人教版四年級下冊語文全冊教案(新課標)

小學四級語文第冊全冊材分析教材內(nèi)容本冊共有課文篇其中精讀課文篇略讀課文篇教材后面還附篇選課文總共篇這些課文從精讀、略到選讀按三個層次編排體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計路教材設(shè)計了八個專題依次是：走遍千山萬、以誠待人、大自的啟示、戰(zhàn)爭與和、熱愛生命、田園生活、執(zhí)的追求、故事長廊其中第三單元大自然的示和第六單元田園生活還安排有綜合性學習內(nèi)容使專題的學習內(nèi)容與式更加豐富多彩教材特點本冊是在四年級上冊礎(chǔ)上編寫的教材的結(jié)構(gòu)及思路是同的體現(xiàn)整套教材的一致（一）加強整合圍繞專題組織教材根據(jù)課程標準提出的教材內(nèi)容要簡化頭加強整合的要求本冊在編寫中加強了合性（導語導學整合單元內(nèi)容精讀與略讀課文的聯(lián)和整合單元學習活動的貫通整合）（二）安排綜合性學習全面落實語文課程標提出的目標（綜合性學習是課程革的著力點

本冊教材繼續(xù)安排兩綜合性學習一個安排在大自然的啟示專題中要求觀察大自然現(xiàn)象搜集資料、調(diào)查訪交流從中的發(fā)現(xiàn)或得的啟發(fā)；也可以做實驗或搞搞小發(fā)明一個安排在田園生活專題中了解鄉(xiāng)村景物和人們生活）（三）加強導學功能引導學生主動、積極學習（四）豐富課本內(nèi)容拓寬學習資源本冊要求認識個字會寫個要求認識的字分散安排在精讀課文略讀課文中在課后生字條里列出要求會寫的字安排在精讀課文后以方格的形式排列為了便于復習檢測每組課文后安排有詞語盤點欄目包括讀讀寫寫讀讀記記兩欄教學重點：通過精美的選文在語言學習過程的熏和感染中培養(yǎng)學生豐富的情感積極的人生態(tài)度和確價值觀在識字寫字、閱讀教、口語交際、作文綜合性學習等學習活動中全面達到中年級的階教學目標閱讀教學中著重教會學抓住課文主要內(nèi)的閱讀方法教學難點：繼續(xù)引導生加強自主、合作探究的學習方式教學目標．認字個會寫

養(yǎng)成主動識字的習慣．會使用字典、詞典有獨立識字的能力能用鋼筆熟練書寫正楷字用毛筆臨摹字帖．能用普通話正確、流利有感情地朗讀文．體會課文中關(guān)鍵詞句表情意的作用．能初步把握文章的主要容體會文章表達的思想情能復述敘事性課文的意．養(yǎng)成讀書看報的習慣收藏并與同學交流圖資料．在交談中能認真傾聽養(yǎng)成向人請教、與人討的習慣聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述能清楚明白地講述見并說出自己的感受和法．留心周圍事物勤于書面表達能把內(nèi)容寫得比較清、比較具體會寫簡短的書信便條能修改習作中有明顯誤的詞句．在綜合性學習活動中有目的地搜集資料提出不懂的問題

開展討論解決生活中的簡單問教學措施：、持之以恒地培養(yǎng)學生的為習慣從知識到智慧由技能到習慣絕非一之功習慣依靠是快速反應(yīng)覺是要長期實踐反復訓練的、本著循序漸進由易到難原則因為班級有新生他們學習要有一個適的過程所以不可以一開始上就很快第一周要注意培養(yǎng)他們集體識使他們?nèi)谌氲狡渌?、注重對學生進行讀書指在課堂上要保證學生充足的讀書時間要指導全班學生把書通順、流利、連貫、要充分利用好教輔手段幫助學生領(lǐng)會課文內(nèi)、重視閱讀與習作的有機合處理好讀與寫的關(guān)系這學期繼續(xù)讓學生每寫一篇日記引導學生做好語言的累指導學生學習作者觀事物、分析事物、詞造句的方法、多帶學生到學校的圖書去借書借書過程中加強對讀的指導讓學生養(yǎng)成愛讀書、好書的習慣

、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作大力提高中等生教學準備：掛圖、文資料、多媒體課件教學時間：第一組：課時第二組：課時第三組：時第四組：課時第五組課第六組：課時第七組：課時第八組：課教學進度表周次單元時間教學內(nèi)容課時安排備注第一周第一單元．．．古詩三首．桂林山水．記金華的雙龍洞第二周．

．．七月的天山學習園地一單元測試第三周第二單元．．．中彩哪天．萬年牢．尊嚴第四周．．．將心比心語文園地二單元測試第五周第三單元．．自然之道．黃河是怎樣化的

蝙蝠和雷達第六周．．．然的啟示學習園地三單元測試第七周第四單元．、．鶯的歌聲．英雄雨來．個中國孩子的呼聲第八周．．．我們一起享受春天學習園地四單元測試

第九周．．．摸春天．生的眼睛、生命生命第十周第五單元．．、花的勇氣學習園地單元測試第十一周．．五一放假第十二周第六單元．

．鄉(xiāng)下人家．牧場之國．古詩詞三首第十三周．．．麥哨學習園地六單元測試第十四周第七單元．．．兩個鐵球同著地全神貫注魚游到紙上第十五周．．

父親的菜園學習園地七單元測試六一兒童節(jié)第十六周第八單元．．、寓言兩側(cè)、文成公主進、普羅米修斯第十七周．．、漁夫的故事學習園地八單元測試第十八周．．期末復習第十九周

．．期末復習、考試第二十周．．閱卷、放假第一單元分析教學內(nèi)容本組有四篇課文、詞盤點和語文園地三版塊本組有精讀課文古詩首桂林山水記金華的雙龍洞課文走遍千山萬水為主題雖然是選取有關(guān)山水物的文章來組織單但實際上暗含著圍繞習描寫景物的方法編排教學目標指導學生反復誦讀品味激發(fā)美感感受語言的魅力

對于精彩的語段要熟讀成誦積累優(yōu)美的詞句學習課文按照一定的序描寫景物的方法體會用優(yōu)美語句表情意的作用背誦、默寫了解詩詞句的意思并導學生想象畫面了解排比句式、初步了解有詳有略的敘述法導學生把在課中學到的描寫景物各種方法運用到自己的習作中教學重點、學習課文按照一定的順序描寫物的方法、了解排比句式、學習運用體會用優(yōu)美語句表情意的作用、朗讀背誦這一組課文優(yōu)美的句、重視語言的積累教學難點引導學生把在課文中到的描寫景物的各方法運用到自己的習作中教學措施、創(chuàng)設(shè)情境

反復誦讀課文品味與感受語言的威領(lǐng)略祖國山河的壯美、收集有關(guān)信息更多地了解這些地方、仔細咀嚼文章精彩語段豐富積累開展富的語言實踐活動開闊學生視野增長學生見識感受大自然的美麗教學時數(shù)課時第二單元分析教學內(nèi)容本組有四篇課文、詞盤點和語文園地三版塊本組課文四篇都是寫人記事的文兩篇精讀和兩篇略讀是以以誠待人為專題編寫的除課文之外還在語文園地里安排了日積月累趣味語文等欄目教學目標能對課文中不理解的方提出疑問討論解決；

初步了解描寫人物外、動作和語言的方本組課文是通過具體例來講誠信故事的語文園地中口語交際要求運用一些真實的例來交流怎樣真誠對待每一個、每一事這樣安排的目的是強學習的遷移讀與說的結(jié)合、另外課文中的故事內(nèi)容有定的時代感通過學習提高學生的認識受到真誠待人、重諾信、寬容理解良好質(zhì)的教育教學重點讓學生潛心讀書走進文本充分感知故事內(nèi)容與文本中的人物進行話并通過揣摩、品味作對人物語言、行動外貌描寫等詞句感受人物的思想品質(zhì)體會作者的表達方式教學難點運用一些真實的事例交流怎樣真誠地對每一個人、每一件教學措施本單元教學按搜集像、課文圖片、初步知課具體解讀讀練綜合運用的思路組織教學教學時數(shù)課時

第三單元分析教學內(nèi)容本組教材以大自然的啟示為專題組織編寫教學內(nèi)容其中包括精讀課文《然之道蝠和雷達》略讀課文《黃河是怎變化的自然的啟示》以及一個綜合性學習一個語文園地教學目標抓住重點語句結(jié)合實例談讀后的體體會一些表達情感態(tài)的詞語讓學生了解一些新的學知識引導學生進一步關(guān)注然、了解自然在對自然的觀察、了、發(fā)現(xiàn)中受到有益啟示同時發(fā)展學生的觀察想象等思維品質(zhì)要進一步提高學生把文章主要內(nèi)容的能繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀自學能力和語文綜素養(yǎng)教學重點引導學生一邊默讀課一邊提出自己不懂的題通過討論交流對問題的看法和己學習課文所懂得道理教學難點進一步提高學生把握章主要內(nèi)容的能力繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀自學能力和語文綜素養(yǎng)

教學措施、加強整合意識有效利用各種教學資讓學生關(guān)注自然了解自然熱愛自然、通過師生共同查找有關(guān)人類與然聯(lián)系的資料深入感受人類應(yīng)按自規(guī)律辦事并從自然中受到啟示更好的為人民服務(wù)這思想、創(chuàng)設(shè)情境加強課文的朗讀訓練培養(yǎng)學生的自學能力語文的綜合素養(yǎng)、閱讀有關(guān)方面的書籍、文章更深入的了解人與自的關(guān)系教學時數(shù)課時第四單元分析教學內(nèi)容本組教材圍繞以戰(zhàn)爭與和平這個專題《夜鶯的歌聲小英雨來》都是講戰(zhàn)爭中機智勇的小英雄的故

事《一個中國孩子的呼通一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信呼吁國際社會一致行維護和平制止戰(zhàn)爭兒童詩歌《和我們一享受春天》是孩子呼喚和平的共同心教學目標．認識個字會寫個字．正確、流利、有感情地朗課文理解課文內(nèi)容體會文章表達的真摯感從中受到熏陶感染．樹立熱愛和平、維護和平信念教學重點、以精讀課文為主重點學習然后引導學生去讀更的文章更多的書去了解更多的戰(zhàn)爭中小英雄、聯(lián)系全文理解含義比較深句子、教師給學生一起推薦一些籍和文章學生課余自主閱讀以故事會、讀書會或講會等形式匯報讀收獲教學難點

現(xiàn)在的學生似乎離戰(zhàn)比較遙遠炮火紛飛的鏡頭只在視劇電影中見到過那是遙遠的彼時的回了電視新聞中的戰(zhàn)爭場雖然發(fā)生在此時但是在遙遠的彼地因此學習本組課文時不能僅僅局限于文章的幾篇課文那樣學生是難以真正會到編寫本單元的旨了解戰(zhàn)爭呼吁和平為世界和平做點事情的應(yīng)該從學生現(xiàn)有的經(jīng)出發(fā)給學生比