河南省鄭州市第十四中學(xué)2022高一語文模擬試題含解析

河南省鄭州市第十四中學(xué)2022高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.論述類文本閱讀任何民族的飲食乃至由飲食折射出的文化特質(zhì)都體現(xiàn)了這個(gè)民族獨(dú)一無二的文化風(fēng)范。中華文化的核心理念體現(xiàn)在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中華飲食的發(fā)展鮮明地體現(xiàn)了“和”文化的思想精髓。

中華飲食起源于農(nóng)耕文明，大量食物來自土地。隨著民族文化的交融，漢族逐漸接受了游牧民族的“肉食”飲食方式，擴(kuò)大了食物范圍，豐富了飲食結(jié)構(gòu)。漢唐以后，中亞及東南亞等地的食物品種大量引進(jìn)，增補(bǔ)了中華飲食品種。近世以來，西方飲食理念與方式得到認(rèn)同，具有現(xiàn)代特征的中華飲食形態(tài)逐漸形成。翻開中國食譜，到底哪種是地道的中國食物或外來食物，人們恐怕已經(jīng)模糊。大量外來食物品種能夠進(jìn)入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機(jī)部分，不僅在于地理?xiàng)l件與自然氣候?yàn)槠涮峁┝松L發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。

在對外來食物或飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出“本土化”的內(nèi)在機(jī)制與運(yùn)作模式，而本土性是始終堅(jiān)持的首要原則。中國南方多水田，北方多旱地。米和面成為中國人的主食，水、旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產(chǎn)品及野獵的動(dòng)物大多成為改善人們生活的佳肴。盡管這種飲食結(jié)構(gòu)及生活方式在物質(zhì)極大豐富后發(fā)生了巨大變化，但中華飲食最根本的本土性特質(zhì)卻仍以不同形式存在，且構(gòu)成中華飲食文化體系最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在世界上任何一個(gè)提供“中式餐飲”的餐館與酒店中，中國本土化飲食要素不可或缺。只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。中華飲食引進(jìn)外來食物的過程，一是接受，二是消融。引進(jìn)接受是前提，消融改造是目的。經(jīng)過消融改造的食物同時(shí)被賦予新的含義，融入到傳統(tǒng)的中華飲食中。如原產(chǎn)非洲的油料作物“芝麻”，在中華飲食長期實(shí)踐與探索中還被廣泛地用為調(diào)味品，與本土飲食有機(jī)結(jié)合，被加入到許多甜餡、糕點(diǎn)、餅類食品中。中華飲食文化歷久彌新，還在于不斷汲取周邊各民族及域外的有益文化元素，進(jìn)而推動(dòng)中華飲食文化的變革。如中餐“合餐制”的形成。自先秦兩漢至唐代，進(jìn)食采用“分餐”方式。南北朝時(shí)期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳?！昂病奔船F(xiàn)在的馬扎，“貊盤”是一種較大的餐桌，它們便于餐者起坐取食。這些飲食器具的大范圍推廣以及對其進(jìn)一步的改造創(chuàng)新，打破了跪坐而食的局限，形成了圍坐合食的進(jìn)餐形式。而對“合餐制”的全面接受與文化認(rèn)同，事實(shí)上也建構(gòu)在“和”文化的理念之上。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質(zhì)層面進(jìn)入精神范疇，并被賦予新的文化內(nèi)涵。作為人類飲食文化的一種存在樣態(tài)，中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達(dá)了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時(shí)代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價(jià)值認(rèn)同之下進(jìn)一步為世界各國所認(rèn)可。（摘編自肖向東《論全球化視野中的中國飲食》）1.下列關(guān)于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項(xiàng)是（

）A.在接受了游牧民族的“肉食”飲食方式后，漢族的食物來源更加多樣，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。B.在民族文化的交融過程中，中華飲食逐漸接受了亞洲其他地區(qū)的食物品種，進(jìn)一步擴(kuò)大了飲食范圍。C.任何一個(gè)廚師，想要制作出真正的中華美食，就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合起來。D.芝麻引入中國后，首先作為新的油料作物被接受，后來有了新的含義，被廣泛地應(yīng)用為調(diào)味品。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.今天我們翻開中國食譜，大多數(shù)人已經(jīng)不易準(zhǔn)確地辨認(rèn)出哪種食物是地道的中國食物。B.在自然環(huán)境的影響下，中華飲食形成了米面為主食、蔬菜魚肉為副食的飲食結(jié)構(gòu)，具有鮮明的本土性。C.世界上任何一個(gè)地方的餐館，只要是提供“中式餐飲”的，就離不開中國本土化的飲食要素。D.“胡床”“貊盤”帶來了很多便利，南北朝時(shí)期在中原大范圍推廣后，推動(dòng)了中華飲食進(jìn)餐形式的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.各民族的飲食都體現(xiàn)了本民族的文化風(fēng)范，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個(gè)性。B.中華飲食不斷引進(jìn)外來飲食元素，這一方面豐富了傳統(tǒng)飲食文化內(nèi)涵，另一方面促進(jìn)了自身的革新。C.飲食的功能可以分為物質(zhì)與精神兩個(gè)層面，并與人類的生產(chǎn)力發(fā)展水平和生活水平緊密相關(guān)。D.在全球化時(shí)代，中華飲食文化將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價(jià)值特征，從而被世界各國認(rèn)可。參考答案：1.C

2.D

3.D【1題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。題干問的是：下列關(guān)于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項(xiàng)是，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)C，“就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機(jī)結(jié)合起來”理解有誤。強(qiáng)調(diào)的是中華飲食的本土性原則，沒有涉及和外來飲食關(guān)系，沒有體現(xiàn)“和”文化思想。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項(xiàng)D“南北朝時(shí)期在中原大范圍推廣”錯(cuò)，原文為：南北朝時(shí)期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是理解和分析文本的能力。題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。因?yàn)樽詈笠欢蔚淖詈笠痪涫钦f明“中華飲食文化”被世界認(rèn)可是因?yàn)槠洹安⒉粫プ晕摇?所以D項(xiàng)“中華飲食文化”“被世界各國認(rèn)可”和“將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價(jià)值特征”二者之間并無因果關(guān)系。故答案選D?！军c(diǎn)睛】這類題目重點(diǎn)集中在對文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核，錯(cuò)誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式?？傊忌鶕?jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。2.閱讀下面的文字，完成17—19題?！抖暌院蟆罚?）紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來。已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無幾了。（2）在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子。他的嘴里叼著一支沒有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過去。（3）“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅?，那個(gè)男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是20年前定下的一個(gè)約會。你聽了覺得稀奇，是嗎？好吧，如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館……”（4）“那餐館5年前就被拆除了?！本旖由先フf。（5）男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。（6）“20年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我們倆將來到這里再次相會?！保?）“這聽起來倒挺有意思的?！本煺f，“你們分手以后，你就沒有收到過你那位朋友的信嗎？”（8）“哦，收到過他的信。有一段時(shí)間我們曾相互通信?！蹦悄凶诱f，“可是一兩年之后，我們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑?？晌蚁嘈?，吉米只要還活著，就一定會來這兒和我相會的。他是我最信得過的朋友啦?！保?）說完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲球的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光?！熬劈c(diǎn)五十七分了?！保?0）他說，“我們上一次是十點(diǎn)整在這兒的餐館分手的?！保?1）“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問道。（12）“當(dāng)然羅！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易??！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”（13）又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準(zhǔn)備離開這里。（14）“我得走了，”他對那個(gè)男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來，你會離開這兒嗎？”（15）“不會的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警官先生?！保?6）“再見，先生。”警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。（17）男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。（18）“你是鮑勃嗎？’來人問道。（19）“你是吉米·維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動(dòng)。（20）來人握住了男子的雙手?！安诲e(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個(gè)不短的時(shí)間??！你看，鮑勃！原來的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”（21）“幄，我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想到你會長這么高的個(gè)子?！保?2）“哦，你走了以后，我是長高了一點(diǎn)兒?！保?3）“吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”（24）“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事?！保?5）這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。（26）突然間，那個(gè)從西部來的男子停住了腳步。“你不是吉米·維爾斯?！彼f，“2O年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。（27）“然而，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人?！备邆€(gè)子說，“你被捕了，鮑勃。芝加哥的警方猜到你會到這個(gè)城市來的，于是他們通知我們說，他們想跟你‘聊聊’。好吧，在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！保?8）鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來做這件事。

17.小說兩次寫到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，有何作用？（4分）

18.小說中警官吉米具有什么樣的性格？請簡要分析。（5分）

19．小說結(jié)尾鮑勃突然被捕，既出乎意外，又在情理之中，文中多次暗示了鮑勃罪犯的身份。請找出四處并分別說說理由。（6分）參考答案：17．（1）第一次，烘托幽冷、凄清的環(huán)境，展開情節(jié)；（2）第二次，渲染沉寂、尷尬的氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。18．（1）冷靜干練，忠于職守，在情與法中，他選擇了法。（2）重視友情，對朋友充滿著關(guān)切與不忍。19．參考答案：（1）第3段看到警察，男子“很快地說”，表現(xiàn)出很緊張，連忙解釋。（2）第5段“臉色蒼白”，暗示他恐懼的心里和負(fù)罪在逃的處境。（3）第9段“小巧玲瓏的金表，寶石在黑暗中閃閃發(fā)光”，凸顯其富有。（4）第12段語“當(dāng)然啰，不得不東奔西跑……”洋洋自得，又有難言之隱，反映出他負(fù)罪在逃的窘迫之狀。（5）第21段“設(shè)法獲得”，暗示他對金錢的渴望而不擇手段。（6）第21段“根本沒有想到你會長這么高的個(gè)子”和第24段“不約而同地看對方的臉”，體現(xiàn)了罪犯特有的多疑、警惕。文章通過細(xì)節(jié)刻畫，暴露了鮑勃的身份，他是一個(gè)罪犯。3.閱讀《紅巖》（節(jié)選），回答小題。

元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。人們縱情高歌，唱完一支又一支。

新年大聯(lián)歡開始了。

唱歌是第一個(gè)節(jié)目。第二個(gè)節(jié)目是交換禮品。每間牢房，每個(gè)人都準(zhǔn)備著禮物，送給認(rèn)識的或者不認(rèn)識的戰(zhàn)友，作為聯(lián)歡的紀(jì)念品。最多的禮物是“賀年片”，那是用小塊的草紙做成的，上面用紅藥水畫上鮮紅的五角星，或者鐮刀錘子，寫上幾句互相鼓勵(lì)的話。樓七室經(jīng)過晝夜趕工，刻出了一百多顆紅的、黃的、晶亮的五角星，分送給各個(gè)牢房的同志。女室送給各室的，是一幅幅繡了字的錦旗，那些彩色的線，是從她們的襪子上拆下來的……

接著，第三個(gè)節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。所有的春聯(lián)，都是用草紙接連起來做成的。所有的春聯(lián)，都不是一個(gè)人寫的，同一個(gè)字，有著老年人蒼勁的筆法，也有著“孩兒體”彎彎曲曲的筆跡。女室里，江姐捏著監(jiān)獄之花的小手，也寫了幾筆。

女牢的對聯(lián)寫的是：

洞中才數(shù)月

世上已千年

大家心里明白：幾千年的封建王朝正在崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要到來，“世上已千年”，還形容不了翻天覆地的革命形勢的迅速發(fā)展咧！

她們還在牢門上貼了一張橫額：“____。

猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評論道：“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！?/p>

樓一室的對聯(lián)更寫得妙

歌樂山下悟道

渣滓洞中參禪

橫額是：“極樂世界?！?/p>

大家心里明白：這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪！“極樂世界”，正是寫的人們掌握了革命真理的心境……猩猩挑起了眉梢，玩味了一會，只好說：“真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！”

樓二室的對聯(lián)寫得十分優(yōu)美：口口口口口口

口口口口口口

橫額是：“苦盡甜來?！?/p>

樓三室的對聯(lián)，引用了古人的詩句：

滿園春色關(guān)不住

一枝紅杏出墻來

橫額是：“大地春回?！?/p>

猩猩來到樓七室門前站定了。慢吞吞地讀著：“口口口口口口，口口口口口口?！碧籼薜难酃猓跈M額“樂在其中”四個(gè)大字上凝固起來。不待他說話，余新江便問道：“喂，這像不像渣滓洞的生活？”

“生活？生活當(dāng)然..．．．．”猩猩猶豫著，“不過，‘樂在其中’，那個(gè)‘樂’字總有點(diǎn)刺眼?！?/p>

“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁長發(fā)笑著追問。

猩猩裝作沒有聽見，溜走了。

表演節(jié)目的時(shí)間快到了，大家一擁而出，享受這自由而愉快的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻，正是黨的勝利、人民解放軍的節(jié)節(jié)前進(jìn)給他們贏來的。

（節(jié)選自《紅巖》，有刪改）1.下列選項(xiàng)中的成語填入文中橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如火如荼

B.扭轉(zhuǎn)乾坤

C.日新月異

D.翻云覆雨2.根據(jù)小說內(nèi)容，將“窗外已是新春”“一扇風(fēng)門伸頭”“洞中依然舊景”“兩個(gè)天窗出氣”組成兩副對聯(lián)，并寫在相應(yīng)位置。參考答案：1.B

2.樓二室：窗外已是新春，洞中依然舊景樓七室：一扇風(fēng)門伸頭，兩個(gè)天窗出氣1.試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個(gè)方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。對聯(lián)內(nèi)容是“洞中才數(shù)月，世上已千年”，意思是革命同志們在洞中呆幾個(gè)月，幾千年的封建王朝就正在崩潰，外面的革命形式一片大好，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要到來。這種改變是根本性的改變。扭轉(zhuǎn)乾坤：乾坤，天地。比喻從根本上改變整個(gè)局面。A項(xiàng)，如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。不能突出變化之大。C項(xiàng)，日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。同樣也不能突出變化之大。D項(xiàng)，翻云覆雨：形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段。貶義詞，不合語境。因此選B項(xiàng)。2.試題分析：該題考查關(guān)于對聯(lián)的文化常識。做該題時(shí)要考慮對聯(lián)所表現(xiàn)的對象是什么，有哪些特點(diǎn)，所寫內(nèi)容要能與之協(xié)調(diào)對應(yīng)。另外還要考慮對聯(lián)的特點(diǎn)，即上下句字?jǐn)?shù)相同，詞性相同，意思相同或相近。依據(jù)對聯(lián)的原則，“窗外已是新春”“一扇風(fēng)門伸頭”“洞中依然舊景”“兩個(gè)天窗出氣”這四句，“窗外”對“洞中”，“一扇”對“兩個(gè)”?？蓴M成兩幅對聯(lián)，“窗外已是新春，洞中依然舊景”和“一扇風(fēng)門伸頭，兩個(gè)天窗出氣”。而樓二的對聯(lián)優(yōu)美，因此樓二對聯(lián)是“窗外已是新春，洞中依然舊景”，樓七自然是“一扇風(fēng)門伸頭，兩個(gè)天窗出氣”，環(huán)境雖然艱苦，但他們樂在其中。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

龐統(tǒng)字士元，襄陽人也。少時(shí)樸鈍，未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽?；詹缮Ｓ跇渖?，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之。稱統(tǒng)當(dāng)為南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長養(yǎng)。領(lǐng)南郡太守。先主見與善譚，大器之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。

益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進(jìn)策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！毕戎髟唬骸俺跞胨麌?，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都，先主當(dāng)為璋北征漢中，統(tǒng)復(fù)說曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都；璋既不武，又素?zé)o預(yù)備，大軍卒至，一舉便定，此上計(jì)也。楊懷、高沛，璋之名將，各仗強(qiáng)兵，據(jù)守關(guān)頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形；此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計(jì)必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，進(jìn)取其兵，乃向成都，此中計(jì)也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計(jì)也。若沉吟不去，將致大困，不可久矣?！毕戎魅黄渲杏?jì)，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。

于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯?，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪？卿言不當(dāng)，宜速起出！”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰為失？”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂如初。

進(jìn)圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時(shí)年三十六。先主痛惜，言則流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。

（節(jié)選自《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》）4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．陰選精兵，晝夜兼道陰：暗地里

B．大軍卒至，一舉便定

卒：通“猝”，突然C．聞數(shù)有箋諫璋

數(shù)：多次

D．統(tǒng)復(fù)故位，初不顧謝

謝：推辭5．下列各句都能表現(xiàn)龐統(tǒng)足智多謀的一組是①性好人倫，勤于長養(yǎng)

②今因此會，便可執(zhí)之

③并使裝束，外作歸形

④先主痛惜，言則流涕

⑤陰選精兵，晝夜兼道

⑥將軍因此執(zhí)之，進(jìn)取其兵A．①③⑥

B．②③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．龐統(tǒng)年少時(shí)老實(shí)憨鈍，20歲時(shí)去拜見司馬徽，司馬徽說龐統(tǒng)應(yīng)該是南州讀書人中最好的，從此他漸漸出了名。B．龐統(tǒng)足智多謀，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口氣給了劉備上中下三條計(jì)策，供他選擇。C．楊懷、高沛是劉璋的著名將領(lǐng)，倚仗自己兵強(qiáng)馬壯，又占據(jù)著重要關(guān)隘，曾多次勸諫劉璋攻打荊州。D．龐統(tǒng)大度耿直，面對劉備做得不對的事情，他能直言不諱地指出來，事后仍然堅(jiān)持原則。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）徽采桑于樹上，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之。（5分）譯文：

（2）先主然其中計(jì)，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。（5分）譯文:

參考答案：4．D（謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉，謝罪。）5．B（①龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，勤懇奉養(yǎng)父母，屬于品行端正。④劉備痛惜流涕是因?yàn)辇嫿y(tǒng)為國捐軀，英年早逝）6．C（“曾多次勸諫劉璋攻打荊州”有誤。原意是曾多次寫信勸劉璋打發(fā)劉備回荊州）7．（1）司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋斓揭估?。司馬徽認(rèn)為他非常奇異。（2）劉備認(rèn)為他的中策不錯(cuò)，就殺了楊懷、高沛，進(jìn)軍成都，經(jīng)過的地方就攻打了下來?！咀g文】

龐統(tǒng)字士元，襄陽人。他年少時(shí)老實(shí)憨鈍，沒有人了解他。潁川人司馬徽高雅，有能鑒定人才的名聲，龐統(tǒng)成年的時(shí)候前去拜見司馬徽。司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談?wù)搹陌滋斓揭估铮抉R徽感到他非常奇異。說龐統(tǒng)應(yīng)該是南州讀書人之首，從此漸漸出名。

后來南州郡任命他為功曹。龐統(tǒng)生性注重倫理關(guān)系，勤奮奉養(yǎng)父母。龐統(tǒng)后來擔(dān)任南郡太守。劉備會見了他并和他長談，非常器重他，任命他為治中從事。于是他和諸葛亮共同擔(dān)任軍師中郎將。諸葛亮留守荊州，龐統(tǒng)隨劉備進(jìn)入蜀地。

益州牧劉璋和劉備在涪陵會面，龐統(tǒng)獻(xiàn)策說：“現(xiàn)在趁會面的機(jī)會，就把劉璋擒住，那么您不用打仗就能得到益州?！眲湔f：“剛來到別人境內(nèi)，還沒有恩信，不能這樣做?！眲㈣盎氐匠啥己?，劉備要替劉璋北征漢中，龐統(tǒng)又勸他說：“暗地選拔精兵，日夜兼程，直接偷襲成都；劉璋不會打仗，平時(shí)又沒有防備，我們的大軍突然來到，一舉就能拿下益州，這是上計(jì)。楊懷、高沛，是劉璋的名將，各自憑借精兵，鎮(zhèn)守關(guān)隘，聽說多次寫信勸劉璋，讓劉璋打發(fā)您回荊州。您還沒到成都的時(shí)候，派人告訴他，就說荊州有緊急情況，打算回兵救援，并假扮打點(diǎn)行裝，表面上做出要回去的意向；楊懷、高沛二人既佩服您的英名，又因?yàn)槟幕厝ザ吲d，估計(jì)必定會帶少量騎兵來見您，您因此把他們拿住，進(jìn)而收降他們的軍隊(duì)，再進(jìn)軍成都，這是中計(jì)。撤退到白帝城，和荊州連成一線，慢慢地謀劃攻打他，這是下計(jì)。如果猶豫不決，就會帶來大禍，不能長期這樣。”劉備覺得他的中計(jì)不錯(cuò)，就殺了楊懷、高沛，進(jìn)軍成都，經(jīng)過的地方都攻打了下來。

在涪陵集會，置酒作樂，對龐統(tǒng)說：“今天的集會，真是高興啊?！饼嫿y(tǒng)說：“征伐別人的國家卻很高興，這不是仁義之人的軍隊(duì)?！眲浜茸砹?，大怒說：“武王伐紂，有歌有舞，他不是仁者嗎？你的話不對，趕緊出去！”于是龐統(tǒng)起身告退。劉備不久就后悔了，請他回來。龐統(tǒng)回到他的酒席，一點(diǎn)也不謝罪，喝酒吃飯依然如故。劉備問龐統(tǒng)：“剛才的話，是誰不對？”龐統(tǒng)回答說：“我們君臣兩個(gè)都有不對。”劉備大笑，酒宴又回到原來的歡樂氣氛。

劉備進(jìn)軍圍攻雒縣，龐統(tǒng)率部隊(duì)攻城，被飛箭射中，死了，享年三十六歲。劉備非常悲痛惋惜，一說起來就流淚。封龐的父親為議郎，又升任諫議大夫。追賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，謚號叫做靖侯。5.閱讀下面的文言文，完成小題。程國祥，字仲若，上元人。舉萬歷三十二年進(jìn)士。歷知確山、光山二縣，有清名。遷南京吏部主事，乞養(yǎng)歸。服闋，起禮部主事。天啟四年，吏部尚書趙南星知其可任，調(diào)為己屬，更歷四司。發(fā)御史楊玉珂請屬，玉珂被謫，國祥亦引疾歸。其冬，魏忠賢既逐南星，御史張?jiān)G劾國祥為南星邪黨，遂除名。崇禎二年，起稽勛員外郎。遷考功郎中，主外計(jì)，時(shí)稱公慎。御史龔守忠詆國祥通賄，國祥疏辯。帝褒以清執(zhí)，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。尋遷大理右寺丞。歷太常卿、南京通政使，就遷工部侍郎，復(fù)調(diào)戶部。九年冬，召拜戶部尚書。楊嗣昌議增餉，國祥不敢違。而是時(shí)度支益匱，四方奏報(bào)災(zāi)傷者相繼。國祥多方區(qū)畫，亦時(shí)有所蠲減，最后建議，借都城賃舍一季租，可得五十萬，帝遂行之。勛戚閹豎悉隱匿不奏，所得僅十三萬，而怨聲載途。然帝由是眷國祥。十一年六月，帝將增置閣臣，出御中極殿，召廷臣七十余人親試之。發(fā)策言：“年來天災(zāi)頻仍今夏旱益甚金星晝見五旬四月山西大雪朝廷腹心耳目臣務(wù)避嫌怨。有司舉劾，情賄關(guān)其心。克期平賊無功，而剿兵難撤。外敵生心，邊餉日絀。民貧既甚，正供猶艱。有司侵削百方，如火益熱。若何處置得宜，禁戢有法，卿等悉心以對?！睍齑笥?，諸臣面對后，漏已深，終考者止三十七人。顧帝意已前定，特假是為名耳。居數(shù)日，改國祥禮部尚書，與楊嗣昌、方逢年、蔡國用、范復(fù)粹俱兼東閣大學(xué)士，入?yún)C(jī)務(wù)。時(shí)劉宇亮為首輔，傅冠、薛國觀次之，又驟增國祥等五人。國觀、嗣昌最用事，國祥委蛇其間，自守而已。明年四月召對，無一言。帝傳諭責(zé)國祥緘默，大負(fù)委任，國祥遂乞休去。國祥始受業(yè)于焦竑，歷任卿相，布衣蔬食，不改儒素。與其子上俱撰有詩集。國祥歿后，家貧，不能舉火。上營葬畢，感疾卒，無嗣。(《明史》卷二百五十三列傳第一百四十一)10.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.年來天災(zāi)頻／仍今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣務(wù)避嫌怨B.年來天災(zāi)頻／仍今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／務(wù)避嫌怨C.年來天災(zāi)頻仍／今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／務(wù)避嫌怨D.年來天災(zāi)頻仍／今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣務(wù)避嫌怨11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.服闕：守喪期滿除去喪服。古代有嚴(yán)格的服喪制度，喪服根據(jù)親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近，從重到輕分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種，謂之“五服”。B.遷：改官。在古代指變動(dòng)官職。常在“遷”的前后加字加以區(qū)別，如“遷進(jìn)”“遷受”表示升遷，“遷調(diào)”“轉(zhuǎn)遷”說明調(diào)職，“遷謫”“遷除”指降職。C.蠲減，即“蠲免”，指免除租稅、罰款、勞役等。它是中央政府發(fā)布的蠲免政令和蠲免管理的一系列法令法規(guī)，是政府的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策。D.有司，文中指主管某部門的官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，故有司也泛指官吏。如《廉頗藺相如列傳》“召有司案圖”，“有司”指“職有專司的官吏”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.程國祥為趙南星器重。趙南星把程國祥調(diào)為自己的部下，在趙南星的授意下，程國祥揭發(fā)楊玉珂私通關(guān)節(jié)的問題，使楊玉珂被貶謫。B.程國祥力求做個(gè)好官。在最初擔(dān)任知縣的時(shí)候以及后來擔(dān)任考功郎中的時(shí)候，都曾獲得輿論的稱贊，皇帝也對他非常信任看重。C.程國祥身居高位后，做事力不從心。他采用借京城租賃房舍一季租稅的方法來增加糧餉，但由于勛臣國戚宦官從中作梗，并不如意。D.程國祥儒雅質(zhì)樸。他做官多年，并未因此謀求富貴。還是過著家貧如洗的生活。他和兒子都鐘情詩文，父子都撰寫了詩集。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)帝褒以清執(zhí)，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。(2)帝傳諭責(zé)國祥緘默，大負(fù)委任，國祥遂乞休去。參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）皇帝表揚(yáng)程國祥的清白正直，（把這件事）下交都察院核實(shí)奏報(bào)，事情得以弄明白，龔守忠因罪被革去官職。（2）皇帝傳諭責(zé)備程國祥沉默不語，大大辜負(fù)皇帝的信任，程國祥于是請求退休離職?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“頻仍，意為連續(xù)不斷，頻繁發(fā)生”，不能把二者分開，應(yīng)理解為“近年以來天災(zāi)頻繁”，所以可以排除A和B項(xiàng)；這句話是皇帝對臣子說的，不會以“臣”做主語來自稱，“朝廷腹心耳目臣”，應(yīng)理解為“朝廷心腹親信大臣”，可以排除D，故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項(xiàng)，“‘遷除’指降職”錯(cuò)誤,“遷除”是官職升遷。“除”是授予的意思。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，A項(xiàng)，錯(cuò)在“在趙南星的授意下，程國祥揭發(fā)楊玉珂私通關(guān)節(jié)的問題”，原文“天啟四年，吏部尚書趙南星知其可任，調(diào)為己屬，更歷四司。發(fā)御史楊玉珂請屬，玉珂被謫”可見，“在趙南星的授意下”于原文無據(jù)。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“褒”“下”“白”“坐”“褫”的翻譯各1分；第二句中，“責(zé)”“緘默”“負(fù)”“乞休”“去”的翻譯各1分?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯：程國祥，字仲若，上元人。萬歷三十二年考中進(jìn)士。歷任確山、光山二縣知縣，有清正的名聲。升任南京吏部主事，請求歸家奉養(yǎng)父母。服喪期滿后，起用為禮部主事。天啟四年，吏部尚書趙南星知道他可以任用，調(diào)為自己的屬下，經(jīng)歷了四個(gè)部門。揭發(fā)御史楊玉珂私通關(guān)節(jié)，楊玉珂被貶謫，程國祥也稱病辭職歸家。這年冬天，魏忠賢驅(qū)逐趙南星后，御史張?jiān)G彈劾程國祥為趙南墾的邪黨，于是將程國祥除名。崇禎二年，起用程國祥為稽勛員外郎。升任考功郎中，主管京城外官吏考核，時(shí)人稱他公正謹(jǐn)慎。御史龔守忠詆毀程國祥收受賄賂，程國祥上疏辯解?；实郾頁P(yáng)他清白正直，下交都察院核實(shí)奏報(bào)，事情得以明白，龔守忠因罪被奪去官職。不久升任大理右寺丞。歷任太常卿、南京通政使，就地升任工部侍郎，又調(diào)任戶部侍郎。九年冬天，召任戶部尚書。楊嗣昌提議增加糧餉，程國祥不敢違抗。而這時(shí)的經(jīng)費(fèi)開支更加匱乏，各地奏報(bào)災(zāi)害的呈文連續(xù)不斷。程國祥多方安排，也時(shí)常有所減免。最后建議，借京城租賃房舍一季的租稅，可以得到五十萬，皇帝于是實(shí)行了。勛臣國戚宦官全藏匿不上奏，所得到的只有十三萬，而老百姓怨聲載道。然而皇帝由此垂愛程國祥。十一年六月，皇帝將增設(shè)內(nèi)閣大臣，駕臨中極殿，召集朝廷大臣七十余人親自測試他們。發(fā)出策問：“近年以來天災(zāi)頻繁，今年夏天旱災(zāi)更厲害，金星白天出現(xiàn)達(dá)五旬，四月山西大雪。朝廷心腹親信大臣，致力避開遭受怨恨。有關(guān)官員檢舉彈劾，情分財(cái)物關(guān)聯(lián)著他們的心。限期平定賊人沒有功效，而圍剿的軍隊(duì)難以撤退。外部的敵人產(chǎn)生窺伺之心，邊防糧餉日益困難。百姓已很貧困，交納法定賦稅仍很艱難。有關(guān)部門多方侵奪，如火上澆油。如何處理得當(dāng)，約束有法，你們盡心來對答?！鼻》晏煜麓笥?，眾大臣當(dāng)面對答后，時(shí)間已晚了，堅(jiān)持結(jié)束考試的人只有三十七人?？紤]到皇帝旨意已早定，只是把這作為名義而已。過了幾天，改任程國祥為禮部尚書，與楊嗣昌、方逢年、蔡國用、范復(fù)粹都兼任東閣大學(xué)士，入閣參與機(jī)務(wù)。當(dāng)時(shí)劉宇亮是首輔，傅冠、薛國觀次之，又突然增加程國祥等五個(gè)人。薛國觀、楊嗣昌最專權(quán)，程國祥在中間順應(yīng)他人，自我持守罷了。第二年四月皇帝召見臣下回答問題，他一言不發(fā)。皇帝傳諭責(zé)備程國祥緘默，大大辜負(fù)皇帝的信任。程國祥于是請求退休離職。程國祥最初跟著焦竑學(xué)習(xí)歷任卿相，穿布衣吃蔬食，不改儒雅質(zhì)樸。他與兒子程上都撰有詩集。程國祥去世后，家境貧寒，不能生火做飯。程上辦完喪事，感染疾病而死，程上沒有兒子。6.閱讀文言文，完成下列小題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛”。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！4.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

下：低于

B.于其身也，則恥師焉

身：身體C.士大夫之族

族：類

D.師道之不復(fù)，可知矣

復(fù)：恢復(fù)5.對下列句中加點(diǎn)虛詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.猶且從師而問焉

猶且：尚且，還

B.師道之不傳也久矣

之：結(jié)構(gòu)助詞，的C.于其身也，則恥師焉

于：對于

D.今其智乃反不能及

乃：竟6.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.本段古今對比，贊美“古之圣人”，批評“今之眾人”，指出他們在學(xué)習(xí)態(tài)度上是不同的B.本段論述了從師學(xué)習(xí)的原則，指出學(xué)習(xí)不要有門戶之見，并論述了從師的必要性C.本段重點(diǎn)批判了當(dāng)時(shí)恥于從師的惡劣風(fēng)氣D.從論證方式上看，本段立足于“破”，逐層批判了“士大夫之族”、“今之眾人”和“君子”，從反面論證了作者的觀點(diǎn)7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（2）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？參考答案：4.B

5.B

6.D

7.(1)那些兒童的老師，教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句，并不是我所說的傳授道理、解答疑難問題的老師。(2)圣人成為圣人的原因,愚人成為愚人的原因,這都出于這個(gè)（原因）嗎?注意：所以翻譯成.的原因。4.試題分析：本題考查文言實(shí)詞字意。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。B項(xiàng)“于其身也，則恥師焉”的“身”由原文“則恥師焉”可知，應(yīng)解釋為自己。句意為對于自己就以從師為恥?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。5.試題分析：本題考查文言虛詞的字意和用法?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文中進(jìn)行理解，B項(xiàng)“師道之不傳也久矣”的“之”，根據(jù)主