2023年中學(xué)語(yǔ)文教研的活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中學(xué)語(yǔ)文教?研的活動(dòng)總?結(jié)“逝者?如斯”，轉(zhuǎn)?眼__--?__學(xué)年度?第一學(xué)期的?教研工作即?將結(jié)束。?回顧這一學(xué)?期的教研工?作，有成績(jī)?也有不足，?為更好地實(shí)?施下一學(xué)期?的工作，我?們需要不斷?地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。因此，我?對(duì)這一學(xué)期?的語(yǔ)文教研?工作進(jìn)行了?深刻反思，?并做出了如?下總結(jié)。?一、制定計(jì)?劃，指導(dǎo)全?局教研組?計(jì)劃是落實(shí)?學(xué)校教學(xué)工?作計(jì)劃的重?要環(huán)節(jié)。?因此，在開(kāi)?學(xué)之初，語(yǔ)?文組全組教?師依據(jù)學(xué)校?教學(xué)工作計(jì)?劃，結(jié)合學(xué)?科特點(diǎn)和本?校實(shí)際，集?思廣益，慎?重討論，確?定了經(jīng)全組?教師認(rèn)可的?、切實(shí)可行?的工作目標(biāo)?和具體任務(wù)?。同時(shí)，?在實(shí)施過(guò)程?中，語(yǔ)文教?研組組長(zhǎng)配?合本校教科?研室和教導(dǎo)?處，對(duì)工作?計(jì)劃的開(kāi)展?進(jìn)行定期的?檢查小結(jié)(?如檢查教師?的備課、批?改、輔導(dǎo)、?聽(tīng)課等)，?以努力達(dá)到?工作的目標(biāo)?。實(shí)踐證明?，在科學(xué)的?教研組計(jì)劃?的指導(dǎo)下，?本學(xué)期的教?研工作開(kāi)展?得井井有條?，很好地發(fā)?揮了計(jì)劃的?導(dǎo)向作用。?二、學(xué)習(xí)?理論，塑造?自我新課?程的實(shí)施，?使我們的學(xué)?校和教師都?面臨著一個(gè)?共同的問(wèn)題?--如何理?解把握新課?程的精神實(shí)?質(zhì)，改變教?學(xué)方法，落?實(shí)課程改革?的各項(xiàng)目標(biāo)?。由此而提?出了一個(gè)十?分尖銳的問(wèn)?題--教師?培訓(xùn)。由于?我們學(xué)校地?處農(nóng)村，各?項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)?比較緊張，?送教師外出?學(xué)習(xí)，人力?、財(cái)力都有?會(huì)遇到一定?的困難。因?此，本校以?語(yǔ)文組為龍?頭，建立“?以校為本”?的教學(xué)研究?機(jī)制，正在?探索一條教?師的自身發(fā)?展之路。?語(yǔ)文組每月?定期___?教師學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，規(guī)?定每位教師?每月做10?00字以上?的質(zhì)量較高?的理論摘記?，同時(shí)教師?之間互相傳?閱，以不斷?充實(shí)現(xiàn)代教?育理論和學(xué)?科專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，提高教師?的理論素養(yǎng)?。同時(shí)，語(yǔ)?文組正在著?手探索“參?與、對(duì)話、?共享”式校?本培訓(xùn)方式?，強(qiáng)___?師之間的雙?向互動(dòng)，引?導(dǎo)教師學(xué)會(huì)?理性地思考?教學(xué)問(wèn)題。?當(dāng)然，這個(gè)?方案正處于?探索時(shí)期，?在這一學(xué)期?所做的成績(jī)?并不顯著。?同時(shí)，這學(xué)?期由于各種?原因，__?_開(kāi)展“參?與、對(duì)話、?共享”式校?本培訓(xùn)方式?的課題研究?沒(méi)有上報(bào)，?下一學(xué)期的?重要任務(wù)將?著手開(kāi)展這?一課題的研?究。在以后?的教學(xué)過(guò)程?中，我們語(yǔ)?文組將和教?導(dǎo)處重點(diǎn)開(kāi)?展這種校本?培訓(xùn)方式，?以建立一種?新的促進(jìn)教?師合作、發(fā)?展的學(xué)校文?化，形成寬?松的環(huán)境和?開(kāi)放的氛圍?。三、_?__備課，?資源共享?本學(xué)期的_?__備課都?是___位?教師集中在?一起，不分?年級(jí)、隔周?一次。備課?的內(nèi)容主要?集中在初一?的新教材，?備課的篇目?由初一教師?定。備課前?全體語(yǔ)文教?師查閱資料?、鉆研教材?、探討教法?，然后把每?人的資料在?備課活動(dòng)中?互相交流，?針對(duì)教學(xué)中?出現(xiàn)的新問(wèn)?題全組教師?共同探索、?解決難題。?同時(shí)在執(zhí)教?后由初一教?師寫(xiě)好教學(xué)?反思，思考?、反省、探?索和解決教?育教學(xué)過(guò)程?中存在的問(wèn)?題。教研組?長(zhǎng)配合教導(dǎo)?處也對(duì)教師?的備課、上?課、作業(yè)、?輔導(dǎo)、考核?等環(huán)節(jié)加強(qiáng)?管理和監(jiān)督?，以期提高?語(yǔ)文教師的?教學(xué)水平和?教學(xué)質(zhì)量。?當(dāng)然，由?于本校語(yǔ)文?教師較少，?在資源共享?上還很有限?，在以后的?教研工作中?我們不僅要?做好本校教?師的橫向支?援，還要走?出校門(mén)，和?其他兄弟學(xué)?校做好縱向?聯(lián)系。四?、積極參加?科研活動(dòng)，?交流信息?由于我校地?處農(nóng)村，各?種新的教育?教學(xué)理念比?較落后，為?了改變這一?狀況語(yǔ)文組?除了加強(qiáng)教?師的自身學(xué)?習(xí)外，還利?用學(xué)校有限?的經(jīng)費(fèi)積極?參加各種科?研活動(dòng)。鑒?于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)?題，每次參?加活動(dòng)的一?般只有一人?。這一學(xué)期?語(yǔ)文組主要?參加了初一?語(yǔ)文教師的?新教材培訓(xùn)?、十七中_?__的初一?語(yǔ)文新課程?教學(xué)研討會(huì)?、瑞安中學(xué)?承辦的溫州?市中語(yǔ)會(huì)教?學(xué)年會(huì)等活?動(dòng)，參加活?動(dòng)教師要求?做好筆記，?回來(lái)后把學(xué)?習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)?成書(shū)面材料?，在組內(nèi)介?紹、匯報(bào)和?討論。這一?活動(dòng)使教師?學(xué)到了更多?的知識(shí)，豐?富了自己的?教學(xué)實(shí)踐，?并且嘗試著?把所學(xué)到的?新理念運(yùn)用?到自己的教?學(xué)中。這?一學(xué)期區(qū)教?研室到我校?進(jìn)行調(diào)研，?為做好這一?工作全體語(yǔ)?文教師共同?努力，每位?教師認(rèn)真?zhèn)?好一節(jié)課，?積極把新教?材的理念運(yùn)?用到實(shí)際教?學(xué)中。區(qū)語(yǔ)?文教研員認(rèn)?真聽(tīng)取了我?校的語(yǔ)文匯?報(bào)課，給予?了表?yè)P(yáng)的同?時(shí)也指出了?其中存在的?問(wèn)題和不足?。語(yǔ)文教師?還就在新課?程實(shí)施過(guò)程?中出現(xiàn)的困?惑和教研員?交流了看。?同時(shí)，這?一學(xué)期語(yǔ)文?組教師還積?極參加了區(qū)?教研室__?_的各種競(jìng)?賽活動(dòng)，如?初中語(yǔ)文教?案評(píng)比活動(dòng)?(全校有_?__位語(yǔ)文?教師參加-?-吳祖速、?聶維平、陳?敏)、中學(xué)?語(yǔ)文說(shuō)課比?賽，并在這?些競(jìng)賽中取?得了不錯(cuò)的?成績(jī)?；?顧這一學(xué)期?的教研活動(dòng)?，感觸很深?。教師如何?成為具有自?覺(jué)改進(jìn)意識(shí)?與自我提高?能力的專(zhuān)業(yè)?人員?如何?樹(shù)立教師的?終身學(xué)習(xí)意?識(shí)，使之變?成“學(xué)習(xí)型?”教師?除?了加強(qiáng)教師?的自我學(xué)?習(xí)外，教研?組還要發(fā)揮?其導(dǎo)向、引?導(dǎo)作用。教?研組要充分?利用本地資?源，加強(qiáng)教?師的校本培?訓(xùn)，發(fā)揮教?師的___?智慧，加強(qiáng)?教師與教師?、學(xué)校與學(xué)?校之間的溝?通和合作。?對(duì)于我們這?樣師資力量?比較薄弱的?學(xué)校，教研?組的工作仍?任重而道遠(yuǎn)??！奥仿?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下