XX中學(xué)精細(xì)化管理之學(xué)生“勵(lì)志信誦讀”活動(dòng)方案

XX中學(xué)精細(xì)化管理之學(xué)生“勵(lì)志信誦讀”活動(dòng)方案激情是一種昂揚(yáng)的、積極的心態(tài)，激情可以排遣郁悶，提升自信，激情可以激發(fā)靈感，調(diào)動(dòng)身心的潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。為了進(jìn)一步提升我校學(xué)生精神面貌，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，以昂揚(yáng)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校決定在全校開(kāi)展勵(lì)志信誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下:一、活動(dòng)目的引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提升文明素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，感受激情澎湃的校園生活，提升成長(zhǎng)的自覺(jué)性。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：全體班主任語(yǔ)文教師三、工作目標(biāo)讓勵(lì)志信誦讀成為改善學(xué)生精神面貌的重要途徑，通過(guò)勵(lì)志信誦讀讓學(xué)生產(chǎn)生成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。四、活動(dòng)形式及內(nèi)容1、活動(dòng)形式：以個(gè)人誦讀和集體誦讀為主。2、內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)誦讀材料，每學(xué)年20篇，高中三年共58篇?jiǎng)?lì)志信。3、每個(gè)班級(jí)推選2名優(yōu)秀學(xué)生作為班級(jí)勵(lì)志信誦讀的“領(lǐng)誦人”。班級(jí)進(jìn)行勵(lì)志信誦讀時(shí)，全班同學(xué)保持立正姿勢(shì)站好，雙手將勵(lì)志信舉起，勵(lì)志信你材料與眼睛保持50厘米距離。4、班級(jí)勵(lì)志信誦讀活動(dòng)每天要求開(kāi)展二次，時(shí)間分別為：上午第一節(jié)課、下午第一節(jié)課。以正式上課鈴聲為信號(hào)，全校統(tǒng)一開(kāi)展活動(dòng)。5、第一節(jié)課授課教師必須提前到班級(jí)侯課，并參加班級(jí)勵(lì)志信誦讀活動(dòng)，督促學(xué)生的站姿及其他紀(jì)律要求。6、勵(lì)志信誦讀活動(dòng)，由年級(jí)組負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任負(fù)責(zé)落實(shí)。確保勵(lì)志信誦讀活動(dòng)正常開(kāi)展。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、朗誦水平與表演技巧能正確把握詩(shī)(散文)內(nèi)涵，聲情并茂。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達(dá)順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實(shí)生動(dòng)，符合主題要求。節(jié)奏處理得當(dāng)，朗誦技巧運(yùn)用自如。2、普通話(huà)水平語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢，無(wú)方言痕跡。3、現(xiàn)場(chǎng)感染力表演時(shí)輕松自然，有較好的舞臺(tái)氣質(zhì)，表現(xiàn)力和觀賞性強(qiáng)，能夠引起評(píng)委和觀眾的共鳴，舞臺(tái)整體效果好4、形式及儀表朗誦形式采用恰當(dāng)、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，第二周脫稿。六、扣分事項(xiàng)1、班級(jí)勵(lì)志信誦讀活動(dòng)出現(xiàn)無(wú)人監(jiān)管和指導(dǎo)的現(xiàn)象。2、班級(jí)勵(lì)志信誦讀期間有做學(xué)案、收交作業(yè)等與宣誓無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象。3、班級(jí)勵(lì)志信誦讀期間有師生遲到、隨意出入教室、不認(rèn)真現(xiàn)象。4、班級(jí)勵(lì)志信誦讀活動(dòng)聲音不洪亮、精神不飽滿(mǎn)、不夠?qū)Ｗ⑼度?。七、評(píng)比考核辦法1、勵(lì)志信誦讀活動(dòng)的考核工作，具體由年級(jí)組負(fù)責(zé)，納入當(dāng)月優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比。由行政值班領(lǐng)導(dǎo)抽查，勵(lì)志信誦讀活動(dòng)不合格的班級(jí)給予通報(bào)批評(píng)，并納入月度班主任績(jī)效考核。2、年級(jí)組將勵(lì)志信誦讀活動(dòng)工作材料每周匯總后，送交德育處考核評(píng)比存檔。3、年級(jí)組每?jī)芍芙M織一次勵(lì)志信誦讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)；德育處每月組織一次勵(lì)志信誦讀現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。4、各年級(jí)推選出立標(biāo)的班級(jí)，組織所有班主任勵(lì)志信誦讀期間觀摩學(xué)習(xí)，利用課外活動(dòng)在班級(jí)明確強(qiáng)調(diào)勵(lì)志信誦讀的具體要求并認(rèn)真落實(shí)；年級(jí)內(nèi)可每天評(píng)選出2—3個(gè)優(yōu)勝班級(jí)在年級(jí)大屏上滾動(dòng)播放，依此進(jìn)行激勵(lì)表彰；學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)選；依據(jù)量化成績(jī)?cè)u(píng)選出“勵(lì)志信誦讀活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。勵(lì)志信誦讀量化評(píng)比反饋表年級(jí)：檢查時(shí)間：檢查人：班級(jí)紀(jì)律（2