教師網(wǎng)上研修心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師網(wǎng)上研修心得體會學無止境，教海無涯。下面是，接待參考借鑒！

篇一：網(wǎng)上研修心得體會

自從加入網(wǎng)絡遠程研修以來，我在教導教學理論學識方面，體驗了迷茫懵懂、漸呈明顯到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加明顯。感謝遠程研修平臺!

首先，遠程研修開發(fā)了一條普遍教師與全國知名教導專家，精細接觸的通道。我可以隨時凝聽專家的講座，會意專家科學的教導理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教導觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它難辦的問題時，學會理性的斟酌和冷靜地處理方式。

其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于得志到各地學習的猛烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，變更了時空之間的連線，我可以特別便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不成言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W員文筆流暢，才思靈巧，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學生時代，彌漫了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！

感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教導工，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出聰慧和辛苦的教導專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教導工具有的無限人生，無限的風景！

篇二：

幾個月研修學習刺眼而過，我們繁忙著、幸福著、學習著，現(xiàn)在，只要一開啟電腦，便信步走進“我的家”《吉林省中小學教師研修網(wǎng)》?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，有了被關注和呵護的感覺，便覺不再寂寞，更覺生活的充實，這一切都得益于研修伴我同行。

一：研修轉變了我的學習態(tài)度。

自從進入接研修平臺以后，我在平臺里結識了大量體育人(有熱心的專家、指導老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教導科研人員)，他們對教導事業(yè)的執(zhí)著，先進的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學習的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事情及他們的斟酌、處理方法，進而開頭以一種掃視的目光來對付自己的教學，去斟酌其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、閱歷等發(fā)到了平臺，得到的是宏大同行及專家、指導老師的支持，他們經(jīng)常光臨我的小

“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學習勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學習新理念，探索新教法，指導新學法等等，逐步使我的教導教學才能得到了升華。

二：研修使我更加專心的對待自己的工作。

作為一名體育老師，我已在這個崗位上工作了23個年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛加入工作時，我?guī)е磺粺嵝拇蚨ㄔ谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环?，然而，接下來的工作卻不盡人意，首先是學校的領導對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學中去，卻

得不到他們的理解，有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當時的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為好像，然而他們卻通過繁重創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進取、無私奉獻，結果走向了告成。從而使我有了新的信仰、士氣。

三：研修平臺使我養(yǎng)成了積累、斟酌的習慣。

自己加入工作已經(jīng)二十年多了，察覺除了一個個早已逝去的`日子，其實自己是兩手空空。以前的我對于課堂展現(xiàn)的問題、閱歷等從沒有記錄的習慣，自從參與研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作處境加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導老師給我指導和建議，同時我也把同行的一些好的課例、閱歷、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學中去。

四：研修平臺提高了我的寫作才能。

記得以前我最怕的就是寫文章，我也多數(shù)次的想寫些東西，可每當拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應接不暇，寫東西的事也是一向的斷斷續(xù)續(xù)，有時一篇文章竟寫了半年之久，到結果也就不了了之。自從《吉林省教師研修網(wǎng)》正式開通了，此后，研修就成了我生活中必不成少的一片面，從那以后我?guī)缀趺刻於即偈棺约簩懸粚懡毯笥?，寫一寫等等，同時把自己的一些困惑等也寫進我的工作室，讓同行、專家、指導老師給我排憂解難，時間久了，我學會了寫反思、、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與斟酌，緣與堅持。

五：研修變更了我懶散的習慣。

如今上研修平臺已經(jīng)成為我的習慣，每天工作終止我總是習慣性的坐在電腦前，走進自

己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂，凝聽著同行的教導故事。有時沒什么事我就會信步走進同行的“小家“，去攝取養(yǎng)分；去探索答案；去和他們談談心。

六：研修鞏固了我的自信仰。

當我來到網(wǎng)絡研修平臺時，本來是打定來做完自己的作業(yè)，然后肆意看看喧嚷的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導老師那無謂的指導，同行那專心學習的態(tài)度，他們的作風深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談談自己的見解，隨之也把自己的一些反思、感想、教學方法、閱歷等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人諷刺你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用惦記別人的取笑，反而得來的卻是大家的關切、扶助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。多數(shù)次對著電腦自我迷醉在無聲的言語中，看到還算明顯的文句，賞識著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字擠進了論壇的帖子隊伍中，我心合意足了。

結果真的感謝《吉林省中小學教師研修網(wǎng)》給了我這個成長的舞臺，給了我這個交流的平臺，她變更了我的生活，變更了了我態(tài)度，提高了我的才能。同時也感謝平臺中眾多志同道合的同行，有你們同行的感覺真好！雖然有些事可以中斷，但我們的研修仍舊持續(xù)，我們正在成長。

篇三：網(wǎng)絡研修學習心得體會

在進入學識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡學習成了社會進展的必然趨勢。當今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應變才能。這就要求我們當代教導首先務必把握時代精神，共享先進教導資源，舉行全方位的教導改革，提防多維度的思維訓練，充分調動學生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。因此，國家根基教導課程改革能否告成，改革目標能否實現(xiàn)關鍵在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就務必通過網(wǎng)絡學習，充分利用網(wǎng)絡資源，對新課程充分理解，誠懇采納，熱心投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質，在新課程實施中實現(xiàn)自我進展。

一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念

通過加入網(wǎng)絡研修，我明確了現(xiàn)代教導的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就察覺:濤聲仍舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教導理念要求我們務必不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學根本功，否那么就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生進展為本”的教導思想，不斷舉行觀念的更新。網(wǎng)絡教導技術才能培訓是一門全新的課程，里面有好多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然往往用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過加入網(wǎng)絡研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最適合，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌管了先進的教導理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的表明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進材料和記

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，制止課程設計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、網(wǎng)絡研修提升了我的業(yè)務素質，提高了課堂教學效果

通過上網(wǎng)凝聽專家講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，用心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的學識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際處境，通過查看、察覺、議論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成概括問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出課堂的實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。表達出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等處境。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為閱歷理論。通過學習，獲取閱歷，我已在教學中取得了一些勞績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

五、變更工作方式，謀求共同進展

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要擅長了解其它學科，學會與其他教師合作，互助合作，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看領會了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力確定也能做得到。

六、通過學習，學會了交流

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動