2021-2022學年四川省德陽市松林中學高三語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學年四川省德陽市松林中學高三語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。交

往鄒士方20世紀80年代，聽聞大多數(shù)外國友人到中國來有三個愿望：一是登長城，二是游故宮，三是見見錢鐘書。但是見錢鐘書先生卻不是件容易的事，因為錢先生晚年閉門謝客，養(yǎng)病讀書，辭掉許多社會職務，不出席任何會議，不僅外國人見他很難，就是天天在北京的中國人也很難見到他。而我卻有數(shù)次機會拜訪并與先生深談，實為榮幸。錢先生以他的兩部學術巨著《談藝錄》《管錐編》，以及長篇小說《圍城》、短篇小說集《人、獸、鬼》、散文集《寫在人生邊上》，奠定了他在中國當代文壇的地位，成為中外公認的大學者和大作家。稱他為當代文壇的泰斗級人物，實不為過分。國內外對于錢先生的研究也已發(fā)展為一門專門的學問“錢學”，文化藝術出版社還不定期地出版著《錢鐘書研究》叢刊。1987年4月27日我第一次拜訪錢鐘書先生是貿然而去的，事先沒有聯(lián)系。因為聽說他恃才傲世，杜門謝客，不接受任何采訪，如果事先打招呼，十之八九要被拒之門外。那是一個暮春的下午，當我忐忑不安地按響南沙溝錢先生寓所的門鈴時，一個高亮的聲音從里面?zhèn)鞒鰜恚骸皝砹?！”門隨之被打開，一個在心目中已很熟悉卻又陌生的錢先生出現(xiàn)在眼前：中等身材，不胖不瘦，一身駝色中式褲褂；眼鏡片后機敏的雙眸閃著探尋的目光，淺淺的笑意浮在唇邊，一副樂觀、大度、瀟灑、睿智的樣子。當我說明來意，老人不緊不慢地說：“今天不行，我這兒有外賓，明天下午吧。不要采訪，咱們隨便聊聊可以?！彼穆曇舾甙?，顯得底氣很足。沒想到仰慕已久的先生這么痛快地與我約定時間，雖說不讓采訪，但總算有個長談的機會。第二天下午我如約而至，這次開門的是楊絳先生。她皮膚很白，略顯清瘦，表情平易，十分儒雅，也是淺淺的笑意浮在唇邊，但說話聲音卻較錢先生要低八度了。錢先生微笑著從內室走出，山南海北地同我聊起來。聽說我是北京大學畢業(yè)的，就詢問起北大的老教授馮友蘭、吳組緗、季羨林等人的情況，我一一作答。開始我還有點拘束，后來見他不拘形跡，談笑風生，我也逐漸變得自然了。這時楊先生為我端上一杯茶，我連連道謝。在和煦的陽光下，觀賞著客廳里的一幅清人吳大澂的篆書對聯(lián)，品味著楊絳先生烹制的香茗（這使我想到了她的《將飲茶》），我與先生相對而坐，相視而笑。

那天錢鐘書先生與我進行了長時間的談話，涉及文學藝術和人生、社會。錢先生談鋒甚健，出語機智幽默，對晚生后輩循循善誘，使我受益匪淺。我們還在一起合了影?；貋砗笪覍⑴c先生的合影放大兩張，一張貼在白紙上。“錢先生一再叮囑我，不要宣傳他，不要寫他，談話內容不可向外傳播”。這年10月我的美學著作《朱光潛宗白華論》在香港出版，1988年初我給錢先生郵去一冊并附信請求指教。書寄出后，我想先生那么忙，大概不會給我什么回音。沒想到3月卻收到他的親筆回信，用鋼筆書寫：士方同志：來函奉悉。我去年八月即患病，迄今尚未痊愈，春節(jié)前再出院回家，遵醫(yī)囑謝客謝事。尊著早收到，未能及時答謝，抱歉！數(shù)月來函件書刊寄來者，債臺高筑，尚無精力一一處理。乞諒我老病幸甚！我對朱、宗二先生著作，涉獵甚少，實恐無發(fā)言權也！草此，即致敬禮！

錢鐘書

3月6日錢先生抱病復信，以禮相待，實事求是和謙遜的態(tài)度令我感動！1988年11月23日，我與錢先生又有過一次長談，那也是一個下午，在錢先生寓中。那天我叩門后，出來的仍是楊絳先生，她對我的突然造訪似有擋駕之意：“錢先生病了，正吃中藥呢?！闭谶M退兩難之際，不想錢先生循聲出來，一看是我，就善解人意地打破尷尬：“不是那么回事，請進！”賓主落座后，錢先生解釋說：“我很長時間開會都不去，不見客，你今天來是‘甕中捉鱉’。”他大笑。我也笑，在笑聲中我剛才那緊張的心情一下子就煙消云散了。他繼續(xù)緩緩地告訴我：“我今年初住院做了手術，后來吃西藥殺菌，把腸子中的菌全殺了，肚子老瀉，沒法吃飯，現(xiàn)在吃中藥。”他拿起一杯中藥邊喝邊說：“一天兩次。但是夜里尿頻，要起來好幾次，覺怎么睡？”“當然有些事還是推不掉，我現(xiàn)在還任社科院副院長，他們說外事活動需要我?！闭f到興奮處，先生開懷大笑，眼睛瞇成一條線，一條腿架到另一條腿上，一只手不停地做著各種手勢，優(yōu)哉游哉！瀟灑極了！卻并不讓人感到放縱無度。他談了對另外一些名人的印象和看法，毫不隱晦自己的觀點，十分直率。他談到歷史學家黎澍先生，對黎先生十分推崇，他說，這幾年老朋友、老同志故去的很多，他一般的追悼會都不參加，唯獨參加了黎澍先生的追悼會。這一切使我看到一個真實的敢說敢怒敢恨敢愛的錢先生。先生生前不讓我寫他，現(xiàn)在我忍不住還是寫了他！好在我談及先生的成就也不過是“拾人牙慧”而已。我想，先生地下有知，當不會怪罪于我吧?。ㄕ浴睹藗饔洝?，有刪改）【相關鏈接】錢鐘書，出生于江蘇無錫，中國現(xiàn)代作家、文學研究家。《圍城》與《管錐編》是錢鐘書先生的兩部代表作品，也成就了他崇高的學術地位。錢鐘書學富五車、才高八斗，被譽為是“博學鴻儒”、“文化昆侖”?！秴窃轿幕囊粋€縮影》1.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．錢先生一再叮囑“我”，不要宣傳他，不要寫他，談話內容不可向外傳播，是因為錢先生不喜歡被打攪。B．作者綜合運用了語言、動作、神態(tài)和心理描寫，將錢鐘書先生的大家風范表現(xiàn)的淋漓盡致，栩栩如生。C．作者曾聽聞錢鐘書先生恃才傲物，杜門謝客，不接受任何采訪。而作者的第二次拜訪經(jīng)歷，就粉碎了這樣的謠言。D．在作者拜訪的過程中曾連續(xù)出現(xiàn)“矛盾”的局面：一次是“外賓矛盾”，一次是“生病矛盾”，然而作者兩次貿然拜訪都見到了錢先生，也進而突出了錢先生的人品。E．文章以“交往”命名，具體表現(xiàn)在兩次拜訪和一次書信往來。在多個細節(jié)中，我們看到了一個有血有肉的學者形象。2.文中的錢鐘書先生是一個怎樣的人，請結合全文簡要分析。（6分）3.文章開篇表述外國友人到中國來的三個愿望，有什么作用？（6分）4.近代學者評價錢鐘書先生為“思維灑脫高于天，行事謙遜重于地”?？梢哉f，“謙遜低調”是錢老的為人準則。結合文章，聯(lián)系實際，談談你對“謙遜低調”的看法。（8分）參考答案：1.D，3分；E，2分；B，1分2.①為人低調，謙虛謹慎。一再叮囑，不要宣傳，談話內容不要向外傳播。②平易近人，和藹可親。對“我”的登門拜訪表現(xiàn)出了很好的接納態(tài)度。③幽默風趣，胸懷寬闊。“甕中捉鱉”展現(xiàn)了錢先生的胸懷氣度。對人生的討論，展現(xiàn)了他的大度。④以禮相待，直率求是。帶著病體，認真寫信回復“我”，也毫不隱晦自己的觀點。⑤頗有學識與成就。有各類成名著作，國內外對他有專門的研究。3.結構方面：統(tǒng)領全文，為下文彰顯錢先生的風范做鋪墊。內容方面：以外國友人的愿望，側面烘托錢先生的影響（引起讀者的閱讀興趣）；表現(xiàn)出錢先生的地位之高，名氣之大，也表現(xiàn)出“我”對錢先生的尊敬。4.示例1：錢先生說不要宣傳，不要傳播，那是一份安心做學問，安心成事業(yè)的姿態(tài)。（2分）低下頭，并不是畏懼風霜雨露，而是要誠誠懇懇地走好自己做學問的路。（2分）錢先生謙遜低調的人格為他贏得了更多的尊重。（2分）在學習生活中，我們也應當有此胸懷。低調做人，高調做事，懂得低頭，懂得接受，這才是生命的本真姿態(tài)，也更有利于我們踏踏實實做自己的事業(yè)，才有機會收獲成功。（2分）示例2：我認為“謙遜低調”是我們每個人應具備的品德，做到“謙遜低調”可以讓心靈寧靜、沉潛，更好地為學、做事。（總談看法2分，可寫“謙遜低調”的內涵或意義等）①錢鐘書先生低調做人，晚年閉門謝客，一再叮囑作者“不要宣傳他，不要寫他?！倍揖芙^一切采訪，體現(xiàn)了他謙遜低調的處事原則，正是秉承這一原則，錢先生才成為文壇泰斗級人物，為人所稱贊敬仰。②錢鐘書先生為人謙遜，他關心晚輩，沒有學者的架子，曾謙遜真誠地說“我對宗、朱二先生涉獵甚少，無發(fā)言權”表明錢老謙虛謹慎，不恃才傲物。在病中仍給作者回信，以禮相待，謙遜平和。（以上兩點為結合文本談錢先生在“謙遜低調”方面的具體表現(xiàn)，內容豐富準確可得4分，單薄酌情扣分）③在現(xiàn)實生活中，我們也要謙遜做人，低調做事，如錢先生一樣，成就斐然而不自傲，地位崇高而不張揚，這才是生命的本真姿態(tài)，也更有利于我們踏踏實實做自己的事業(yè)，才有機會收獲成功。（聯(lián)系現(xiàn)實生活談“謙遜低調”的意義2分，僅寫一句話等論述不充分的給1分）1.試題分析：這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細節(jié)、結構、傳主的品格等，試題命制的錯誤選項多為無中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對應。答題時注意和文章仔細對讀尋找細微的差別。注意1分選項，1分選項多為絕對、不全面、牽強、似是而非等特征。A選項中錢先生的叮囑體現(xiàn)的是為人行事低調，而不能單單理解為不喜歡被打攪，因為在后文中，錢先生對“我”還是很熱心接待的；B選項中的“心理描寫”，在文中體現(xiàn)得不明顯；C不單是第二次經(jīng)歷，第一次拜訪就粉碎了謠言考點：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.試題分析：這是一道信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，找到“錢鐘書先生是一個怎樣的人”，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。分條作答。信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；此問題屬于綜合篩選。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.試題分析：某句話在文中的作用：有內容和結構的作用。根據(jù)內容的位置作用不同：1．文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念，為下文作輔墊；總領下文；2．文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3．文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）內容上主要是表現(xiàn)主旨，對人物形象塑造的作用。此題主要考查對人物形象塑造作用和對下文的鋪墊作用?？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：此題回答要立足文本，做到一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，本題第一問就是如此，答題時首先概括出傳主的品質，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或對自己的啟示，答題時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了?？键c：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。2.閱讀下面的文字，完成11-13題。（9分）植物的“眼睛”近年來，越來越多的植物學家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能。植物通過許多復雜手段獲取并解讀陽光攜帶的各種信息，這些信息反映了周圍環(huán)境的變化情況。植物不僅能感覺到其他植物的存在，并以各種方式最大限度地提高生存幾率，而且還能通過陽光確定春天是否已經(jīng)來臨，冬天是否已經(jīng)結束。通過陽光，種子知道什么時候應該發(fā)芽，成年植物知道什么時候應該開花。植物的開花過程是一個非常有趣的事情，因為大多數(shù)植物能做到與季節(jié)變化保持高度一致。如果白天時間太長，某些種類的植物就不會開花；而另一些植物只有在白天持續(xù)足夠長的情況下才會開花。觀察結果表明，植物能隨著季節(jié)的變化估算出白天的變化長度。而要做到這一點，它們必須會區(qū)分白天和黑夜，測量時間長度，綜合各種信息。植物真的具有這種能力嗎？研究表明答案是肯定的。就像植物通過受光體測量光線一樣，它們也能測量時間，準確地說是通過生理鐘來測量的。早在很多年前，植物學家就已認識到，光在決定植物的生長速度和開花時間上起著至關重要的作用。但是那時的科學家認為，光合作用是促進植物生長的關鍵因素。目前許多科學家認為，這個結論有些過于簡單化。實際上植物不是通過聚集光的能量，而是通過搜集和加工光攜帶的信息來促使其生長。雖然植物沒有感覺器官來感知光，但其體內的每個細胞內都生有受光體。受光體就像它的眼睛，能使植物感覺到光的存在、強度、持續(xù)時間、方向以及顏色的相對比率。光攜帶了大量信息，而植物能夠解讀這些信息。植物是通過“研究”白色環(huán)境光（由各種顏色組成）開始解讀光所攜帶的各種信息的。葉綠素有選擇地從白光中吸收顏色或波長。綠葉能吸收大部分紅光和藍光，并通過葉片反射，傳播一種被稱做“遠紅光”的光線，這種光的波長恰好在可見范圍之外。植物不僅能測量各種顏色的密度，而且還能測量某種顏色配對的比率?？茖W家們曾做過一項實驗，最終得出一個結論：植物通過測量紅色與遠紅色之間的比率能“看見”其他植物葉子的陰影。這一觀點認為，植物所處的環(huán)境如果過于濃密，其他植物反射的遠紅色光就會增多，而吸收的紅色光就會減少。因此，植物只要檢測出紅色和遠紅色光之間的比率，馬上就會知道它是否被遮擋了。隨著植物視覺系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，科學家們一直在努力尋找植物在分子層面的工作原理。地球上的大部分生物都適應了一天24小時的循環(huán)形式，植物當然也不例外。大部分生理過程都是按一天的生理節(jié)奏進行的，早在1930年，德國生理學家歐文·勃寧就認為植物通過其體內的生理鐘測量一天的長度。但是生理鐘并不像機械鐘那樣準確，其循環(huán)周期只是大致接近24小時。因此，生理鐘必須不斷進行調整，以與太陽的循環(huán)周期保持同步。植物的感光受光體就起這種作用。1998年，植物生物學家史蒂夫·凱和他的研究小組第一次鑒定了一種能讓植物生理鐘保持同步的受光體。這些分子就是光敏素和隱秘色素。植物學家克林·皮特恩認為，生理時鐘直接促進植物生成一種能對光的季節(jié)變化產生反應的分子。同時他又指出，無論是這種分子還是受光體都無法單獨發(fā)揮作用，二者必須結合起來才能促使植物開花。植物學家對近來取得的成功感到非常高興，他們發(fā)現(xiàn)了植物通過一個復雜的信號網(wǎng)絡使其生長與環(huán)境變化保持一致的秘密。

（選自《百科知識》2009年第18期，有刪改）11．下列對文中植物“生長與環(huán)境變化保持一致的秘密”的理解，不正確的一項是A．植物能夠聚集光的能量來進行光能合成。B．植物能夠獲取并解讀陽光攜帶的各種信息。C．植物能夠通過體內細胞的受光體感知光線。D．植物能夠借助光體來調解自己的生理時鐘。12．下列表述中，符合原文意思的一項是A．植物雖然沒有眼睛，但其體內生有類似動物眼睛的用以感受光的器官。B．陽光在植物的生長過程中起著至關重要的作用，植物的發(fā)芽、生長、開花都與陽光密切相關。C．光能合成是植物的一個次要功能，獲取并解讀陽光中負載的各種環(huán)境信息是植物最主要的功能。D．生理鐘促進植物生成能對光的季節(jié)變化產生反應的分子，從而促使植物開花。13．什么是植物的“眼睛”？為什么這樣說？（3分）

參考答案：11．A【植物利用陽光進行光能合成早已為人熟知，并不是植物學家近來取得的成功。而且，根據(jù)文中第三段“植物并不是通過聚集光的能量來促使自己生長”，可知光能合成不是植物“使自己的生長與環(huán)境保持一致的秘密”?！?2．B【A由第三段“雖然植物沒有感覺器官來感知光，但其體內的每個細胞內都生有受光體”可以知道，受光體并不是器官。C由第一段中“近年來，越來越多的植物學家認識到，植物除了能利用陽光進行光能合成外，還有更多的功能”可以知道，光能合成與獲取并解讀陽光中負載的各種環(huán)境信息作為植物的兩種功能并沒有主次之分，C項所說犯了主觀臆斷的錯誤。D這種分子必須和受光體結合才能促進植物開花?！?3．(3分)植物的細胞內的受光體就是植物的“眼睛”。因為受光體能使植物感受到光的存在、強度、持續(xù)時間、方向及顏色的相對比率。

略3.閱讀下面文章，完成18—21題。（18分）曬月亮常熟有一座山，叫做虞山。虞山有一座廟，叫做興福寺，興福寺有一把年紀大了，大約一千五百來歲。寺內山坡上有一片竹林。竹林的特點是竹林里有一條曲徑。曲徑的特點是曲徑被一位唐人寫進了詩歌。詩歌的特點是現(xiàn)在還非常動人和流行。這首詩便是唐人常建的：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音?！彼卤谏贤乜讨@首詩，字是宋人米芾寫的。米芾湖北人，出了名的任性和癲狂。有潔癖，好奇裝異服。性情滲透了筆墨，字是又詭異又憨厚，漂亮得出奇。四月的一天，我就住在這首美麗的詩歌里面。午睡醒來，推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上，梳著頭發(fā)，根根發(fā)絲都飄向遠方：唐朝和宋朝。忽然發(fā)現(xiàn)，美麗的東西是橫截面，一旦美麗便永遠美麗，絕不隨著時間線性消失。常健的詩是美麗的，愈看愈感到心旌搖搖，悟入清空。米芾的字是美麗的，詭異憨厚怎么也掩不住創(chuàng)造性癲狂。美麗是不老的，唐詩不老，宋字不老，因而一千五百年的興福寺也永遠不會老。入夜，聽慧云法師講經(jīng)。古老的寺廟，偏偏有年輕的小當家。二十來歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領我們。原來，每個人都有清凈的自性，只是被塵俗蒙蔽，“禪悟”之道就是除染污而顯自性。法師侃侃征引《法苑珠林》、《五燈會元》，我雖不能“頓悟”，卻分明感到莊嚴和凈化，南來北往，到過的寺廟不少，覺得哪座寺廟也沒有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林，蒼蒼古木，處處透著禪意。夜深深，在寺內緩緩慢步?？达L中低語的大樹，看樹葉滑落潭水，看青苔暗侵石階，看夜鳥夢囈巢窠，看回廊結構出種種復雜的故事，看老藤椅凝思深夜的含蓄，看時間失去滴答滴答的聲音，看僧人們的睡眠呈現(xiàn)一種寺廟獨有的靜寂。一仰頭，參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮，小小一彎冷月，朦朦朧朧。興福寺的月亮是世界上唯一的月亮。因為它有興福寺。有興福寺生長了千年的自然環(huán)境和人文環(huán)境。興福寺的月亮不是單純的月亮，是成了精的月亮。我在新疆見過又大又圓清澈如水的月亮，可它的背景是荒漠。點了篝火，一夕狂歡。狼藉的是天明之后的灰燼和殘酒。我真是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起，我就在等待再一次的緣分，能夠再去興福寺住幾日。到了晚上，就出來曬月亮。18．開篇談到唐人常建的詩和米芾的字有何用意？（3分）

19．文中說“古老的寺廟，偏偏有年輕的小當家，二十來歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到，可以舉重若輕地引領我們”，其中“偏偏”一詞是什么意思？有什么作用？作者說這些話想表達怎樣的看法。（6分）

20．第四段有八“看”，有人說這些句子組合在一起，構思巧而隱，為什么？（5分）

21．本文是寫興福寺的月亮，但最后一段卻提到了新疆的月亮，那么這是運用了怎樣的表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）

參考答案：18．引出下文，表明興福寺是一個美麗而富有的詩歌意境的地方，美麗是不老的，從而引出其永遠不老的原因。（3分）19．（1）按常理講，古老的寺廟應該是老當家，然而幸福寺卻是個小當家，讓人很意外?！捌币辉~表達了出乎意料、沒有想到的意思。

（2）對比，突出了小當家的圓熟老到，表明作者的崇敬之情，并引出作者的感慨和看法。

（3）每個人都清凈的自性，只是被塵俗蒙蔽，“禪悟”之道就是除污染而顯自性。（6分）20．通過興福寺中具體的景、物、人表現(xiàn)它處處透著禪意。間示到了午夜步歸，與前文“夜深深，在寺內緩緩漫步”照應：從大樹、樹葉到綠苔再到回廊再互老藤椅再到屋里的僧人們，暗示了慢步回去的路線；從“低語“暗侵”的“暗”到“夜鳥”的“夜”于到“凝思的深液”中的“深液”再到“僧人們的睡眠”中的“睡眠”都暗示了夜深之際，自然而然地引出下文的月亮”（5分）21．反襯，突出表示興福寺的月亮是“世界上唯一的月亮”，“事成了精了月亮”，表達了作者的無比喜愛和期待之情。（4分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀短文，完成后面的問題。莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”⑴莊子這個寓言其實講了兩個故事，概括這兩個故事。⑵概括莊子這個寓言的寓意。參考答案：①莊周借糧（或錢），監(jiān)河侯用空話敷衍；

②涸轍之鮒對莊周的大話十分憤激；③那些說大話空話而不辦實事的人，終遭人唾棄。試題分析：這個故事源于莊周借糧，但是監(jiān)河侯卻開出了一張空頭支票，要等到拿到金錢之后。莊子‘忿然作色’，立刻講述了一個寓言故事來反擊監(jiān)河侯。這個寓言故事后來轉化成一個成語:涸轍之鮒。莊子善于通過寓言故事來說理，這個故事是用來說明求助于人是困難的，統(tǒng)治者是虛偽的。點睛：這是一篇文言小短文，解答這類題目，要先疏通并翻譯全文，然后概括里面的故事，并分析其中蘊含的寓意，最后根據(jù)題目要求答題即可。參考譯文：5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。

宋汝為，字師禹，豐縣人。靖康元年，金人犯京師，闔門遇害，汝為思報國家及父兄之仇。建炎三年，金人再至，謁部使者陳邊事，遣對行在①。高宗嘉納，特補修武郎，奉國書副京東運判杜時亮使金。

時劉豫節(jié)制東平，丞相呂頤浩因致書豫。汝為行次壽春，遇完顏宗弼②軍，不克與時亮會，獨馳入其壁，將上國書。宗弼盛怒，劫而縛之，欲加僇辱③。汝為一無懼色，宗弼顧汝為不屈，遂解縛延之曰：“此山東忠義之士也?！泵娫?，汝為曰：“愿伏劍為南朝鬼，豈忍背主不忠于所事?！绷懿恍校酥辆?，瀕死者數(shù)四。

豫僭號④，汝為持頤浩書與之，開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。豫悚而立曰：“使人！使人！使豫自新南歸，人誰直我，獨不見張邦昌之事乎？業(yè)已至此，夫復何言?！奔淳辛羧隇?。然以汝為儒士，乃授通直郎、同知曹州以誘之，固辭。

紹興十三年，汝為亡歸，作《恢復方略》獻于朝，且曰：“今和好雖定，計必背盟，不可遽馳?！睍r秦檜當國，置不復問。高宗憶其忠，特轉通直郎。

久之，有告汝為于金人以蠟書言其機事者，大索不獲，尋知南歸。檜將械送金人，汝為變姓名為趙復，徒步入蜀。汝為身長七尺疏眉秀目望之如神仙楊企道者遇之溪上企道曰必奇士也。款留之，見其議論英發(fā)，洞貫古今，靖康間離亂事歷歷言之，企道益驚，遂定交，假僧舍居之。檜死，汝為曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢復有日矣。”企道勸其理前事，汝為慨然太息曰：“吾結發(fā)讀書，奮身一出，志在為國復仇，收還土宇，頗為諸公所知，命繆數(shù)奇，軋于權臣，今老矣，新進貴人，無知我者?！比隇樯袣夤?jié)，博物洽聞，飲酒至斗余，未嘗見其醉，或歌或哭，涕淚俱下。（選自《宋史·宋汝為傳》，有刪節(jié)）【注】①行在：指天子所在的地方。②完顏宗弼：金兀術。③僇辱：僇lù，羞辱。④僭號：冒用帝王稱號。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

（

）

（3分）

A．

金人犯京師，闔門遇害

闔門：全家。B．時秦檜當國

當國：主持國事。C．見其議論英發(fā) 英發(fā)：抒發(fā)。D．靖康間離亂事歷歷言之

歷歷：清晰準確的樣子。5．下列各項中，對文中畫波浪線的語句的斷句正確的一項是

（

）（3分）A．汝為身長七尺/疏眉/秀目望之/如神仙/楊企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也B．汝為身長七尺/疏眉秀目/望之如神仙/楊企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也C．汝為身長/七尺疏眉/秀目望之/如神仙/楊企道者遇之/溪上企道曰/必奇士也D．汝為身/長七尺/疏眉秀目/望之/如神仙/楊企道者遇/之溪上/企道曰/必奇士也6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

（

）（3分）A．宋汝為在壽春單獨將國書交給宗弼，宗弼盛怒，宋汝為臨危不懼；見到劉豫后多次面臨死亡危險，后到了京師。B．宋汝為先向高宗皇帝面陳邊事，得到贊許；宋汝為逃回南宋后向朝廷獻《恢復方略》，當時秦檜掌管國事，《恢復方略》被擱置不問。C．秦檜下令捉拿宋汝為，宋汝為得到消息后改名換姓，徒步入蜀，與楊企道結為至交；秦檜死后，楊企道勸他回朝廷被他婉拒。D．家仇國恨集于一身，宋汝為立志復仇報國，只是命運多舛，均無法實現(xiàn)，時而借酒澆愁，以淚洗面。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）愿伏劍為南朝鬼，豈忍背主不忠于所事。

（2）汝為持頤浩書與之，開陳禍福，勉以忠義，使歸朝廷。

參考答案：4、C

“英發(fā)”，談吐不凡的樣子。5、B

依據(jù)句中名詞和“之”“者”“曰”等標志性詞即可斷開。6、A

“見到劉豫后多次面臨死亡危險”有誤。根據(jù)原文可知，宗弼讓宋汝為去見劉豫，宋汝為寧愿被處死也不愿去見他。7、（1）只愿意被處死做南宋的鬼，怎能夠忍心背叛朝廷，對所擔任的使命不忠。（評分標準：伏劍，被處死，1分；豈，怎么、怎能，1分；所事，擔任的使命，1分；句意2分）

（2）宋汝為拿著丞相呂頤浩的信給他，向他陳述投降金人的禍害（“禍福”可視為偏義復詞，偏向“禍”），用忠義的道理勉勵他，想讓（他）回歸朝廷。（評分標準：“開陳”1分；“勉以忠義”介賓后置句式，1分；使（之），省略句，1分；句意2

分）附：《宋史·宋汝為傳》譯文宋汝為，字師禹，豐縣人,靖康元年，金人侵犯京師，（宋汝為）全家被害。（宋）汝為想報國家與父兄的仇恨，建炎三年，金人再次侵犯京師，宋汝為拜見部使者陳述邊境之事，部使者送他到皇帝的行營去陳述，高宗皇帝贊許并采納他的意見，特增補他為修武郎，做為京東運判杜時亮的副手，奉送國書出使金國。當時劉豫做東平節(jié)度使，丞相呂頤浩想通過宋汝為送信給劉豫。宋汝為行程中暫時停留壽春的時候，遇到完顏宗弼（金兀術）的軍隊，不（能夠）與杜時亮相見，宋汝為獨自驅馬進入完顏宗弼軍營，將要呈上國書。宗弼十分生氣，劫持并捆綁了宋汝為，想加以侮辱。汝為全無懼色，宗弼考慮宋汝為不屈服，于是解開繩子接納他，并說：“這是山東忠義之士呀?！辈⒆屗巴ヒ妱⒃?，宋汝為說：“只愿意被處死做南宋的鬼，怎能夠忍心背叛朝廷，對所擔任的使命不忠?！彼稳隇閳詻Q抗爭不前行，最終才回到京師，瀕臨死亡的情境有四次。劉豫稱帝后，宋汝為拿著丞相呂頤浩的信給他，向他陳述投降金人的禍害（“禍?！笨梢暈槠x復詞，偏向“禍”），用忠義的道理勉勵他，想讓（他）回歸朝廷。劉豫驚惶失措地站起說：“你這個使者！你這個使者！讓我自新歸順南宋朝廷，誰能認為我是忠臣呢，難道不知道張邦昌的事情嗎？事情已經(jīng)到了這個地步，那還用說什么呢？”就拘留了汝為。但因為汝是一名讀書人，于是用授官職為通直郎、同曹州知府利誘他，宋汝為堅決推辭。紹興十三年，汝為逃亡回歸南宋，作《恢復方略》獻給朝廷，并且說：“現(xiàn)在和好盟約雖然已經(jīng)簽訂，考慮金人一定會違背盟約，不可立刻實行盟約?！碑敃r秦檜掌管國事，把汝為的《恢復方略》置之不理。高宗記得他的忠義，特讓宋汝為轉任通直郎。過了很久，有人向金人告發(fā)宋汝為用蠟書秘密地給南宋朝廷送機密情報的事，于是金人到處搜查卻沒有找到，不久（金人）得知宋汝為逃回南宋。秦檜將要捉拿宋汝為要把宋汝為送給金國，宋汝為改名為趙復，徒步逃到蜀地。宋汝為身高七尺，寬眉秀目，遠遠看去如同神仙一般。楊企道在溪上遇上他，說“這必定是一位奇人?！笨畲樟袅怂?，見宋汝為談吐不凡，洞悉古今，靖康間離亂事一一準確的說出，企道更加驚訝，于是成了志同道合的朋友，借寺廟中讓他住了下。秦檜病死后，汝為說：“朝廷沒有了這個大害蟲，恢復中原將指日可待了。”楊企道勸他（進朝廷重新）從事過去的政事，汝為慨然嘆息說：“我從小讀書，挺身而出，立志替國復仇，收復故土，（這份理想）頗被大家戶熟知，（可是我的）命運不好，被權臣（秦檜）迫害，現(xiàn)在我已經(jīng)老了，新任的掌權人，沒人知道我?！彼稳隇槌缟袣夤?jié)，博聞多識，飲酒能喝到一斗也不見他醉，有時唱歌有時痛哭，涕淚齊下。

略6.閱讀下面的文言文，完成小題。鮑昱字文泉。少傳父學，客授于東平。建武初，太行山中有劇賊，太守戴涉聞昱鮑永子，有智略，乃就謁，請署守高都長。昱應之，遂討擊群賊，誅其渠帥，道路開通，由是知名。后為沘陽長，政化仁愛，境內清凈。荊州刺史表上之，再遷，中元元年，拜司隸校尉，詔昱使封胡降檄。光武遣小黃門問昱有所怪不。對曰：“臣聞故事通官文書不著姓，又當司徒露布，怪使司隸下書而著姓也。”帝報曰：“吾故欲今天下知忠臣之子復為司隸也?！标旁诼殻罘ㄊ卣?，有父風。永平五年，坐教火遲，免，后拜汝南太守，郡多陂池，歲歲決壞，年費常三千余萬。昱乃上作方梁石洫，水常饒足，溉田倍多，人以殷富。十七年，代王敏為司徒，賜錢帛什器帷帳，除子德為郎。建初元年，大旱，谷貴。召昱問曰：“旱既太甚。將何以消復災眚？”對曰：“臣聞圣人理國，三年有成。今陛下始踐天位，刑政未著，如有失得，何能致異？但臣前在汝南典理楚事系者千余人恐未能盡當其罪先帝迢言大獄一起冤者過半又諸徙者骨肉離分孤魂不祀。一人呼嗟，王政為虧。宜還諸徙家屬，蠲除禁錮，興滅繼絕，死生獲所。如此，和氣可致。”帝納其言。四年，代牟融為太尉。六年，薨，年七十余。子德，修志節(jié)，有名稱，累官為南陽太守。時歲多荒災，唯南陽豐穰。吏人愛悅，號為神父。時郡學久廢，德乃修起橫舍，備俎豆黻冕，行禮奏樂。又尊饗國老，宴會諸儒。百姓觀者，莫不勸服。子昂，字叔雅，有孝義節(jié)行。初，德被病數(shù)年，昂俯伏左右，衣不緩帶；及處喪，毀瘠三年，抱負乃行；服闋，遂潛于墓次，不關時務。（節(jié)選自《后漢書·中屠剛鮑永郅惲列傳》）8.下面加點詞語的解釋，不正確的一項是A.坐救火遲，免

坐：因……獲罪B.時歲多荒災，唯南陽豐穰

穰：莊稼豐收C.備俎豆黻冕

俎：祭器D.辟公府，連征不至

辟：通“避”，躲避9.下面加橫線的詞意義和用法相同的一組是A.遂討擊群賊，誅其渠帥

既其出，則或咎其欲出者B.少傳父學，客授于東平

此非孟德之困于周郎者乎C.累官為南陽太守

初，武與李陵俱為侍中D.毀瘠三年，抱負乃行

今其智乃反不能及，其可怪也歟10.文中劃波浪線的句子，斷句最合理的一項是A.但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能盡/當其罪先帝/詔言大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離分/孤魂不祀。B.但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能盡當其罪/先帝詔言/大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離分/孤魂不祀。C.但/臣前在汝南典理楚/事系者千余人/恐未能盡/當其罪先帝/詔言大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離/分孤魂/不祀。D.但臣前在汝南/典理楚事/系者千余人/恐未能盡當其罪/先帝詔言/大獄一起/冤者過半/又諸徙者骨肉離/分孤魂/不祀。11.下列語句中均能直接表現(xiàn)鮑氏一族“仁愛百姓”美德的一組是①誅其渠帥，道路開通②政化仁愛，境內清凈③昱乃上作方梁石洫，水常饒足，溉田倍多，人以殷富④旱既大甚，將何以消復災眚？⑤宜一切還諸徙家屬，蠲除禁錮，興滅繼絕，死生獲所。⑥時歲多荒災，唯南陽豐穰，吏人愛悅A.①③⑥

B.②③⑤

C.①④⑥

D.②④⑤12.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是A.鮑昱不斷升遷，始終不忘百姓利益。任汝南太守時，轄區(qū)池塘年年被沖決毀壞，花費巨大，他上奏朝廷，興修水利工程，使水量充足，更多農田得到灌溉，人民生活富足。B.鮑昱善理獄訟，依法公平處理案件。建初元年，遇大旱，皇帝問他如何消災，他便乘機進言，說這是冤獄不平所致，要求釋放無辜被囚禁的人，章帝同意了他的建議。C.鮑昱謹守職責，從不越權謀私。他在做司隸校尉時，光武帝下詔讓他在招降胡人的露布上加封自己的印章，簽注姓氏。但鮑昱認為這是違反舊例的怪事。D.鮑昱之子鮑德、鮑昂均重名節(jié)。鮑德修建校舍，大興禮樂，受人愛戴，被稱為神父。鮑昂有孝義節(jié)行，侍親至孝，居喪至禮，不過問時政，受到官府的多次征召而不就。13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃就謁，請署守高都長。（2）帝報曰：“吾故欲令天下知忠臣之子復為司隸也?！保?）又尊饗國老，宴會諸儒。百姓觀者，莫不勸服。參考答案：8.D

9.C

10.B

11.B

12.D

13.（1）（戴涉）便親自登門拜訪，請他代理高都縣縣長。（2）光武帝回復說：“我特意想讓天下人知道忠臣的兒子也擔任司隸了。（3）（鮑德）誠摯款待國中老者，宴飲諸多儒士，看到的百姓，無不受勸勉而樂于遵從教化。【8題詳解】試題分析：題干是“下面加點詞語的解釋，不正確的一項是”。本題考查學生對文言實詞意思和用法的把握?？忌鷳堰x項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。D項，結合上下文可知，“辟公府，連征不至”的意思是“公府征召，接連幾次征召都不去”?！氨佟睉恰罢髡佟钡囊馑肌Ｋ源鸢笐獮镈項。【9題詳解】試題分析：題干是“下面加橫線的詞意義和用法相同的一組是”。本題考查文言虛詞的意思和用法。C項，兩個“為”都是動詞，擔任。A項，前一個“其”，第三人稱代詞，他們的；后一個“其”，代詞，那、那個。B項，前一個“于”，前一個“于”，介詞，在；后一個“于”，介詞，被。D項，前一個“乃”，副詞，才；后一個“乃”，副詞，竟然。所以答案應為C項?！?0題詳解】試題分析：題干是“文中劃波浪線的句子，斷句最合理的一項是”。此題考查文言斷句的能力。答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。“汝南”是地名，“臣前在汝南”意思居“我先前在汝南時”，其后應斷開，可排除AC兩項。再比較BD兩項，“離”和“分”都是“分離”的意思，中間不應斷開，而日“孤魂不祀”意思是“先后成為低觀，無人祭祀”，而“分低觀不機”則解釋不通，故本題應選B項?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列語句中均能直接表現(xiàn)鮑氏一族‘仁愛百姓’美德的一組是”。本題考在的是文言文閱讀篩選信息的能力。本題要求答出直接表現(xiàn)鮑民“仁愛百姓”美德的一組，解答時注意題干中的“直接”一詞，把所給句子放回到文中，結合上下文來判斷。①體現(xiàn)的是他是軍事才能，④是肅宗召問鮑昱的話，⑥是間接表現(xiàn)，而其他幾個句子都能直核體現(xiàn)“仁愛百姓”，故有①④⑥句中任何一句的選項都是不正確的，所以答案應為B項。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對本文的理解和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答篩選信息類題之前，要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。D項，“鮑昱之子鮑德、鮑昂”不當，由原文“子昂，字叔雅，有孝義節(jié)行”可知，鮑昂為鮑德之子。所以答案應為D項。【13題詳解】試題分析：題干是“把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）謁：拜訪；署：代理。（2）報：回復；故：特意；令：讓。為：擔任。（3）饗：款待；“百姓觀者”的“者”定語后置的標志；勸：勸勉，勉勵?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：鮑昱字文泉。他從小接受父親的教誨與學識，客居于東平教書。建武初年，太行山中有強悍的賊寇，太守戴涉聽說鮑昱是鮑永的兒子，有智慧與謀略，就去拜見他，請他擔任高都長。鮑昱答應了他，于是討伐土匪，殺了他們的匪首，使道路得以開通，并由此出名。（鮑昱）后來擔任沘陽長，施行仁政，境內安定。荊州刺史上表奏明他的政績，他再次被提拔，中元元年被授予司隸校尉一職，皇帝下詔派鮑昱去晉封胡人，頒布讓胡人降漢的檄文。光武帝派小黃門問鮑昱是否感到奇怪。鮑昱答道：“我聽說按照舊例，通官文書不注明持文書官員的姓氏，又恰逢司徒頒布軍用文書，（我）為派遣我這個做司隸校尉的在傳送文書時卻注明姓氏而感到奇怪?！被实鄞饛驼f：“我特意想要讓當今天下人都知道忠臣的兒子也擔任司隸校尉?！滨U昱在職期間，奉公守法，有他父親的風范。永平五年，因救火遲緩而獲罪，被免去官職。后來被授予汝南太守一職。汝南郡丘陵、河湖較多，每年堤壩決口損壞，耗費錢財三千多萬。鮑昱于是在上游修建水閘與石砌的水渠，水量常年充足，可灌溉更多農田，人民因此生活富足。十七年，鮑昱代替王敏任司徒，皇帝賜給他金錢布帛、器具和帷帳，讓他的兒子鮑德?lián)卫晒?。建初元年大早，糧價很貴。肅宗召見鮑昱問他：“早災已經(jīng)那么嚴重，怎樣才能消除災禍的影響？”鮑昱答道：“我聽說圣人治理國家，也需三年方能成功。現(xiàn)在陛下剛剛即位，政績尚未顯示，如果施政有所得，又怎么能導致災禍呢？只是我先前在汝南時，處理楚王謀反一事，受牽連的有千余人，恐怕也有處理不當。先帝的詔書說，大獄一起，受冤屈的人在一半以上。那些被判流放罪的人與親人分離，死后成為孤魂，無人祭祀。一人謀反，就使王政受損害?；噬蠎撟屇切┻w徙的人及其親屬還鄉(xiāng)，廢除禁錮的法令，使滅絕的重新振興起來，延續(xù)下去，死者生者都各得其所。這樣，就可以達到社會的安定祥和?！被实劢邮芰怂慕ㄗh。建初四年，代替牟融擔任太尉。建初六年去世，終年七十多歲。鮑昱的兒子鮑德，修養(yǎng)德操名節(jié)，有名氣，經(jīng)多次升遷后擔任南陽太守。當時年成（不好，）很多地方鬧災荒，只有南陽豐收。人們愛戴他，稱他為神父。當時郡縣的學校已荒廢很久，鮑德便修建校含，準備俎、豆、黻、冕等器具服飾，行跪拜禮、吹奏樂曲（請教師到校）。又尊敬贍養(yǎng)老人，宴請讀書人?？吹竭@些的百姓沒有一個不敬服他。鮑德的兒子鮑昂，字叔雅，有孝順的名節(jié)。當初，鮑德患病多年，鮑昂在其身邊服侍，日夜不解衣帶；后來居喪，毀損身體，守孝三年，以至于要扶靠著才能行走；三年服滿，便隱居在墓旁，不過問時政。三、語言文字運用（20分，共4題）7.手機現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機，人與人之間的交流更加便捷有效。通過手機發(fā)短信進行信息交流，已經(jīng)成為人們日常生活的重要組成部分。短信可以傳遞資訊，化解矛盾，增進情感……，巧妙地運用短信進行溝通，可以讓你的生活更加多姿多彩。請根據(jù)下面的信息和要求編寫一條短信。

今天是小倩17歲的生日，請你以小倩的身份給她的媽媽發(fā)一條感恩的短信。至少運用兩種修辭手法。參考答案：答案示例：媽媽：今天是我的生日，感謝你17年對我的養(yǎng)育之恩。你的恩情比海深，比山高。你是上天對我最大的恩賜。做女兒的我一定會努力上進，報答你的恩情，但是如古人言“誰言寸草心，報得三春暉”？

你的女兒小倩敬上。評分標準：一定要有稱呼和落款（1分），要寫出生日的事由（1分），要感謝母親（1分），要表明報答之意（1分），兩種修辭（2分）。如果沒有修辭最多給3分。8.請為下面的漫畫擬寫題目(不超過8個字)，并寫出漫畫寓意(不超過30個字)。參考答案：題目：盤根錯節(jié)，人機難離寓意：手機已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機的奴隸。本題考查圖文轉換的能力。這幅漫畫的寓意較為明顯，通過圖片可以看出，手機已經(jīng)在人的手、胳膊之間生根，人和手機有著千絲萬縷不可分割的聯(lián)系。這就諷刺了人類淪為手機奴隸的行為。手機本是我們方便聯(lián)系、獲取信息的工具，如果像圖片中那樣，被手機主宰自己的生活，失去了自我，那就太可悲了。9.仿寫。下面這首小詩借“梅”表達了作者對“生命”的思考，請選擇另一事物表達你對另一話題的思考。（6分）梅一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你招來了燕語和鶯啼。

參考答案：舉例：（6分）

書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。

船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。

泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就為大江與汪洋。

葉：一片嫩綠，是一份自然；呼吸著自然．你孕育出果實與豐收。

菊：一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示著高潔和恬淡。（詩歌形式3分，比喻修辭1分，哲理或情感2分）10.簡答題（10分）⑴《雷雨》中的主要人物都做盡各種各樣的掙扎，希望用盡心力來拯救自己，請舉出三個這樣的例子。（5分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

⑵

在