2022年網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思（2022年）

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下面是我為大家整理的2022年網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思（2022年）,供大家參考。

作為一名人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)（反思）我們可以學(xué)習(xí)到好多講課技巧,那么教學(xué)反思理應(yīng)怎么寫(xiě)才適合呢?下面是我為大家整理的網(wǎng)絡(luò)授課教師（教學(xué)（總結(jié)））反思，僅供大家參考借鑒，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思篇一

隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的（教導(dǎo)）工作也做出了相應(yīng)的變更。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課（閱歷）的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)打定

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，舉行學(xué)識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我實(shí)時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

二、簽到處境

直播開(kāi)頭回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，促使學(xué)生盡量全程參與，聽(tīng)課率達(dá)成98%以上。

三、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式切實(shí)分外別致，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都分外希奇，小學(xué)生自控才能差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)視。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂留神力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平日課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理才能也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)提防點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫(xiě)，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)視在本上簽字，拍照上傳。這是對(duì)比簡(jiǎn)樸的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很夢(mèng)想。

五、今后（措施）

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

2、多與學(xué)生溝通，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)處境

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些鼓舞性的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之，我會(huì)抑制困難，做好線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思篇二

由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，為了使學(xué)生在家里能更有效地舉行學(xué)習(xí)，老師們想了好多手段，我所教的班級(jí)班主任建立了釘釘群，老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)舉行指導(dǎo)，（（八年級(jí)）物理）備課組長(zhǎng)張亞麗老師制定了分工表，我被安置在__月__日下午在網(wǎng)上上課，由于這是一項(xiàng)全新的工作，并且是面對(duì)全階段14個(gè)班近千名學(xué)生聯(lián)播，因此我務(wù)必盡快熟諳操作步驟，確保萬(wàn)無(wú)一失。

于是我先在八年級(jí)物理群內(nèi)舉行試播，邀請(qǐng)同組的物理老師觀看反應(yīng)觀法，第一次嘗試察覺(jué)手機(jī)功能有限，不能共享屏幕，用不了課件，其次次用臺(tái)式電腦，又沒(méi)有配套的話筒，不能發(fā)送聲音，結(jié)果就改為（筆記本）電腦直播，誰(shuí)料筆記本電腦也沒(méi)有聲音，就上網(wǎng)尋求解決手段，一番調(diào)試后，有聲音但同事說(shuō)聲音太小，于是向全家人求助解決手段，結(jié)果用耳機(jī)上的麥克風(fēng)才解決了問(wèn)題，同事回復(fù)效果很好，心里的一塊石頭終究落地了，接下來(lái)開(kāi)頭備課，打定課件，研究上課流程，在演練過(guò)程中，察覺(jué)釘釘直播上有連麥功能，可以更好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，老師在上課過(guò)程中提出問(wèn)題，學(xué)生除了可以文字回復(fù)答案以外，老師還可以指定讓某個(gè)學(xué)生來(lái)回復(fù)，回復(fù)問(wèn)題的學(xué)生，全體同學(xué)都能望見(jiàn)圖像和聲音，大大激發(fā)了學(xué)生聽(tīng)課的參與度和積極性，效果很好。

另外，我還察覺(jué)釘釘直播上還有露臉功能，學(xué)生上課時(shí)不但能聞其聲，還能見(jiàn)其人，制止了學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的單調(diào)和枯燥，學(xué)生及家長(zhǎng)反映良好。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題，我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻，做為備用，一旦我的直播展現(xiàn)問(wèn)題，就改為放視頻教學(xué)，不至于造成不成彌補(bǔ)的損失。

白天上完課后，布置了課后作業(yè)，晚上又通過(guò)群直播舉行輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)穩(wěn)定所學(xué)內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè)，學(xué)生做完以后提交老師舉行批改，實(shí)時(shí)反應(yīng)學(xué)生掌管處境，效果很好。

總之，在學(xué)生回校之前，老師們想盡各種手段，抑制困難，通過(guò)這種方式能最大限度的完成上課和學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)使按照正常的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也取得應(yīng)有的效果。

網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思篇三

為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校分散傳播，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安置，我們?nèi)缙陂_(kāi)頭了第三周的線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)舉行數(shù)學(xué)（教學(xué)（工作總結(jié)））如下：

一、課前打定

自開(kāi)課以來(lái)，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里安置學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容舉行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開(kāi)頭前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群共享直播鏈接，并促使同學(xué)們提前舉行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天直播開(kāi)頭后，我會(huì)與同學(xué)們一起凝聽(tīng)，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播終止10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里舉行直播穩(wěn)定，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的缺乏，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)與孩子們舉行線上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。

三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)處境

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過(guò)家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，促使大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的（方法）舉行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。

四、教學(xué)中存在的問(wèn)題

通過(guò)這三周的線上教學(xué)工作，我們都體驗(yàn)了目生到純熟的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問(wèn)題，主要表達(dá)在以下：

1、線上操作不太熟諳，用手機(jī)舉行直播教學(xué)，有很大的局限性。

2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。

3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能實(shí)時(shí)改正，落實(shí)不到位。

五、采取措施

1、持續(xù)做好（課前預(yù)習(xí)），課后穩(wěn)定工作，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信溝通，了解學(xué)習(xí)處境，通過(guò)家校合作來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、采用激勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、不能實(shí)時(shí)上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，指點(diǎn)看直播回放，舉行二次穩(wěn)定。

4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)確定要明凈、整齊。

疫情當(dāng)下，我們務(wù)必采納現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)工作，我都會(huì)專(zhuān)心對(duì)待，絕不敷衍。一切聽(tīng)從中心校和學(xué)校的安置，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。

網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思篇四

一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教導(dǎo)行業(yè)的影響是我們所不能忽略的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的夢(mèng)想，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安好，教導(dǎo)部發(fā)聲，學(xué)校要延期開(kāi)學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我舉行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及缺乏和大家共享一下。

一、優(yōu)勢(shì)

1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷懿杉{教師的教學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。

2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種理由不能準(zhǔn)時(shí)參與聽(tīng)課，或重難點(diǎn)學(xué)識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒(méi)聽(tīng)明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。

3.線上有好多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)打定也可以課后舉行穩(wěn)定復(fù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、線上教學(xué)可以磨練學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的才能和習(xí)慣。

二、缺乏

1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大片面學(xué)生舉行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無(wú)法很好的根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。

2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問(wèn)題指導(dǎo)不夠?qū)崟r(shí)。

在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的缺乏，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康!

網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思篇五

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來(lái)講，也會(huì)察覺(jué)線上教學(xué)的一些問(wèn)題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面舉行了自我反思。

一、教學(xué)模式

線上教學(xué)我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群，專(zhuān)心聽(tīng)課。但是嶄新感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大片面學(xué)生留神力和積極性明顯下降，但是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生照舊保持喜歡。

如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的PPT要盡量做得有吸引力，要讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小嬉戲，有想法更要有行動(dòng)，積極（學(xué)習(xí)電腦）制作學(xué)識(shí)，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。

二、教學(xué)時(shí)的困惑

我在教學(xué)中，往往會(huì)感到困惑。我畢竟是理應(yīng)用完量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽(tīng)懂呢?是理應(yīng)按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是理應(yīng)占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不理應(yīng)存在的，但是我沒(méi)有一個(gè)很好的解決手段。一邊覺(jué)得自己理應(yīng)多多重復(fù)以鞏固學(xué)生的記憶，一方面又畏縮過(guò)多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的斟酌，從而影響學(xué)生的思維進(jìn)展。在這個(gè)方面，我需要舉行不斷的測(cè)驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合學(xué)生們的方法。譬如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)舉行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三、對(duì)學(xué)生管理的無(wú)力

由于是線上教學(xué)，所以我無(wú)法與學(xué)生近距離的交流溝通，對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的問(wèn)題不領(lǐng)會(huì)畢竟該怎樣解決。主要有以下問(wèn)題：1.學(xué)生在直播課時(shí)不聽(tīng)課或者聽(tīng)課時(shí)間短;2.課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學(xué)生視若無(wú)睹;3.平日的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。

對(duì)于第3種處境我不會(huì)在群里催促，我只是專(zhuān)心指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語(yǔ)音，夢(mèng)想別的家長(zhǎng)看到可以鞏固讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺(jué)的參與背英語(yǔ)小