初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

11/11初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告篇一：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告范文篇一：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于校園食堂的研究性學(xué)習(xí)的報(bào)告一、調(diào)查背景很多初來乍到的寄宿生對(duì)我校的食堂總是不太滿意，無論是高?；蚴侵行W(xué)校，學(xué)生對(duì)食堂的笑料或評(píng)判層出不窮，近年來食堂問題也接連不斷，十分有必要引起社會(huì)各界的關(guān)注。二、引子２００３年，國內(nèi)各地上半年學(xué)校接二連三發(fā)生了多起食物中毒事件，海南省連續(xù)發(fā)生了１２起中毒事件，其中學(xué)校食物中毒占７起，學(xué)校中毒人數(shù)占了中毒總?cè)藬?shù)的七成；暑假開學(xué)前后，江蘇省共有１０所學(xué)校發(fā)生食物中毒事件，中毒人數(shù)達(dá)３００余人有消息說，今年衛(wèi)生部收到的重大食物中毒報(bào)告在發(fā)生起數(shù)、中毒人數(shù)、死亡人數(shù)方面呈明顯上升趨勢(shì)，特別是學(xué)校食物中毒時(shí)有發(fā)生。幾乎每一次學(xué)校食物中毒的調(diào)查結(jié)果，都會(huì)出現(xiàn)“食堂衛(wèi)生存在多種隱患〞類似的字眼。校食堂引進(jìn)社會(huì)化管理后，飯菜的品種確實(shí)豐富了，這是現(xiàn)實(shí)。對(duì)食堂飯菜質(zhì)量的不滿，導(dǎo)致了不少學(xué)校的學(xué)生外出“覓食〞，這使得許多學(xué)校周圍的小飯店和小飯攤繁榮興盛，生意異常紅火。然而，這些飯店和露天小飯攤，大局部的衛(wèi)生狀況極其糟糕，也許是另一次食物中毒的起源地。三、收集資料1、通過寄宿生的問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)本校食堂的評(píng)價(jià)；2、通過縣里的學(xué)生了解各縣食堂作為比照；3、上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。四、研究過程〔略〕五、建議1、衛(wèi)生管理待加強(qiáng)；2、清理校內(nèi)小賣部，校外飲食小檔應(yīng)嚴(yán)管；3、投入資金改造硬件，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查。4、每周制定科學(xué)、合理的膳食食譜，既要適合學(xué)生的口味，又要保證各種營養(yǎng)素的攝取和吸收。5增加花色品種，提高學(xué)生的食欲。6、不斷推出新款菜肴。7、面向全體、照顧個(gè)別。六、總結(jié)讓全社會(huì)都關(guān)心校園食堂吧！我們只從小方面上進(jìn)行調(diào)查研究，不到之處或錯(cuò)誤的地方請(qǐng)大家指出！謝謝！篇二：初中研究性學(xué)習(xí)報(bào)告初中<<研究性學(xué)習(xí)>>課程課題研究報(bào)告書課題名稱:中學(xué)生追星情況以及對(duì)學(xué)習(xí)的影響指導(dǎo)老師:李佳年級(jí)班級(jí):七年級(jí)32班完成時(shí)間:2023年5月14日星期二《研究性學(xué)習(xí)》課題報(bào)告書篇三：初中研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告初中<<研究性學(xué)習(xí)>>課程課題研究報(bào)告書課題名稱:中學(xué)生追星情況以及對(duì)學(xué)習(xí)的影響《研究性學(xué)習(xí)》課題報(bào)告書篇二：關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，作為學(xué)生的我們明顯感受到了壓力的存在。我們的壓力源主要來自于學(xué)習(xí)、父母、老師和同伴、環(huán)境、自我開展和時(shí)間六方面，其中學(xué)習(xí)壓力是中學(xué)生的主要壓力源。為此我們做了此調(diào)查對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力做了適當(dāng)調(diào)查.課題背景：隨著社會(huì)的不斷開展，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越高，這也導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，但是，一個(gè)真正的人才其自身素質(zhì)不僅僅是具有淵博的書本知識(shí)，更重要的是具備良好的心理素質(zhì)。就高中生而言，普遍存在心理素質(zhì)偏低的問題，而心理素質(zhì)偏低的最大原因是來自于過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和精神壓力，能否正確地對(duì)待這種壓力，將會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績起著至關(guān)重要的影響。所以為了進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)壓力給學(xué)生帶來的影響，我們小組決定進(jìn)行一些關(guān)于這方面的調(diào)查與研究。研究目的1.讓同學(xué)們深入了解學(xué)習(xí)壓力是如何產(chǎn)生的。2.如何用積極的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。3.了解一些關(guān)于如何減輕學(xué)習(xí)壓力的方法。4.使同學(xué)們通過這些方法來減輕學(xué)習(xí)壓力。5.使同學(xué)們能在今后的學(xué)習(xí)生活中更愉快，能更好的來處理與父母、老師、同學(xué)的關(guān)系。從調(diào)查中，我們了解到一些規(guī)律：1.從各個(gè)方面來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)壓力是客觀事實(shí)，大多數(shù)同學(xué)在這方面有非常大的壓力，這對(duì)于我們可是一個(gè)非常大的警示2.很多同學(xué)有了問題，大多數(shù)選擇了自我解決，這不失為一種方法。可研究組認(rèn)為我們還應(yīng)該找老師和同學(xué)，畢竟我們不是萬能的。遇到困難求助是積極主動(dòng)自助的表現(xiàn)。3.絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于考前的心理壓力的調(diào)節(jié)都做的很好，可能是因?yàn)槲覀円呀?jīng)是高一學(xué)生了，經(jīng)歷了許屢次的考試有關(guān)。4.很多同學(xué)都很有上進(jìn)心，對(duì)我們而言，有上進(jìn)心是好事，但過多的在意成績，可能會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生太大的壓力，最近就看到因?yàn)樵诤豕_考試成績和名次而自殺殘殘后懊悔的。我們不能做讓自己懊悔的事情。5.大多數(shù)的同學(xué)對(duì)于這方面的事情都選擇了聽歌，睡覺等常見的方法，但還是有少量的同學(xué)，對(duì)于這些事情沒有解決的方法，這是一件非常需要思考的事情。其實(shí)，運(yùn)動(dòng)如散步、打球、跑步，聊天，寫日記，畫畫，包括練習(xí)書法，都可以讓自己緩解壓力。研究總結(jié)綜合分析，我們了解：目前高一學(xué)生的壓力來源，不是單方面的，但更多的來源是學(xué)習(xí)帶來的壓力。1、時(shí)間利用上：學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間一般從早上7點(diǎn)到中午12點(diǎn)，下午從1點(diǎn)50到5點(diǎn)30，并且在回家后還需完成老師所布置的作業(yè)，所以很多人反映睡眠時(shí)間不夠。2、家長的期望：當(dāng)代高中生面臨的最大壓力是高考，這是國情和中國體制造成的，他們希望考上一所好大學(xué)，以后能找到一份好工作，這也是大多數(shù)父母給孩子的壓力。根據(jù)報(bào)刊了解和專家分析，現(xiàn)在孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的壓力而自殺的比例在不斷升高，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力，從而降低死亡率。但我們?cè)谡{(diào)查時(shí)，還是可以感覺到家長給予我們的期望與壓力巨大。我們怕考試不理想而對(duì)不起家長。3、自我期望比擬高：這在學(xué)習(xí)比擬好的班級(jí)同學(xué)身上比擬明顯；很看重考試成績，非常擔(dān)憂成績下滑。成績下滑后，自信會(huì)不斷的減少。4、學(xué)習(xí)偏科帶來的焦慮：比方訪談里有同學(xué)就非常憂愁地問：我知道高考要考生物，可是我就怎么喜歡不起來生物學(xué)習(xí)呢？還有對(duì)數(shù)學(xué)、英語感到惱火、無奈的同學(xué)，都覺得偏科帶給自己的壓力大。以上便為我們這次面對(duì)高一學(xué)生做的局部抽樣調(diào)查中，了解到的關(guān)于我們同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力問題。在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，比方高考體制的存在，讓我們不能完全地解決考試競(jìng)爭帶來的壓力，也不可能讓學(xué)生完全沒有壓力。有時(shí)候，適當(dāng)?shù)膲毫κ乔斑M(jìn)的動(dòng)力。但我們希望從這次調(diào)查中真正了解現(xiàn)在高中生尤其是我們高一學(xué)生的心聲，從而盡量地減少我們自己的壓力并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力。建議運(yùn)用以下方法來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力問題：一.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)我們正處于青年期，自我意識(shí)在高漲，容易產(chǎn)生自我矛盾，即主體我與客體我的難以統(tǒng)一。這樣就容易導(dǎo)致自我形象不能確立，自我概念混亂，自我表現(xiàn)明顯沖突，內(nèi)心動(dòng)亂不安甚至痛苦。如果不能有效解決同學(xué)的自我同一性問題，將最終導(dǎo)致自信心的逐漸喪失。為此，要善于正確認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我，正確認(rèn)識(shí)自卑感的利與弊，提高克服自卑感的能力，進(jìn)行積極的自我暗示，自我鼓勵(lì)，相信事在人為，善于正確對(duì)待自我并運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒◣椭晕页砷L、自我完善。二.學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的各種方法：1、不要把學(xué)習(xí)目標(biāo)定得高于自己能力所及。2、有效地分配時(shí)間。講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略；3、課余時(shí)應(yīng)做適量運(yùn)動(dòng)。4、遇到困擾或情緒低落時(shí)，可與家人或朋友傾訴。5、即使再忙，也要有必要而充分的睡眠。6、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。7、養(yǎng)成持之以恒，平衡有序的生活習(xí)慣。8培養(yǎng)廣泛正當(dāng)?shù)纳钆d趣。9偏科的同學(xué)，抓緊補(bǔ)課。三.尋求專業(yè)幫助途徑：學(xué)校心理咨詢；心理治療的專業(yè)機(jī)構(gòu)；青春熱線；青少年法律求助熱線、四、閱讀相關(guān)報(bào)刊網(wǎng)站如：中國心理網(wǎng)、中青在線網(wǎng)、閱讀《中國青年報(bào)》的青春熱線、特別報(bào)道、《讀者》《青年文摘》等欄目的心理小短文。到讀書館借閱相關(guān)的心理書籍，閱讀幫助自己認(rèn)識(shí)提高，方法改善。五、心理研究性學(xué)習(xí)心得：在這次心理研究性學(xué)習(xí)過程中，我們小組的成員，克服種種困難，在同學(xué)們的協(xié)作努力下，學(xué)到了許多心理知識(shí)和技能，包括如何建立團(tuán)隊(duì)合作精神，還有在這個(gè)的研究結(jié)果中我們懂得了如何對(duì)正確的緩解學(xué)習(xí)壓力。這點(diǎn)尤為重要。我們也希望通過這次研究性學(xué)習(xí)，能使更多的同學(xué)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)用積極心態(tài)來調(diào)整學(xué)習(xí)壓力，讓自己在整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)中能順利地度過。無論是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，還是在期末、期中，甚至在高考中，都能以輕松的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，在每一次考試中都能考到理想的成績。當(dāng)然，時(shí)間以及各種原因，讓我們的心理研究性學(xué)習(xí)，還有許多要改良的地方。最后，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，甚至各種壓力，我們希望大家可以用一種正確的心態(tài)去面對(duì)。換一副“眼鏡〞看世界，我們就會(huì)少些憂愁與煩惱，多些開心與快樂！我國中學(xué)生的壓力源主要來自于學(xué)習(xí)、父母、老師和同伴、環(huán)境、自我開展和時(shí)間六方面，其中學(xué)習(xí)壓力是中學(xué)生的主要壓力源。而高中生的升學(xué)壓力要比初中生大，這是因?yàn)楦咧挟厴I(yè)面臨的升學(xué)和擇業(yè)更為迫切。在現(xiàn)實(shí)生活中，由生活事件所形成的生活壓力不止一樁。而且，因每個(gè)人遭遇不同，有幸與不幸；有的人因上進(jìn)不成而有生活壓力，有的人因健康不佳而有生活壓力，有的人因夫妻不和而有生活壓力，也有的人因子女不肖而有生活壓力。凡此種種，不一而足。心理學(xué)家們研究生活壓力時(shí)，企圖分析構(gòu)成生活壓力的來源，藉以了解一般人在不同生活層面上有那些生活事件，會(huì)構(gòu)成他的生活壓力。以先三方面是一般公認(rèn)生活壓力的來源：1、生活改變因?yàn)樯钍录纬傻纳顗毫?，都?huì)給人以緊張的甚至痛苦的負(fù)面情緒經(jīng)驗(yàn)。故而生活改變一事所指者，也多半指生活事件之帶給人們負(fù)面情緒的事件而言。2、生活瑣事所謂生活瑣事指的是日常生活中經(jīng)常遇到且無從逃避的小事件。此等瑣碎事件，雖在性質(zhì)上每件事的嚴(yán)重性均缺乏危害于人，但日積月累的結(jié)果，就會(huì)對(duì)人的身心造成不良影響。根據(jù)心理學(xué)家調(diào)查分析，在日?；顒?dòng)中成為生活壓力的瑣碎事件可歸類為以下六個(gè)方面：〔1〕家用支出方面〔2〕工作職業(yè)方面〔3〕身心健康方面〔4〕時(shí)間分配方面〔5〕生活環(huán)境方面上述兩類生活壓力來源，在性質(zhì)上均屬于人與事或人與人關(guān)系的外在因素。除此之外，屬于個(gè)人內(nèi)在心理上的困難，也是形成人生活壓力的重要原因。在生活壓力的心理因素方面，挫折與沖突是其中最重要的二項(xiàng)。綜合以上的資料可以知道學(xué)生的壓力來源不是單方面的，但更多的來源是學(xué)習(xí)帶來的壓力。學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間一般從早上7點(diǎn)到中午11點(diǎn)45，下午從3點(diǎn)到5點(diǎn)30，有些住校生還要上晚修，很多學(xué)生反映睡眠時(shí)間不夠。但由報(bào)告中也看出了，學(xué)校有減負(fù)的現(xiàn)象，很多學(xué)校將作業(yè)量減少，考試的次數(shù)也明顯降低了，這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)減輕了壓力。當(dāng)代高中生面臨的最大壓力是高考，這是他們的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幾乎每一個(gè)學(xué)生都很在乎，他們希望考上一所好大學(xué)，以后能找到一份好工作，這也是大多數(shù)父母給孩子的壓力。專家調(diào)查現(xiàn)在孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面的壓力而自殺的比例在不斷升高，他們也在找尋各種方法幫助孩子減少壓力，從而降低死亡率。從我們的這次調(diào)查中，了解到了關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的問題。學(xué)生壓力問題的引發(fā)是多方面造成的，我們不能完全的解決它，也不可能讓學(xué)生沒有壓力。但我們希望從這次調(diào)查中真正了解現(xiàn)在高中生的心聲，從而更大限度的減少他們的壓力?？偨Y(jié)對(duì)于中學(xué)生課業(yè)壓力的認(rèn)識(shí)與建議〔你要求的最后的總結(jié)〕1正確認(rèn)識(shí)初中生壓力與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系中學(xué)生是不同年齡群體中承受壓力較大的群體。初中生雖然同高中生一樣承受著很大的壓力，但高中生在心理、生理方面比初中生更為成熟，承受能力更強(qiáng)一些。有鑒于此，在保持對(duì)初中生適度壓力的同時(shí)，要防止出現(xiàn)壓力過高或壓力過低的情況，因?yàn)檫@兩種狀態(tài)對(duì)于初中生的課業(yè)學(xué)習(xí)都有消極影響。2減輕初中生過重的負(fù)擔(dān)要減輕初中生巨大的心理壓力，家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面都應(yīng)各盡其責(zé)。在家庭方面，首先，家長要注重子女人格的健全開展，對(duì)子女的學(xué)業(yè)給予適當(dāng)要求，防止施加過大的學(xué)業(yè)壓力；其次，家長要掌握科學(xué)的教育方法，營造和諧的家庭教育氣氛；最后，家長要提高自身素質(zhì)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，以樂觀豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。在學(xué)校方面，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的心理健康和個(gè)性開展。教師在教育教學(xué)過程中，要教書育人，著力激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生的主體地位，防止傷害學(xué)生的自尊心；要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)其探究精神，使之不斷提高學(xué)業(yè)成績。在社會(huì)方面，要建立終身教育體系和多種人才選拔制度，從根本上緩解中學(xué)生的升學(xué)壓力。3把壓力變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力初中生壓力大小是有個(gè)體差異的。優(yōu)等生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較弱，而后進(jìn)生就可能壓得喘不過氣來，因此要區(qū)別對(duì)待。首先，要培養(yǎng)初中生的成就動(dòng)機(jī)，將外界壓力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，立足成才，并爭取獲得成功。實(shí)驗(yàn)證明，以成就為動(dòng)機(jī)的學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間更長，即使遇到挫折，也能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)努力，直到成功為止。一般地說，成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績成正比。其次，要寄予學(xué)生合理的期望，提出明確而又適度的要求。對(duì)學(xué)生的要求既不能太度，也不能太低，否那么，就可能達(dá)不到預(yù)期的目的，失卻激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的作用。最后，要給學(xué)生以成功的鼓勵(lì)。表揚(yáng)是最易于使用且最有效的鼓勵(lì)方法。對(duì)心理壓力大的學(xué)生，特別要注意以下幾點(diǎn)：1)要多表揚(yáng)少批評(píng)；2)對(duì)于學(xué)業(yè)成績較差且自卑的學(xué)生，要尋找其閃光點(diǎn)〔如體育、音樂特長〕，并以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；3)注意學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)確理解教師的表揚(yáng)與批評(píng)；4)適時(shí)而科學(xué)地使用獎(jiǎng)賞與懲罰。4加強(qiáng)意志磨煉，提高對(duì)壓力的承受能力首先，要幫助性格內(nèi)向、自卑心理較重的學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，提高他們參與活動(dòng)的自覺性、積極性和主動(dòng)性；其次，要教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解生活中的壓力源，使之保持良好的心態(tài)；再次，要教給學(xué)生消解壓力的方法和能力。5有針對(duì)性地開展心理健康教育由各種壓力引起的消極情緒和情感反響，會(huì)經(jīng)常干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)過程，因此，要有針對(duì)性地開展心理健康教育，讓學(xué)生了解和掌握緩解與消除其緊張反響和不良情緒的方法，樹立自信，保持健康心態(tài)，從而全身心地投入學(xué)習(xí)。具體包括如下一些方法：1)及時(shí)適當(dāng)?shù)厥栊共涣嫉那榫w；2)暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力；3)學(xué)會(huì)自己放松；4)進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體系參考文獻(xiàn)：《研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式》《高中生學(xué)習(xí)心理壓力分析及緩解對(duì)策》篇三：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告——研究中學(xué)生的近視情況研究中學(xué)生的近視情況工程組負(fù)責(zé)人—吳荃葆梅子瑜陳佳璟蔡子功工程類型：調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)教師：邱瑩工程涉及相關(guān)學(xué)科--醫(yī)學(xué)工程所屬學(xué)科--生物學(xué)選題背景近年來,中學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升,同時(shí)始發(fā)年齡又有下移的勢(shì)頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？由于多種原因?qū)е轮袑W(xué)生的視力不斷下降，特別是隨著科技的開展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導(dǎo)致他們的視力不斷下降。工程條件--相關(guān)問卷100份研究目的--通過此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時(shí)治療，防止視力進(jìn)一步下降，穩(wěn)定視力水平。主要研究方法--問卷調(diào)查多人專訪研究的根本思路--設(shè)計(jì)相關(guān)的問卷→分別調(diào)查初中生和高中生→對(duì)相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性--通過本次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，沒近視的做好預(yù)防工作，近視的能夠及時(shí)治療，端正自己的態(tài)度，防止視力進(jìn)一步下降研究的根本過程--在初中生和高中生中各取一定人數(shù)進(jìn)行問卷調(diào)查，再對(duì)一局部的中學(xué)生進(jìn)行專訪，并分析調(diào)查及專訪結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論2023.1.9制定相關(guān)問卷2023.1.11發(fā)布調(diào)查問卷2023.1.11對(duì)局部學(xué)生進(jìn)行專訪2023.5.1分析問卷及專訪2023.5.1得出相關(guān)結(jié)論各成員在工程中的主要奉獻(xiàn)——吳荃葆與陳佳璟制定與發(fā)布相關(guān)問卷，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，梅子瑜與蔡子功對(duì)局部學(xué)生進(jìn)行專訪并查閱有關(guān)資料進(jìn)行分析。各成員研究心得：吳荃葆：我自己就近視了，以前都沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認(rèn)識(shí)到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度,不要專門上網(wǎng)和看書,要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng).當(dāng)然也希望大家能夠多重視自己的視力情況陳佳璟：目前近視中，而且度數(shù)越開越高，但是從來就不注意，經(jīng)過這次的研究，我意識(shí)到了自己視力的重要性，并且改善了自己生活上的一些不好的行為習(xí)慣，端正了自己的態(tài)度，防止視力進(jìn)一步下降。蔡子功：目前也近視，雖然我近視度數(shù)并不高，當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有注意，所以假近視變成了近視，所以現(xiàn)在開始注意防止度數(shù)再加深，注意用眼衛(wèi)生，改善晚上熬夜看書的習(xí)慣。梅子瑜：我自己目前沒近視，但是平常