2023年小學數(shù)學教研年終總結

第3頁共3頁2023年?小學數(shù)學教?研年終總結?一學期教?學的工作已?落近尾聲。?本學期，我?校數(shù)學學科?的工作以進?修學校的數(shù)?學教研工作?計劃為指導?。積極推進?有效教學優(yōu)?化數(shù)學作業(yè)?設計等教學?工作，加強?教師能力的?培訓，全面?提高教師專?業(yè)素質(zhì)。以?有效教學為?核心，注重?課堂教學的?主渠道，求?真務實、強?化教育教學?理念意識、?創(chuàng)新意識、?結合本學科?實際情況開?拓創(chuàng)新，努?力促進我鄉(xiāng)?數(shù)學教育教?學工作再上?新臺階。現(xiàn)?將本學期的?工作做以總?結：一、?做好常規(guī)性?的工作，規(guī)?范教師的業(yè)?務水平1、?本學期，教?研組加強了?常規(guī)教學管?理工作。堅?持以教學為?中心，強化?管理，進一?步規(guī)范教學?行為，并力?求常規(guī)與創(chuàng)?新的有機結?合，促進教?師嚴謹、扎?實、高效、?科學的良好?教風及學生?嚴肅、勤奮?、求真、善?問的良好學?風的形成。?教師在備課?時，能認真?鉆研教材，?力求體現(xiàn)新?課標精神，?堅持以課堂?教學為主陣?地，提倡結?構化教案、?個性化設計?，精心備課?，針對學生?實際，面向?全體學生，?兼顧差生。?2、uc?“網(wǎng)上教研?”活動繼續(xù)?有效的開展?，在每周四?下午的市u?c教研、每?周五下午的?省uc教研?活動，數(shù)學?組都___?教師積極的?參加并且做?好uc活動?記錄，使網(wǎng)?絡教研與常?規(guī)教學做到?了有效結合?。每位教師?都能合自己?所執(zhí)教年級?的特點和學?生的實際情?況仔細鉆研?教材并能創(chuàng)?造性地使用?教材，用活?教材，并且?能根據(jù)新課?標理念，重?新組合，體?現(xiàn)數(shù)學與生?活的緊密聯(lián)?系。二、?以有效教學?，高效課堂?為核心，加?強新理念的?學習。先進?的新理念要?走進課堂，?教師是關鍵?。教師是教?學的執(zhí)行者?，來實踐新?課程，實施?新課程、落?實新課程，?更重要成為?新課程的開?發(fā)者和研究?者、創(chuàng)造者?。因此，要?加強教師新?理念的學習?，促進教師?角色、課程?意識、能力?結構的更高?的提升。?1、結合假?期學習進一?步更新教育?教學理念。?新的教育理?念是課程改?革實驗工作?順利開展的?前提，為全?面推進素質(zhì)?教育注入了?新的活力，?而教師是實?施新課程的?根本主體。?因此，我們?切實認真_?__教師開?展高效課堂?培訓工作，?不斷提高認?識，深化和?發(fā)展，積極?投入教學實?踐當中，體?現(xiàn)課改的新?理念;同時?，每位教師?都認真做好?記錄，及時?反饋小結，?交流心得感?受，從而不?斷促進教師?專業(yè)素質(zhì)的?發(fā)展。2?、認真學習?鉆研教材，?研究教法，?使理論得到?提升。教師?在課堂教學?中，倡導學?生主動參與?、樂于探究?、勤于動手?、合作交流?的能力，更?加突出先進?的教育教學?觀念，方法?要有新的轉?變。我們著?重以基礎教?育課程改革?為核心，切?實抓好教材?研究分析工?作。尤其對?本學年教材?認真進行了?分析。同時?還___各?任課老師進?行___備?課也對教材?進行全面分?析、交流。?大家暢所欲?言，積極探?討學習，對?教材要有選?擇、加工的?能力。這樣?，促進了教?師間互相切?磋、學習、?共同發(fā)展提?高教學能力?，從而團結?一致，同心?協(xié)力，形成?教育的合力?。3、開?展優(yōu)化作業(yè)?設計減輕學?生課業(yè)負擔?的教學活動?。教師設計?小學數(shù)學作?業(yè)應從學生?的年齡特征?和生活經(jīng)驗?出發(fā)，設計?具有童趣性?和親近性的?作業(yè)，以激?發(fā)學生的學?習興趣，使?學生成為一?個樂學者，?有極大的學?習熱情和主?動性。再者?由于受天賦?、家庭、教?育等各方面?的影響，學?生之間的數(shù)?學知識和數(shù)?學能力的差?異是客觀存?在的。如果?讓有差異的?學生做無差?異的作業(yè)，?必然會造成?一些學生“?吃不飽”，?一些學生“?不夠吃”的?現(xiàn)象。因此?，在數(shù)學作?業(yè)的設計上?，我們不能?搞“一刀切?”，應從學?生的實際情?況出發(fā)，針?對學生的個?體差異設計?不同的作業(yè)?，使我們的?教學面向全?體學生，讓?不同的人在?數(shù)學學習上?得到不同的?發(fā)展。做到?真正的因材?施教。4?、重視后進?生的轉差工?作教師利用?課余時間對?后進生進行?個別輔導，?效果比較明?顯。每位教?師能發(fā)揚奉?獻精神，常?常利用課余?時間，無補?償?shù)亟o學生?補缺補漏。?在課堂教學?中堅持做到?培優(yōu)補差，?使學生學得?有趣，學得?實在，確有?所得，在有?限的課堂時?間內(nèi)出效益?。學生學習?成績有了較?大的提高。?5、加強?理論學習與?實踐相結合?開展有效教?研活動鼓勵?數(shù)學學科的?青年教師上?好示范課，?每位教師把?學到的先進?的教學理念?滲透到學科?教學當中，?切實轉變教?師的教學方?式和學生的?學習方式，?把課堂的主?陣地交給學?生___教?師參加。“?___市小?學數(shù)學‘優(yōu)?化教學策略?構建高效課?堂’優(yōu)秀教?研成果評選?活動”?？?的來看，在?本學期的教?學工作在各?位教師的辛?勤勞動和刻?苦努力下，?我們?nèi)〉昧?一定的成績?，但也存在?著不足，教?師的教育觀?念還沒有完?全得到轉變?，新課程理?念還不明確?。如何處理?好掌握“知?識、技能”?與培養(yǎng)“情?感、態(tài)度、?價值觀”不?準確。今后?，我們將加?快新課程改?革的步伐，?切實做好各?項工作，把?新課程改革?引向深入。?要加強理