《琵琶行藝術(shù)分析開(kāi)題報(bào)告》

開(kāi)題報(bào)告題目琵琶曲《琵琶行》的藝術(shù)分析姓名學(xué)號(hào)專業(yè)選題性質(zhì)指導(dǎo)教師職稱研究的背景、目的和意義背景：總覽民族樂(lè)器的歷史，琵琶是家喻戶曉的，作為民族樂(lè)器，它與中國(guó)傳統(tǒng)文化、文學(xué)、美學(xué)有著頗為密切的聯(lián)系。在唐代，琵琶是極為受到追捧的一種器樂(lè)之一，也是眾多知名詩(shī)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)意象。由唐代著名文學(xué)家、詩(shī)人，同時(shí)也是著名音樂(lè)家的白居易所作的唐詩(shī)《琵琶行》是極具代表性的作品。我國(guó)著名作曲家吳厚元因此受到感染，以《琵琶行》為素材創(chuàng)作了一首琵琶曲《訴一讀唐詩(shī)琵琶行有感》感情真摯，表現(xiàn)手法巧妙，生動(dòng)地再現(xiàn)了琵琶女動(dòng)人心弦的表演以及的高超的演奏技法和細(xì)膩的內(nèi)心世界。目的：通過(guò)對(duì)于本課題的研究，梳理和分析樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，曲式結(jié)構(gòu)，和演奏技巧。幫助后期更好的演奏這首作品。本課題是一方面是論述音樂(lè)文學(xué)性的議題，另一方面是對(duì)演奏的深層次挖掘。通過(guò)對(duì)于《琵琶行》的樂(lè)曲分析和詩(shī)樂(lè)融合的討論，探究中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)追求，以達(dá)到對(duì)于傳統(tǒng)元素為題材的作品的神韻把握。意義：我的論文創(chuàng)新點(diǎn)在于抓住了音樂(lè)、文學(xué)、美學(xué)之間既相輔相成相互依托又具有各自特殊性的這一特點(diǎn)，不再單單只關(guān)注音樂(lè)的炫技和外放的表現(xiàn)，也從文學(xué)和美學(xué)角度賦予了音樂(lè)更為深邃的思想和情感，把音樂(lè)的表達(dá)推向更高層次，并且更加富于內(nèi)涵。國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述首先，從琵琶發(fā)展演變上，有專門(mén)介紹琵琶形制變化的文章。潘東曉在《琵琶在唐詩(shī)中的演變》中指出，唐詩(shī)中琵琶意象的演變隨詩(shī)人們所關(guān)照的價(jià)值而變，由盛唐、中唐、晚唐呈現(xiàn)出由追求功業(yè)、關(guān)注個(gè)體命運(yùn)、言個(gè)人情緒這樣的脈絡(luò)。張靜遠(yuǎn)在《論琵琶的產(chǎn)生及其發(fā)展》中指出，在形制上，至唐代集琵琶之大成，發(fā)展出曲項(xiàng)的、梨形音箱的、用手豎彈的琵琶；在演奏上，也進(jìn)入鼎盛時(shí)期，成為樂(lè)舞的主要伴奏及領(lǐng)奏樂(lè)器。還有研究從琵琶的歷史演變過(guò)程中，尋找琵琶創(chuàng)新改造和未來(lái)發(fā)展前景等等。在演奏姿勢(shì)與技法中，劉美麗在《琵琶演奏姿勢(shì)的歷史變遷》中，提到琵琶在演奏姿勢(shì)經(jīng)歷了由“橫抱”到“豎抱”、由“指撥并用以撥為主”到“以指彈為主”、由“馬上之樂(lè)”到“廳堂之樂(lè)”的演進(jìn)，論述了琵琶演奏方式歷史變遷。寧利軍在《琵琶常用演奏技法與音樂(lè)內(nèi)容的表現(xiàn)》中，從右手的掃、拂、輪指以及左手的推、拉、吟、揉等常見(jiàn)的演奏技法，加之對(duì)相應(yīng)的樂(lè)曲分析，闡明琵琶曲中蘊(yùn)含的豐富音樂(lè)內(nèi)容。而演奏技法的提升，在某種程度上，對(duì)提升樂(lè)曲的表現(xiàn)張力起到了積極作用。趙金妹在《琵琶演奏中氣息氣韻分析》中總結(jié)出琵琶演奏通過(guò)音樂(lè)旋律、效果來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵，認(rèn)為氣息是影響音樂(lè)內(nèi)涵的主要因素，這是決定音樂(lè)表達(dá)的關(guān)鍵因素。陳爽在《論傳統(tǒng)琵琶演奏技巧(續(xù)一)》圍繞傳統(tǒng)琵琶演奏技巧進(jìn)行研究，從內(nèi)容、形式多角度對(duì)其構(gòu)成、特征、運(yùn)用、變遷等方面闡釋了傳統(tǒng)琵琶演奏技巧對(duì)于整體琵琶藝術(shù)的影響。從琵琶的音樂(lè)表達(dá)中，李娜《從<琵琶行>看白居易詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)心情感及藝術(shù)價(jià)值》通過(guò)分析在白居易詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)期背景的基礎(chǔ)上，剖析了創(chuàng)作《琵琶行》時(shí)作者的內(nèi)心悲涼和哀怨的情感，并指出了寫(xiě)實(shí)的詩(shī)歌所蘊(yùn)含的音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值；王佳麗《<琵琶行>音樂(lè)描寫(xiě)的悲劇精神與超越意識(shí)解讀》通過(guò)對(duì)作品的分析，詳細(xì)描述了琵琶女的坎坷人生經(jīng)歷和詩(shī)人被貶滴后的苦悶情緒，將詩(shī)人超越悲劇、超越當(dāng)下低沉的自我、超越時(shí)代的意識(shí)迸發(fā)出來(lái)，將情緒情感升華到對(duì)現(xiàn)實(shí)的控訴中；劉映瑛的《唐詩(shī)中的琵琶音樂(lè)》從琵琶曲《訴一讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法方面，對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)技巧以及情感起伏、藝術(shù)內(nèi)涵等方面進(jìn)一步診釋，認(rèn)為該曲很好的診釋了中國(guó)古典美學(xué)中的意境美；郭倩文在《淺琵琶獨(dú)奏作品<訴>》中對(duì)創(chuàng)作背景、在對(duì)這首作品的情感內(nèi)涵上，提出了個(gè)人彈奏技法以及部分段落處理的體會(huì)，并進(jìn)一步將自身對(duì)曲目的理解和作者曲目的編排特色相互結(jié)合進(jìn)行了分析。研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法主要研究?jī)?nèi)容：本文將要從音樂(lè)性與文學(xué)性兩個(gè)層次出發(fā)。在音樂(lè)性層次上，本文對(duì)《訴一讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，技巧分析，文本對(duì)應(yīng)，意境交融，音樂(lè)思想角度分析吳厚元先生如何實(shí)現(xiàn)詩(shī)詞到音樂(lè)的轉(zhuǎn)換。在文學(xué)性層次上，本文對(duì)于白居易的生平，《琵琶行》的創(chuàng)作背景，和《琵琶行》創(chuàng)作時(shí)期的主流音樂(lè)做了簡(jiǎn)要陳述。旨在對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行研究與挖掘，以期更好的呈現(xiàn)《訴一一讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》這首樂(lè)曲的藝術(shù)性與文學(xué)性。1創(chuàng)作背景2《訴》的曲式結(jié)構(gòu)與演奏技巧2.1曲式結(jié)構(gòu)2.2技巧分析3詩(shī)樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)融合3.1中國(guó)傳統(tǒng)意象特征的影響3.2儒家思想的滲透3.3白居易的音樂(lè)美學(xué)思想3.4《訴》的審美研究結(jié)語(yǔ)研究進(jìn)度安排2019年10月24日——2019年11月10日，確定論文題目；2019年11月11日——2019年11月底，搜集論文相關(guān)的文獻(xiàn)與資料；2019年12月1日——2019年12月底，完成文獻(xiàn)綜述，并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告；2020年1月1日——2020年2月底，完成論文初稿的撰寫(xiě)；2020年3月1日——2020年3月底，完成畢業(yè)論文修改定稿；2020年4月3日——2020年4月7日，進(jìn)行學(xué)術(shù)檢驗(yàn)；2020年4月10日——2020年4月21日，進(jìn)行論文交叉評(píng)閱；2020年4月29日，完成畢業(yè)論文答辯。五、主要參考文獻(xiàn)[1]曉蕾.淺析唐詩(shī)《琵琶行》與琵琶曲《訴》之間的藝術(shù)交融[J].北方音樂(lè),2013(1):129-130.[2]關(guān)睿.琵琶曲《訴》與《琵琶行》的藝術(shù)情緣解讀[J].黃河之聲,2018,522(21):59.[3]劉映瑛.唐詩(shī)中的琵琶音樂(lè)——淺析《訴》的藝術(shù)表現(xiàn)手法[J].文學(xué)界(理論版),2012(06):227+229.[4]袁雅麗.淺析琵琶曲《訴-讀唐詩(shī)〈琵琶行〉有感》慢板中吟揉的運(yùn)用[J].大眾文藝,2016,No.379(01):181-182.[5]黎梅.古曲驚魂大風(fēng)歌──琵琶曲《十面埋伏》賞析[J].東方藝術(shù)(6期):48-48.[6]趙倩毅.從《訴》窺探唐代琵琶藝術(shù)的發(fā)展[D].山西大學(xué),2012.[7]王慧慧.淺談琵琶曲中的女性形象[D].云南藝術(shù)學(xué)院.[8]張萌夏.《訴-讀唐詩(shī)琵琶行有感》淺析[J].劍南文學(xué)(下半月),2012(8):85-85.[9]秦瑞瑩.淺析琵琶曲《訴》的美學(xué)意義[J].音樂(lè)天地,2010(12):57-58.[10]蔣景平.論《琵琶行》描寫(xiě)藝術(shù)中的繼承與創(chuàng)新[J].課外語(yǔ)文：上,2017(4):25-25.[11]高文馨.跨越千年的心弦交融——淺析琵琶獨(dú)奏曲《訴—讀唐詩(shī)<琵琶行>有感》[J].大眾文藝,2012(09):162.[12]崔穎.淺談《琵琶行》的藝術(shù)美[J].職業(yè),2009(12):142-143.[13]刁九國(guó).談《琵琶行》的琵琶曲[J].師范教育,1985(01):22.[14]蘇國(guó)榜.談《琵琶行》女主角出場(chǎng)的描寫(xiě)[J].語(yǔ)文教學(xué)通訊,1994(06):23+22.指導(dǎo)教師