第一章信息素質(zhì)與高校信息教育

文獻(xiàn)信息檢索實用教程

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導(dǎo)語:在信息時代的今天，浩如煙海的信息世界常令人感到困惑和不知所措。我們該如何及時獲取信息呢？又該如何有效獲取信息呢？？？？？

希望通過本課程的學(xué)習(xí)，我們的的信息素質(zhì)能得到明顯的提升，從而快速有效的獲取信息，滿足自己的信息需求！第3頁第1章信息素質(zhì)與高校信息教育一.教學(xué)目的、要求：1.了解文獻(xiàn)信息檢索課程性質(zhì)與學(xué)習(xí)意義，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容與環(huán)節(jié)過程及考核方式，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識學(xué)習(xí)的必要性與重要性。2.了解有關(guān)文獻(xiàn)信息的基本概念二.教學(xué)重點:信息素質(zhì)的實質(zhì)與作用教學(xué)難點：理解信息素質(zhì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。第4頁課時授課計劃

(32課時,2.0學(xué)分)順序授課時數(shù)授課內(nèi)容課外作業(yè)備注12課程性質(zhì)與教學(xué)要求第一講文獻(xiàn)信息的基本知識2題22第二講科技文獻(xiàn)信息的現(xiàn)狀與類型1題32第三講

檢索原理與檢索效果評價1題42第四講參考工具與事實數(shù)據(jù)檢索1題52第五講信息檢索與檢索系統(tǒng)62第六講檢索語言與檢索工具2題72第七講檢索的方法、策略、步驟1題82第八講專業(yè)文獻(xiàn)與檢索性刊物第5頁92手工事實數(shù)據(jù)檢索實習(xí)（利用參考工具書與專業(yè)檢索性刊物）實習(xí)報告講解瀏覽自檢104第九講國內(nèi)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索及其利用主要數(shù)據(jù)庫及信息網(wǎng)站的簡介數(shù)字化圖書期刊論文與企業(yè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫的利用2題112第十講國外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫檢索及其利用122第十一講Internet網(wǎng)絡(luò)資源特征及檢索利用132第十二講特種文獻(xiàn)信息檢索(專利標(biāo)準(zhǔn))142分課題計算機(jī)檢索實習(xí)（每人一題一機(jī)，）實習(xí)報告分配課題152第十三講信息資源的綜合利用與科技論文寫作162總復(fù)習(xí)提綱第6頁文獻(xiàn)信息檢索實用教程課程考核方式:考查課程評分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)與實習(xí)評分等級為ABCD四個等級，平時學(xué)習(xí)（含學(xué)習(xí)態(tài)度、上課出勤、作業(yè)、實習(xí)報告）和檢索實習(xí)成績是平時成績的重要依據(jù)各占50%;理論考試計分按百分制占總成績的50%(卓越班和研究生班可按30%/70%考核計分)；曠課三次以上取消該課程的考試評分資格。閱卷評分一律按小題記負(fù)分，按大題標(biāo)記總分。第7頁

第1章信息素質(zhì)與高校信息教育1.1信息素質(zhì)及其作用信息素質(zhì)（informationliteracy）的提出

20世紀(jì)70年代由美國的信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基提出的，他認(rèn)為信息素養(yǎng)包含多方面知識素養(yǎng)與能力，即傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展、自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的能力、對信息工具的掌握能力以及對信息的需求、檢索、評價和利用的能力。我們認(rèn)為:信息素質(zhì)是準(zhǔn)確表達(dá)自己的信息需求，并通過有效的渠道全面迅速地獲取信息，對所獲得的信息作出正確評價、組織處理，并加以有效利用的意識能力和道德責(zé)任的總和。

第8頁1.1信息素質(zhì)及其作用信息素質(zhì)的內(nèi)涵-----

信息意識、信息品質(zhì)、信息能力

信息意識又稱信息觀念，由信息認(rèn)知、信息情感和信息行為傾向組成，是人們對各種信息的認(rèn)識體驗和心理反映，是對有價值信息的需求愿望與判斷能力。信息品質(zhì)是指在收集、加工、傳播、利用信息的過程中，樹立法制觀念、用良好的倫理道德規(guī)范約束自己的信息行為。信息能力是指人們明確自己的信息需求，有效利用信息設(shè)備和信息資源的多種能力、包括獲取信息的能力、識別和評價信息的能力、信息處理加工的能力、信息交流和傳播的能力、利用信息工具和信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和解決實際問題的能力、準(zhǔn)確表達(dá)信息和創(chuàng)新研究的能力。

第9頁1.1信息素質(zhì)及其作用2．信息素質(zhì)的作用（1）利于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力（2）能優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)社會的需求和發(fā)展（3）信息素質(zhì)是綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)第10頁

1.2信息素質(zhì)教育

1.2.1國內(nèi)外信息素質(zhì)教育概況

高等教育的信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)美國：2000年美國大學(xué)和圖書館研究協(xié)會通過了“高等教育的信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”。許多歐美國家也在應(yīng)用這項標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容有五個方面：①具有明確信息需要的內(nèi)容與范圍的能力；②具備高效獲取所需信息的能力；③能客觀、審慎評價、組織信息與信息源的能力；④能獨立地有效利用信息完成特定的任務(wù)的能力；⑤了解信息使用的經(jīng)濟(jì)、法律及社會的因素，遵守信息使用的道德與法規(guī)。第11頁1.2信息素質(zhì)教育我國信息素質(zhì)教育的情況清朝康熙年間，目錄學(xué)教育成為學(xué)士的必讀課；在近代，以目錄學(xué)、參考工具書使用法為主要內(nèi)容的用戶教育在大學(xué)講壇得到了廣泛傳播。20多年來，“文獻(xiàn)信息檢索課”被正式列入我國高等學(xué)校教學(xué)計劃，上千萬大學(xué)生接受了這門課程的教育并受益,具備了基本的信息素質(zhì)。

信息素質(zhì)教育存在的問題：政府社會民眾教學(xué)模式、管理體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。第12頁1.2信息素質(zhì)教育大學(xué)的信息素質(zhì)教育:一是針對新生班級開設(shè)“大學(xué)生如何利用圖書館”的專題教育”，組織新生學(xué)習(xí)參觀圖書館；二是利用周末節(jié)假日定期開放多媒體教室，免費播放素質(zhì)教育的學(xué)術(shù)報告和影視片，不定期的舉辦各種文獻(xiàn)信息利用的專題講座；三是開設(shè)“文獻(xiàn)信息檢索與利用”的課程教學(xué)。第13頁1.2信息素質(zhì)教育學(xué)習(xí)文獻(xiàn)信息檢索課程的意義與作用

1.幫助學(xué)會獲取各類信息和新知識的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生到更廣的知識范圍中去，向著未知的方向進(jìn)行檢索。

3.幫助消除自然語言和學(xué)科專業(yè)語言的障礙。

4.培養(yǎng)科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。第14頁1.3怎樣利用圖書館讀書成才1.3.1.學(xué)習(xí)偉人名人利用圖書館的讀書精神1.3.2.確立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法1.3.3接受信息教育，充分了解利用圖書館

1．了解圖書館的管理

2．了解多種文獻(xiàn)信息服務(wù)方式

3．認(rèn)識文獻(xiàn)組織與各種標(biāo)識指引

4．掌握書刊檢索與借閱方法第15頁第1章信息素質(zhì)與高校信息教育思考與練習(xí)1.何為信息素質(zhì)，其內(nèi)涵與主要評價標(biāo)準(zhǔn)有哪些？2.論述學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課程的意義，你怎樣學(xué)好該課程。第16頁第一章要點小結(jié)信息素質(zhì)：是人們準(zhǔn)確表達(dá)自己的信息需求，通過有效的渠道全面迅速的獲取信息，對所獲得的信息作出正確評價、組織處理，并加以有效利用的意識能力和道德責(zé)任的總和。信息素質(zhì)的內(nèi)涵：

信息意識、信息品質(zhì)、信息能力

高等教育的信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：

①具有明確信息需要的內(nèi)容