2021-2022學(xué)年山西省忻州市西梁聯(lián)校高二語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學(xué)年山西省忻州市西梁聯(lián)校高二語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成10～13題。（22分）巴爾塔薩的一個奇特的下午［哥倫比亞］加卡列爾·加西亞·馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上?！澳阍摴喂文樌病！睘鯛柼K拉對他說。兩個星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時煙消云散了?！澳隳苜嵍嗌馘X呢？”她問?！安恢溃卑蜖査_回答，“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧。”“你先要五十比索，”烏爾蘇拉說，“這半個月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個大哩?！庇嘘P(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個究竟。飯廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空余部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。“①這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來?！闭f著，他當(dāng)著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了?！薄耙呀?jīng)賣給別人啦?！睘鯛柼K拉說。“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！卑蜖査_補充道。大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個嘛！”“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀。”大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?！傲畟€比索?！彼f。大夫又看看鳥籠?！罢嫫?，”他贊嘆著，“漂亮極了。”說罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊！”財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不禁吃了一驚。開門一看，只見門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴肅純樸。“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請到屋里，“我這一輩子都沒見過這么好的玩意兒。”“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上?！八€在學(xué)校里呢，一會兒就回來。”她答道。接著補上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢。”蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那是什么呀？”“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩說。那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀?！泵设F爾穿著褲衩就從臥房走了出來?！氨素?！”他喊了一聲?！昂⒆舆€沒有回來呢。”他妻子喃喃地說。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親?！澳氵^來，”蒙鐵爾對他說，“是你讓他們做鳥籠的吧？”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，“你說呀。”孩子咬咬嘴唇，一聲不吭?！懊设F爾！”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰?！雹谀呛⒆右恢蹦救徊粍拥卮糁?，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，號啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著，無動于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他?！泵设F爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的籠子，透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩，不知說什么好?！鞍蜖査_，”蒙鐵爾輕聲說，“我不是說了嗎，你把鳥籠拿走吧?！薄斑€給人家吧。”母親吩咐孩子?！澳懔糁?。”巴爾塔薩說?！澳銊e犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀?！薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛?！卑蜖査_從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的?？墒沁^不多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來?！八麄兊降走€是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”“六十比索?！卑蜖査_答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然后，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信，因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押，保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編《小說中的小說》，有刪改)10.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。（5分）

答：

11.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括蒙鐵爾形象的特點（5分）。

答：

12.按照要求回答下面兩個問題。

（1）對小說中畫線①處的人物語言進行賞析。（3分）

答：

（2）指出小說中畫線②處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。（3分）

答：

13.小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）

答：

參考答案：10答案：示例一：做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給彼貝，臺球房醉酒。（事件發(fā)展脈絡(luò)）

答案不拘一格。概括小說脈絡(luò)，既可從事件發(fā)展脈絡(luò)來概括，也可從主人公心里變化脈絡(luò)來概括，有一定寬泛性。示例二：期待好價錢，信守與彼貝的約定，不忍孩子失望決定送鳥籠，送鳥籠后興奮與失落交織。（主人公心理變化脈絡(luò)）11答案：蒙鐵爾：當(dāng)?shù)氐呢斨?，粗暴，專制，冷酷，吝嗇?2答案：（1）運用了夸張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。(2)描寫方法：神態(tài)描寫、動作描寫。作用：推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。13這道題的答題角度主要是從小說的人物、情節(jié)、環(huán)境和主題四方面來思考和談見解。答案(示例)：角度一：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。角度二：使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三：使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實時的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。角度四：使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)2.閱讀下面的文字，完成11～14題。話別岳恒壽工兵連接到軍委命令：參加聯(lián)合國維和行動，到柬埔寨排雷修公路，五天后出發(fā)。上級考慮到各種實際問題，決定以“邀請戰(zhàn)士家長來部隊觀光”為名，讓每個士兵的父母五天內(nèi)來隊話別。軍車把兵們拉到縣城電信局。發(fā)電報。打電話。上等兵袁根擠在最前面，第一個填寫電報單。他比誰都高興。笑得比誰都開懷。他家在本省一個邊遠的村鎮(zhèn)。有郵電所。有汽車。他估計，最遲三天，他母親就來了。然而，三天后，都到了。只他母親沒到。再等。第四天還沒到。再等。最后一天。可是，等到天黑，車都過盡，還是沒有來。來的家長該走了。他們一家一堆，各訴衷腸。最后，連里開了個大宴會。父輩們與兒子們濟濟一堂。共同話別。熱淚盈眶。袁根沒有參加。他站在營門外最高的地方，望著什么也望不見的遠方。第六個黎明很緊張。都在整裝。腳步匆匆。言語匆匆。呼吸匆匆。號響集合。整隊上車。袁根有些遲鈍。眼睛瞪得牛大：“連長，我拍了電報的。我母親會來的。一定會來的！”連長惋惜地看看手腕，說：“可是，時間不等人。軍令如山倒。任務(wù)重千斤?！痹钡么沸亍Ｈ允钦f：“我母親會來的。一定會來的！”連長好像故意拖延時間似的。拖了一秒。又拖了一秒。終于不能再拖。無奈地說：“你說怎么辦?”袁根跺一下腳：“我不知道該怎么辦！”汗辣辣的頭直直地別向一邊?！澳蔷蜕宪嚢桑　边B長的命令很嚴厲?！吧稀嚒　痹鶐缀跏钳傄话愫爸鴵渖掀?。又瘋一般擠在車箱的前面。張大口喘著粗氣。兩眼冒著淚花。

緊咬著下巴骨。寂然地，癡癡不動。蔫然地，望著前方。軍車徐徐啟動。軍車開出山溝。駛過公路交叉口，飛速前進。忽然，站在第一輛車上最前面的袁根咚咚地擂打駕駛樓頂：“連長。停車！停車！”“什么事？”連長在車門里探出頭問?！拔覌寢寔砝?！”車慢慢停了。后面的兩輛車也跟著停了。連長跨出車門。站在車踏板上。問：“在哪？”“左邊那條公路上。那個穿灰布褂子疾走的老娘，是我媽媽！那衣裳是我媽媽的衣裳。那走路姿勢更是我媽媽！”連長看見了。一個北方農(nóng)村的老大娘，背著幾個大小不等的布袋。她老人家顯然是剛下了公共汽車。她的背直不起來。頭卻像拐杖的托，直直地朝大山翹望著。走得不顧一切?！澳憧旌埃　边B長焦急地催他。兵們也看見了。也都催他喊。袁根卻不喊。望著他母親。光哭。連長已經(jīng)無法忍受，火了：“你是怎么啦你！快喊呀！”兵們的心也急得跳出來。也都轟他：“快喊呀！”他卻把眼閉上，把臉捂住了。手縫中，與淚水一起串出一句話：“我媽，耳聾?！边B長眉峰猛地攢了一下。又疾疾地揉一下眼。手離時，眼變紅了。淚滾出來。完全抑制不住。似乎并不知道她老人家耳聾，聽不見。他放開喉嚨猛喊：“媽——媽——”。兵們噙著淚。也都喊：“媽——媽——”。喊聲震天動地。山鳴谷應(yīng)。都是“媽媽”的交響?？墒?，聽不見。她仍然執(zhí)著地向前走。向著山里。向著軍營。向著兒子疾奔。連長喊畢就舉起右手。向著遠遠的母親行軍禮。兵們都舉起右手。齊齊地向遙遠的母親行軍禮。只有袁根沒有喊。也沒有行禮。他在哭。捶著駕駛樓哭。望著他母親哭。哭得很痛。在他痛痛哭過幾聲之后，猛然感覺到時間的緊迫，而部隊卻為自己一個人的事待在路上。他的心立刻被這種沉重壓住了。他仿佛變成一個巨大的秒表，響著急促的嘀嗒聲。于是他更重地擂著車頂，給連長下命令：“連長。開車！”連長沒有動。車也沒有動。秒表的嘀嗒聲愈來愈響。愈響愈烈。聲聲砸在他的心上。他干脆不叫連長。瞪著發(fā)紅的牛眼探出頭，直對司機擂吼：“開車！快開車！”軍車啟動了。三輛軍車都啟動了。很慢。但連長還沒動。沒回駕駛樓。仍然站在踏板上。仍然舉著行禮的手。仍然望著蹣跚奔走的母親。三輛軍車上的兵們，像三個方塊隊通過檢閱臺似的，齊齊地舉著手。齊齊地向母親話別。直到望不見為止。半程沒有言語。11．下列說法最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．這篇小說的情感張力，得益于情節(jié)的鋪墊、氣氛的渲染和群體形象的描繪，給讀者強有力的情感沖擊，容易打動讀者。B．袁根為了能夠見到自己的母親，一再拖延時間，耽誤了軍車準時出發(fā)，小說批評了這種行為的自私性。C．這篇小說在人物刻畫上雖不注重細節(jié)描寫，但比喻手法的使用，也能夠?qū)⒃男蜗罂坍嫷悯r明入木。D．小說描寫筆調(diào)輕淡，但在這種輕淡中又能夠傳達出一種情感上深刻的、難以言表的沉重。E．連長和兵們放開喉嚨猛喊“媽——媽——”，主要是為了安慰袁根，希望袁根心里好受一些。12．請賞析劃線句子在表情達意方面的效果。（6分）13．小說在刻畫袁根這個形象時，突出了他的哪些品質(zhì)？請簡要分析。（6分）14．小說的標題“話別”，結(jié)合全文談?wù)勥@一標題的好處。（8分）參考答案：11．答A給3分，答D給2分，答C給1分，答B(yǎng)．E不給分。12．連用幾個短句，使得連長的一系列動作非常緊湊，塑造了連長的軍人形象（2分），表現(xiàn)了連長得知袁根母親因耳聾話別不成后的內(nèi)心觸動（2分），表達了連長對袁根母親不遠千里克服各種困難來到軍營的敬意（2分）。13．①熱愛母親。給家里發(fā)電報他“比誰都高興”，“笑得比誰都開懷”，體現(xiàn)出袁根渴望與母親見面的心情，而后在行軍路上見到母親，一眼便能夠認出她的衣裳以及她的走路姿勢，對母親的一舉一動都非常熟悉，只有刻入骨子里的深情才能夠做到如此細致。②執(zhí)著。袁根的母親沒有準時到軍營話別，袁根沒有放棄等待母親的念頭，一直在等待，直到部隊整隊上車將出發(fā)，他也一直相信母親會來，部隊出發(fā)后，他站在第一輛車最前面也是因為執(zhí)著堅信母親會來。③公而忘私。袁根雖然渴望與母親見面，但是因為部隊任務(wù)緊急而沒有繼續(xù)停車和母親見面話別，望著母親遠去的身影毅然命令開車，體現(xiàn)袁根公而忘私的品質(zhì)。14．①“話別”是小說人物展開活動的中心事件（2分），小說中袁根以及連長、袁根母親等人的形象是通過“話別”事件來塑造的（2分）。②“話別”是小說的結(jié)構(gòu)線索（2分），小說從“話別”開始，以袁根母親來話別的經(jīng)過貫穿全文，最后以士兵們敬禮向袁根母親話別收束全文（2分）。③小說寫袁根與母親話別未果是以小見大（2分），真實展現(xiàn)軍營生活的一角，借助“話別”事件表達了對以袁根為代表的軍人及其家屬的崇高敬意，深化了小說主題（2分）?！究键c定位】體會鑒賞文本重要語句，品味精彩語句的表現(xiàn)力。能力層級為鑒賞評價D【技巧點撥】短句的修辭效果是短小精悍、生動明快、活潑有力、節(jié)奏性強，能簡明扼要地敘述事實，簡潔生動地表現(xiàn)人物、事物的迅速變化，表達作者（人物）緊張、激越的情緒或果斷、肯定的語氣。13．試題分析：“三天后，母親沒到。再等。第四天還沒到。再等。最后一天，連里開了個大宴會。袁根沒有參加。他站在營門外最高的地方，望著什么也望不見的遠方”他的執(zhí)著與對母親的思念熱愛?！白筮吥菞l公路上。那個穿灰布褂子疾走的老娘，是我媽媽！那衣裳是我媽媽的衣裳。那走路姿勢更是我媽媽！”對母親熟悉。母親來了，但出發(fā)時間到了，他沒有因為自己而耽誤整個隊伍的行程，即使連長沒有下命令出發(fā)，他“擂著車頂，給連長下命令‘開車！’”甚至“對司機擂吼‘開車！快開車！’”，他舍不得母親，但不能忘記自己的使命?！究键c定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D【技巧點撥】分析人物形象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格。④從分析環(huán)境來探究人物的命運及思想性格之所以如此的社會原因。⑤從作者的議論和評價或作品中其他人物的的評價入手。14．試題分析：理解文章標題的含義作用，要從標題對表現(xiàn)人物形象、情節(jié)發(fā)展、揭示主題等方面的作用分析。“話別”是小說的結(jié)構(gòu)線索，也通過話別刻畫了袁根熱愛母親，公而忘私的品質(zhì)，“話別”表達了對以袁根為代表的軍人及其家屬的崇高敬意，深化了小說主題。任意答出亮點給全分。其他分析言之成理可酌情給分?！究键c定位】探討小說標題以及小說主題，能力層級為探究F【技巧點撥】標題對于一篇小說，往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。小說標題的作用：交代文章的寫作內(nèi)容；交代文章的寫作對象；使人物形象更加鮮明突出、交代寫作順序；交代文章主題、情感；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；是文章行文的線索。小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。它是小說的靈魂。小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。3.閱讀下面的文章，完成16—18題看看花的姿態(tài)遲子建

①我是白先勇先生的讀者。他的《永遠的尹雪艷》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像兩棵燦爛的花樹。尹雪艷是株梅花，而且是雪光中的，極端的嬌艷，又極端的樸素，香氣淡淡，久經(jīng)回味；金大班呢，是一簇夜來香，香氣撲鼻，那在月夜下閃爍的花朵，恰如多情的眼，在半夢半醒間，溫暖著迷茫的人。

②梅花不管多么經(jīng)得起風(fēng)霜，它終有花容不再的時候；夜來香呢，它也終歸有寂滅的一天。可是白先勇先生用那支生花妙筆，讓尹雪艷和金大班這兩個花樹般的人物，獲得了地久天長的絢麗。

③四月底，青島的春天正熱鬧著，白先勇先生來到了中國海洋大學(xué)。我剛好在那里給文學(xué)院的學(xué)生講《額爾古納河右岸》，得以相識。白先生初來青島，可他似乎并沒特別的興致看風(fēng)景，他喜歡呆在屋子里。王蒙先生請他出來參加活動時，他才會下樓。天涼時，他披著一件人字呢大衣，天暖時，則是一件中式便服。他閑閑的，淡淡的，似乎與春天有著某種隔膜。

④我曾經(jīng)看過白先生的《樹猶如此》，是懷念他的同性朋友王國祥的，寫得催人淚下，感人至深。文章中，他多次寫到花和樹。王國祥離去了，白先生家花園中的一棵高大的意大利柏樹也隨之枯死，花園荒蕪了。那株青煙般消失的樹，在花園中留下一個巨大的缺口，這道缺口，被白先生形容為“一道女媧煉石也無法彌補的天裂”，其內(nèi)心的蒼涼之情，可想而知。我想白先生一定是因為看了太多繁華的“春”，胸中彌漫著舊時光中花朵的沉香，才會在春光中如此的超然、安詳。

⑤但他還是愛花的。海大校園中的櫻花開得正盛，那天我們?nèi)蟾鎻d，路過一樹又一樹的櫻花，他一再駐足觀賞，嘆息著：“太美了，太美了!”他看花的眼神是憐惜的；三月三，大家到嶗山的太清官去，在一處殿門前，逢著一叢朝霞般鮮潤的花朵。我看了一眼，便說：“這是芍藥?！卑紫壬哌^去，大叫：“不是芍藥，是牡丹啊!”芍藥和牡丹雖然在花朵上相近，但葉片卻是不一樣的。我仔細一看，哦，確實是牡丹。白先勇先生自從將湯顯祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞臺后，對牡丹可謂情有獨鐘。對于即將要去北京參加青春版《牡丹亭》百場演出的白先生來說，這叢牡丹，無疑是老天為他寫就的福音書啊。那叢牡丹姿態(tài)灼灼，開得恰到好處，飄灑，濃艷，馥郁，蓬蓬勃勃的，沒有一朵呈凋敝之態(tài)，白先生嘖嘖驚嘆，連稱：“不得了，不得了!”我對他說，將來第一百零一場的《牡丹亭》，去哈爾濱演出吧，那兒的市民愛好音樂。白先生笑著說，抗戰(zhàn)時，他父親(國民黨高級將領(lǐng)白崇禧先生)打到了東北，可是蔣介石不讓打!他說自己沒有來過哈爾濱，當(dāng)然希望有一天能帶著《牡丹亭》到這里演出。

⑥今年的哈爾濱酷熱難當(dāng)。這個時候，我會放下筆來“歇伏”，以讀書為主。好書是可以帶來清涼的。

⑦我從書架上將鄭愁予先生贈送的三本詩集取下。去年十一月我在香港浸會大學(xué)時，鄭愁予先生剛好由耶魯大學(xué)到香港大學(xué)講學(xué)。愁予先生的詩歌，韻律優(yōu)美，婉約惆悵，在港臺影響極大。他與白先勇先生一樣，根扎在臺灣，后來到美國發(fā)展，執(zhí)教于名校。愁予先生愛酒，我在愛荷華時，聶華苓老師就跟我講過他不少“醉酒”的趣聞。他和他夫人梅芳請我去蘭桂坊，我感受到他愛酒之切。在那家俄羅斯人開的酒吧，他先是給我叫了杯雞尾酒，然后又拉我進“冰屋子”，披著大衣，在零下三十多度的環(huán)境中，品嘗威士忌。梅芳女士悄悄對我說，愁予先生幾年前做過心臟手術(shù)，醫(yī)生建議他少飲酒，可他改不了。愁予先生喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口就是詩，他的熱情能把一個冰冷的人都點燃。有一天晚上，他請我和臺灣作家劉克襄到港大他暫居的寓所去坐坐，一進去，他就舉著一瓶酒對我說：“這是金門高粱酒，給你準備的，你帶回哈爾濱吧!”我說我從香港出發(fā)，還要到北京開會，托運酒又麻煩，不如喝掉。愁予先生豪爽地說：“就聽你的?！泵贩寂吭缫褱蕚淞藥讟酉戮撇?，我們圍聚到桌旁，喝酒談天。近午夜時，愁予先生舉著杯，邀我到陽臺看海。與其說是看海，不如說是賞月，那晚上的月亮實在太明了。海上月光飛舞，好像海上生了一片白樺林。愁予先生無限感懷，輕輕地哼起歌來。那低沉而憂郁的歌兒在月色中回旋，

。

⑧愁予先生的詩歌意象綺麗，比如他寫長城：“長城像一個擔(dān)夫擔(dān)著群山，從地平線上彳亍走來?！彼麑憽八保骸八颂靻柕男问絾?”他寫微醺的狀態(tài)：“微醺是枕著山仰臥，全身成為瀑布；微醺是左手二指拈花，右手八指操琴；微醺，抬頭滿天的燈，低頭滿座的美人?！彼麑懟ǎ骸鞍俸匣ǖ淖鞆埖锰?，像在驚訝?！彼幸皇自姷拿志徒小都拍娜俗椿ā?，讀這首詩的時候，我忽然聯(lián)想起了白先勇先生，想起他看花時那顧眷的神色。他們倆，雖然年過古稀，但他們身上那種美好的情感，從他們看花的姿態(tài)上，可以充分感受得到。

⑨有一天，聶華苓老師來電，我跟她聊起白先勇和鄭愁予，他們都是她的老朋友了，我說：“他們與我們這代人最大的不同，就是他們是風(fēng)雅的人!”聶華苓叫道：“很對很對!”

⑩是啊，我們這一代人，傳統(tǒng)文化的根基淺，缺乏琴棋書畫的浸染，對西方文化的認識也不夠深刻。為什么我們可以寫出好看的作品，卻難寫出有大品格的作品?我想是因為我們的文化底蘊還不足，境界還不夠深遠所致的。我們看花，是用眼睛；而他們看花，用的則是寂寞、滄桑的心?？椿ㄗ藨B(tài)的不同，作品所呈現(xiàn)的氣象就大不一樣了。我愿引愁予先生的幾句詩，來為這篇小文做結(jié)：

我們常常去寺廟

常常去無人的海灘

常常去上墳

獻野花給好聽的名字16、作者在第④自然段說“我想白先生一定是因為看了太多繁華的‘春’，胸中彌漫著舊時光中花朵的沉香，才會在春光中如此的超然、安詳”，你怎樣理解這句話。(4分)

17、在第⑦段劃橫線處需要補上一個句子，下面這兩個句子，你認為選哪一個更合適?為什么?(4分)

(1)宛如山澗中幽咽的泉水。

(2)宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹。

18、文中說白先勇和鄭愁予是“風(fēng)雅”的人，請結(jié)合全文探究“風(fēng)雅”的內(nèi)涵。(6分)

參考答案：16、白先勇先生并非對春天很冷淡，很隔膜，他在春光中表現(xiàn)得很超然、安詳，只因他經(jīng)歷了很多的人事滄桑，曾經(jīng)品味過生活中眾多的人身上所表現(xiàn)出來的美好的人性和美好的友情．(1分)也品嘗過失去這些美好的痛苦，有一顆歷經(jīng)寂寞、滄桑的心，(1分)但他內(nèi)心里深藏著對春天、對那些美好事物、對生活的熱愛(2分)。（4分）17、第(2)句更好。因為這句話用通感的手法，將低沉憂郁的歌聲(聽覺形象)喻為“宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹”(視覺形象)(1分)；化無形為有形，生動地表現(xiàn)了低沉而憂郁的歌聲輕輕地觸型聽者的心靈的感受，意境幽美，空靈，憂而不傷(1分)；且“花樹”這一意象與本文的標題和內(nèi)容“看花的姿態(tài)”相吻合（1分）。第一句把“歌聲”比喻為“幽咽的泉水”則過于沉重憂傷(1分)。

或第(1)句更好。因為這句話運用了比喻的手法(1分)，把鄭愁予的“歌聲”比作“幽咽的泉水”，突出了歌聲低沉而憂郁的特點(1分)。而“宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹”則不能突出歌聲的低沉憂郁。(2分)18、文中說白先勇和鄭愁予是“風(fēng)雅”的人，請結(jié)合全文探究“風(fēng)雅”的內(nèi)涵。(6分)

風(fēng)雅在文中的含義：第一，是指他們有豐富的文化底蘊，有深厚的傳統(tǒng)文化的根基，深受藝術(shù)的浸染。第二，他們懂得愛憐、顧眷、欣賞生活中美好的事物，他們對生活充滿了熱情。第三，他們用寂寞、滄桑的心來欣賞生活中的美。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6～10題。劉敞，字原父，臨江新喻人。舉慶歷進士，廷試第一。編排官王堯臣，其內(nèi)兄也，以親嫌自列，乃以為第二。通判蔡州，直集賢院，判尚書考功。奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實然。但通好以來，置驛如是，不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識，問敞。敞曰：“此所謂駁也?！睘檎f其音聲形狀，且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之，契丹益嘆服。使還，求知揚州。揚之雷塘，漢雷陂也，舊為民田。其后官取潴水而不償以它田，主皆失業(yè)。然塘亦破決不可漕，州復(fù)用為田。敞據(jù)唐舊券，悉用還民，發(fā)運使?fàn)幹?，敞卒以予民。天長縣鞫王甲殺人，既具獄，敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。相傳以為神明。敞以議論與眾忤，求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士。大姓范偉為奸利，冒同姓戶籍五十年，持府縣短長，數(shù)犯法。敞窮治其事，偉伏罪，未及受刑，敞召還，判三班院，偉即變前獄，至于四五，卒之付御史決。敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，因以諷諫。時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直。敞進讀《史記》，至堯授舜以天下，拱而言曰：“舜至側(cè)微也，堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳?！钡垴刁w改容，知其以義理諷也?；侍舐勚啻笙?。積苦眩瞀，屢予告。疾少間，復(fù)求外，以為汝州。旋改集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年，卒，年五十。

（選自《宋史·劉敞傳》，有刪節(jié)）【注】①潴：蓄積。②傅致：羅織。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

▲

）（3分）A.使還，求知揚州

知：治理B.親按問之

按：按照C.持府縣短長

持：挾制D.諫者或訐而過直

訐：指責(zé)7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

▲

）（3分）A.以親嫌自列，乃以為第二

沛公以樊噲、張良故，得解歸B.如馬而食虎豹，契丹不能識

孔子之時，周室微而禮樂廢C.且誦《山海經(jīng)》、《管子》書曉之

傷中貴人，殺其騎且盡D.舜至側(cè)微也，堯禪之以位

豈管仲之謂乎8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

▲

）（3分）A.雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓，B.劉敞曾經(jīng)在揚州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹嵤?。C.范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。D.當(dāng)皇帝不聽其他大臣進諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。9.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）⑴甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分）

▲

⑵甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（3分）

▲

⑶吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（《史記·管仲列傳）（3分）

▲

10.契丹人為什么對劉敞表示嘆服？請結(jié)合具體事例加以說明。（4分）

▲

參考答案：6.B（按：審理。）7.A（A.均為連詞，“因為”。B.前為轉(zhuǎn)折，后為并列。C.前為“并且”，后為“將要”。D.前為代詞，代指“舜”，后為助詞，提賓標志，無實義。）8.D（由原文“敞侍英宗講讀，每指事?lián)?jīng)，因以諷諫”可知，劉敞“折服”皇帝的方式不是“犯顏直諫”而是“諷諫”。）9.⑴（走這條路線）非常直接又不費力氣，不需要多天就可以到達中京，為什么要走老路？（評分細則：“徑”“抵”各1分，“何為”句式1分，句意1分）⑵王甲知道（劉敞）可以為自己洗刷罪名（伸冤），才敢說出真相。殺人的人卻原來是有錢人家陳氏。（評分細則：“直”1分，“者……也”判斷句1分，句意1分）⑶我曾經(jīng)多次從政多次被國君貶斥，鮑叔牙不認為我沒有才能，知道我是因為生不逢時。（評分細則：“于”1分，“不肖”1分，判斷句1分）10.①對路況了如指掌；②知識淵博，引經(jīng)據(jù)典。（每點2分）【參考譯文】劉敞的表字叫原父，是臨江新喻人，慶歷年間考中進士，在廷試中排第一。負責(zé)謄寫?？钡墓賳T是王堯臣，他是劉敞妻子的哥哥，因為有親屬之嫌報名應(yīng)試，于是就判定他為第二。劉敞先做了蔡州通判，又入職集賢苑，任尚書考功一職。劉敞奉皇帝之命出使契丹，劉敞向來就通曉山道水路，但仍讓契丹人帶領(lǐng)著他前行，從古北口到柳河，迂回曲折幾乎有一千里路程，契丹人想要夸大道路險阻遙遠。劉敞質(zhì)問契丹翻譯官說：從松亭往柳河方向走，非常直接又不費力氣，不需要多天就可以到達中京，為什么要走老路？契丹翻譯官回頭看著劉敞既驚駭又羞愧地說：“確實這樣。只是自與大宋通好以來，設(shè)置驛站的路線就是這樣，不敢變更?！表樦莸纳嚼锩嬗泄之惖囊矮F，長得像馬卻吃老虎豹子，契丹人不能認識這種動物，就來問劉敞。劉敞回答：“這就是人們說的‘駁’?！苯o他們描述駁的聲音外形，并且背誦《山海經(jīng)》《管子》的部分內(nèi)容使契丹人了解這種動物，契丹人更加的感嘆佩服。劉敞出使契丹國回來，請求治理揚州。揚州的雷塘，是漢代的雷陂。以前是農(nóng)民的田地。漢之后官府征地蓄水但是沒有拿別的田地來償還百姓，農(nóng)田的主人都失去了產(chǎn)業(yè)。然而雷塘也決堤殘損無法開展漕運，揚州官員又把它們重新用作農(nóng)田。劉敞打算根據(jù)唐朝原來的契據(jù)，償還百姓全部資財。發(fā)運使規(guī)勸他不要這樣做，但是劉敞最終還是將田地給了農(nóng)民。天長縣有個窮人叫王甲的殺了人，已經(jīng)被備文定案，劉敞召見了他并發(fā)現(xiàn)了他的冤情，王甲害怕衙役，沒有膽量澄清自己。劉敞就拿處理農(nóng)民曹杜誘的案子來示范給王甲看，曹杜誘無法獲得公正的評判，卻被羅織更多罪名。曹杜誘將要被判刑，劉敞說：“這是冤案?！庇H自查實審訊曹杜誘。王甲知道劉敞可以為自己洗刷罪名，才敢說出真相。殺人的人卻原來是有錢人家陳氏。百姓口口傳頌，把劉敞視為神仙。劉敞因為與其他人意見向左，請求去管理永興的軍隊，被任命為翰林侍讀學(xué)士。世家大族范偉非法謀取利益，假冒同姓戶籍五十年，挾持當(dāng)?shù)毓賳T的弊端，多次違反法令。劉敞徹底地懲辦范偉的違法之事，范偉承認了自己所犯的罪行，但是沒有等到判刑受處，劉敞被皇帝召回朝廷，被任命為三班院，范偉立刻使以前定的罪案改變，甚至改掉了十之四五，最終這案子交由御史來判決。劉敞陪侍英宗講習(xí)誦讀，常常依據(jù)經(jīng)典闡明事理，趁機用這些故事來諷諫。當(dāng)時兩宮正好有小人說挑撥離間的話，諫官有時指責(zé)得過于直接了當(dāng)，（效果不甚明顯）。劉敞奉上《史記》給英宗看，到了堯把天下禪讓給舜那一節(jié)時，拱手對英宗說：“舜這個人身份非常卑賤，堯把尊為禪讓給他，天和地順應(yīng)堯，老百姓擁戴堯，沒有用別的什么方法，只是堯有事父母孝順、對兄弟友愛的高尚品德，這種德像陽光一樣照耀著天地之間罷了?！庇⒆谡局鄙碜幽樕下冻龈袆拥谋砬椋绖⒊ㄊ窃谟媒?jīng)義名理來暗示勸告他?；侍舐犝f這件事后，也非常高興。劉敞積勞成疾頭暈眼花，多次將病情上報皇帝（請辭）。病稍好一點的時候，又請求離開朝廷到地方去做官，被任命為汝州長官。不久改任集賢院學(xué)士、南京御史臺，熙寧元年，劉敞去世，享年五十歲。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。王竑，字公度。正統(tǒng)四年進士。英宗北狩①，郕王攝朝午門，群臣劾王振誤國罪，請族振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲叱言者去。竑憤怒，捽②順發(fā)呼曰:“若曹奸黨，罪當(dāng)誅，今尚敢爾!”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。王恐，遽起入，竑率群臣隨王后。王使中官金英問所欲言，曰:“內(nèi)官毛貴、王長隨亦振黨，請置諸法?！蓖趺龆?。眾又捶殺之。當(dāng)是時，竑名震天下，王亦以是深重竑。王即帝位也先犯京師命竑與王通楊善守御京城擢右僉都御史督毛福壽高禮軍寇退詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸。竑至，簡士馬，繕厄塞;劾將帥不職者，壁壘一新。景泰元年八月，竑以疾還朝。尋命同都督僉事徐恭督漕運，治通州至徐州運河。明年冬，敕竑兼巡撫淮、揚、廬三府，徐、和二州，又命兼理兩淮鹽課。四年正月以災(zāi)傷疊見，方春盛寒，上言:“請敕責(zé)諸臣痛自修省，省刑薄斂，罷無益之工，嚴無功之賞?！鼻乙锲蛄T。帝納其言，遂下詔修省，求直言。先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道莩相望。竑上疏奏，不待報，開倉振之。至是山東、河南饑民就食者坌③至，廩不能給。惟徐州廣運倉有余積，竑欲盡發(fā)之，典守中官不可。竑往告曰:“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當(dāng)先斬若，然后自請死耳?！敝泄賾劯f威名，不得已從之。竑乃自劾專擅罪，因言:“廣運所儲僅支三月，請令死罪以下，得于被災(zāi)所入粟自贖?！钡蹚?fù)命侍郎鄒干赍帑金馳赴，聽便宜。竑乃躬自巡行散振，不足，則令沿淮上下商舟，量大小出米。全活百八五萬余人。給事中蕭斌、御史呂洪等，共薦竑堪大用。帝曰:“古人君夢卜求賢，今獨不能從輿論所與乎?”即召竑為兵部尚書，命竑簡閱十二營軍士。竑以擇兵不若擇將，共奏罷營職八十余人，而慎簡材武補之。后引疾求退，居家二十年，弘治元年十二月卒，年七十五。(節(jié)選自《明史》)①狩:巡行、巡視

②捽:揪，抓。③坌:聚積，合。9.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.王即帝位/也先犯京師/命竑與王通楊善守御京城/擢右僉都御史/督毛福壽高禮軍/寇退/詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸/B.王即帝位也/先犯京師/命竑與王通/楊善守御京城/擢右僉都御史/督毛福壽高禮軍/寇退/詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸/C.王即帝位也/先犯京師/命竑與王通楊善守御京城/擢右僉都御史/督毛福壽/高禮軍寇退/詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸/D.王即帝位也/先犯京師命/竑與王通楊善守御京城/擢右僉都御史督/毛福壽高禮軍寇退/詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸/10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“字”又稱“表字”，古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。稱自己往往稱名，稱別人往往稱字，字是為了便于他人稱謂，一般對平輩或尊輩要稱字。B.漕運是我國古代利用水道（河道、海道）調(diào)運糧食（主要是公糧）的一種專業(yè)運輸方式。C.“授”“遷”“補”“擢”等是古代官職任免升降的術(shù)語，“拜”“除”是授予官職，“升”“陟”“右遷”是提升職務(wù)的，而“調(diào)”“轉(zhuǎn)”“徙”是關(guān)于調(diào)動官職的。D.進士，是中國古代科舉制度中會試及第者之稱，宋代進士分為三等：一等稱進士及第，二等稱進士出身，三等賜同進士出身。...11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.皇上非常信賴王竑，時時委以重任，有時讓其身兼多職。對王竑的工作，皇上常給予較大自主權(quán)，讓其自行處理。對王竑的意見，皇上也總是樂于采納。B.王竑正直無畏，對邪惡勢力毫不懼怕。郕王執(zhí)掌了政權(quán)以后，王振的同黨馬順、毛貴等非常囂張，飛揚跋扈，毫無收斂，王竑就與群臣一起將其打死了。此事在當(dāng)時造成很大影響。C.王竑很有膽略，辦事干練。鳳陽等地出現(xiàn)了災(zāi)情，他沖破阻力，挽救老百姓生命，不單是當(dāng)?shù)厝耸芤?，鄰近地區(qū)的一些災(zāi)民也得到了救助。D.王竑十分體察民情，關(guān)心百姓疾苦。他見災(zāi)害頻發(fā)，就主動向皇上進言，請求下令責(zé)成眾大臣自我反省，減輕百姓負擔(dān)，不做那些無益于百姓的事情。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道莩相望。竑上疏奏，不待報，開倉振之。（2）帝復(fù)命侍郎鄒干赍帑金馳赴，聽便宜。竑乃躬自巡行散振。參考答案：9.A

10.D

11.B

12.（1）此前，鳳陽、淮安、徐州發(fā)大水，路上餓死的人接連不斷。王竑上疏報告，還未等到答復(fù)，就開倉救濟災(zāi)民。（“莩”“報”“振”各1分，句意2分）（2）皇帝又命令侍郎鄒干攜帶資金飛馳趕往，聽任他自行處理。王竑于是親自巡行散發(fā)救濟。（“赍”“便宜”“躬”各1分，句意2分）9.試題分析：本題考查學(xué)生文言文斷句能力。本句根據(jù)“即帝位”“犯京師”“守御京城”“擢右僉都御史”這幾個完整的動賓結(jié)構(gòu)，以及句子大體意思：郕王登上帝位后，也先侵犯京師，命令王竑與王通、楊善守衛(wèi)京城，提升(王竑)為右僉都御史，統(tǒng)領(lǐng)毛福壽、高禮的軍隊。寇賊敗退，詔令與都指揮夏忠等人鎮(zhèn)守居庸關(guān)。句子可以斷開為：王即帝位/也先犯京師/命竑與王通楊善守御京城/擢右僉都御史/督毛福壽高禮軍/寇退/詔偕都指揮夏忠等鎮(zhèn)守居庸/10.試題分析：本題考查學(xué)生對文化常識的識記能力。解答此類題，要把記憶的文化識和文章內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。本題D項，“進士，是中國古代科舉制度中會試及第者之稱”說法錯誤。進士，是中國古代科舉制度中殿試及第者之稱。11.試題分析：本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。題目中B項，“郕王執(zhí)掌了政權(quán)以后”錯誤，郕王只是代理并沒有執(zhí)掌政權(quán)。文中也沒有提及馬順、毛貴等的囂張和飛揚跋扈。故選B。12.試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。翻譯時，要把重點詞語和重要的文言現(xiàn)象翻譯出來。本題要準確翻譯以下內(nèi)容：（1）“莩”“報”“振”。（2）“赍”“便宜”“躬”。點睛：文言翻譯最基本的方法1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2、補：補出省略成分。3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞——串意——順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。參考譯文：王竑，字公度。正統(tǒng)四年考中進士。英宗巡幸北方，郕王在午門代理朝政，群臣以誤國罪彈劾王振。請求誅滅王振家族。錦衣指揮馬順是王振的同黨，厲聲呵斥進言的人離去。王竑十分憤怒，抓住馬順的頭發(fā)大吼道：“你們這群奸黨，罪當(dāng)殺頭，現(xiàn)在還敢這樣!”一邊罵一邊咬他的臉，眾人一起揍他，馬順馬上被打死了。郕王感到害怕，急忙起身入宮，王竑率領(lǐng)群臣跟在郕王后面。郕王令宦官金英詢問他們想說什么，王竑說：“宦官毛貴、王長隨也是王振的同黨，請按法律處置他們。”郕王命令叫出他們兩人。眾人又打死了他們。當(dāng)時，王竑的聲名震動天下，郕王也因此事很看重王竑。郕王登上帝位后，也先侵犯京師，命令王竑與王通、楊善守衛(wèi)京城，提升(王竑)為右僉都御史，統(tǒng)領(lǐng)毛福壽、高禮的軍隊?？苜\敗退，詔令與都指揮夏忠等人鎮(zhèn)守居庸關(guān)。王竑到任后，精簡士兵和馬匹，修繕險要的關(guān)塞，彈劾不稱職的將帥，營壘煥然一新。景泰元年八月，王竑因疾病回朝。不久，命令同都督僉事徐恭管理漕運，治理通州至徐州的運河。第二年冬天，命令王竑兼巡撫淮、揚、廬三府和徐、和二州，又命令兼管兩淮的鹽稅。四年正月，因災(zāi)害接連出現(xiàn)，正是春天卻很寒冷，王竑進言說：“請下令責(zé)成眾臣徹底自我整治反省，減少刑罰減輕賦稅，取消無益的工程，嚴禁無功的賞賜?！辈⑶易猿凶镞^請求辭職。皇帝采納了他的建議，于是下令反省，征求直率的諫言。此前，鳳陽、淮安、徐州發(fā)大水，路上餓死的人接連不斷。王竑上疏報告，還未等到答復(fù)，就開倉救濟災(zāi)民。這時山東、河南來求飯吃的饑民一齊涌來，倉庫的糧食不夠供給。只有徐州廣運倉有多余的糧食，王竑想把這些糧食全部發(fā)放，主管官員不答應(yīng)。王竑前去告訴他說：“老百姓眼看馬上就要成為盜賊。如果不聽從我的話(開倉發(fā)糧)，今后一旦有變亂，將首先殺了你，然后我自己請求死罪?！敝泄傥窇滞醺f的威名，不得已而聽從了他。王竑于是自我彈劾擅自行事的罪過，并進言說：“廣運倉儲藏的糧食僅能維持三個月，請命令判處死罪以下的罪犯，必須在受災(zāi)地區(qū)交納糧食為自己贖罪?！被实塾置钍汤舌u干攜帶資金飛馳趕往，聽任他自行處理。王竑于是親自巡行散發(fā)救濟，糧食不夠，就命令沿淮河上下的商船，根據(jù)船的大小出米，保全救活一百八十五萬多人。給事中蕭斌、御史呂洪等人,共同舉薦王竑擔(dān)當(dāng)重任?；实壅f“古代的君王通過解夢和占卜求得賢臣,現(xiàn)在難道不能聽從輿論所贊同的人嗎?”立即召命王竑做兵部尚書,命王竑檢查十二營的軍士,王竑認為選擇士兵不如選擇將領(lǐng),共上奏罷免軍營官員八十多人,而謹慎的選拔有才能的武生補充這些職位。后來以生病為由辭職,在家住了二十年,弘治元年十二月去世,時年七十五歲。6.閱讀下文，完成23－25題。（7分）送楊寘序歐陽修予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人孫道滋，受宮聲數(shù)引，久而樂之，不知其疾之在體也。夫琴之為技小矣，及其至也，大者為宮，細者為羽。操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和，如崩崖裂石，高山出泉，而風(fēng)雨夜至也；如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠，則舜與文王、孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動人必深。而純古淡泊，與夫堯舜三代之言語、孔子之文章、《易》之憂患、《詩》之怨刺無以異。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，取其和者，道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。予友楊君，好學(xué)有文，累以進士舉，不得志。及從蔭調(diào)，為尉于劍浦，區(qū)區(qū)在東南數(shù)千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少醫(yī)藥，風(fēng)俗飲食異宜。以多疾之體，有不平之心，居異宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以養(yǎng)其疾，于琴亦將有得焉。故予作琴說以贈其行，且邀道滋酌酒，進琴以為別。23.（1分）歐陽修號“醉翁”，又號

。24.（4分）本文第一、三段分別敘述了

和

。25.（2分）下列說法符合文意的一項是A.我在朋友那里學(xué)琴，不久就治好了憂勞的病。B.彈琴雖然是很小的技藝，但彈好了卻可以教化人。C.琴聲可以表達多種情緒，能深深打動聽者的心弦。D.楊君仕途不得意，心中感到不平，常以彈琴自遣。參考答案：23.（1分）

六一居士

24.（4分）我學(xué)彈琴的效果

文章寫作緣由

25.（2分）（C

）三、語言文字運用（20分，共4題）7.中學(xué)生李陽寫了篇論文，想向一位慕名已久的王編輯請教，那天恰巧編輯不在家，于是他留了便條。其中有五處在表達上不妥當(dāng)，請找出來并改正。王編輯：您好！我到寒舍拜訪您，但不幸您不在家。我把拙作《<詩經(jīng)>情思》放在您家，望拜讀。敝人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，自覺錯處頗多，但苦于自己不能斧正。您是本市研究《詩經(jīng)》的大家，望工作之暇不吝賜教，修改潤色。此致輯安！xx市第一中學(xué)高三xx李陽2020年5月2日參考答案：寒舍改為“貴府”或“您家”；不幸改“不巧”；拜讀改為“費心一讀”；雅趣改為“愛好”；斧正改為“修改”。【詳解】此題考查語言表達及運用中得體掌握的能力。多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處；對有些謙敬詞要強記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體；對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。（1）“寒舍”是謙辭，只能稱呼自己家，不能稱呼別人家，應(yīng)改為“貴府”或“您家”。（2）“不幸”用語不當(dāng)，不幸，表示運氣差或發(fā)生了不好的事情。應(yīng)改為“不巧”。（3）“拜讀”是敬辭，只在閱讀別人文章時，這么說，此處應(yīng)改為“費心一讀”。（4）“雅趣”是敬辭，對別人的興趣愛好的說法，不能用來說自己的愛好，此處應(yīng)改為“愛好”。（5）“斧正”是敬辭，指請別人給修改自己的文章，自己修改自己的文章不能這么說，應(yīng)改為“修改”?！军c睛】語言表達要做到“得體”，應(yīng)學(xué)會“三看一理解”：（1）看文體，注意語體色彩。語體分為口語和書面語兩種。書面語又有幾種變體：公務(wù)語體、文藝語體、科技語體和政論語體等?？谡Z通俗易懂，自然靈活，適用于日常交際對話及廣播稿等。（2）看場合，注意“因境設(shè)辭”。（3）看對象，注意講究分寸。（4）理解常見敬詞與謙詞的意義和用法。8.下列各句中，表達得體的一項是（

）A.明天的招標，如果他真的不肯承讓，我們只能拿出所有資金，和他較量。B.您昨天拜托我的事情，我考慮再三，實在力有不逮，勞煩閣下另請高明。C.借光，借光，能不能讓一讓，我急著去趕火車，實在是不好意思，抱歉。D.張醫(yī)生您醫(yī)術(shù)精湛，聽說您內(nèi)人是護士長，真可謂志同道合，夫唱婦隨。參考答案：C【詳解】本題考查語言是否得體的辨析；要注意謙敬、語體、感情色彩是否恰當(dāng)；平時要多注意積累。謙敬詞語可歸納為“家大舍小令外人”一句話，意思即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除“家”“舍”“令”外，謙詞還有“小”（小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（鄙見，稱自己的意見）、“寒（寒舍，稱自己的家）等等。常見的敬詞還有“貴”（貴庚，稱別人年齡）、“大”（大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“拜”（拜托，托人辦事）等等。“承讓”是承蒙相讓，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話；這里用錯對象?！鞍萃小笔峭腥藥兔k事的敬詞；這里用錯對象?！敖韫狻背Ｓ糜谙蛉嗽儐柣蛘埲私o予方便；這里非常得體?！皟?nèi)人”是對他人稱自己的妻子。這里可以改為“愛人”。故選C。9.下列句子中，沒有語病的一項是（

）

A．很長一段時間，經(jīng)濟效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。B．有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，代表或隱含著更豐富而深刻的含意。C．由馮小剛執(zhí)導(dǎo)的《唐山大地震》在短短幾周時間就取得了5個億的票房收入，其成功的主要原因是由于講述了一個修復(fù)被撕裂的親情的感人故事所致。D．去年六月以，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程