高中物理教科版第五章經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 學(xué)業(yè)分層測評17_第1頁
高中物理教科版第五章經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 學(xué)業(yè)分層測評17_第2頁
高中物理教科版第五章經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 學(xué)業(yè)分層測評17_第3頁
高中物理教科版第五章經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 學(xué)業(yè)分層測評17_第4頁
高中物理教科版第五章經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性 學(xué)業(yè)分層測評17_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)業(yè)分層測評(十七)(建議用時:45分鐘)[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1.(多選)物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步.下列表述正確的是()A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律B.牛頓通過實驗證實了萬有引力定律C.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用D.愛因斯坦建立了狹義相對論,把物理學(xué)推廣到高速領(lǐng)域【解析】萬有引力定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的,但在實驗室里加以驗證是卡文迪許進(jìn)行的,A對,B錯;相對論并沒有否定經(jīng)典力學(xué),經(jīng)典力學(xué)對于低速、宏觀物體的運(yùn)動仍適用,C錯;狹義相對論的建立,是人類取得的重大成就,從而把物理學(xué)推廣到高速領(lǐng)域,D對.【答案】AD2.關(guān)于經(jīng)典力學(xué)和相對論,下列說法正確的是()A.經(jīng)典力學(xué)和相對論是各自獨立的學(xué)說,互不相容B.相對論是在否定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來的C.相對論和經(jīng)典力學(xué)是兩種不同的學(xué)說,二者沒有聯(lián)系D.經(jīng)典力學(xué)包含于相對論之中,經(jīng)典力學(xué)是相對論的特例【解析】經(jīng)典力學(xué)包含于相對論之中,經(jīng)典力學(xué)是相對論的特例,即當(dāng)速度遠(yuǎn)小于光速時的特殊情形,故D對.【答案】D3.假設(shè)有兄弟倆個,哥哥乘坐宇宙飛船以接近光速的速度離開地球去遨游太空,經(jīng)過一段時間返回地球,哥哥驚奇地發(fā)現(xiàn)弟弟比自己要蒼老許多,則該現(xiàn)象的科學(xué)解釋是()A.哥哥在太空中發(fā)生了基因突變,停止生長了B.弟弟思念哥哥而加速生長C.由相對論可知,物體速度越大,其時間進(jìn)程越慢,生理進(jìn)程也越慢D.這是神話,科學(xué)無法解釋【解析】根據(jù)公式t=eq\f(t0,\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2))可知,物體的速度越大,其時間進(jìn)程越慢.【答案】C4.相對論告訴我們,物體運(yùn)動時的質(zhì)量與其靜止時的質(zhì)量相比()A.運(yùn)動時的質(zhì)量比靜止時的質(zhì)量大B.運(yùn)動時的質(zhì)量比靜止時的質(zhì)量小C.運(yùn)動時的質(zhì)量與靜止時的質(zhì)量相等D.是兩個不同的概念,無法比較【解析】根據(jù)狹義相對論的質(zhì)速關(guān)系m=eq\f(m0,\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2))知,物體運(yùn)動時的質(zhì)量比靜止時的質(zhì)量大,A對,B、C、D錯.【答案】A5.(2023·攀枝花高一檢測)關(guān)于愛因斯坦質(zhì)能關(guān)系式,下列說法中正確的是()A.E=mc2中的E是物體以光速c運(yùn)動的動能B.E=mc2是物體的核能C.E=mc2是物體各種形式能的總和D.由ΔE=Δmc2知,在核反應(yīng)中,虧損的質(zhì)量Δm與放出的能量ΔE存在一定關(guān)系【解析】愛因斯坦的質(zhì)能關(guān)系E=mc2,只是說明物體具有的能量與它的質(zhì)量之間存在著簡單的正比關(guān)系.物體的能量增大了,質(zhì)量也增大;能量減小了,質(zhì)量也減?。手挥蠨項是正確的,其他均錯.【答案】D6.(多選)對于帶電微粒輻射和吸收能量時的特點下列說法正確的有()A.以某一個最小能量值一份一份地輻射或吸收的B.輻射和吸收的能量是某一最小值的整數(shù)倍C.吸收的能量可以是連續(xù)的D.輻射和吸收的能量是量子化的【解析】根據(jù)普朗克的量子理論,能量是不連續(xù)的,其輻射和吸收的能量只能是某一最小能量單位的整數(shù)倍,故A、B、D均正確而C錯.【答案】ABD7.如果真空中的光速為c=×108m/s,當(dāng)一個物體的運(yùn)動速度為v1=×108m/s時,質(zhì)量為3kgA.2.25kg B.2.50kgC.3.00kg D.2.10kg【解析】根據(jù)狹義相對論,m=eq\f(m0,\r(1-\f(v,c)2)),由題意知:m1=eq\f(m0,\r(1-\f(v1,c)2)),m2=eq\f(m0,\r(1-\f(v2,c)2)),則eq\f(m1,m2)=eq\f(\r(1-\f(v\o\al(2,2),c2)),\r(1-\f(v\o\al(2,1),c2)))=eq\f(\f(4,5),\f(3,5))=eq\f(4,3),解得m2=eq\f(3,4)m1=eq\f(9,4)kg=對.【答案】A8.一支靜止時長l的火箭以v的速度從觀察者的身邊飛過.(1)火箭上的人測得火箭的長度應(yīng)為多少?(2)觀察者測得火箭的長度應(yīng)為多少?(3)如果火箭的速度為光速的二分之一,觀察者測得火箭的長度應(yīng)為多少?【解析】(1)火箭上的人測得的火箭長度與火箭靜止時測得的長度相同,即為l.(2)火箭外面的觀察者看火箭時,有相對速度v,測量長度將變短,由相對論長度收縮效應(yīng)公式知l′=leq\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2),其中c為真空中的光速.(3)將v=eq\f(c,2)代入長度收縮效應(yīng)公式得l′=eq\f(\r(3),2)l.【答案】(1)l(2)leq\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2)(3)eq\f(\r(3),2)l[能力提升]9.如圖5-1-2所示,a、b、c為三個完全相同的時鐘,a放在水平地面上,b、c分別放在以速度vb、vc向同一方向飛行的兩枚火箭上,且vb<vc,則地面的觀察者認(rèn)為走得最慢的鐘為()【導(dǎo)學(xué)號:67120236】圖5-1-2A.a(chǎn) B.bC.c D.無法確定【解析】根據(jù)公式Δt=eq\f(Δt′,\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2))可知,相對于觀察者的速度v越大,其上的時間進(jìn)程越慢,由vc>vb>va=0,知c鐘走得最慢.【答案】C10.慣性系S中有一邊長為l的正方形從相對S系沿x方向以接近光速勻速飛行的飛行器上測得該正方形的圖象是()【解析】由l=l0eq\r(1-\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(v,c)))2)可知沿速度方向即x軸方向的長度變短了,而垂直于速度方向即y軸方向的邊長不變,故選項C正確.【答案】C11.一個原來靜止的電子,經(jīng)電壓加速后,獲得的速度為v=6×106【解析】根據(jù)愛因斯坦的狹義相對論m=eq\f(m0,\r(1-\f(v2,c2)))得出運(yùn)動后的質(zhì)量增大了.m=eq\f(m0,\r(1-\f(v2,c2)))=eq\f(m0,\r(1-\f(62×106×2,32×108×2)))≈2m0.所以改變的百分比為:eq\f(m-m0,m0)×100%=%.【答案】增大%12.半人馬星座α星是離太陽系最近的恒星,它距地球為×1016m.設(shè)有一宇宙飛船自地球往返于半人馬星座(1)若宇宙飛船的速率為0.999c(2)如以飛船上時鐘計算,往返一次的時間又為多少?【解析】(1)由于題中恒星與地球的距離s和宇宙飛船的速度v均是地球上的觀察者測量的,故飛船往返一次,地球時鐘所測時間間隔Δt=eq\f(2s,v)=×108s.(2)可從相對論的時間延緩效應(yīng)考慮.把飛船

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論