小學(xué)綜合實踐教學(xué)能手評選觀摩有感

第15頁共15頁小學(xué)綜合理論教學(xué)能手評選觀摩有感小學(xué)綜合理論教學(xué)能手評選觀摩有感。10月21號至22號，我有幸觀摩了xx市小學(xué)綜合理論教學(xué)能手評選課，頗有收獲。小學(xué)綜合理論教學(xué)能手評選活動在博興一小舉行。15名優(yōu)秀教師參加了授課活動。這次授課，內(nèi)容涉及面廣，關(guān)注了學(xué)生生活的方方面面。如xx博奧學(xué)校蔡x____師的《標志》，xx縣桑x____師的《電子垃圾》，xx小學(xué)董x____師的《走進端午節(jié)》，xx實驗學(xué)校的耿x____師的《種子貼畫》等。通過這次觀摩學(xué)習，我進一步認識到在綜合理論活動課教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生探究意識的培養(yǎng)。首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要利用學(xué)生日常生活中熟悉的問題提出問題，以情導(dǎo)趣，激發(fā)學(xué)生興趣。如xx縣王x____師在上《巧制笑臉圖》時，利用了一群孩子給李奶奶過生日，李奶奶開心的笑了，孩子們也張開了一張張笑臉。于是，教師抓住時機提出問題：平時你見過什么樣的笑臉？學(xué)生紛紛舉手，有“爸爸過生日，媽媽笑了?！薄扒槿斯?jié)”爸爸給媽媽送戒指，媽媽笑了?！皩W(xué)生學(xué)習進步了，教師笑了?！苯處熖嶙h，把這些開心，快樂，幸福的笑臉保存下來，出示自制的笑臉圖，引起孩子們的一片嘩然聲，教師借機進一步引導(dǎo)。同學(xué)們想不想也來嘗試著做出笑臉圖。大家紛紛響應(yīng)，躍躍欲試。于是進入中心教學(xué)環(huán)節(jié)，小組合作、動手理論，制作得意的笑臉圖。激發(fā)學(xué)生興趣，引入課題。學(xué)生提出問題，怎樣制作笑臉圖？需要哪些材料？急于想弄明白。另外該節(jié)課的靚點，教師把微視頻引入課堂教學(xué)，起了很好的示范作用，形象又生動，效果挺好。其次，所有的科目的課都是小組合作，5人或6人一組，帶著明確的學(xué)習任務(wù)探究合作，伴著輕柔的音樂，在教師溫馨提示下，在設(shè)置的有限時間里，孩子門或討論，或畫畫，或制作氣氛和諧融洽。再次，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。藺xx在講授神奇的七巧板時，讓學(xué)生自由制作，并創(chuàng)造一定的意境。在展示時，學(xué)生創(chuàng)作的打乒乓球，狐貍與烏鴉的故事等等，展示時，高潮選起，贏得了師生的屢次掌聲。最后，本次觀摩活動，一節(jié)課一節(jié)課緊張而有序地進展，時間緊，一直到最后完畢，評委教師都沒有做適當?shù)狞c評，只是公布成績。自己，也沒法與周圍的同行進展評議，討論。再加上自己的理論程度有限。所以，我只有一些零碎的，淺薄的感受，在此記錄下來，與教師們作一下匯報交流，歡迎提出珍貴意見！指導(dǎo)改正！xx年10月30日歷史教學(xué)能手評選聽課體會第一部分：共同亮點1、每位教師每堂課的設(shè)計思路較好。xx實驗中學(xué)的陳x____師講的《第12課大一統(tǒng)的漢朝》一課，通過編寫《我的漢書·西漢》，將本課分為三部分：廢墟篇、思變篇和鼎盛篇。2、每位教師都能運用多媒體，大量出示史料，讓學(xué)生可以自己分析^p得出結(jié)論，培養(yǎng)了論從史出的才能。3、課堂上師生互動較好，教師在學(xué)習過程中可以及時給予學(xué)生指導(dǎo)，并糾正錯誤。充分表達教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)理念。4、每位教師都能充分挖掘課外教學(xué)資，如將時政內(nèi)容和鄉(xiāng)土史與所教課程嚴密結(jié)合在一起，導(dǎo)入或者完畢新課。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣。5、每位教師課堂上都倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習，并且獲得了較好的效果。第二部分：最優(yōu)課例我認為最優(yōu)秀的一節(jié)課是xx學(xué)院附中肖xx的《匈奴的崛起與漢朝的和戰(zhàn)》1、導(dǎo)入精彩，引人入“境”。他的課堂導(dǎo)入，應(yīng)用flash出示圖片，并有文字說明，值得借鑒。2、教學(xué)構(gòu)造非常明晰，這節(jié)課分為三大塊：說崛起、憶戰(zhàn)爭、唱和平。最后總結(jié)還是圍繞這三大塊，讓學(xué)生一目了然，效果極佳。3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習才能，讓學(xué)生進入角色，對匈奴是戰(zhàn)還是和的問題上進展辯論，課堂氣氛非?；顫?。4、教學(xué)過程中及時給予學(xué)生指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)法，糾正學(xué)生缺乏。在學(xué)習本節(jié)關(guān)于匈奴的崛起時，肖教師及時教給學(xué)生學(xué)法：學(xué)習本課第一段時，教給學(xué)生用標注法，劃出重要知識點，并及時糾正學(xué)生的錯誤。1、課堂講授過程中，采用講典故“落雁”由來，將本節(jié)課所學(xué)知識與課外知識結(jié)合起來，引起學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。2、把課堂放給學(xué)生，大膽挖掘深意。昭君的“和”與衛(wèi)青、霍去病的“戰(zhàn)”都得到認可問題上，讓學(xué)生大膽發(fā)言，挖掘深意。3、練測平臺，采用自選。這種測試方法，更能表現(xiàn)學(xué)生的課堂效果。第三部分：改革歷史課堂教學(xué)的打算。1、把歷史課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習中獲得歷史知識。2、教學(xué)過程中，教師應(yīng)提供給學(xué)生學(xué)習歷史的方法，傳統(tǒng)的未必是無效的。3、教學(xué)過程中，要大量引進史料，包括音頻、視頻、文字、圖畫等等，鼓勵學(xué)生去分析^p歷史史料的內(nèi)容，從中引出結(jié)論，說明自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)習歷史的興趣，并且做到學(xué)以致用。4、教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生既要會學(xué)歷史，還要會考歷史，學(xué)習考試兩不誤。教學(xué)能手評選活動體會通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選活動，感到學(xué)習了不少東西，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次時機。通過聽他們各縣區(qū)選拔上來的這些能手的課，我受益頗多。他們對概念的解釋更清淅、更完好；課堂放手讓學(xué)生活動的也非常到位；小組之間的合作學(xué)習與探究也都具有一定的目的和任務(wù)；學(xué)生學(xué)完以后有一種自豪與收獲感；教師的思維比較靈敏，都具有一定的駕馭課堂的才能。以上這些都是值得我們學(xué)習的地方。通過學(xué)習，我認為一節(jié)的課堂，首先上課前的備課設(shè)計一定要有吸引力；其次，教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用表達要突出；再次，一定要讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)要與課本有連接；第四，課堂的設(shè)計要科學(xué)合理；第五，課堂的展示一定要結(jié)合生活實際。通過學(xué)習，讓我增長了、見識了，同時，也讓我有了更高層次的目的。作為一名教師，就應(yīng)該為學(xué)生謀“福利”、謀“開展”。我也要像他們一樣，努力學(xué)習，努必探究。爭取盡快探究出讓學(xué)生快樂，讓學(xué)生愿學(xué)而不愿下課的優(yōu)秀課堂！幼兒園教學(xué)能手評選活動反思教學(xué)能手評選活動已進展到第二天，縱觀已完成的9節(jié)活動，教師們都精心進展了設(shè)計，從目確實實定到材料的準備、問題的預(yù)設(shè)等，雖然還有些不盡人意之處，但可以看得出教師們的用心。成功的活動固然會給我們以借鑒，但缺乏之處更會給我們以反思與啟示，每天下午的討論活動就是立足這些直觀的活動對集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織的有效討論。是促進教師們專業(yè)提升的有效途徑，假設(shè)教師們這能利用好這一環(huán)節(jié)，那活動的目的就真的到達了。既然是研討，就會針對活動進展討論，每個人發(fā)表自己的觀點，就會有不同聲音，我也在其中。很自然想到前段時間學(xué)前教育的的一個專題《如何評課》：當時針對“優(yōu)點不說跑不掉，缺點不說不知道，是否會提升教師專業(yè)素質(zhì)”的觀點，大家發(fā)表了各自的看法。很能體會到作為參賽教師在努力之后希望得到肯定的心情，因此，我的原那么是：一定先要提出每節(jié)活動的亮點，肯定教師，但缺乏之處也是要說的，否那么就失去了活動意義，只是提出的方式客更策略，如：運用反問、舉例說證等。于是就有了自己的一些看法，有了一些對教師的“指手畫腳”，之后也在反思：自己的觀點受個人經(jīng)歷、愛好程度等的影響，有些可能不是很科學(xué)，教師們需要進展鑒別和自我判斷，選擇性的利用。說起來容易，做起來難，一點不錯，能積極參與活動的教師本身已經(jīng)值得我去尊重，他們的努力與進步令我感動，這次活動也成為我向教師們學(xué)習的一次時機。初中英語教學(xué)能手評選活動聽課心得xx年12月15日至26日有幸參加了在xx市實驗中學(xué)舉行了全市初中英語教學(xué)能手評選活動。來自不同學(xué)校的16位參賽教師呈現(xiàn)了各具特色的課堂，展現(xiàn)了屬于自己的精彩，讓我近間隔地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風格，深沉的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習和借鑒的地方。下面談一談此次聽課的感想。優(yōu)點：1、新課改理念在我們的教師身上有所表達，比方：小組合作在課上均有不同程度的表達，教師可以走下講臺，和學(xué)生近間隔的接觸，參與學(xué)生的活動，教師眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生使學(xué)生在課堂上有展示的時機。2、教師備課認真細致，對教材進展不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，表達由淺入深、由易到難、循序漸進的原那么。3、教師的根本功比較扎實，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，板書設(shè)計科學(xué)合理，優(yōu)美直觀。4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語學(xué)習的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。5、多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。16位教師都設(shè)計了自己很精致的課件，而且應(yīng)用恰到好處。6、重視學(xué)生的情感教育。各執(zhí)教教師重視學(xué)生的情感教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘了德育因素，對學(xué)生進展德育教育。缺乏：1、對文本的挖掘不夠深化，部分教師授課主線不夠明晰，課堂設(shè)計整體性差。2、時間把握不太科學(xué)，前松后緊現(xiàn)象明顯。3、小組合作表達的不好，主要是：①缺少問題情境的設(shè)計。②對于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導(dǎo)。4、學(xué)生參與的程度不夠，存在教師唱獨角戲現(xiàn)象。學(xué)生的活動根本上圍繞口答的方式，不能真正表達學(xué)生是學(xué)習的主人。總之，通過本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了教師身上的閃光點，同時也看到了存在的缺乏。在教學(xué)中還需要我們認真考慮，不斷學(xué)習，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，表達自己的風格。初中綜合理論活動觀摩心得體會初中綜合理論活動觀摩20xx年11月28日，我赴xx參加了"xx城市圈"綜合理論活動觀摩會。全新的課程理念，全新的學(xué)習內(nèi)容，使我獲益良多。我是一名初中語文教師，可以說對綜合理論活動課并不陌生，尤其是對研究性學(xué)習理解也并不缺乏，但是這次觀摩，使我徹底改變了以往的看法，對新課程的施行，對綜合理論活動課開展的意義有了更加深化的理解，讓我認識到初中階段施行綜合理論活動課程是社會開展的需要，是學(xué)生成長的需要，是教育改革的潮流，她不僅與學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)息息相關(guān)，同時綜合理論活動課程的認真開展與落實也有助于其它學(xué)科的教學(xué)，下面我談幾點自己的心得體會。一、注重聯(lián)絡(luò)生活實際，深化學(xué)生生活世界xx市xx區(qū)街道口小學(xué)許明教師指導(dǎo)的《食品包裝的學(xué)問》一課，立足理論，讓學(xué)生搜集、研究與人們生活息息相關(guān)的食品包裝，并讓學(xué)生歸類發(fā)現(xiàn)，初步認識食品的保質(zhì)期、消費日期等信息及其重要性。xx市實驗小學(xué)付步雄教師指導(dǎo)的《xx市桂花資的利用與開發(fā)》一課，通過讓學(xué)生實地考察xx的桂花基地和桂花企業(yè)，理解xx桂花資的開發(fā)與利用情況，并且與外地進展比較，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并提出自己合理的建議。這兩節(jié)課無論在主題的選取及方案的設(shè)計上都嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，把學(xué)生由課堂上牽引到課堂外，讓學(xué)生把學(xué)習帶到生活中去學(xué)，不僅獲得了知識信息，也愉悅了身心。所以我作為一個綜合理論活動課教師，以后在課題選擇上，也要多注重聯(lián)絡(luò)生活實際，深化學(xué)生生活世界。二、尊重學(xué)生個性差異，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣一般來說，選擇和確定主題時，教師應(yīng)把學(xué)生放在首要地位，基于學(xué)生學(xué)習需要、興趣和直接經(jīng)歷來設(shè)計施行相關(guān)主題活動，是綜合理論活動課可以圍繞主題深化開展下去的重要保證，也是該門課程有別于其它課程的一個重要標志。xx市xx中學(xué)的李教師在《水污染及其防治》一課中，用電腦演示了大量關(guān)于水污染的精彩畫面，這種學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式，一下子調(diào)動起學(xué)生的積極性。在他班上無論是平時言行表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還是有個性缺陷的學(xué)生，無論是學(xué)習成績優(yōu)異的學(xué)生還是成績平庸的學(xué)生，都能積極參與到活動中去，通過他們愛好的方式來獲取有關(guān)課題探究的信息?；顒又兴麄儗W(xué)會了攝影，學(xué)會了采訪，學(xué)會了與人合作，學(xué)會了許多書本上沒有的知識和方法。通過聽李聰教師的課，讓我明白了，原來優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)點都是一樣的，在教師心目中不優(yōu)秀的學(xué)生也各有各的長處，我們要尊重學(xué)生個性差異，要學(xué)會為那些學(xué)生創(chuàng)造讓他們發(fā)揮各自長處的平臺，或許在綜合理論課的開展中，就能讓我們從另一個角度去審視一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生，塑造一個學(xué)生，從而為社會多輸送一個有用人才。三、制定可操作性方案，培養(yǎng)學(xué)生理論才能這幾節(jié)綜合理論課的內(nèi)容都取之于學(xué)生生活實際，樸實、真實、質(zhì)實，不搞花哨，容易操作。不象有些公開課場面宏大感人，讓人"看著感動，想著沖動，回來卻一動也不動",根本難以施行。相比之下，這幾節(jié)是更切合農(nóng)村中小學(xué)開展的綜合理論課。通過這次學(xué)習，我個人認為，綜合理論課在農(nóng)村中小學(xué)開展與落實也不是非常困難的問題，只要我們在一線的教師在課題選定與把握上注重理論性，制定可操作性方案，圍繞身邊資開展教學(xué)，相信綜合理論活動也會開展得有聲有色，并給我們的課堂教學(xué)注入新的活力。綜合理論活動課程的設(shè)立，是新課程改革中的亮點之一，是以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實際才能的新型人才為重點的，對學(xué)生開展也具有深遠的意義，所以作為一名負責任的教師，通過這次觀摩與學(xué)習，任何人都會覺得任重而道遠。山東省教學(xué)能手評選課聽課學(xué)習心得體會范文我們物理組三人在臨沂第九中學(xué)觀摩了山東省教學(xué)能手評選課，使我開闊了眼界，學(xué)習了新的教學(xué)方法，下面我將本次學(xué)習的情況做一個總結(jié)。比賽進程很嚴密，我們聽取了四節(jié)課，觀摩學(xué)習了四位優(yōu)秀教師的教學(xué)，收獲頗豐，感觸良多。首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，強調(diào)探究過程，努力開發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出方案，動手探究，總結(jié)規(guī)律。這樣的課堂學(xué)生參與度高，學(xué)習積極性高，教學(xué)效果好。要做到合理地設(shè)計整個教學(xué)過程，有效地組織學(xué)習活動，很好地控制課堂，需要上課教師有相當好的根本功，還要有不斷學(xué)習新教學(xué)理念的精神。要求教師不但是執(zhí)教者，還要是學(xué)習者，在教和學(xué)的過程中觀念不斷成長，技術(shù)不斷進步，才能適應(yīng)將來教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資網(wǎng)的新要求。其次，在探究式教學(xué)的過程中，尤其是物理學(xué)科，必須注重實驗的設(shè)計和應(yīng)用，要表達出物理以實驗為根底的學(xué)科特點，培養(yǎng)學(xué)生[初中化學(xué)資網(wǎng)]通此文轉(zhuǎn)自斐。斐課件。園過設(shè)計、操作實驗去探究規(guī)律的科學(xué)探究精神。實驗不但要有教師演示的部分，還要有學(xué)生自己動手操作的部分，最好能有學(xué)生設(shè)計和探究的過程，能通過學(xué)生的考慮提出一些實驗方案，再讓他們通過提供的簡單器材進展實驗操作，然后驗證自己的猜想正確與否，從而找出正確的規(guī)律，實現(xiàn)完好的探究學(xué)習過程。另外，在設(shè)置實驗裝置方面，應(yīng)該盡量出新、出奇，并且利用生活中常見的物品做實驗器材，這樣既能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，又能讓他們感到實驗不只是在實驗室中才能做，在身邊找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身邊。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生[初中化學(xué)資網(wǎng)]的探究欲望和探究精神。總之，通過觀摩這樣高程度的教學(xué)大賽，我收獲了很多東西，體會到了新的教學(xué)觀念在課堂上的表達，也學(xué)習到了很多不同的教學(xué)手