2023年中專教育會學(xué)生管理與安全分會總結(jié)及設(shè)想

第4頁共4頁2023年?中專教育會?學(xué)生管理與?安全分會總?結(jié)及設(shè)想?（一）成立?___，劃?分活動片區(qū)?按照省教?育廳中專教?研會的要求?，學(xué)生管理?與安全分會?的四所會長?學(xué)校于__?年__月_?_日下午在?安徽省汽車?工業(yè)學(xué)校及?時(shí)召開了會?議，會上對?分會的工作?進(jìn)行了專題?研討，大家?充分討論了?分會的年度?工作設(shè)想和?計(jì)劃。根據(jù)?會議精神，?分會秘書組?于__年_?_月__日?拿出了分會?__年工作?計(jì)劃草案。?__年__?月__日，?在省中專教?育研究會會?議上作了匯?報(bào)。按照省?中專教研會?的《___?廳教研會建?設(shè)和今后一?段時(shí)期工作?的意見》的?要求，經(jīng)分?會會長學(xué)校?研究，分會?于__年_?_月初向全?省各中專學(xué)?校發(fā)出邀請?函，在全省?范圍內(nèi)有選?擇的吸納分?會理事學(xué)校?，目前，除?省中專教研?會對我們分?會建議的理?事學(xué)校外，?我們通過郵?件、電話、?傳真、信函?等方式，又?發(fā)展了__?_所理事學(xué)?校。根據(jù)各?理事學(xué)校和?會員學(xué)校所?處地理位置?，分北、中?、南三個(gè)片?區(qū)來開展活?動。北片以?安徽省科技?貿(mào)易學(xué)校為?牽頭學(xué)校，?中片以中科?院___科?技學(xué)校為牽?頭學(xué)校，南?片以安慶商?業(yè)學(xué)校為牽?頭學(xué)校。?（二）制訂?計(jì)劃，啟動?分會工作?根據(jù)省中專?教研會__?年__月_?_日會議精?神及《安徽?省中專教研?會__年度?工作要點(diǎn)》?、《中專教?研會建設(shè)和?今后一段時(shí)?期工作的意?見》的要求?，結(jié)合全省?中專學(xué)校正?在開展的“?中專教育質(zhì)?量年”活動?、“三個(gè)訓(xùn)?練不斷線”?活動及我省?中專學(xué)校的?實(shí)際，學(xué)生?管理與安全?分會秘書組?于__年_?_月__日?正式制定出?分會的__?年的工作計(jì)?劃，并從吸?收、發(fā)展理?事學(xué)校開始?正式啟動分?會工作。分?會的計(jì)劃分?六個(gè)部分：?一是確定理?事學(xué)校，二?是交流成功?經(jīng)驗(yàn)，三是?開展課題研?究，四是制?定相關(guān)規(guī)范?，五是開展?表彰工作，?六是完成廳?教研會交辦?的其他工作?任務(wù)。為便?于研究，在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)全省中專?學(xué)校在學(xué)生?管理與安全?方面存在的?共性問題和?難點(diǎn)，選擇?出一些與“?學(xué)生管理與?安全”有關(guān)?，并有代表?性、前瞻性?課題的供各?校學(xué)管與安?全人員參考?、研究，取?得成果后在?全省中專學(xué)?校推廣，如?：《中專學(xué)?生操行考核?標(biāo)準(zhǔn)的可操?作性研究》?、《如何建?立學(xué)校、家?庭、社會聯(lián)?動機(jī)制，做?好學(xué)生管理?與安全工作?？》、《如?何建立安全?防范長效機(jī)?制和___?應(yīng)急機(jī)制？?》等。由于?分會成立較?晚，加之各?校下半年工?作任務(wù)繁重?，分會計(jì)劃?所列任務(wù)未?能全部完成?，打算把_?_年未完成?的任務(wù)放到?__年的工?作計(jì)劃中繼?續(xù)完成。?（三）加強(qiáng)?交流，取長?補(bǔ)短鑒于?不少中專學(xué)?校在學(xué)生管?理與安全方?面均有各自?特色和成功?做法，為達(dá)?到相互學(xué)習(xí)?、取長補(bǔ)短?的目的，開?展校際交流?，十分必要?，這也是省?中專教研會?對我們分_?__提出一?項(xiàng)重點(diǎn)工作?。我校積極?主動在全省?會員學(xué)校中?，特別是在?各理事學(xué)校?中廣泛開展?校際交流。?通過請進(jìn)來?、走出去等?方式，__?_校際交流?達(dá)十余次，?如我們主動?到安徽省機(jī)?械工業(yè)學(xué)校?、安徽能源?技術(shù)學(xué)校、?安徽經(jīng)濟(jì)技?術(shù)學(xué)校、安?徽交通技術(shù)?學(xué)校、__?_經(jīng)濟(jì)管理?學(xué)校等近十?所學(xué)校學(xué)習(xí)?、考察，同?時(shí)邀請了安?徽能源技術(shù)?學(xué)校、安徽?經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)?校、安徽交?通技術(shù)學(xué)校?、___經(jīng)?濟(jì)管理學(xué)校?、安徽機(jī)電?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院（中專部?）、安徽物?資學(xué)校、_?__鐵路工?程學(xué)校等數(shù)?所學(xué)校來我?校開展交流?活動。一年?來，會員學(xué)?校間的交流?十分活躍，?取得了較好?的效果。?（四）召開?會議，研討?管理經(jīng)驗(yàn)?為把各中專?學(xué)校在學(xué)生?管理與安全?方面的特色?和成功做法?向各校推廣?、交流，達(dá)?到資源共享?的目的，借?開年會之機(jī)?，讓各校交?流經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)將各校成?功做法整理?出來，交流?分發(fā)各校。?在會上，也?請大家一并?討論學(xué)生管?理與安全分?會__年工?作計(jì)劃。?__年里，?分會做了一?些力能及的?工作，對全?省中專學(xué)校?學(xué)生管理與?安全工作起?到了一定的?促進(jìn)作用。?我們欣慰的?看到，盡管?各校在校生?人數(shù)急驟增?加，教學(xué)資?源十分緊張?，生源素質(zhì)?仍無明顯提?高，但各校?在過去的一?年中能嚴(yán)格?管理、規(guī)范?管理、精細(xì)?管理，未出?現(xiàn)重大管理?和安全方面?的事故，這?是非常了不?起的。我們?相信，在省?廳和中專的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，只要大家?齊心協(xié)力，?真抓實(shí)干，?各校的校園?會更加和諧?，更加安全?。__年，?我們的學(xué)生?管理與安全?工作會取得?更好的成績?。二、_?_年工作設(shè)?想根據(jù)省?中專教研會?總體安排，?學(xué)生管理與?安全分會結(jié)?合各會員學(xué)?校實(shí)際及_?_年未做完?的工作，提?出__年工?作計(jì)劃如下?：（一）?開展課題研?究在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，根據(jù)全?省中專學(xué)校?在學(xué)生管理?與安全方面?存在的共性?問題和難點(diǎn)?，選擇出一?些有代表性?、前瞻性的?課題，供各?校學(xué)管與安?全人員研究?，取得成果?后在全省中?專學(xué)校推廣?。擬選課題?如下：1?、中專學(xué)生?操行考核標(biāo)?準(zhǔn)的可操作?性研究。?2、如何建?立學(xué)校、家?庭、社會聯(lián)?動機(jī)制，做?好學(xué)生管理?與安全工作?？3、如?何建立安全?防范長效機(jī)?制和___?應(yīng)急機(jī)制？?4、中專?學(xué)生實(shí)習(xí)期?間的安全與?管理方法研?究。5、?“尊重教育?”在中專學(xué)?管與安全工?作中的運(yùn)用?。6、班?主任工作規(guī)?范研究。?7、道德行?為訓(xùn)練在一?日中的基本?要求和考核?措施。8?、是佳學(xué)生?管理與安全?工作機(jī)制研?究。9、?如何有效抑?制中專學(xué)生?厭學(xué)、早戀?、上網(wǎng)、抽?煙、酗酒等?違紀(jì)行為？?10、心?理健康教育?在中專學(xué)生?管理與安全?工作中應(yīng)用?研究。1?1、多校區(qū)?學(xué)生管理與?安全工作研?究。（二?）制訂相關(guān)?規(guī)范針對?目前中專生?源素質(zhì)普遍?較低的現(xiàn)象?，結(jié)合“三?個(gè)訓(xùn)練不斷?線”的要求?，擬定出與?之相適應(yīng)的?《中專學(xué)生?一日行為規(guī)?范細(xì)則》、?《安徽省中?專學(xué)生操行?評定辦法》?等草案，對?現(xiàn)行《安徽?省中專學(xué)生?行為規(guī)范》?提出修改意?見，一并提?交中專處參?考。（三?）___考?察學(xué)習(xí)隨?著學(xué)校規(guī)模?的不斷擴(kuò)大?，工學(xué)交替?、彈性學(xué)制?的相繼實(shí)施?，2+1（?1+0.5?）分段的全?面落實(shí)，學(xué)?管與安全面?臨的新情況?、新問題、?新矛盾不斷?出現(xiàn)。為迅?速有效尋求?應(yīng)對措施，?擬于__年?__月份_?__部分學(xué)?校分管領(lǐng)導(dǎo)?和學(xué)管人員?赴外省數(shù)所?上萬人規(guī)模?的學(xué)?？疾?學(xué)習(xí)。（?四）開展表?彰工作_?__對全省?中專學(xué)校學(xué)?生管理與安?全人員的評?優(yōu)評先工作?，對中專學(xué)?生和學(xué)生干?部的評優(yōu)