愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì) 愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)例文愛(ài)與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。下面是我?guī)?lái)的20xx最新愛(ài)與責(zé)任師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!

愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇1作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教導(dǎo)的崇高，教師的宏偉。通過(guò)今天下午是“接地氣”的一次“走心”的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的愛(ài)與責(zé)任有了更深刻的熟悉和體會(huì)。

首先要做到喜歡學(xué)生。日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生展現(xiàn)違反紀(jì)律、不按時(shí)完成作業(yè)、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象。面對(duì)這些要有寬容之心。每個(gè)人都是一輪月亮，總有自己陰晴圓缺的時(shí)候。既然從來(lái)都沒(méi)有所謂的“完備”，我們就理應(yīng)容忍孩子們的差異和欠缺。過(guò)激的語(yǔ)言或者行動(dòng)只能導(dǎo)致兩敗俱傷，而這種傷害往往是終身難忘的。

其次，對(duì)工作要有猛烈的責(zé)任心。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來(lái);而對(duì)于孩子而言，卻沒(méi)有重頭再來(lái)的機(jī)遇。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可能是百分之一，可對(duì)于他和他的家庭來(lái)說(shuō)他就是百分之百。

結(jié)果，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。教書(shū)育人以自己的模范的品性來(lái)教導(dǎo)和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證，教師的人格之光對(duì)學(xué)生的燭照深刻且長(zhǎng)久。

總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的熟悉，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅(jiān)強(qiáng)了我對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的信仰，我將更加嚴(yán)格的要求自己，在與學(xué)生的相處中，做到不譏諷、挖苦學(xué)生，而是細(xì)心的指導(dǎo)教導(dǎo)，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，珍惜磨練自己的機(jī)遇，專心從事教導(dǎo)教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面喜悅的進(jìn)展。

愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇2教師的工作，在紛繁的日常事務(wù)中鐫刻著責(zé)任，在與學(xué)生的交流中傾注著關(guān)愛(ài)。我們教師行走于三尺講臺(tái)之間，蒼老的是皮膚與毛發(fā)，不老的是心靈的青春，永久的是愛(ài)的傳承。教師的愛(ài)與責(zé)任是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是一種隱匿著猛烈責(zé)任心的愛(ài)，責(zé)任由愛(ài)而生，愛(ài)因責(zé)任而更加完備。

一、愛(ài)與責(zé)任是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部氣力和聰慧的源泉。

二、愛(ài)與責(zé)任是通向?qū)W生心靈深處的道路。

三、愛(ài)與責(zé)任是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教導(dǎo)環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。

責(zé)任就是愛(ài)，一個(gè)有猛烈責(zé)任心的人，就是一個(gè)彌漫愛(ài)心的人。愛(ài)像陽(yáng)光雨露，映照著花朵禾苗，對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要象陽(yáng)光一樣普照大地，又要對(duì)一些缺少愛(ài)的同學(xué)有所傾斜。我想，教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。是的，“愛(ài)”只一個(gè)字，但做起來(lái)談何輕易，那需要真心地付出。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)。有人這樣說(shuō)過(guò)：“喜歡一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生，那么無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生?！苯虒?dǎo)首先就是愛(ài)的教導(dǎo)，每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生也是老師的天職。

愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇3作為一名教師，責(zé)任主題教導(dǎo)活動(dòng)讓我感想很深，更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承受的責(zé)任。從教十年，平日要求自己也挺嚴(yán)格，也為教導(dǎo)做出了付出，但聽(tīng)完報(bào)告會(huì)，才察覺(jué)和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累，現(xiàn)在才察覺(jué)，當(dāng)老師挺幸福，很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)槟７?，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教導(dǎo)事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師是教導(dǎo)過(guò)程中的主導(dǎo)氣力。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為模范，而且還是作用于學(xué)生的教導(dǎo)手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教導(dǎo)能否得以正確順?biāo)斓貙?shí)施。通過(guò)凝聽(tīng)報(bào)告會(huì)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師務(wù)必有高尚的品德和責(zé)任心。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界，純凈美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住落莫，受得住挫折，將自己的全體精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如出名教導(dǎo)家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去“。

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的猛烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗心緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生，扶助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不輕視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的氣力源泉。好多教師的告成閱歷都證領(lǐng)略母愛(ài)氣力的神秘作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的例子，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，以及高度的責(zé)任心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

愛(ài)與責(zé)任心得體會(huì)篇4愛(ài)是教導(dǎo)亙古至今不變的主題。責(zé)任是教師永恒的承諾。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教導(dǎo)。教導(dǎo)之愛(ài)的核心是愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也是師德的靈魂。用愛(ài)心撫育學(xué)生健康成長(zhǎng)，這是教師的神圣責(zé)任，也是教師的嚴(yán)肅承諾。作為教師，只有喜歡學(xué)生，更加是崇敬、保護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的和暖和呵護(hù)，教導(dǎo)才富有實(shí)效。教師愛(ài)學(xué)生，是師德的重要組成片面，是師德識(shí)別于其他行業(yè)道德的主要特點(diǎn)。崇敬學(xué)生是教師職業(yè)道德的重點(diǎn)。

做為一名教師，師德，是教師工作的精華?？梢杂谩皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)樸領(lǐng)略地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)來(lái)詮釋我對(duì)愛(ài)與責(zé)任的理解。

愛(ài)學(xué)生。記得有位教導(dǎo)家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最根本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教導(dǎo)的缺乏，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賦予必要的關(guān)切和扶助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問(wèn)題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留神和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任老師，熱愛(ài)老師，也熱愛(ài)上老師的課。喜歡學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的崇敬和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。崇敬學(xué)生的人格，了解學(xué)生的天性，相信學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留神學(xué)生的個(gè)體差異，識(shí)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教導(dǎo)方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，更加是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落后，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順?biāo)炫e行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的告成和欣慰。

愛(ài)職業(yè)。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話：“為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教導(dǎo)工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教導(dǎo)事業(yè)，干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，按照領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)四處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，實(shí)時(shí)校正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留神教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的空氣，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)高為師。做一位教師，假設(shè)僅有工作熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇生動(dòng)多樣的教學(xué)方法舉行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我留神從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：加入