新人教版三年級下冊數(shù)學(xué)（新插圖）4 練習(xí)二十二 教學(xué)課件

數(shù)學(xué)廣角—搭配8練習(xí)二十二用2、5、7、9組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)個(gè)位上是單數(shù)的兩位數(shù)？可以先確定個(gè)位上的數(shù)字，然后依次跟剩余在十位上的數(shù)字組合。單數(shù)有5、7、9。先考慮低位,再考慮高位,有順序地依次排列,一一列舉出所有可能的數(shù)。用2、5、7、9組成沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，能組成多少個(gè)個(gè)位上是單數(shù)的兩位數(shù)？十個(gè)答：能組成9個(gè)個(gè)位上是單數(shù)的兩位數(shù)。527595個(gè)位上是5的兩位數(shù)有3個(gè)，同樣個(gè)位上是7、9的兩位數(shù)也分別有3個(gè)。單數(shù)有5、7、9。智慧老人告訴小黃開啟智慧大門的密碼是一個(gè)兩位數(shù)。十位上是2、5、9中的一個(gè)，個(gè)位上是3、6、8中的一個(gè)，密碼可能有幾種情況？可以用連線的方法將個(gè)位與十位上的數(shù)一一連接。259368十位：個(gè)位

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智慧老人告訴小黃開啟智慧大門的密碼是一個(gè)兩位數(shù)。十位上是2、5、9中的一個(gè)，個(gè)位上是3、6、8中的一個(gè)，密碼可能有幾種情況？用圖示法表示簡單事物的組合,要按一定的順序把要組合的事物兩兩相連,再數(shù)一數(shù)連了幾條線,就可以得出結(jié)果。答:密碼可能有9種情況。259368

甲、乙、丙、丁4個(gè)人參加乒乓球小組賽，每2人比賽一場，一共要比賽多少場?答:一共要比賽6場。

甲

乙丙

丁

先選定一個(gè)人，然后搭配其他人，接著再定一個(gè)人，去搭配還沒有搭配過的人，以此類推。用寫有2、4、5、1的數(shù)字卡片，組成個(gè)位上是單數(shù)的兩位數(shù)。能組成幾種不同的兩位數(shù)？可以先確定個(gè)位上的數(shù)字，然后依次跟剩余在十位上的數(shù)字組合。十個(gè)524515答：能組成6個(gè)個(gè)位是單數(shù)的兩位數(shù)。個(gè)位上是5的兩位數(shù)有3個(gè)，同樣個(gè)位是1的兩位數(shù)也有3個(gè)。唐僧師徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不變，

其他人可以任意換位置，一共有多少種坐法？一共有6種坐法右圖中一共有多少個(gè)長方形？單個(gè)小長方形22個(gè)小長方形組合12＋1＝3（個(gè)）答：一共有3個(gè)長方形。從鳥島到獅虎山,共有多少條路線?在統(tǒng)計(jì)路線時(shí),只要路線之間不是完全重復(fù),都可以算是一種新的路線。①②③④⑤⑥路線一：①③⑤路線二：①③⑥路線五：②③⑤路線六：②③⑥路線三：①④⑤路線四：①④⑥路線七：②④⑤路線八：②④⑥答：共有8條路線。用0、1、3、5可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？3×3＝9（個(gè)）答：可以組成9個(gè)沒有重復(fù)數(shù)

字的兩位數(shù)。0不能作十位，先確定十位上的數(shù)字，再依次寫出所有個(gè)位數(shù)字組合。小麗、小紅、小明、小強(qiáng)四位同學(xué)參加羽毛球賽，每2個(gè)人比賽一場，一共要比賽多少場？用字母表示4個(gè)人。答:一共要比賽6場。ABCD

從100到300的數(shù)中，有多少個(gè)十位和個(gè)位相同的數(shù)？先確定百位數(shù)字，再看十位和百位相同的組合有多少種。百位上是2時(shí)也是10個(gè)，再加上300這個(gè)數(shù)，共21個(gè)。百十個(gè)00111112213314415516617718819910答:有21個(gè)十位和個(gè)位相同的數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？組數(shù)問題先考慮高位,再考慮低位,解決數(shù)的排列問題,可以用列舉的方法,有順序地依次排列,做到不重復(fù)不遺漏。搭配問題用圖示法表示簡單事物的組合,要按一定的順序把要組合的事物兩兩相連,再數(shù)一數(shù)連了幾條線,就可以得出結(jié)果。

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？賽場問題在解決排列、組合問題時(shí),要按一定的順序進(jìn)行思考,在不重復(fù)、不遺漏的基礎(chǔ)上把所有可能的情況找出來,可以借助直觀連線法來解決。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識？練習(xí)二十一小數(shù)的初步認(rèn)識7小數(shù)的加法、減法1、各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，2、再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，3、對齊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。舉手回答：小數(shù)的加法、減法的運(yùn)算步驟計(jì)算下面各題。先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，再按照整數(shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊。6.92.14.8＋1.57.5＋8.76.3－10.03.6－3.21.7－14.65.7＋31.817.2－20.714.9＋9.02.46.41.520.314.635.6求6.8比3.4少多少，用減法計(jì)算。（1）《動(dòng)腦筋》比《童話故事選》便宜多少元？6.8－3.4＝3.4（元）3.46.83.4－答：《動(dòng)腦筋》比《童話故事選》便宜3.4元。一本《動(dòng)腦筋》的價(jià)錢是3.4元，一本《童話故事選》的價(jià)錢是6.8元。（2）各買1本書，10元錢夠不夠？6.8＋3.4＝10.2（元）10.26.83.4＋10＜10.2答：10元錢不夠。求先算一共花的錢數(shù)，再進(jìn)行比較。一本《動(dòng)腦筋》的價(jià)錢是3.4元，一本《童話故事選》的價(jià)錢是6.8元。方法一：6＋2.8＝8.8（噸）8.8＞8.7所以沒有超載。貨車自重2.8噸。它是否超載了？先算貨車最大載質(zhì)量和車總重，再比較。載質(zhì)量：6噸滿載時(shí)共重8.7噸。貨車自重2.8噸。它是否超載了？載質(zhì)量：6噸滿載時(shí)共重8.7噸。先算現(xiàn)在貨車所拉貨物質(zhì)量，再進(jìn)行比較。方法二：8.7－2.8＝5.9（噸）6＞5.9所以沒有超載。列豎式計(jì)算。20.2＋0.8＝13.6－1.7＝32.5－1.7＝10＋5.8＝20.2＋0.81021.2113.6－1.7911..11.932.5－1.7830..30.8＋5.8815.1015.8計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、細(xì)心哦！連一連。12.5＋6.330－18.414＋5.816－0.915.111.619.818.812.5＋6.38.8116.0-

0.91.51爸爸身高1.8米，小明的身高是1.4米，小明再長多少就和爸爸同樣高？1.8－1.4＝0.4（米）答：小明再長0.4米就和爸爸同樣高。小亮買一本《童話故事》花了4.6元，買一本《宇宙探險(xiǎn)》花了10.5元，小亮一共花了多少錢？4.6＋10.5＝15.1（元）答：小亮一共花了15.1元。一雙鞋23.5元,一副手套12.8元,買一雙鞋和一副手套共需多少元?一雙鞋比一副手套貴多少元?23.5＋12.8=23.5－12.8=答：買一雙鞋和一副手套共需36.3元，一雙鞋比一副手套貴10.7元。23.5－12.870.23.5＋12.836.1336.3(元).10.7(元)1（1）長頸鹿現(xiàn)在能上橋嗎？4－2.7＝1.3（噸）1.5＞1.3答：長頸鹿現(xiàn)在不能上橋。2.7噸1.5噸0.3噸0.8噸限重4噸2.7噸1.5噸0.3噸0.8噸限重4噸（2）棕熊現(xiàn)在能上橋嗎？斑馬可以和它一起上橋嗎？0.8＜1.3棕熊現(xiàn)在能上橋。2.7噸1.5噸0.3噸0.8噸限重4噸（2）棕熊現(xiàn)在能上橋嗎？斑馬可以和它一起上橋嗎？0.8＋0.3＝1.1（噸）1.1＜1.3答：棕熊現(xiàn)在能上橋。斑馬可以和棕熊一起上橋。2.7噸1.5噸0.3噸0.8噸限重4噸（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？長頸鹿比斑馬重多少？1.5－0.3＝1.2（噸）答：長頸鹿比斑馬重1.2噸。答案不唯一小麗從兒童樂園上車,要到光明街站下車。如果每兩站間相距為1千米,小麗要付車費(fèi)多少錢?坐10站或10站以內(nèi)都只要1元,超過10站每站需再加0.2元,可用連加的方法進(jìn)行計(jì)算。小麗從兒童樂園上車,要到光明街站下車。如果每兩站間相距為1千米,小麗要付車費(fèi)多少錢?到光明街站下車共坐了12站,所以(1+0.2+0.2)元。1+0.2+0.2=1.4(元)答:小麗要付車費(fèi)1.4元。小新從家到學(xué)校要走1.2千米。他走了0.3千米后又回家取了一本書，這樣他比平時(shí)上學(xué)要多走多少千米？家學(xué)校1.2千米0.3千米多走部分。0.3＋0.3＝0.6（千米）答：這樣他比平時(shí)上學(xué)要多走0.6千米。按照規(guī)律接著往下寫。（1）題相鄰兩個(gè)數(shù)，后一個(gè)比前一個(gè)多