力培優(yōu)訓(xùn)練題

第七章力培優(yōu)訓(xùn)練題.1、下列關(guān)于力的理解，正確的是（ ）A.只有一個物體就能產(chǎn)生力的作用；B.兩物體間發(fā)生力的作用時，施力物體同時也是受力物體；C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用；D.彼此直接接觸的物體之間一定有力的作用。2.關(guān)于力的作用，下列說法正確的是（ ）A.甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用B.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力C.只有當(dāng)兩個物體直接接觸時，相互間才會發(fā)生力的作用D.力是不能離開施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的3、下列說法中不正確的是：（）A.力是不能脫離物體而存在的B.發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體C.施力物體施力在前，受力物體受力在后D.兩個物體發(fā)生力的作用不一定接觸.關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ）A.力是物體對物體的作用 B.物體受力的同時也一定在施力C.只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 D.力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.用扳手?jǐn)Q螺母時，手握在把手的末端比握在把手的中間容易把螺母擰緊，這說明力的作用效果跟（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C?力的作用點(diǎn)有關(guān) D.上述三項(xiàng)都有關(guān).用繩子系住水桶提水，手受到豎直向下的力，它的施力物體是（ ）A.水桶 B.地球 C.手 D.繩子.天平和彈簧秤都是測量工具，它們可分別稱量 （）A.質(zhì)量，質(zhì)量B.質(zhì)量，力C.力，質(zhì)量D.力，力.下列物體的運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A.做勻速圓周運(yùn)動的小車 B.在盤山公路上減速運(yùn)動的小車C.騰空而起的火箭 D.在平直公路上勻速行駛的汽車9、用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作TOC\o"1-5"\h\z用效果（ ）A.與力的大小有關(guān) B.與力的方向有關(guān) C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與受力面積有關(guān)10、輪船的尾部裝有螺旋槳，它的作用是（ ）A.給輪船施加向前的推力； B.給水施加向后的推力；C.增加水對輪船的阻力； D.減小水對輪船的阻力。11、端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗。小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行賽龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（ ）A.船槳B.湖水C.同學(xué)D.龍舟12、游泳運(yùn)動員向后劃水，運(yùn)動員就向前運(yùn)動，下列說法正確的是（ ）A.運(yùn)動員是施力物體，不是受力物體；B.運(yùn)動員是施力物體，同時也是受力物體；C.水是受力物體，不是施力物體； D.水是施力物體，不是受力物體。13、下列現(xiàn)象或事例中，不能說明力的作用效果的是（ ）A.墻內(nèi)開花，墻外香； B.樹枝在風(fēng)中搖曳；C.向上拋出的石塊落到地面； D.鉛球在地面上越滾越慢。14、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（ ）A.把橡皮泥捏成不同造型 B.進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪.蘋果受重力豎直下落 D.用力把鉛球推出15、下列事實(shí)中，屬于物體運(yùn)動狀態(tài)改變的有（ ）A.用力拉彈簧，彈簧變長； B.跳傘運(yùn)動員在空中勻速直線下降；C.正在進(jìn)站的火車； D.運(yùn)動員投出的標(biāo)槍在空中前行。.下列敘述中手作為受力體的是（ ）A.用手將排球打出去 B.手去拍桌子，手感到疼C.手將石塊舉高 D.手將鐵絲弄彎.磁鐵在吸引鐵片時（ ）A.鐵片不吸引磁鐵 B.磁鐵吸引鐵片的力比鐵片吸引磁鐵的力要大一些C.磁鐵與鐵片相互吸引，而且力大小相等 D.以上說法都不正確18、（09江西）如圖1所示，其中與其它三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）如圖119、 （09河南）力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A.向前劃船時，要用槳向后撥水 B.人向前跑步時，要向后下方蹬地c.火箭起飛時，要向下方噴氣 D.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球20、2008年北京奧運(yùn)會，我國射箭運(yùn)動員張娟娟獲得女子個人金牌，打破了韓國運(yùn)動員對該項(xiàng)目的壟斷。她射箭用的弓上的弦，選用的材料具有良好的（A）A.彈性 B.導(dǎo)熱性 C.磁性 D.導(dǎo)電性21、（09麗水）下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是（）22、（09婁底）踢毽子是人們喜愛的一項(xiàng)體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受作用的緣故.23、下列說法中不正確的是：（）A.力是不能脫離物體而存在的B.發(fā)生作用的兩個物體，每個物體既是施力物體，又是受力物體C.施力物體施力在前，受力物體受力在后 D.兩個物體發(fā)生力的作用不一定接觸24、下列說法中不正確的是：（）A.有力作用在物體上，物體的運(yùn)動狀態(tài)一定會發(fā)生變化B.受力物體同時一定是施力物體 C.物體間的作用是相互的D.施力物體和受力物體一定是同時存在的25、關(guān)于力的說法錯誤的是（ ）A一個物體不能發(fā)生力的作用 B.施力的物體同時也一定是受力的物體C.力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)或改變物體的形狀 D.物體的運(yùn)動需要力來維持26、關(guān)于力的以下說法中正確的是（）A.物體不直接接觸，就不會產(chǎn)生力的作用B.沒有物體存在，也可能產(chǎn)生力的作用C.物體接觸時，相互間就會產(chǎn)生力的作用D.物體相互接觸且相互擠壓時，相互間有力的作用27、一只彈簧原長10厘米，掛10牛祛碼時彈簧長度變?yōu)?2厘米，如再掛20牛祛碼時，彈簧的長度變?yōu)椋?A.16厘米B.6厘米C.14厘米D.18厘米28、一根彈簧在彈性范圍內(nèi)，如果掛上20牛的物體后它的長度是110毫米，若再掛上30牛的物體時，彈簧又伸長15毫米，求這根彈簧原來的長度是多少29、對于力圖示的說法中正確的是：（ ）A.可以用一條線段表示力的三要素 B.可以用一條帶箭頭的直線表示力的三要素C.用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素 D.以上說法都不對.關(guān)于物體的質(zhì)量和重力的概念，下列說法正確的是[]A.質(zhì)量跟重力成正比B.重力和質(zhì)量的單位不同，是由于測量工具的不同而造成的C.重力與質(zhì)量成正比，重力的大小大約是質(zhì)量的10倍D.重力不僅有大小而且有方向，質(zhì)量只有大小而無方向.關(guān)于物體重心位置的說法，正確的是[]A.物體的重心一定在物體上 B.用懸掛法只能找出薄片的重心C.不規(guī)則物體沒有重心D.人體具有重心，人體的重心會隨人體的姿態(tài)而發(fā)生變化的二、填空題.一塊冰重100牛頓，它的質(zhì)量是千克，把它溶解成水質(zhì)量是千克，把它帶到月球上去，其質(zhì)量為千克。（g取10牛/千克）.由于地球吸引而使物體受到的力叫力，該力在物體上的作用點(diǎn)叫做物體的，這個力的方向總是。.在磅秤上站一質(zhì)量是50千克的人，靜止不動，受到豎直向下的是力，這力的大小是牛，此人受到豎直向上的力，它的大小是牛（g=10牛/千克）.重60牛頓的銅塊的質(zhì)量是千克，若銅與鐵塊所受的重力之比為3：4,則銅與鐵的質(zhì)量比為，鐵塊重力為牛。（g取10牛/千克）.物體放在水平桌面上，物體與桌面之間存在個力，它們各為，它們的施力物體各是。所以由此可以看出，一個物體是施力物體的同時，也必然是。

.彈簧秤的下端掛一質(zhì)量為2.5千克的祛碼，保持靜止不動，祛碼受到豎直向下的力作用，它的大小是牛，祛碼還受到豎直向上的作用，它的大小是牛，所以祛碼能靜止不動。（g=10牛/千克）7、（09哈爾濱）落在枝頭上的布谷鳥將樹枝壓彎，說明力的作用效果是 ；若布谷鳥的質(zhì)量為0.1kg,則它對樹枝的壓力是 N.（g=10N/kg）,⑴能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是8、如圖所示，F(xiàn)=F=F>F,拉同一根鋸條，使其發(fā)生圖中A、B、C、D四種形變。⑴能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是⑵能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是圖和圖;⑶能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖和圖。9、如圖所示，父子倆相持不下，此現(xiàn)象表明力的作用效果與力的大小、方向和 有關(guān)。.坐在船上的人，用力推岸時，船就離岸而去，這是因?yàn)槿撕痛艿搅说耐屏?這個現(xiàn)象表明力的作用是..（2008?來賓）如圖所示，主要表示力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是圖；主要表示力可以改變物體形狀的是圖.、.（2009?晉江市）暴風(fēng)雨來臨之前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析，風(fēng)力使小樹的發(fā)生了改變；使落葉的發(fā)生了改變..日常生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是..當(dāng)我們觀察到物體發(fā)生了或發(fā)生改變，就知道物體受到了力.15、用腳踢足球，球飛走了是由于對施力的結(jié)果；腳感到疼是對施力的結(jié)果.這一現(xiàn)象說明.16、（2011山東威海）圖中是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物