高中語文人教版第一單元 第1課竇娥冤

第1課竇娥冤（二）1．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A．孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說，這是其政治思想的核心。他把“親親”“長長”的原則運用于政治，以緩和階級矛盾，維護(hù)封建統(tǒng)治階級的長遠(yuǎn)利益。B．《哈姆萊特》中，哈姆萊特與雷歐提斯的決斗中，王后因誤喝了克勞狄斯為哈姆萊特準(zhǔn)備的毒酒而中毒死去，哈姆萊特和雷歐提斯也雙雙中了毒劍，得知中毒原委的哈姆萊特在臨死前殺死了克勞狄斯，并囑托朋友霍拉旭將自己的故事告訴后來人。C．關(guān)漢卿的《竇娥冤》是元雜劇四大悲劇之一。第三折中，張驢兒為了達(dá)到占有竇娥的目的，毒死父親，然后誣陷竇娥，以此要挾她屈從于自己。竇娥不忍婆婆連同受罪，便含冤招認(rèn)藥死張驢兒之父，被判斬刑。D．作為《紅樓夢》全書序幕的一部分，《林黛玉進(jìn)賈府》通過一個從未進(jìn)過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環(huán)境和主要人物進(jìn)行了描繪。2．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僭姼杞庾x就是專家也未必在行，特別是將漢以前的古體詩拿給講授古代文學(xué)的老師解讀，也不見得句句都是十分到位的真知灼見。②曾經(jīng)一文不名的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。③寫作需要真情實感，不得生搬硬造，可有的學(xué)生純粹是為文造情，憑空寫作，說空話，寫假事，表假情，所寫文章令人不忍卒讀。④中國文壇對莫言作品中所展現(xiàn)的高密東北鄉(xiāng)的特點曾經(jīng)多有批判之聲，可自從其獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，移樽就教的人紛至沓來。⑤面對災(zāi)害他奮不顧身，用行動闡釋著大愛無疆，可災(zāi)害過后回到家，老父親已經(jīng)去世半月。他悲痛至極，真有百身何贖之感。⑥一些美國高中追求博雅教育，固然是為了提升學(xué)生進(jìn)入常春藤高校的競爭力，更是為了讓學(xué)生觸類旁通到其他領(lǐng)域。A．①②③B．③④⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．②④⑤3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．自動駕駛汽車應(yīng)該不惜一切代價保護(hù)其乘坐者嗎？或者它們應(yīng)該為了保護(hù)其他人而犧牲其乘坐者？答案無疑是肯定的。B．根據(jù)瑞士出臺的《動物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來看，為了維護(hù)動物的尊嚴(yán)和福利，只養(yǎng)一條金魚，置它于“孤單”的境地屬違法行為。C．國航已經(jīng)禁止運輸魚翅，這反映了中國對瀕危野生動植物貿(mào)易的態(tài)度發(fā)生了重大變化，此舉給瀕臨滅絕的鯊魚種群帶來了一線生機(jī)。D．美國當(dāng)局雖然已經(jīng)預(yù)測到颶風(fēng)“馬修”的規(guī)模并進(jìn)行了救災(zāi)部署，可是，在“馬修”真正席卷美國之時，還是給美國造成了重創(chuàng)。4．填入下列文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）智能手機(jī)①深刻地改變著我們：在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村也能買到書籍和商品，城鄉(xiāng)的鴻溝有了拉近的可能，②互不相識也能夠同處一室，③不必?fù)?dān)心互相加害。曾有人預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會讓人們變得空前冷漠，成為一個個孤立的原子個體。④我們能夠看到的互聯(lián)網(wǎng)，正讓社會交往變得進(jìn)步而美好，⑤還未成為現(xiàn)實，⑥是必然的趨勢。①②③④⑤⑥A已經(jīng)連而可雖然但B正就算也不過哪怕仍C已經(jīng)哪怕且其實就算也D正即使而但雖然卻5文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。梅執(zhí)禮，字和勝。大司成強(qiáng)淵明賢其人，為宰相言，相以未嘗識面為慊。執(zhí)禮聞之曰：“以人言而得，必以人言而失，吾求在我者而已?！弊洳煌]。歷比部員外郎，苑吏有持茶券至為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急執(zhí)禮一閱知其妄欲白之長貳疑不敢乃獨列上果詐也擢中書舍人、給事中。孟昌齡居鄆質(zhì)人屋，當(dāng)贖不肯與，而請中旨奪之；內(nèi)侍張佑董葺太廟，僭求賞：皆駁奏弗行。遷禮部侍郎。素與王黼善，黼嘗置酒其第，夸示園池妓妾之盛，有驕色。執(zhí)禮曰：“公為宰相，當(dāng)與天下同憂樂。今方臘流毒吳地，瘡痍未息，是豈歌舞宴樂時乎？”退又戒之以詩。黼愧怒。明年，徙滁州，時賦鹽虧額，滁亦苦抑配。執(zhí)禮曰：“郡不能當(dāng)蘇、杭一邑，而食鹽乃倍粟數(shù)，民何以堪？”請于朝，詔損二十萬，滁人德之。欽宗立，改戶部。方軍興，調(diào)度不足，執(zhí)禮請以禁內(nèi)錢隸有司，凡六宮廩給，皆由度支乃得下。嘗有小黃門持中批詣部取錢，而封識不用璽，既悟其失，復(fù)取之。執(zhí)禮奏審，詔責(zé)典寶夫人而杖黃門。金人圍京都，執(zhí)禮勸帝親征，而請?zhí)系酆?、皇后、太子皆出避，用事者沮之。洎失守，金人質(zhì)天子，邀金帛以數(shù)百千萬計，曰：“和議已定，但所需滿數(shù)，則奉天子還闕?！眻?zhí)禮與同列哀民力已困，相與謀曰：“金人所欲無藝極，雖銅鐵亦不能給。”而宦者挾宿怨語金帥曰：“城中七百萬戶，所取未百一，但許民持金銀換粟麥，當(dāng)有出者?！币讯弧Ｇ跖?，責(zé)之，對曰：“天子蒙塵，臣民皆愿致死，雖肝腦不計，于金繒何有哉？顧比屋枵空，亡以塞命耳。”酋益怒，取其副杖之百。執(zhí)禮猶為之請，俄遣還，將及門，呼下馬撾殺之，而梟其首，時靖康二年二月也。是日，天宇晝冥，士庶皆隕涕憤嘆。死時，年四十九。高宗即位，詔贈通奉大夫、端明殿學(xué)士。議者以為薄，復(fù)加資政殿學(xué)士。（節(jié)選自《宋史·梅執(zhí)禮傳》，略有刪改）⑴．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A．苑吏有持茶券至／為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急／執(zhí)禮一閱知其妄／欲白之／長貳疑不敢／乃獨列上／果詐也／B．苑吏有持茶券至為錢三百萬者／以楊戩旨意迫取甚急／執(zhí)禮一閱／知其妄／欲白之／長貳疑不敢／乃獨列上／果詐也／C．苑吏有持茶券至／為錢三百萬者以楊戩旨意迫取甚急／執(zhí)禮一閱知其妄／欲白之長／貳疑不敢／乃獨列上／果詐也／D．苑吏有持茶券至為錢三百萬者／以楊戩旨意迫取甚急／執(zhí)禮一閱／知其妄／欲白之長／貳疑不敢／乃獨列上／果詐也／⑵．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．戶部，古代官署“六部”（吏、戶、禮、兵、刑、工）之一，管理全國土地、賦稅及戶籍等事宜。B．禁內(nèi)，即宮禁。是指皇帝、后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故稱宮禁。C．六宮，本義是指古代皇后居住的寢官，所以往往用六宮代指皇后，如同后世用中宮代指皇后一樣。D．士庶，即士人和庶人，指社會下層人士。古時對人的社會地位簡單可分為四種：公、卿、士、庶。⑶．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．梅執(zhí)禮不媚權(quán)貴，守正不阿。有人把他推薦給宰相，但他不以為意，在任中書舍人、給事中時，他駁回了孟昌齡、張佑等人的不合理請求。B．梅執(zhí)禮關(guān)心百姓，與天下同憂樂。在王黼置酒夸示自己園池妓妾時，他認(rèn)為國家有難，不應(yīng)歌舞宴樂，他還減除滁州賦鹽，滁人很感激他。C．梅執(zhí)禮忠于職守。他主張宮內(nèi)財務(wù)由相關(guān)部門管理，小黃門取錢的封識沒有用璽，他奏明皇上，以刑杖責(zé)罰了主管夫人和黃門。D．梅執(zhí)禮不畏金人，舍身取義。他勸帝親征，帝都失守，金人以天子為人質(zhì)勒索金帛，他為百姓考慮沒有答應(yīng)，最后被惱羞成怒的金人殺害。6．把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）郡不能當(dāng)蘇、杭一邑，而食鹽乃倍粟數(shù)，民何以堪？（2）天子蒙塵，臣民皆愿致死，雖肝腦不計，于金繒何有哉？

第1課竇娥冤（二）答案答案1．C（“張驢兒為了達(dá)到占有竇娥的目的，毒死父親，然后誣陷竇娥，以此要挾她屈從于自己”有誤，張驢兒原本是想毒死蔡婆，其父誤食羊肚湯而死，張驢兒于是誣告是竇娥所致）2．【參考答案】D【解析】①“真知灼見”本指正確透徹的認(rèn)識，再用“十分到位”來修飾，語義重復(fù)。②“一文不名”指不占有一分錢，形容一個人創(chuàng)業(yè)時沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正確。③“不忍卒讀”指文章悲惻動人，讓人無法讀到最終。使用語境不當(dāng)。④“移樽就教”指端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。正確。⑤“百身何贖”指自身死一百次也無法抵罪，或者換不回來。比喻對死者極其愧疚的感情。正確。⑥觸類旁通：掌握了關(guān)于某一事物的知識，而推知同類中其他事物。（一般直接做謂語，不接賓語或補(bǔ)語）【命題立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。3．【參考答案】C【解析】A．“肯定”什么表意不明；B．“根據(jù)瑞士出臺的《動物權(quán)益保護(hù)法規(guī)》來看”結(jié)構(gòu)混亂，“為了維護(hù)動物的尊嚴(yán)和福利”搭配不當(dāng)；D．語序不當(dāng)，改為“雖然美國當(dāng)局”；成分殘缺，“還是給美國造成了重創(chuàng)”缺少主語，把“馬修”移到“在”前?！久}立意】本題主要考查學(xué)生辨析病句的能力。4．【參考答案】D【解析】第一處句中“改變著”是進(jìn)行時態(tài)，排除A與C。第三處有遞進(jìn)意味，用“而”更好。第四處，“但”主要強(qiáng)調(diào)事情或者情況跟預(yù)期或者常理相反，重點是后面的部分；“不過”也表示轉(zhuǎn)折，用另一種情況對前面的情況進(jìn)行補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)前后兩方面。因此，選擇D更恰當(dāng)?！久}立意】本題主要考查學(xué)生正確運用語言文字表達(dá)的能力5文言文答案⑴．【答案】B）【解析】結(jié)合語境根據(jù)文意來判斷?！久}立意】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。⑵．【答案】C【解析】六宮的概念至唐代已非專指皇后，而泛指后妃了?；卮鸫祟愵}目，必須熟記文學(xué)名著的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分?！久}立意】識記文學(xué)常識。⑶．【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。原文是責(zé)罰主管夫人，刑杖小黃門，選項不合文意，故C項不正確?！久}立意】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。6．【答案】（1）（5分）這個郡還抵不上蘇、杭一個邑，但食鹽賦稅卻比粟糧賦稅多數(shù)倍，百姓怎么能承受。（譯出大意給3分，“當(dāng)”“乃”兩處，每譯對一處給1分?！爱?dāng)”意為“抵”；“乃”意為“竟然”。）（2）（5分）天子遭受劫難，臣民甘愿獻(xiàn)出生命，就是肝腦涂地也在所不辭，可是哪里有金帛??？（譯出大意給3分，“蒙塵”“致死”兩處，每譯對一處給1分?！懊蓧m”意為“遭受劫難”，“致死”意為“獻(xiàn)出生命”。【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。參考譯文】梅執(zhí)禮，字和勝。大司成強(qiáng)淵明覺得他這個人很賢能，就向宰相進(jìn)言推舉他，宰相把沒有和他見過面作為不滿意推薦的理由。梅執(zhí)禮聽說了這件事說：因為別人的言論而有所得，一定因為別人的言論而有所失去，我只要追求通過我自身的的完善而有所收獲就夠了。最終也不去拜謁宰相。歷任比部員外郎，有位宮苑官吏把高達(dá)三百萬錢的茶券拿來，聲稱是楊戩的旨意要急需領(lǐng)取。梅執(zhí)禮一看，就知道是假的，想揭發(fā)，比部長官副長官猶豫不敢，他就獨自上奏，果然是詐騙。擢升為中書舍人、給事中。孟昌齡在鄆把房屋抵押給別人，應(yīng)當(dāng)贖回而不肯付贖金，并且請求下詔書加以改變；內(nèi)侍張佑督查修葺太廟，弄虛作假求取獎賞：這些都因梅執(zhí)禮的駁奏而沒有實行。遷任禮部侍郎。素與王黼友好，王黼曾經(jīng)在自己的宅第里擺設(shè)酒宴，夸示繁盛的園池妓妾，態(tài)度傲慢。梅執(zhí)禮說：“公作為宰相，應(yīng)當(dāng)與天下同憂樂?，F(xiàn)今方臘在吳地作惡，瘡痍滿目，現(xiàn)在哪里是歌舞宴樂的時候呢？”退下后又用詩勸戒他。王黼惱羞成怒。第二年，改任滁州，當(dāng)時鹽賦出現(xiàn)虧額，滁州也苦于強(qiáng)行攤征稅賦。梅執(zhí)禮說：“這里還比不上蘇、杭一個邑，但食鹽賦稅卻比粟糧賦稅多數(shù)倍，百姓怎么能承受？”請示朝廷，詔命減損二十萬，滁州人民都感謝他的仁德。欽宗即位，改任戶部尚書。正值戰(zhàn)爭興起，而賦稅征調(diào)不足，梅執(zhí)禮請求把禁宮內(nèi)的錢撥給有關(guān)部門，凡是六宮的供給，全部經(jīng)過度支才能下發(fā)。曾有位小黃門手持宮中的批件來到戶部取錢，但封識上面沒有蓋璽印，覺察到有過錯后，又回去重新蓋章。梅執(zhí)禮上奏審查，詔命責(zé)罰管理印璽的夫人而杖打那位黃門。金人圍京都，梅執(zhí)禮勸皇帝親自征伐，而請求太上帝后、皇后、太子都出京避難，當(dāng)權(quán)的大臣加以阻止。到失守時，金人用天子作為人質(zhì)，要求索取數(shù)百上千萬的金帛，說：“和議已簽訂，只要如數(shù)滿足我們所要求的，就奉送天子還京。”梅執(zhí)禮與同事同情百姓貧困，相互商量說：“金人的欲