淺水洼里的小魚說課

《淺水洼里的小魚》說課13.320沈桂名淺水洼里的小魚1.說教材2.說教學(xué)目標(biāo)3.說教學(xué)重、難點(diǎn)4.說教法與學(xué)法5.說教學(xué)過程6.說板書設(shè)計(jì)一、說教材《淺水洼里的小魚》是一則故事，共有六個(gè)小節(jié)，主要通過作者的發(fā)現(xiàn)，描寫了一個(gè)小男孩執(zhí)著的將沖上海灘滯留在淺水洼里的小魚不斷讓回大海的故事。課文突出描寫人物間的對(duì)話及人物動(dòng)作，通過語言和動(dòng)作描寫反應(yīng)人物的心理和品質(zhì)，感人至深，發(fā)人深省。

二、說教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、通過角色體驗(yàn)，理解課文，是學(xué)生體悟到對(duì)小魚的憐惜和對(duì)小男孩的敬佩之情。3、使學(xué)生進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生正確、有感情的朗讀課文，體會(huì)情感。難點(diǎn)：使學(xué)生在讀書中體會(huì)小男孩愛護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的純潔心靈。四、說教法、學(xué)法說教法１、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)２～６自然段時(shí)，讓學(xué)生自主讀書思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文內(nèi)容理解課文，并為學(xué)生鋪設(shè)體驗(yàn)成功的平臺(tái)，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。2、以讀為主線，體現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn)：在授課過程中，采用多種讀書形式，如自由讀、學(xué)生個(gè)人讀、分角色讀、同桌合作讀，找重點(diǎn)句讀，讓學(xué)生通過多種朗讀方式來體會(huì)文中的思想感情。

說學(xué)法

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)活動(dòng)的理性總結(jié)，為了充分體現(xiàn)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，這節(jié)課學(xué)生用朗讀感悟和情感體驗(yàn)的方式來學(xué)習(xí)，學(xué)生在自主閱讀中培養(yǎng)閱讀和領(lǐng)悟能力，在情感體驗(yàn)中感知課文內(nèi)容、陶冶自己的情操。

五、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.初讀課文，整體感知3.回顧課文，體會(huì)