學習老師心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學習老師心得體會"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句口號，它構筑在理解、崇敬和奉獻之上。下面是我為大家整理的學習老師心得體會范文，供你參考!

學習老師心得體會范文篇1我有幸加入了這次河南省中小學教師遠程培訓工程。在我加入過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織別致，有專家的引領，自學的支持，群體的聰慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得難得的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，理應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教導教學相關策略后，我精心去領悟教導理論觀點，攝取精華，能積極主動斟酌，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機遇，面對當前如何實施素質(zhì)教導，如何進一步提高教導教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研才能，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們供給了再學習再提高的機遇，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次用心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、用心設計課堂教學。專心上課，努力營造課堂空氣，努力使課堂彌漫活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，進展他們思維，卓越完成教學任務，提升學生才能。高效課堂的實現(xiàn)，還務必專心輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的片面，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務必在課外大量地讀書，專心斟酌;為了改善教學技能，我們務必在備課時留心推敲，精益求精;為了在課堂上達成“師生互動”的效果，我們在課外就理應花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為摯友。專業(yè)學識是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，舉行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會進展的需要，適應教導改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，攝取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

學習老師心得體會范文篇2暑假里，我參與了學校組織的教導技術培訓，素質(zhì)教導議論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教導觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有對比淵博的學識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為理應從以下幾個方面做起：

1、喜歡祖國，愛崗敬業(yè)

喜歡祖國，獻身教導事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教導事業(yè)之間關系的準那么，是教師職業(yè)道德的根基和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教導大進展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教導，鞠躬盡瘁。相反，假設教師不喜歡自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜歡學生，誨人不倦

喜歡學生，誨人不倦是教師履行教導義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平上下的主要標志。每一個學生，都夢想得到教師的愛，師愛是一種巨大的教導氣力。它能使學生感受到教師的和暖，產(chǎn)生高興的心緒，從而鼓舞他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關切學生，是喜歡學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關切學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關切學生，保護學生，因勢利導地舉行有針對性的教導。喜歡學生還要崇敬和信任學生。教師要有民主思想，崇敬學生的人格，崇敬學生的感情，允許學生獨立斟酌，切不成刺傷學生的自尊心。在日常的教導教學工作中，專心評價學生的行為，和氣對等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、譏諷、挖苦等欺凌人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評欺凌之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作那么，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地壓服學生，感染學生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明只要教師要求學生做到的，自己務必先做到，給學生樹立好模范;只要要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教導和感化學生。

忠誠正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作那么，為人師表的概括表達。假設教師缺乏堅強正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教導必定失敗。教師要教導學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用高雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教導學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的急速進展，人類正在進入信息社會。在學識經(jīng)濟時代，學識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼叫，教導進展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要擅長從教導實踐中攝取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學識;擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教導改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為未來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學識技能。只有主動去掌管新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。

教導是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教導需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教導堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，教師首先要以德育人。教導思想、教導觀點對教導事業(yè)的進展至關重要，正確的教導觀可以造就人才，錯誤的教導思想那么會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教導觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學識的學習。課程走向綜合化是根基教導改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革測驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教導家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的開展，我們教師要有一種猛烈的資源意識，抑制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學識布局，以便更好的為教導教學服務。學識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們學識的積累供給了的機遇。我們在學校學習的那點學識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教導教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有好多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師理應抓緊一切時間增加學識儲蓄，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。

隨著時代的進步，教導的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不成荒廢半日。通過學習不斷獲取新學識，增長自身的才干，適應當今教導改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出璀璨美好的未來。

學習老師心得體會范文篇3一、機遇難得，學習氣氛濃重。

加入這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機遇，在最短的時間內(nèi)完成了由教導工到學生的角色轉(zhuǎn)換，專心、虛心、懇切地采納培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教導局領導到學校校長都能潛心致志，全神貫注，專心的凝聽和記錄，實時完成作業(yè)，如饑似渴地采納著嶄新的理念。大家都覺得機遇是如此的難得，學習氣氛特別濃重，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐厚的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無留存的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教導管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安好工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大扶助，使我們不僅了解了全國學校安好的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安好管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事情和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安好工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存幸運。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教導人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。凝聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教導進展綱要》的解讀，明白了根基教導改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)矩、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中特別佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學識的淵博。想想如此才氣從何而來?全體人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不成少的生活方式。我雖然不能