中醫(yī)藥與健康教案

PAGEPAGE7/7教材 第1課神農(nóng)嘗百草 總課時 1內(nèi)容 第 1 課時教案1.理解課文內(nèi)容，體會神農(nóng)的勇敢和為人類作出的貢獻。要求2.學(xué)習(xí)神農(nóng)的科學(xué)態(tài)度和獻身精神。教材體會神農(nóng)的勇敢和為人類作出的貢獻。 教具多媒重點難點教案過程一、通過談話，導(dǎo)入主題課文，來了解下中醫(yī)藥的起源。二、讀一讀1師：中藥是誰發(fā)現(xiàn)的？生：神農(nóng)氏。師：他是如何發(fā)現(xiàn)中藥的？三、想一想四、學(xué)一學(xué)藥食同源藥食同源的兩層含義。五、做一做藥食同源的食物，體會記錄味道和感受。小組討論。六、課堂總結(jié)學(xué)了這節(jié)課你們認為神農(nóng)是一位怎么樣的人，他對中醫(yī)的發(fā)展起到什么樣的意義？教案反思:教材 第2課伏羲制九針 總課時 1內(nèi)容 第 1 課時教案1.了解伏羲制九針的故事,了解針灸的針的種類。要求2.了解針灸的發(fā)展及針灸并存的原理。教材明白針灸對人類醫(yī)學(xué)和健康的重要貢獻。 教具多媒重點難點教案過程一、通過談話，導(dǎo)入主題學(xué)習(xí)這篇課文，來了解下針灸的起源與發(fā)展。二、讀一讀1.默讀砭石答問題。生：伏羲。師：他是如何發(fā)現(xiàn)九針的？生：遠古時期，人們不小心被一些尖硬物體……這種石器就是最古老的醫(yī)療工具石針，即古書中經(jīng)常提到的“砭石”三、想一想對以后的九針影響深遠，能體會伏羲代表了一大批為中醫(yī)藥做出貢獻的勞動人民。四、學(xué)一學(xué)指壓的作用方法。拔罐的作用方法。電針療法。五、做一做針灸治療中的“針”種類。小組討論。學(xué)了這節(jié)課你們記得伏羲的九針是哪九針嗎，你們會去針灸嗎？教案反思：教材 第3課醫(yī)的起源

總課時 1內(nèi)容 第 1 課時教案1.了解中醫(yī)的起源與發(fā)展。要求2.體會我們的祖先在生產(chǎn)生活中的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華。教材了解中醫(yī)的起源與發(fā)展。重點難點一、通過談話，導(dǎo)入主題

教案過程

教具多媒體師：同學(xué)們，中藥已有數(shù)千年的歷史，在這漫長的歷史過程中，它是我們祖先在生產(chǎn)生活中同疾病做斗爭的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華。醫(yī)字的變化會讓我們更好的理解中醫(yī)的發(fā)展。今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文，來了解下醫(yī)的起源。二、讀一讀1.默讀“醫(yī)”字來歷答問題。師：“醫(yī)”字最早在什么字中出現(xiàn)過？生：甲骨文。師：“醫(yī)”字的變化又是怎么樣的？生：“醫(yī)”字最早在甲骨文中出現(xiàn)，表示治病和醫(yī)生的意思；東漢《說文解字》在春秋戰(zhàn)國《左傳》有了明確表示。三、想一想步與巫術(shù)分離開來，確立里自身的價值標志，在《史記.扁鵲倉公列傳》《黃帝內(nèi)經(jīng)》中都有著記載。四、學(xué)一學(xué)了解病入膏肓的由來。五、做一做圍繞“你心中的好醫(yī)生”這個主題，表達自己的看法。小組討論。學(xué)了這節(jié)課你們對醫(yī)巫的有何認識，醫(yī)為何會脫離巫而獨自發(fā)展呢？教案反思：教材 第4課妙手祛病內(nèi)容教案1．要求

總課時 1第 1 課時2．知道生活中如何運用自己的雙手預(yù)防、治病。教材了解雙手也是預(yù)防、治病的有效工具。 教具多媒重點難點教案過程一、通過談話，導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，中藥已有數(shù)千年的歷史，在這漫長的歷史過程中，它是我們祖先在生產(chǎn)生活中同疾病做斗爭的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華。醫(yī)字的變化會讓我們更好的理解中醫(yī)的發(fā)展。那你們知道我們的雙手也是可以預(yù)防和治療疾病的。今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文，來了解下醫(yī)的起源。二、讀一讀1.默讀按摩救產(chǎn)婦答問題。生：按摩救產(chǎn)婦。師：如何按摩可以救產(chǎn)婦呢？生：用溫水溫暖產(chǎn)婦的腰腹部，用手上下按摩，腸胃微痛，產(chǎn)子，母子平安。我們的雙手是可以治病的。三、想一想古老的中醫(yī)藥學(xué)對維護中華民族的健康生存和繁衍生息發(fā)揮重要的作用。其中推拿是一種古老的醫(yī)術(shù)，是一種“以人療人”的方法。推拿簡便，無副作用，受到全世界的推崇。四、學(xué)一學(xué)1、了解推拿的理論知識和手法。2、了解推拿范圍廣，作用大，小朋友喜歡。五、做一做如何做一名小醫(yī)生，下班給爸媽推拿。小組討論。六、課堂總結(jié)學(xué)了這節(jié)課你們對推拿有何認識，你會在生活中嘗試用它來預(yù)防和治病嗎？教案反思:教材 第5課認識陰內(nèi)容教案1.了解陰陽重要的哲學(xué)概念，如何看待陰陽要求 2.知道理解古人是怎么樣觀察天地現(xiàn)象。教材了解陰陽重要的哲學(xué)概念，如何看待陰陽。重點難點

總課時 1第 1 課時教具多媒體教案過程一、通過談話，導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，你們知道陰陽是什么嗎？下認識陰陽。二、讀一讀1.默讀兩小兒辯日答問題。師：兩小兒辯日講的是一件什么事？生：孔子游學(xué)遇到兩個小孩辯論太陽是早晨離我們近，還是中午離我們近。師：孔子聽完怎么回答的。生：孔子覺得他們說的都有道理，不能做出判斷。師：這就是有關(guān)陰陽的故事。三、想一想上面這個故事告訴我們，古人很早就善于觀察天地萬物了在此基礎(chǔ)上抽象出特征，得到陰陽的概念，并用之劃分世間萬物。陰陽對于中醫(yī)理論的創(chuàng)立同樣具有重要的指導(dǎo)作用，從而構(gòu)建了獨特的理論體系，傳承了源遠流長的中華醫(yī)藥文化。四、學(xué)一學(xué)知道古人是如何用陰陽說明人體組織結(jié)構(gòu)的。五、做一做結(jié)合身邊實際，找出陰陽關(guān)系的現(xiàn)象或物體。六、課堂總結(jié)學(xué)了這節(jié)課你們對陰陽有何認識，你會在生活中運用嗎？教案反思教材 第6課妙用五內(nèi)容教案1.要求

總課時 1第 1 課時2.知道古人如何用五行原理預(yù)防和治療疾病。教材體會古人如何用五行原理來預(yù)防和治療疾病。重點

教具多媒體難點一、通過談話，導(dǎo)入主題

教案過程師：同學(xué)們，你們聽說過五行嗎？有誰知道五行分別指那五行？結(jié)，今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文，來了解下認識五行。二、讀一讀1師：章老中醫(yī)治的是什么?。可阂粋€人每到五更就腹瀉。（原理）生：五行。三、想一想上面這個故事告訴我們，章老中醫(yī)熟稔五行生克關(guān)系，遵循其中的規(guī)律來治病，藥到病除，