第十一章功與機(jī)械能復(fù)習(xí)

《第十一章功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)物體在力的方向上移動(dòng)的距離S功W=Fs作用在物體上的力F力的作用顯出成效單位：1J=1N·m典型不做功的三種情況做功的快慢功率單位：1W=1J/sP=Fv能量物體能夠?qū)ν庾龉?．功知識(shí)結(jié)構(gòu)

三種不做功的情況

①有力，但在力的方向上通過的距離為零；②通過了距離，但在距離的方向上沒有力的作用；③有力且通過距離，但力和距離的方向相互垂直。1．如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是(

)。達(dá)標(biāo)測(cè)試舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)工人將貨箱從地面搬到桌上修理工用力推汽車，車沒動(dòng)ABCDB提箱子在水平路上走2、下列關(guān)于物體是否做功的說法中正確的是(

)。A．小麗背著書包站在路邊等車，小麗對(duì)書包做了功B．起重機(jī)吊著鋼筋水平勻速移動(dòng)一段距離，起重機(jī)對(duì)

鋼筋做了功C．被腳踢出的足球在草地上滾動(dòng)的過程中，腳對(duì)足球

做了功D．小剛從地上撿起籃球的過程中，小剛對(duì)籃球做了功D3起重機(jī)將2×104kg的貨物從地上勻速吊起3m高后，又在水平方向上移動(dòng)5m，求起重機(jī)做了多少功？解：起重機(jī)的拉力等于貨物的重力，在水平方向移動(dòng)，拉力不做功，所以，起重機(jī)做的功為：

W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J4、(2015.吉林)“雪龍?zhí)枴逼票瑘?zhí)行某次任務(wù)時(shí)，船體質(zhì)量為1.8×107kg,半小時(shí)勻速前行600m，受到的阻力1.5×106N.求：

（1）“雪龍?zhí)枴贝w受到的重力；

（2）“雪龍?zhí)枴笨朔枇ψ龅墓Γ唬╣=10N/kg）3．物體勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的功率

功率定義式

勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)

導(dǎo)出公式

P=Fv例：某汽車的功率為30kW，若以54km/h的速度勻速前進(jìn)，汽車行駛2h.求：牽引力多大？發(fā)動(dòng)機(jī)做的功是多少？思維小訓(xùn)練1、兩名運(yùn)動(dòng)員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時(shí)間相等，則（）A甲做功較多，功率較大B甲做功較多，功率較小C甲做功較多，甲、乙功率相同D甲、乙做功相同，乙的功率較大2、一同學(xué)從一樓跑到三樓用了10S，他的功率可能是（）A、3WB、30WC、300WD、3000WAC3、小車重200N，人用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進(jìn)50m的過程中，下列判斷正確的是（）A．重力做功為10000JB．人對(duì)車做功10000JC．人對(duì)車做功1500JD．小車受到的阻力230NC4、一個(gè)人用同樣大小的水平方向的力拉著木箱，分別在光滑和粗糙兩種水平地面上前進(jìn)相同的距離，關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（）A．粗糙地面上做功較多B．在光滑地面上做功較多C．兩次做功一樣多

D．條件不夠，無法比較兩次做功的多少C5、小剛把重為1000N的箱子，沿著水平地面，推動(dòng)1米，小剛對(duì)箱子做的功（）A.1000JB.1JC.0JD.無法確定D6、小明用100N的力將50N的鉛球擲出10m遠(yuǎn)，則鉛球拋出后，人對(duì)鉛球所作的功是：（）A、1000JB、500JC、0JD、1500JC7．如右圖所示，是甲、乙兩個(gè)物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖像。由圖可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比較，正確的是（）A．P甲＜P乙B．P甲＞P乙C．P甲=P乙D．無法比較確定t/sW/J甲乙Ot/sB8、在一次體育課上，甲乙兩位同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽，甲、乙在同一位置勻速爬到竿頂用時(shí)分別為9秒和10秒，若甲、乙兩人的體重之比為5:6，則它們爬竿的功率之比（）A、4:3B、3:4C、27:25D、25:27D轉(zhuǎn)化動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能速度高度形變程度機(jī)械能質(zhì)量質(zhì)量守恒2．機(jī)械能一、動(dòng)能：

1、定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能；

探究一：動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系結(jié)論：速度相同時(shí)，質(zhì)量越大,動(dòng)能越大兩個(gè)球在同一高度的目的是使它們滾到平面時(shí)具有相同的；速度通過比較木塊的來比較動(dòng)能大小移動(dòng)距離探究二：動(dòng)能大小與速度的關(guān)系結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，速度越大動(dòng)能越大；小鷺想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)。她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如下圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過觀察同一滑塊_______________________，來判斷彈性勢(shì)能的大小。

（2）比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的彈性形變?cè)酱?，具有的彈性?shì)能就_____________________。

二、彈性勢(shì)能的大小1、定義：物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。物體的彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能就越大。2013?遼陽）如圖所示的是“探究影響重力勢(shì)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過程．（容器中裝有沙子，A和B為實(shí)心鐵塊，A的質(zhì)量比?。?/p>

（1）由乙丙兩圖可探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，結(jié)論是：

．

（2）由甲丙兩圖

（填“能”或“不能”）探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系：理由是

．

（3）本實(shí)驗(yàn)是通過觀察桌腿

來判斷重力勢(shì)能大小的，這也是物理探究過程中較常用的

，利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可探究

．當(dāng)高度一定時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大不能沒有控制質(zhì)量相等在沙子中下陷的程度轉(zhuǎn)換法壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)

三、重力勢(shì)能1、定義：在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢(shì)能。物體的質(zhì)量越大，位置越高，重力勢(shì)能越大。①動(dòng)能、重力勢(shì)能及彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。②動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒。四．機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、一架沿豎直方向上升的直升機(jī)，它具有(

)。A．動(dòng)能

B．重力勢(shì)能C．彈性勢(shì)能

D．動(dòng)能和重力勢(shì)能2、某同學(xué)騎自行車上坡時(shí)，速度越來越慢，則車和人的（）。

A．動(dòng)能變大，重力勢(shì)能變大

B．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變小

C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變

D．動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大DD

3.“跳遠(yuǎn)”是一項(xiàng)常見的體育活動(dòng)。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做是為了（）

A、增大跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性

B、減小跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性

C、減小跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的勢(shì)能

D、增大跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能D5.—物體沿斜面勻速下滑，物體的()A．動(dòng)能增加，勢(shì)能減小

B．動(dòng)能、勢(shì)能都減小

C．動(dòng)能不變，勢(shì)能減小

D．動(dòng)能、勢(shì)能都增加C4、一個(gè)沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A、動(dòng)能不變，勢(shì)能不變B、動(dòng)能不變，勢(shì)能增加C、動(dòng)能增加，勢(shì)能增加D、動(dòng)能增加，勢(shì)能不變B6.灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面。在此過程中，它的動(dòng)能

，這是因?yàn)?/p>

。4、質(zhì)量較大的喜雀與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動(dòng)能相等，那么

飛的快。減少速度不變，質(zhì)量減少燕子7.唐詩中有“不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩句，這動(dòng)人的詩句生動(dòng)、形象地反映了這條大河蘊(yùn)藏了大量的

能.動(dòng)9.說明下列過程中機(jī)械能的轉(zhuǎn)化：