應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——應(yīng)用電子專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式例文為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生終止了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱辛，斟酌了人生。疲累與我們?yōu)榘?，喜悅與我們作友。記憶中留下的許大量多，令人回味，讓人尋思。依舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然氧吧;山里人的純樸、良善、厚道，感覺(jué)一下子從車來(lái)人往、擁擠喧囂的城市，回歸到了恬靜、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的風(fēng)景好，石板巖的人更好?！?/p>

在石板巖寫(xiě)生的日子——是美好的日子，也是我難以忘卻的日子;它將時(shí)刻指點(diǎn)我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐步寧?kù)o，也再次學(xué)到了，斟酌到了以前并不知道的東西。

7月8日早我們整裝啟程，坐北上的車，心中有大量說(shuō)不出沖動(dòng)，大量的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō)，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我計(jì)劃好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦!一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，其次天一大早就去寫(xiě)生了。這里四處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子堅(jiān)固耐用。山里空氣新穎清涼，不僅適合寫(xiě)生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它分外自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們稱贊不已。

石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有奇怪特色，一律用石頭建立。一座房屋只有門(mén)子、窗欞是木頭的像童話中的建筑一樣美觀?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得感激、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道險(xiǎn)峻險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)分外貧瘠的地方，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最夢(mèng)想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座如意的房子。這種房子在進(jìn)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)頭同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就細(xì)心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，留神疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。

晚上，我們舉行議論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫(xiě)，對(duì)于收集素材和磨練手繪才能很有扶助。在這里，我們看到了好多名家作品，知道速寫(xiě)分外嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是分外重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)學(xué)識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用切當(dāng)?shù)?、精致的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何斟酌以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱心厚道、真誠(chéng)好客。

在這里，大自然的絢麗壯闊，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，繁重的歷程，都猛烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，鼓舞求知探索的欲望，喚起猛烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生沖動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝結(jié)力。一周的寫(xiě)生活動(dòng)中，我們的凝結(jié)力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互照應(yīng)、彼此指點(diǎn)，同學(xué)情義、師生情懷，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

寫(xiě)生使我對(duì)《色調(diào)》這門(mén)根基課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色調(diào)課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色調(diào)的熟悉不再停留在色相方面，對(duì)色調(diào)的明度純度也有了確定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美才能，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去察覺(jué)美，用我們的查看力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境舉行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，由于那樣作出來(lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要要想自己的東西不被輕視，首先自己是要精心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色調(diào)的規(guī)律熟悉，磨練掌管視覺(jué)色調(diào)和運(yùn)用色調(diào)的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色調(diào)的才能和對(duì)技法的掌管才能供給了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然風(fēng)景的色調(diào)調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。

當(dāng)然，寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為教導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和斟酌。學(xué)校所安置的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師扶助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多項(xiàng)選擇擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家抑制極大困難，團(tuán)結(jié)合作。

外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜歡，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯闊河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教導(dǎo)同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、采納，直至愛(ài)好。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們留神查看當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀參觀錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，留神研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取學(xué)識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱心好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有特別必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向告成的必經(jīng)之路。由于藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長(zhǎng)了解普遍民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普遍群眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾烈的想象和創(chuàng)造真正融入到概括的、生動(dòng)的、天性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，表達(dá)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，沖動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。

寫(xiě)生實(shí)習(xí)終止，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了大量新的熟悉，不同角度去查看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決!

我們的寫(xiě)生目的是：

一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美才能

二.培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的查看力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工才能

三.深化對(duì)光和色調(diào)的規(guī)律熟悉，磨練掌管視覺(jué)色調(diào)和運(yùn)用色調(diào)的才能，培養(yǎng)表現(xiàn)色調(diào)的才能和對(duì)技法的掌管才能

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