第1講物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)及化學(xué)用語

專題一化學(xué)基本概念第1講物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)及化學(xué)用語[最新考綱]1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類 (1)了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團(tuán)的定義。(2)理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。(3)理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。(4)理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。2.了解膠體是一種常見的分散系。3.化學(xué)用語 (1)熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號(hào)、離子符號(hào)。(2)熟悉常見元素的化合價(jià)。能根據(jù)化合價(jià)正確書寫化學(xué)式(分子式)，或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價(jià)。(3)了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。

考點(diǎn)一物質(zhì)的組成、分類1.(2016·上?；瘜W(xué)，3)硼的最高價(jià)含氧酸的化學(xué)式不可能是(

) A.HBO2 B.H2BO3 C.H3BO3 D.H2B4O7

解析B原子最外層電子數(shù)是3個(gè)，所以其最高化合價(jià)是＋3價(jià)，然后根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和等于0可知不可能是H2BO3，故選項(xiàng)B符合題意。

答案B[重溫真題]2.(2016·天津理綜，1)根據(jù)所給的信息和標(biāo)志，判斷下列說法錯(cuò)誤的是(

)ABCD《神農(nóng)本草經(jīng)》記載，麻黃能“止咳逆上氣”碳酸氫鈉藥片古代中國人已用麻黃堿治療咳嗽該藥是抗酸藥，服用時(shí)喝些醋能提高藥效看到有該標(biāo)志的丟棄物，應(yīng)遠(yuǎn)離并報(bào)警貼有該標(biāo)志的物品是可回收物解析A項(xiàng)，麻黃具有平喘止咳的作用，常常用于治療咳嗽，正確；B項(xiàng)，因碳酸氫鈉可與酸反應(yīng)，可用碳酸氫鈉作抗酸藥，在服用時(shí)喝些醋酸可抵消藥效，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，題中所示的圖標(biāo)為三級(jí)放射性物品，對(duì)人體傷害大，看到有該標(biāo)志的丟棄物應(yīng)報(bào)警處理，正確；D項(xiàng)，題中所示的圖標(biāo)為可回收物的標(biāo)志，正確。答案B3.(2015·課標(biāo)全國Ⅱ，7)食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯(cuò)誤的是(

) A.硅膠可用作食品干燥劑 B.P2O5不可用作食品干燥劑 C.六水氯化鈣可用作食品干燥劑 D.加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑解析A項(xiàng)，硅膠疏松多孔，吸附水分能力強(qiáng)，且無毒、無味、無腐蝕性，可用作食品干燥劑，正確；B項(xiàng)，P2O5具有吸水性，吸水生成對(duì)人體有一定危害的磷酸或偏磷酸，因此不可用作食品干燥劑，正確；C項(xiàng)，六水氯化鈣沒有吸水性，不可用作食品干燥劑，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，加工后具有吸水性的植物纖維無毒、無味、無腐蝕性，加工后可用作食品干燥劑，正確。答案C4.(2014·四川理綜，2)下列關(guān)于物質(zhì)分類的說法正確的是(

) A.金剛石、白磷都屬于單質(zhì) B.漂白粉、石英都屬于純凈物 C.氯化銨、次氯酸都屬于強(qiáng)電解質(zhì) D.葡萄糖、蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物

解析漂白粉是CaCl2和Ca(ClO)2的混合物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；HClO是弱電解質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖不屬于高分子化合物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案A5.(考題精選)判斷正誤，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×” (1)(2016·課標(biāo)全國Ⅱ)將NaOH濃溶液滴加到飽和FeCl3溶液中制備Fe(OH)3膠體(

) (2)(2015·安徽高考)Fe(OH)3膠體無色、透明，能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象(

) (3)(2014·重慶高考)濃氨水中滴加FeCl3飽和溶液可制得Fe(OH)3膠體(

) (4)(2014·福建高考)用可見光束照射以區(qū)別溶液和膠體(

) (5)(2013·四川高考)稀豆?jié){、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體(

)

答案(1)×

(2)×

(3)×

(4)√

(5)×感悟高考1.題型：選擇題(正誤判斷型)2.考向：常以組合選項(xiàng)的形式考查物質(zhì)的組成特點(diǎn)和常見物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)，意在考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的辨認(rèn)和再現(xiàn)能力，而膠體的考查通常以工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的自然現(xiàn)象、生活常識(shí)為命題背景，將膠體的知識(shí)滲透到某一選項(xiàng)中。難度不大，屬于低檔題目。特別關(guān)注：①物質(zhì)分類中的特殊情況；②物質(zhì)組成的不同表示形式。1.酸性氧化物、堿性氧化物和兩性氧化物的分類是以是否與酸、堿反應(yīng)生成鹽和水的化學(xué)性質(zhì)來判斷的，而且氧化物與酸、堿的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，生成的鹽可能為正鹽、也可能為酸式鹽，此分類標(biāo)準(zhǔn)不包括所有的氧化物，如CO不與酸、堿反應(yīng)也沒有對(duì)應(yīng)的鹽，就不在此范圍。另外在不同分類標(biāo)準(zhǔn)下，同一氧化物可能分屬不同類別(如下圖)。[知識(shí)精華]2.膠體核心知識(shí)整合 (1)膠體的本質(zhì)特征是分散質(zhì)微粒的直徑為1～100nm，膠體微?？赏高^濾紙，不能透過半透膜，除去膠體中混有的溶液，可用滲析方法。 (2)丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體的特征，膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)屬于物理變化而不是化學(xué)變化。利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分膠體和溶液。(3)把握凈水劑及其作用原理膠體粒子的直徑一般在1～100nm之間，它決定了膠體粒子具有較大的表面積，吸附力很強(qiáng)，能在水中吸附懸浮固體或毒素形成沉淀，從而達(dá)到凈化水的目的，這就是膠體凈水的原理。能在水中自然形成膠體，并且對(duì)水質(zhì)無明顯副作用的物質(zhì)有KAl(SO4)2·12H2O、FeCl3·6H2O等，這樣的物質(zhì)被稱為凈水劑，其形成膠體的化學(xué)原理是Al3＋、Fe3＋發(fā)生水解反應(yīng)生成Al(OH)3膠體、Fe(OH)3膠體。(4)Fe(OH)3膠體制備方法：制備Fe(OH)3膠體時(shí)，應(yīng)向沸騰的蒸餾水中加入1～2mL飽和FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱。飽和FeCl3溶液不能過量，也不能持續(xù)加熱，因?yàn)檫^量的FeCl3和加熱都會(huì)使膠體聚沉。(5)Fe(OH)3膠體微粒為Fe(OH)3分子的集合體，因此1molFe3＋完全水解得到的Fe(OH)3膠體微粒少于1mol。3.物質(zhì)分類及膠體知識(shí)“8”提醒 (1)誤認(rèn)為由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物。 ①某物質(zhì)可能由一種元素的不同單質(zhì)混合而成。如O2、O3組成的混合氣體就是混合物。 ②分子式相同的化合物可能存在同分異構(gòu)體。如C4H10的結(jié)構(gòu)有兩種，正丁烷和異丁烷，二者組成混合物。 (2)誤認(rèn)為能電離出H＋的物質(zhì)一定是酸。如NaHSO4是一種鹽。 (3)誤認(rèn)為酸性氧化物一定是非金屬氧化物。如Mn2O7是金屬氧化物但屬于酸性氧化物，而且非金屬氧化物也不一定屬于酸性氧化物，如CO、NO等。(4)誤認(rèn)為金屬氧化物一定是堿性氧化物。如Al2O3屬于兩性氧化物，Na2O2屬于過氧化物。(5)誤認(rèn)為結(jié)晶水合物一定是混合物。如CuSO4·5H2O屬于純凈物。(6)高分子化合物不是純凈物，如聚乙烯(

)，n值不確定，是混合物。(7)膠體的電泳現(xiàn)象反映了膠體粒子帶有電荷，但不能說成膠體帶有電荷。膠體與溶液一樣是電中性的。(8)在Fe(OH)3膠體中，F(xiàn)e(OH)3膠體粒子的數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于原FeCl3溶液中Fe3＋的數(shù)目。狀元體會(huì)本知識(shí)點(diǎn)多屬于概念辨析，把握概念的本質(zhì)和內(nèi)涵是正確做答的前提和保障，如酸的概念為電離出的陽離子全部為H＋的化合物，應(yīng)注意“全部”二字，另外還需注意特殊物質(zhì)如H2O雖電離出的陽離子全部為H＋但它不屬于酸，所以解答這類題目常用的方法為“特例反駁”，根據(jù)題設(shè)，列舉出反例進(jìn)行排除，逐一消除干擾選項(xiàng)，迅速篩選出答案。題組1物質(zhì)的組成和分類1.下列說法中正確的是(

) A.由不同原子組成的純凈物一定是化合物 B.非金屬氧化物一定是酸性氧化物 C.含金屬元素的離子一定都是陽離子 D.膽礬是純凈物，水泥是混合物[題組精練]答案D2.下列物質(zhì)分類正確的是(

) A.分散質(zhì)顆粒直徑小于100nm：Al(OH)3膠體、碳酸鈣濁液 B.弱電解質(zhì)：HClO、NH3·H2O、AgCl、NH4BF4 C.混合物：空氣、鹽酸、王水、氯水、氨水 D.有機(jī)物：丙醇、丙酸、1，2－二溴戊烷、三氧化二碳(C2O3)

解析碳酸鈣濁液中分散質(zhì)顆粒直徑大于100nm，A項(xiàng)錯(cuò)誤。AgCl、NH4BF4是強(qiáng)電解質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。三氧化二碳屬于氧化物，可以看成由CO、CO2組成，屬于無機(jī)物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案C■歸納總結(jié)

物質(zhì)正確分類的關(guān)鍵：明確分類標(biāo)準(zhǔn)題組2膠體的性質(zhì)及應(yīng)用3.判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×” (1)溶液呈電中性，膠體帶電(

) (2)葡萄糖注射液能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)，屬于膠體(

) (3)明礬溶于水產(chǎn)生Al(OH)3膠體Al3＋＋3H2O===Al(OH)3↓＋3H＋(

) (4)向沸水中逐滴加入少量飽和FeCl3溶液，可制得Fe(OH)3膠體(

) (5)明礬能水解生成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑(

) (6)沸水中滴加適量飽和FeCl3溶液，形成帶電的膠體，導(dǎo)電能力增強(qiáng)(

)

答案(1)×

(2)×

(3)×

(4)√

(5)√

(6)×4.我國科學(xué)家首次將一種名為“鈷酞菁”的分子(直徑為1.3×10－9m)恢復(fù)了磁性?！扳捥肌钡姆肿咏Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)與人體內(nèi)的血紅素及植物體內(nèi)的葉綠素非常相似。下列說法不正確的是(

) A.“鈷酞菁”分子所形成的分散系具有丁達(dá)爾效應(yīng) B.“鈷酞菁”分子所形成的分散系較穩(wěn)定 C.“鈷酞菁”分子既能透過濾紙，也能透過半透膜 D.此項(xiàng)研究可廣泛用于光電器件、生物技術(shù)等方面解析“鈷酞菁”分子的直徑為1.3nm，所形成的分散系屬于膠體，A項(xiàng)對(duì)；膠體屬于介穩(wěn)體系，B項(xiàng)對(duì)；“鈷酞菁”分子能透過濾紙，但不能透過半透膜，C項(xiàng)錯(cuò)；由高中理、化、生知識(shí)可知，磁性可聯(lián)系物理中的光電知識(shí)，與血紅素及葉綠素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似可聯(lián)系生物中的生物技術(shù)知識(shí)，D項(xiàng)對(duì)。答案C■解題歸納

“數(shù)軸法”的妙用用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡明、易記。如可用數(shù)軸表示物質(zhì)的溶解度與溶解性的關(guān)系，可用數(shù)軸表示金屬活動(dòng)順序等，用數(shù)軸法可辨析三種分散系?？键c(diǎn)二物質(zhì)的性質(zhì)、變化及用途1.(2016·課標(biāo)全國Ⅰ，7)化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

) A.用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 B.食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì) C.加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性 D.醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為95%[重溫真題]解析A項(xiàng)，蠶絲屬于蛋白質(zhì)，灼燒時(shí)具有燒焦羽毛的氣味，人造纖維是以天然纖維為原料經(jīng)過溶解、紡絲加工制得的化學(xué)纖維，灼燒時(shí)沒有燒焦羽毛的氣味，正確；B項(xiàng)，食用油經(jīng)過反復(fù)加熱，可發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)變化，這些變化不僅使食用油的營養(yǎng)價(jià)值降低，還會(huì)產(chǎn)生對(duì)人們身體有毒害作用的不飽和脂肪酸聚合物、雜環(huán)胺和稠環(huán)芳烴等物質(zhì)，正確；C項(xiàng)，病毒由遺傳物質(zhì)核酸和蛋白質(zhì)外殼組成，加熱可使蛋白質(zhì)變性殺死病毒，正確；D項(xiàng)，醫(yī)用消毒酒精中乙醇的體積分?jǐn)?shù)為75%，錯(cuò)誤。答案D2.(2016·四川理綜，1)化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是(

) A.氯氣作水的殺菌消毒劑 B.硅膠作袋裝食品的干燥劑 C.二氧化硫作紙漿的漂白劑 D.肥皂水作蚊蟲叮咬處的清洗劑解析A項(xiàng)，Cl2與水反應(yīng)生成具有強(qiáng)氧化性的HClO，殺菌消毒，有化學(xué)變化；B項(xiàng)，硅膠的內(nèi)部為納米級(jí)微孔結(jié)構(gòu)，其表面存在大量羥基，通過分子間的相互引力，羥基與空氣中的水分子親和，從而實(shí)現(xiàn)吸水，無化學(xué)變化；C項(xiàng)，SO2與有色物質(zhì)化合生成無色物質(zhì)，達(dá)到漂白作用，化學(xué)變化；D項(xiàng)，蚊蟲叮咬時(shí)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，肥皂水呈堿性，可以和蟻酸反應(yīng)，能夠中和蟻酸，化學(xué)變化。答案B3.(2016·江蘇化學(xué)，3)下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(

) A.SO2具有氧化性，可用于漂白紙漿 B.NH4HCO3受熱易分解，可用作氮肥 C.Fe2(SO4)3易溶于水，可用作凈水劑 D.Al2O3熔點(diǎn)高，可用作耐高溫材料解析SO2能漂白是因?yàn)榫哂衅仔裕珹錯(cuò)誤；NH4HCO3作氮肥是因?yàn)楹械?，與受熱易分解無關(guān)，B錯(cuò)誤；Fe2(SO4)3作凈水劑是因?yàn)樵谒芤褐蠪e3＋水解生成Fe(OH)3膠體，吸附水中的懸浮雜質(zhì)沉降而凈水，與易溶于水無關(guān)，C錯(cuò)誤；Al2O3熔點(diǎn)高，難熔化，作耐高溫材料，D正確。答案D4.(2015·重慶理綜，1)中華民族有著光輝燦爛的發(fā)明史。下列發(fā)明創(chuàng)造不涉及化學(xué)反應(yīng)的是(

) A.用膽礬煉銅 B.用鐵礦石煉鐵 C.燒結(jié)黏土制陶瓷 D.打磨磁石制指南針

解析A項(xiàng)，用膽礬煉銅，即由CuSO4·5H2O生成Cu，銅元素被還原，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；B項(xiàng)，用鐵礦石煉鐵，即由含鐵化合物生成鐵，鐵元素被還原，有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；C項(xiàng)，陶瓷是以黏土為原料高溫?zé)Y(jié)而成，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；D項(xiàng)，打磨磁石制指南針，只是物質(zhì)外形改變，不涉及化學(xué)反應(yīng)。

答案D感悟高考1.題型：選擇題(正誤判斷型)2.考向：主要考查物質(zhì)性質(zhì)與變化、用途的關(guān)系，物理變化和化學(xué)變化的辨析，單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，命題角度靈活，難度較小。特別關(guān)注：①比較易混淆的物理變化、化學(xué)變化；②掌握分散到各章節(jié)中的一些代表物的性質(zhì)和用途。

1.知識(shí)整合：全面認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化(1)從宏觀上看，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，反之則為物理變化。這里的新物質(zhì)生成所能實(shí)現(xiàn)的僅是原子與分子(或離子)的相互轉(zhuǎn)化，在整個(gè)過程中原子核沒有發(fā)生改變。一種原子變?yōu)榱硪环N原子涉及原子核的變化，不屬于化學(xué)變化。(2)從微觀上看，化學(xué)變化過程中有舊化學(xué)鍵的斷裂，同時(shí)又有新化學(xué)鍵的形成，但有化學(xué)鍵斷裂的變化未必就是化學(xué)變化，如NaCl晶體熔化、SiO2晶體的熔化，分別破壞了離子鍵、共價(jià)鍵，但屬于物理變化。(3)從能量上看，化學(xué)變化中一定伴隨能量變化，而有能量變化的過程卻不一定是化學(xué)變化；物理變化中有的有能量變化，有的無能量變化，如氣體與氣體之間的擴(kuò)散等。

[知識(shí)精華]2.知識(shí)識(shí)記：常見易混的物理變化和化學(xué)變化 (1)常見的物理變化：①物質(zhì)的三態(tài)變化；②金屬導(dǎo)電；③蒸餾和分餾；④揮發(fā)、升華；⑤吸附、鹽析、滲析；⑥溶解、潮解；⑦焰色反應(yīng)。 (2)常見的化學(xué)變化：①風(fēng)化、硫化、老化、裂化、硝化、鈍化、硬化、氫化、水化、皂化、炭化、催化、酯化、同素異形體的相互轉(zhuǎn)化；②脫水、變性；③干餾；④分解、水解、裂解、電解、電鍍、電化學(xué)腐蝕、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電；⑤顯色反應(yīng)、顏色反應(yīng)、指示劑變色反應(yīng)。3.建立物質(zhì)轉(zhuǎn)化思想 (1)理解物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖

(2)形成轉(zhuǎn)化關(guān)系一條線：氫化物→單質(zhì)→氧化物→酸或堿→鹽。狀元體會(huì)物質(zhì)的變化應(yīng)抓住常見易錯(cuò)易混點(diǎn)，如“核變”、“鈍化”、“同素異形體之間轉(zhuǎn)化”、“具有能量變化過程”應(yīng)從變化本質(zhì)上判斷歸屬于那種過程，而物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化、性質(zhì)和用途在考題上也常出現(xiàn)，但知識(shí)歸屬于元素化合物，分散到各個(gè)章節(jié)中，掌握好常見物質(zhì)的反應(yīng)是解題關(guān)鍵。

題組1物質(zhì)變化的判斷1.(2016·荊州中學(xué)考試)下列變化一定屬于化學(xué)變化的是(

) ①金屬導(dǎo)電②爆炸③緩慢氧化④SO2使品紅溶液褪色⑤無水硫酸銅由白變藍(lán)⑥工業(yè)制O2

⑦白磷轉(zhuǎn)化為紅磷⑧久置濃硝酸變黃⑨16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化 A.②③④⑦⑧⑨ B.③④⑤⑦⑧ C.②③⑥⑦⑨ D.④⑤⑥⑧[題組精練]解析①金屬導(dǎo)電是因?yàn)榻饘賰?nèi)有大量自由移動(dòng)的電子；②爆炸不一定是化學(xué)變化，比如由于氣體膨脹而引發(fā)的爆炸就不是化學(xué)變化；③緩慢氧化是物質(zhì)發(fā)生了氧化反應(yīng)；④SO2使品紅溶液褪色是因?yàn)槠芳t與SO2發(fā)生反應(yīng)生成了一種新物質(zhì)；⑤無水硫酸銅由白變藍(lán)是因?yàn)闊o水硫酸銅結(jié)合水生成了五水硫酸銅；⑥工業(yè)制O2是根據(jù)氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同而分離出氧氣的，其屬于物理變化；⑦白磷轉(zhuǎn)化為紅磷，生成了一種新單質(zhì)；⑧濃硝酸久置分解出NO2，NO2又溶解在濃硝酸中，使得濃硝酸變黃；⑨16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化不是化學(xué)變化。其中③④⑤⑦⑧都一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，本題選B。答案B2.(2016·太原模擬)下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化，且都有明顯顏色變化的是(

) A.打開盛裝NO的集氣瓶；冷卻NO2氣體 B.用冰水混合物冷卻SO3氣體；加熱氯化銨晶體 C.木炭吸附NO2氣體；將氯氣通入品紅溶液中 D.向酚酞溶液中加入Na2O2；向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液解析A項(xiàng)中，前者會(huì)發(fā)生2NO＋O2===2NO2轉(zhuǎn)化；B項(xiàng)中，冰水冷卻SO3有明顯顏色變化，NH4Cl分解過程中沒有明顯顏色變化；D項(xiàng)中，易忽視Na2O2的漂白原理是氧化還原反應(yīng)。答案C■方法技巧

物理變化和化學(xué)變化的判斷方法題組2物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及用途3.(2016·廊坊統(tǒng)考)下列說法在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)的是(

) ①酸性氧化物與堿反應(yīng)②弱酸與鹽溶液反應(yīng)可生成強(qiáng)酸③沒有水生成，也沒有沉淀和氣體生成的復(fù)分解反應(yīng) ④兩種酸溶液充分反應(yīng)后的溶液呈中性⑤有單質(zhì)參加的非氧化還原反應(yīng)⑥兩種含氧化合物反應(yīng)的產(chǎn)物有氣體 A.全部 B.只有②④⑤⑥ C.只有①②③⑤ D.只有③④⑤⑥解析SO2可與NaOH溶液反應(yīng)，①可以實(shí)現(xiàn)；氫硫酸可與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)H2S＋CuSO4===CuS↓＋H2SO4，②可以實(shí)現(xiàn)；稀硫酸與醋酸鈉溶液發(fā)生反應(yīng)H2SO4＋2CH3COONa===2CH3COOH＋Na2SO4，沒有水、沉淀和氣體生成，③可以實(shí)現(xiàn)；氫硫酸和亞硫酸發(fā)生反應(yīng)H2SO3＋2H2S===3S↓＋3H2O，④可以實(shí)現(xiàn)；同素異形體之間的轉(zhuǎn)化不屬于氧化還原反應(yīng)，但有單質(zhì)參加，⑤可以實(shí)現(xiàn)；水和過氧化鈉發(fā)生反應(yīng)2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑，⑥可以實(shí)現(xiàn)。本題選A。答案A4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用不對(duì)應(yīng)的是(

)A.氨氣能與氯氣反應(yīng)生成氯化銨，可用濃氨水檢驗(yàn)輸送氯氣的管道是否泄漏B.SO2有強(qiáng)還原性，用SO2漂白紙漿C.熟石膏與水的糊狀混合物會(huì)很快凝固，可用它制作模型和石膏繃帶D.鋁有強(qiáng)還原性且轉(zhuǎn)化為氧化鋁時(shí)放出大量的熱，可用鋁粉來還原某些金屬氧化物解析A項(xiàng)，氨氣與氯氣反應(yīng)生成氯化銨，產(chǎn)生了白煙，因此可用濃氨水檢驗(yàn)輸送氯氣的管道是否泄漏；B項(xiàng)，SO2的漂白原理是SO2與有機(jī)色素化合生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，與SO2的還原性無關(guān)；C項(xiàng)，熟石膏與水的糊狀混合物會(huì)很快凝固，因此可用它制作模型和石膏繃帶；D項(xiàng)，利用鋁熱反應(yīng)可以冶煉還原性比鋁弱的金屬。本題選B。答案B5.已知A是單質(zhì)，E有強(qiáng)酸性和強(qiáng)氧化性。A、B、C、D、E是含有一種相同元素的五種物質(zhì)，在一定條件下可發(fā)生如圖所示的變化。則A可能是(

)A.Cl2 B.C C.N2 D.Si解析A是單質(zhì)，能和氫氣反應(yīng)，則A是非金屬單質(zhì)，A能被氧氣氧化生成C，C能被氧化生成D，則A在氧化物中是顯不同價(jià)態(tài)，E有強(qiáng)酸性和強(qiáng)氧化性，則A中元素是非金屬性較強(qiáng)的元素。A項(xiàng)，氯氣和氫氣反應(yīng)生成氯化氫，氯化氫和氧氣不反應(yīng)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，碳和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，CO和O2反應(yīng)生成二氧化碳，CO2和H2O反應(yīng)生成碳酸，但碳酸是弱酸，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，N2和H2反應(yīng)生成NH3，NH3和O2反應(yīng)生成一氧化氮，氮?dú)夂脱鯕夥磻?yīng)生成一氧化氮，NO和O2反應(yīng)生成NO2，NO2和H2O反應(yīng)生成硝酸，硝酸是強(qiáng)酸且是強(qiáng)氧化性酸，正確；D項(xiàng)，硅和氧氣反應(yīng)時(shí)，無論氧氣是否過量都生成SiO2，且SiO2和H2O不反應(yīng)，硅酸是弱酸，錯(cuò)誤。答案C2.三角型轉(zhuǎn)化考點(diǎn)三化學(xué)用語的規(guī)范書寫與應(yīng)用[重溫真題]答案B2.(2016·高考組合題) (1)[2016·課標(biāo)全國卷Ⅱ，26(1)]聯(lián)氨(N2H4)分子的電子式為________，其中氮的化合價(jià)為________。 (2)[2016·天津理綜，7(5)]碳與鎂形成的1mol化合物Q與水反應(yīng)，生成2molMg(OH)2和1mol烴，該烴分子中碳?xì)滟|(zhì)量比為9∶1，烴的電子式為________，Q與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________________________________________________________________________。(3)[2016·浙江理綜，27Ⅱ(3)]已知化合物A(Fe3S4)能與稀硫酸反應(yīng)，生成一種淡黃色不溶物和一種氣體(標(biāo)況下的密度為1.518g·L－1)，該氣體分子的電子式為________。寫出該反應(yīng)的離子方程式_________________________________________________。(4)(2016·上?；瘜W(xué)，28節(jié)選)HClO的電子式為_____________________________________________________。

答案感悟高考1.題型：選擇題(次)、填空題(主)2.考向：化學(xué)用語是每年高考的必考內(nèi)容，注重考查化學(xué)用語的正誤判斷和書寫，題型是選擇題和填空題，預(yù)計(jì)以元素化合物為中心對(duì)化學(xué)用語的考查仍然是今后考查的方向。復(fù)習(xí)時(shí)，化學(xué)用語部分要注重規(guī)范，注意歸納易錯(cuò)的類型。特別關(guān)注：①不同類別的化合物電子式的書寫特點(diǎn)；②Ⅱ卷應(yīng)用化學(xué)用語答題時(shí)，應(yīng)注意審題，注重規(guī)范！[知識(shí)精華]2.8種圖式

舉例化學(xué)式Na2O2

NH4Cl

SiO2分子式C2H4

NH3最簡式(實(shí)驗(yàn)式)CH2

CH2O電子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式CH3CH2OH鍵線式原子結(jié)構(gòu)示意圖Cl:3.2種模型球棍模型比例模型[注意]

分析分子的比例模型和球棍模型時(shí)，不僅要考慮分子的構(gòu)型，還要考慮分子中各原子半徑的相對(duì)大小。狀元體會(huì)化學(xué)用語的規(guī)范使用，是我們得高分的保障，由于我們平時(shí)做題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，常常出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”的現(xiàn)象，如離子方程式誤寫成化學(xué)方程式，離子的電子式誤寫成原子的電子式，把H2O2的電子式誤寫成離子化合物的形式等。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，答題力求規(guī)范！1.判斷下列有關(guān)表示微粒的符號(hào)及圖示是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”[題組精練]答案(1)√

(2)×