吳越為一體C.勇者竭其力D.仁者播其惠4．對《諫太宗十思疏》文意的理解，不相符合的一項是(D)A．文章第一段以“固木”、“浚泉”為喻，提出全文主旨：“思國之安者，必積其德義”。接著，在原來比喻的基礎(chǔ)上從反面設(shè)喻，一正一反，對比鮮明。B．第二段指出歷代帝王能有好的開始卻不能堅持到底的原因是“既得志，則縱情以傲物”，勸說唐太宗要竭誠以待下。這給當(dāng)時驕奢忘本的唐太宗當(dāng)頭棒喝。C．文章第三段提出“十思”的內(nèi)容，是“積其德義”的具體化。并誠摯地指出，若照其行事就可以不必“勞神苦思”了。D．進(jìn)諫的方法有兩種，一種就是直言不諱，想說什么就說什么，效果強烈，而有時是最冒險的；另一種就是婉轉(zhuǎn)進(jìn)諫，更像是在講故事，卻不乏趣味，魏征用的正是第二種。5．翻譯橫線上的的句子（1）思國之安者，必積其德義。想要國家安定，一定要厚積道德仁義。（2）竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。竭盡誠心，就能使敵對的勢力（和自己）聯(lián)合，輕視別人，就會使親骨肉變成陌生人。課后拓展案1．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A.人君當(dāng)神器之重（當(dāng)然）B.承天景命（大）C.蓋在殷憂（深）

D.克終者蓋寡（能夠）

2．下列句子中加點虛詞含義和用法相同的一組是（）A．無以怒而濫刑不以物喜，不以己悲B．何必勞神苦思，代百司之職役哉豈人主之子孫則必不善哉C．恩所加，則思無因喜以謬賞山巒為晴雪所洗D．將有作，則思知止而安人此則岳陽樓之大觀也3.閱讀下面文言語段，回答文后的問題。帝宴群臣積翠池，酣樂賦詩。徵賦《西漢》，其卒章曰：“終藉叔孫禮，方知皇帝尊?！钡墼唬骸搬缪晕磭L不約我以禮?！彼?，從容問曰：“比政治若何？”徵見久承平，帝意有所忽，因?qū)υ唬骸氨菹仑懹^之初，導(dǎo)人使諫。三年以后，見諫者悅而從之。比一二年，勉強受諫，而終不平也?！钡垠@曰：“公何物驗之？”對曰：“陛下初即位，論元律師死，孫伏伽諫以為法不當(dāng)死，陛下賜以蘭陵公主園，直百萬?；蛟唬骸p太厚?！鹪唬骸藜次唬从兄G者，所以賞之?！藢?dǎo)人使諫也。后柳雄妄訴隋資，有司得，劾其偽，將論死，戴胄奏罪當(dāng)徙，執(zhí)之四五然后赦。謂胄曰‘弟守法如此，不畏濫罰?！贝藧偠鴱闹G也。近皇甫德參上書言‘修洛陽宮，勞人也；收地租，厚斂也；俗尚高髻，宮中所化也。’陛下恚曰：‘是子使國家不役一人，不收一租，宮人無發(fā)，乃稱其意。’臣奏：‘人臣上書，不激切不能起人主意，激切即近訕謗?！跁r，陛下雖從臣言，賞帛罷之，意終不平。此難于受諫也?！钡畚蛟唬骸胺枪瑹o能道此者。人苦不自覺耳！”（選自《新唐書·列傳第二十二·魏徵》）(1)下列句子中加點的詞意義用法不同的一項是（）A．戴胄奏罪當(dāng)徙人君當(dāng)神器之重B．比政治若何比一二年C．見諫者悅而從之陛下雖從臣言D．不激切不能起人主意意終不平(2)加點的詞古今同義的一項是（）A、凡百元首B、比政治若何C、勉強受諫D、人苦不自覺耳(3)不屬于介賓結(jié)構(gòu)后置的一項是（）A．徵言未嘗不約我以禮B.陛下賜以蘭陵公主園C．導(dǎo)人使諫D.帝宴群臣積翠池（4）對語段透露出來的信息的篩選理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．魏徵指唐太宗納諫三階段的表現(xiàn)分別是：“導(dǎo)人使諫”、“見諫者悅而從之”和“勉強受諫”，與此相關(guān)的人物分別是：孫伏伽、戴胄、皇甫德參與魏徵。B．唐太宗雖為明君，但文中也提到，他因國勢承平已久而心生過怠惰忽慢。C．魏徵在積翠池宴上借賦《西漢》寄諷諫之意，當(dāng)時唐太宗沒有領(lǐng)會，所以后來又追問此事，才有君臣一番論諫的對話。D．魏徵言諫，以無可辯駁的事實條分縷析，不僅達(dá)到進(jìn)諫的目的，而且使唐太宗番然省悟。（5）翻譯下列句子。=1\*GB3①見諫者悅而從之=2\*GB3②是子使國家不役一人，不收一租，宮人無發(fā)，乃稱其意4.閱讀下面短文，回答問題：房玄齡與高士廉偕行，遇少府少監(jiān)竇德素，問之曰：“北門近來有何營造?”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰：“卿但知南衙事，我北門小小營造，何妨卿事?”玄齡等拜謝。魏徵進(jìn)曰：“臣不解陛下責(zé)，亦不解玄齡等謝。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營造，何容不知。責(zé)其訪問官司，臣所不解。陛下所為若是，當(dāng)助陛下成之；所為若非，當(dāng)奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無罪，而陛下責(zé)之，玄齡等不識所守，臣實不喻?！碧谏罴{之。(《大唐新語》)（1）翻譯劃線的句子：①德素以聞太宗。__________________________________________________________②臣不解陛下責(zé)，亦不解玄齡等謝。_______________________________________________（2）2、3段文字主要寫了哪些個人物?簡要分析這兩個人物的性格。①___________：______________________________________________________________②___________：______________________________________________________________③___________：______________________________________________________________課后拓展案1．C（深重）（都是“因為”）3.（1）C(2)C(3)C(4)C（5）=1\*GB3①見到進(jìn)諫的人就感到高興并聽從他們的意見=2\*GB3②這是你想要國家不役使一個人，不收一份租，宮里的人不出一個念頭，才合符你的心意.【譯文】太宗皇帝在積翠池宴請群臣,大家伙喝得酒酣耳熱之際,太宗命奏樂賦詩。魏征即席賦了一首五律《西漢》，其尾聯(lián)是“終藉叔孫禮，方知皇帝尊。”太宗說：“魏征的話何嘗不是用禮來約束規(guī)勸我啊?！币惶?，太宗有些得意的問(魏征):“我比文景武帝的政治如何？”魏征見天下太平已久,皇帝不像以前那么謹(jǐn)慎了,于是說：“陛下在貞觀初年,引導(dǎo)大家提出諫議。三年以后,見到前來勸諫的人都能很高興的聽從他的勸諫?？墒亲罱欢?對待有些諫議就有些勉強,甚至忿忿不平。”太宗大驚說：“魏征你從哪些事情看出來的？”魏征說：“陛下剛當(dāng)皇帝那會,要處死元律師,孫伏伽就進(jìn)諫以為按照法律元律師不該死罪,陛下就賞賜孫伏伽蘭陵公主園，價值百萬錢。有人說：‘賞賜太豐厚了?！菹抡f：‘朕剛即位，還沒有人前來進(jìn)諫，所以厚賞以鼓勵?！@就是引導(dǎo)大家提出諫議。后來柳雄以隋朝科舉資格弄虛作假，司法部門查出來,彈劾他作假,將要處死他,戴胄上奏認(rèn)為該判有期徒刑,并因此與陛下爭執(zhí)了四五次陛下才赦免柳雄死罪。陛下說戴胄:‘但能有如此為我守法的人