2021-2022學(xué)年福建省福州市雙安中學(xué)高三語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年福建省福州市雙安中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成文后小題。木心：我是紹興希臘人李宗陶木心，那個戴禮帽、執(zhí)洋傘、坐在大雪初霽紐約中央公園長椅上的目光炯炯的男子，2006年9月回到故鄉(xiāng)，鬢發(fā)已白，面容消瘦，不斷小聲地說著俏皮話：“有人看了照片講，恨不得把那頂帽子摘下來。我說我帽子都不能戴的??？在西方，冬天叫人家光頭?。俊笨谡Z的木心是家常的，吳儂軟語略帶陰性的，有一股骨子里透出來的好玩。那江南口音和老派的英文發(fā)音一樣，沒有改。我的祖先在紹興，精神傳統(tǒng)在古希臘上世紀(jì)30年代，浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)東柵財神灣。孫家雕梁畫棟的老宅，緊挨著孔家花園。清末的舉人穿過兩進(jìn)廳堂，穿過傭人們的宿舍，面對私塾里一班小孩子。主人家的小少爺大名喚作孫璞，鄉(xiāng)鄰有叫他牧心的。少年時讀到《詩經(jīng)》，孫璞驚艷，繼而歡喜，“這就是我要的文體?！奔胰颂嫠x定了志業(yè)，要么做法官，要么做醫(yī)生。他卻喜歡收來各種彩色紙頭，一看半天；他還喜歡逃學(xué)、看戲，看終場時值臺男子瀟灑地甩出條木牌，“明日請早”。那雙眼睛挑來揀去，只為色彩只為美，著迷。他的閱讀穿梭于東方和西方，古代和現(xiàn)代?！笆奈鍤q就知道瓦格納跟尼采的那場爭論?！泵绹恍┳x者說，木心的作品里仿佛總有一個深藍(lán)的背景，非常神秘，讓他們想到達(dá)·芬奇。木心在烏鎮(zhèn)的客棧里說：“人有兩套傳統(tǒng)，一套精神，一套肉體。我的祖先在紹興，我能講一口紹興話。我的精神傳統(tǒng)在古希臘，在意大利，在達(dá)·芬奇。所以我說我是紹興希臘人。”我以不死殉道20歲剛出頭，他參與學(xué)生運(yùn)動，還曾是領(lǐng)導(dǎo)者，結(jié)果被當(dāng)時的上海市長吳國楨親自下令開除學(xué)籍，又被國民黨通緝，于是走避臺灣。1949年新中國成立之前，回到大陸。他是上海工藝美術(shù)制品廠的設(shè)計師，喜歡畫畫，熱衷寫作。從14歲起創(chuàng)作的100多個短篇和8個中篇集成厚厚20本，直到1970年被抄沒。因言論獲罪，他被關(guān)進(jìn)廢棄的、漏雨積水的防空洞。半年后轉(zhuǎn)移到監(jiān)牢時，關(guān)他的人想，該是爬著出來了吧?？伤Ｋ麖膶懡淮牧系募埨锟丝巯?6張白紙，正反兩面寫滿密密麻麻的字，寫散文，還作曲，藏在棉襖夾層里。墨水快要用光了摻點(diǎn)水進(jìn)去，“不慎”打翻?？词貎窗桶陀盅b一滿瓶來：“老老實(shí)實(shí)寫，不深刻休想過關(guān)！”平反那天，他還在掃地倒垃圾，食堂師傅沖他嚷：“哎，叫你裝紗窗裝紗窗到現(xiàn)在還不來裝！”他問：“個么，到底要裝幾扇？”“十扇！明天來裝！”“噢，十扇。”這時有人告知大師傅：“明天人家就要到設(shè)計院做總設(shè)計師了呢！”第二天，他坐飛機(jī)去人民大會堂，負(fù)責(zé)修繕工作，因為他曾經(jīng)參與50年代北京十大建筑的室內(nèi)設(shè)計。這種戲劇人生，他講起來笑嘻嘻的。“我不喜歡哭哭啼啼，小女兒一樣，要么就天地之間放聲大哭，要么就悶聲不響。而且聰明的讀者能夠讀懂，我如此克制悲傷，我有多悲傷。歷史在向前進(jìn)，個人的悲喜禍福都化掉了。我對自己有一個約束：從前有信仰的人最后以死殉道，我以‘不死’殉道。‘文革’期間，多少人自殺，一死了之，這是容易的，而活下去苦啊，我選難的?？梢韵蛩赖臋C(jī)會很多，我都挺過來了。監(jiān)獄里面，飯吃不下，硬塞也要活下去。小時候，家里幾代傳下來的，是一種精致的生活，后來那么苦，可是你看曹雪芹筆下的史湘云，后來要飯了，賈寶玉，敲更了。真正的貴族是不怕苦不怕累的，一個意大利作家寫過，貴族到?jīng)]落的時候愈發(fā)顯得貴?！薄澳潜^主義者嗎？”“其實(shí)悲觀主義是看透了，但保持清醒、勇往向前。釋迦牟尼就是一個悲觀主義者，可是他的大雄寶殿題了四個字——‘勇猛精進(jìn)’。悲觀主義止步，繼而起舞，這就是悲劇精神?！睆那坝形娜搜攀康膫鹘y(tǒng)，后來都沒有了上世紀(jì)80年代末，木心在紐約華人圈子里開了4年的世界文學(xué)史課，課后在中央公園散步談笑，一位學(xué)生說，“先生一路看過去，能不能即興寫俳句？”話音才落，有位女子走來——“她圍著黎明的圍巾，牽了條黑夜的狗?！币惠v旅游大巴開過，車身上涂料是紅色與銀色，好像救火車——“這個旅游團(tuán)多仁慈，一邊旅游一邊救火?！薄笆裁磿r候發(fā)現(xiàn)自己能捕捉生活中的這種瞬間？”“長期的訓(xùn)練，像中國武功。我喜歡那個傳說中用筷子夾蒼蠅的高手。”“從前有文人雅士的傳統(tǒng)，后來都沒有了。從前家里有人寫錯別字，那是奇恥大辱，現(xiàn)在馬路上一走，三步一錯，五步一錯。從前社交客氣而潤滑，現(xiàn)在不講客氣了。有人請我吃飯，從開頭講自己，到最后第二句還在講自己，把客人扔在一邊，末了想起來，啊，今天見到你很高興。我跟介紹的朋友講，哎，你這個朋友怎么只管談自己，我連發(fā)言余地都沒有？朋友說，現(xiàn)在要找不談自己的人是沒有的。呵呵，倒是我錯了?！薄爸v話不好玩了，俏皮話也聽不來了。這些，使人感到寂寞?！比祟愐呀?jīng)忘記了“靈魂”這個詞——木心嘆。相關(guān)鏈接①被幽囚在積水的地窖中，他就著一盞燈，不停作曲，“即使獄卒發(fā)現(xiàn)了，至多沒收樂譜，不至于請個交響樂隊來試奏，以定罪孽深重的程度吧?！痹谀菆龊平僦校恼?0本心血之作被毀，但他并未動搖：他說，文學(xué)是他的信仰，是這信仰使他渡過劫難。（《木心：文學(xué)信仰使我渡過劫難》）②在歷經(jīng)社會與個人的變遷、磨難和顛沛之后，木心仍保持著高貴和自由的品格，他以文學(xué)和美學(xué)為背景的繪畫藝術(shù)，以及散布在各種文學(xué)作品和訪談中的畫論，都是非常值得研究的。他不為任何浮云流霞所動，孜孜不移地堅守著獨(dú)立和純粹的繪畫精神。（《木心繪畫里的精神世界》）

17．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（5分）A．“那江南口音和老派的英文發(fā)音一樣，沒有改”表明木心為了保有對故鄉(xiāng)的牽掛，有意保留著江南口音。B．木心的祖先在紹興，而他自認(rèn)為他是“紹興希臘人”，是因為他認(rèn)為他個人的精神傳統(tǒng)在古希臘。C．木心將到設(shè)計院做總設(shè)計師，食堂師傅要他裝紗窗，他未加反對，表現(xiàn)出他的善良、平和、淡然和豁達(dá)。D．現(xiàn)在很多人忘記了“靈魂”，爭名逐利，浮躁淺薄，不講文化，不懂禮儀，這讓木心倍感寂寞與心痛。E．本文擷取了木心人生經(jīng)歷中的幾個片斷，將木心的話語穿插其中，展現(xiàn)了他令人欽佩的學(xué)養(yǎng)和人品。18．根據(jù)材料，簡要概括木心這一人物的主要特點(diǎn)。（6分）19．文章用木心的話語作為3個小標(biāo)題，請簡要說明這些小標(biāo)題的作用。（6分）參考答案：17．（BE）選E給3分，選B給2分，選C給1分；選AD不給分?；卮鹑椈蛉椧陨喜唤o分。18．①中西兼修，富有才華；②堅守信仰，堅韌高貴；③尊重文化，文雅有禮。19．①精要提示了各部分的核心內(nèi)容，分別概括了傳主的經(jīng)歷或形象的一個側(cè)面。②領(lǐng)起局部內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。③引用木心的話語作為標(biāo)題組織相關(guān)內(nèi)容，使得語言與行為相互印證，形式新穎，構(gòu)思巧妙。（意思相近即可）17．【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】此類題目一般涉及到文本內(nèi)容以及一些結(jié)構(gòu)思路或?qū)懽骷记傻确矫娴闹R，回答此類題時首先是看內(nèi)容方面，結(jié)合主旨可做分析，其次若是牽扯到技巧結(jié)構(gòu)等方面，要想到一些常有術(shù)語“引起全文、鋪墊、伏筆、激發(fā)興趣”，然后結(jié)合文本內(nèi)容圍繞傳主作答，判斷時，要注意結(jié)合文本，加以比對，從選項中尋找細(xì)微不同，做一判斷。AC兩項是考查人物形象，BD兩項考查對文本內(nèi)容的理解概括，E項考查文本的主旨。18．【試題分析】題干要求“根據(jù)材料，簡要概括木心這一人物的主要特點(diǎn)”，本題考查把握傳主的個性特征的能力。本題可以從工作態(tài)度，工作作風(fēng)，個人的精神品質(zhì)等方面來概括，如?！八拈喿x穿梭于東方和西方，古代和現(xiàn)代?！皻v史在向前進(jìn)，個人的悲喜禍福都化掉了。我對自己有一個約束：從前有信仰的人最后以死殉道，我以‘不死’殉道”?！八粸槿魏胃≡屏飨妓鶆?，孜孜不移地堅守著獨(dú)立和純粹的繪畫精加以概括即可?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！炯记牲c(diǎn)撥】本題與小說閱讀中的人物形象題有相通之處。解答此類題的方法：從人物在事件中的表現(xiàn)來分析其形象。從傳主與時代、傳主與他人的關(guān)系分析傳主形象。從作者對人物的態(tài)度和評價分析傳主的形象。考生只要找出如上內(nèi)容，即可概括出木心的主要特點(diǎn)。19．【考點(diǎn)定位】把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。【技巧點(diǎn)撥】本題屬于考查段落的作用的范疇，這與其他文本的答題思路有相通之處。先回歸文本找到涉及的內(nèi)容，概括該內(nèi)容，分析該內(nèi)容表現(xiàn)了什么；再看這一內(nèi)容在文章里的位置，借此分析與上下文的關(guān)系。比如本題，應(yīng)先圈出文中的小標(biāo)題，再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別進(jìn)行分析。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。閻肅：把靈魂融入藝術(shù)

1930年，閻肅出生于河北保定，1953年4月入黨，1953年6月入伍，曾創(chuàng)作1000多部（首）作品，參與策劃100多臺重大文藝活動，獲國家和軍隊大獎100余項。

1962年，閻肅從當(dāng)時風(fēng)行全國的小說《紅巖》中得到靈感，決定以小說中的主人公江姐為主線，創(chuàng)作一部歌劇，反映共產(chǎn)黨人的堅定信念和忠貞氣節(jié)，為剛剛經(jīng)過三年困難時期的國民鼓勁。

在探親的假期中，閻肅思緒像奔涌的泉水，像爆發(fā)的火山，從筆端、從心中傾瀉而出，整整寫了18天，歌劇《江姐》的劇本初稿一氣呵成。

劇本寫作僅18天，而打磨、譜曲、排演卻用了近3年。1964年9月，由閻肅作詞，金砂、姜春陽、羊鳴作曲的歌劇《江姐》公演，旋即引起轟動，創(chuàng)造了中國歌劇史上5次復(fù)排、演出1000多場的奇跡，“雪壓不彎、風(fēng)吹不倒，信念不變、矢志不移”的“紅梅精神”，影響和教育了一代又一代人。

1991年，閻肅創(chuàng)作歌劇《黨的女兒》．其時，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，國際風(fēng)云變幻，而在世界東方，迎來70歲生日的中國共產(chǎn)黨正在中國特色社會主義道路上堅定前行。

又是一個18天，他3天寫一場戲，與作曲家和演員們合作，很快完成了整部戲的創(chuàng)作排練。作曲家王祖皆說：“耳順之年，三天一場戲，沒有堅定的信念，沒有飽滿的熱情，是完成不了的?！倍惷C說：“當(dāng)時，我的腦子里沒想別的，就想告訴人們什么叫共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨在哪兒、共產(chǎn)黨員是什么樣?！备鑴　饵h的女兒》登上獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨建黨70周年的舞臺，又一次盛況空前，引起轟動。

“作為一名文藝工作者，應(yīng)該經(jīng)常反思自己的作品是不是走在時代前面，是不是符合先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?！边@是閻肅藝術(shù)生涯的真誠告白。

當(dāng)年為了在歌劇《江姐》基礎(chǔ)上改編京劇《紅巖》，閻肅主動提出去曾經(jīng)關(guān)押過江姐的渣滓洞體驗生活，把手反銬上，戴上腳鐐，腳鐐很重，碰到踝骨那是鉆心的疼，吃飯、睡覺都不解開。那七天七夜，他感受到了鐵窗內(nèi)失去自由的痛苦，他看到了國民黨特務(wù)用來折磨革命者的各種刑具。為了體驗上大刑，他還真的上了一回“老虎凳”，當(dāng)捆綁的腳下加到第二塊磚時，他兩條腿的筋都快要繃斷了……

那種刻入骨髓的“煉獄”生活，使他在進(jìn)行創(chuàng)作時，一次又一次無法控制住自己的感情，他筆下流出的，字字是淚、句句是血，活生生的江姐就這樣被他搬上了舞臺?！皫锥饶桑镜视?。望水想川江，夢里登紅巖。”經(jīng)過兩年錘煉，他對劇本和曲譜從頭到尾整整修改了幾十次，反復(fù)排練修改，最后連食堂的大師傅，聽著排練廳傳來的聲音，一邊和面，一邊哼唱，也一邊感動得流下眼淚。

閻肅的創(chuàng)作從未離開過人民和生活，他說：“一旦確定干什么，就要學(xué)會‘扎猛子’，往根上去?！?5年來，他幾乎跑遍了空軍所有的部隊，機(jī)場、陣地、邊防哨所，處處留下了足跡和歌聲。65年來，他為部隊寫了多少軍歌、師歌、團(tuán)歌、連歌，他自己都數(shù)不清了。

凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。閻肅說：“人年輕要多干、少爭、少斗，多學(xué)別人的長處；人老了，尤其注重立德，要把名利看得很淡?！?/p>

作為文藝界的“常青樹”，閻肅在拉大幕中開始了自己的藝術(shù)道路。在西南軍區(qū)文工團(tuán)時，閻肅被編入合唱隊。那時候，要求演員“一專三會八能”，拉大幕、管汽燈、演出催場，閻肅什么都干。從拉大幕開始的藝術(shù)道路，到被稱為文藝界的“詞壇泰斗”“國寶級藝術(shù)家”，閻肅說：“我感覺自己沒做什么，怎么就有了這么高的評價。我唯一承認(rèn)的，就是我很勤奮，我認(rèn)真對待每一分鐘?！焙烷惷C合作創(chuàng)作了《江姐》等多部作品的作曲家羊鳴說：“閻肅不怕困難，年輕的時候，你只要提，他就干，對工作毫不挑剔，廣種多收。再就是愛學(xué)習(xí)。”（選自《中國文化報》，有刪改）

【相關(guān)鏈接】①閻肅創(chuàng)作了許許多多被人們傳唱的歌詞，包括首經(jīng)風(fēng)靡一時的京腔京韻京曲。這些歌唱醉了聽眾，唱紅了歌星，他也成了詞壇上公認(rèn)的“大腕”。（《走近閻肅》）

②閻肅認(rèn)為，好歌不是憑空造的，它來自幾十年的生活積累，同時也植根于博大精深的中國傳統(tǒng)文化中。

（《閻肅：在“風(fēng)花雪月”中為兵服務(wù)一輩子》）

③閻肅老師不管在什么崗位上，都兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的職責(zé)。滿懷激情地創(chuàng)作，腦子里永遠(yuǎn)有最新鮮、最時尚的東西，他從不排斥新事物，時刻表現(xiàn)出“執(zhí)著、隨和、青春、陽光”，有“老頑童”“老時尚”“老玉米”的昵稱。（《羨慕閻肅老爺子》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．文本通過第一段交代閻肅的出生年份、出生地以及入黨、入伍時間和創(chuàng)作方面的重要貢獻(xiàn)、獲得的獎項等概括介紹閻肅，以引出下文對這些內(nèi)容的具體表述。B．由閻肅作詞的歌劇《江姐》歷經(jīng)3年的打磨、譜曲、排演，在公演時引起轟動，后來有5次復(fù)排，其中體現(xiàn)的“紅梅精抻”對后來者有著巨大的影響和教育。C．在排練京劇《紅巖》時，食堂大師傅都能唱《紅巖》的曲子的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了《紅巖》排練時間之長，起到了側(cè)面烘托的作用，說明了閻肅工作的精益求精。D．閻肅喜歡下基層，幾十年來，他跑了空軍所有的部隊，到哪里都親自為戰(zhàn)士唱歌，為部隊寫了許許多多的歌曲，是一位為兵服務(wù)一輩子的文藝界“常青樹”。E．閻肅被人昵稱為“老時尚”，體現(xiàn)了他對時尚的孜孜追求，也正是這種對最新鮮思想的深入理解，閻肅才能滿懷激情的創(chuàng)作，才能在任何崗位上都很好地履行自己的職責(zé)。（2）文本大量引用傳主閻肅的話有何具體的作用？請結(jié)合文本簡要分析。（3）文章最后一段的具體作用是什么，請結(jié)合文本簡要分析。（4）被稱贊為“國寶級藝術(shù)家”的閻肅在戲劇創(chuàng)作方面給我們哪些有益的啟示？請結(jié)合文本簡要探究。參考答案：答案：（1）CB（2）①直接表現(xiàn)傳主的經(jīng)歷和內(nèi)心世界，更加突出傳主的形象特征．比如閻肅在介紹創(chuàng)作歌劇《黨的女兒》的內(nèi)容時說自己腦子里沒有想別的，就想告訴人們什么叫共產(chǎn)黨、共產(chǎn)黨在哪兒、共產(chǎn)黨員是什么樣的等，就表現(xiàn)了閻肅對共產(chǎn)黨的熱愛和深刻的認(rèn)識．②使傳記更加準(zhǔn)確、可信，增加了傳記的真實(shí)性．比如在介紹閻肅的淡泊品格時，引用閻肅的話直接表述閻肅對名利的看法等．③掲示傳主的經(jīng)歷和思想變化，增加了傳記的內(nèi)涵．傳記不僅體現(xiàn)了傳主的生活經(jīng)歷，也通過引用傳主的話掲示人物的思想，二者結(jié)合，使傳記內(nèi)容更加豐富．（3）①介紹了閻肅成長的經(jīng)歷．閻肅是從拉大幕開始的藝術(shù)道路，最終成為“詞壇泰斗”“國寶級藝術(shù)家”．②交代了閻肅的思想品格．即使被人們稱贊為“國寶級藝術(shù)家”，但閻肅還是十分謙虛、勤奮、不怕困難、熱愛學(xué)習(xí)．③照應(yīng)題目和前文．說明閻肅就是一位“把靈魂融人藝術(shù)”的藝術(shù)家．（4）①創(chuàng)作要緊緊抓住時代脈搏．閻肅的創(chuàng)作始終體現(xiàn)社會的需求，比如為了剛剛經(jīng)過三年困難時期的國民鼓勁，閻肅創(chuàng)作了歌劇《江姐》；為了向建黨70周年獻(xiàn)禮，閻肅創(chuàng)作了歌劇《黨的女兒》．②創(chuàng)作要有堅定的信念和飽滿的熱情．在寫作歌劇《黨的女兒》時，閻肅三天一場戲，目的就是想告訴人們什么是共產(chǎn)黨人等．③創(chuàng)作要深人生活，有生活積累．在創(chuàng)作京劇《紅巖》時，他在關(guān)押過江姐的渣滓洞集中營體驗了七天七夜的生活，切實(shí)感受共產(chǎn)黨人的堅強(qiáng)和國民黨特務(wù)的殘暴，為寫好《紅巖》奠定了堅實(shí)的精神基礎(chǔ)．④創(chuàng)作要有博大精深的傳統(tǒng)文化．無論是歌詞的創(chuàng)作還是歌劇的創(chuàng)作，作為作家要有豐富的中國傳統(tǒng)文化．【考點(diǎn)】傳記閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生對有關(guān)材料內(nèi)容的分析和概括能力．（2）本題考査分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力．（3）本題主要考査把握文章結(jié)構(gòu)的能力．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力的能力．【解答】（1）解答此題，可以根據(jù)對本文內(nèi)容的感知與理解，將選項分別帶入文本進(jìn)行比較分析．A項，“這些內(nèi)容的具體表述”錯誤，下文主要介紹傳主同肅的創(chuàng)作和其創(chuàng)作思想等，但其它內(nèi)容沒有介紹．D項，“到哪里都親自為展示唱歌”錯誤，文中說的“處處留下了足跡和歌聲”的意思是為部隊寫歌而不是指他給展示唱歌．E項，“這是這種對最新鮮思想的深入理解一一很好地履行自己的職責(zé)”錯誤，相關(guān)鏈接③的內(nèi)容主要表述的是閻肅對新事物的追求，但能夠“很好地履行自己的職責(zé)”的原因并不是他對新事物的追求．故選CB．（2）回答問題時，注重把握閻肅的相關(guān)語言體現(xiàn)的閻肅的精神品質(zhì)以及這些語言在文本中的具體作用，比如增加了傳記的可信度、掲示傳主的思想變化等．?dāng)M寫答案時，要注重具體的分析，比如概括閻肅的語言體現(xiàn)了傳主的內(nèi)心世界的要點(diǎn)時，分析內(nèi)容可以聯(lián)系閻肅創(chuàng)作歌劇《黨的女兒》時閻肅內(nèi)心的訴求，就是想告訴人們共產(chǎn)黨的特點(diǎn)、共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的等．（3）首先，快速讀懂原文，深人理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題）；再次，舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意（作者的真正意圖）；最后，按照題目要求，整理提取有效信息規(guī)范回答：分三步走，第一步劃分本段（或全文）的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語（或句子），第三步整合答案．解答語段作用的題目，注重分析話段的具體意思以及語段與題目、上文等之間的關(guān)系問題．文章最后一段主要介紹了閻肅成長的經(jīng)歷，交代了閻肅的思想品格等；從結(jié)構(gòu)的角度分析，這段文字照應(yīng)了題目中的“把靈魂融入藝術(shù)”以及前文的相關(guān)內(nèi)容等．（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解，從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力．考生要速讀傳記，勾畫體現(xiàn)傳主人生軌跡的典型事件和生活細(xì)節(jié)；把握由傳主的人生軌跡所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)與性格特點(diǎn)；找到作者的觀點(diǎn)，或提煉概括出作者的觀點(diǎn)態(tài)度；從事件、人物言行中概括傳主的性格；同時也可從作者的議論性描述、從引用他人對其評價、從過渡轉(zhuǎn)折句等方面概括．解答本題時要把握文章整體內(nèi)容，注意題干問的是高尚追求，不要簡單理解為性格特征．答題還要結(jié)合相關(guān)鏈接的內(nèi)容．從閻肅老先生信仰追求、道德追求、藝術(shù)追求、價值追求等角度進(jìn)行分析即可．3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：如今，春節(jié)已經(jīng)和國慶假期一樣成為全民的“旅游黃金周”，人們過年的方式也有了多種多樣的選擇。隨著大眾旅游時代的到來，旅游成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂生活的重要部分。從數(shù)據(jù)看，“十二五”期間，國內(nèi)旅游人數(shù)從2011年的26.4億人次增長到2015年的41.2億人次，相當(dāng)于平均每人每年出游3次。2015年，旅游業(yè)對國民經(jīng)濟(jì)的綜合貢獻(xiàn)度達(dá)到10.8%。我國成為世界第一大出境旅游客源國和全球第四大入境旅游接待國，旅游業(yè)成為社會投資熱點(diǎn)和綜合性大產(chǎn)業(yè)。在“十三五”新階段，隨著外部環(huán)境的優(yōu)化，基礎(chǔ)資源的積累，人們的消費(fèi)能力和消費(fèi)觀念的變化，旅游業(yè)將擁有更廣闊的發(fā)展空間，并將在以服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)格局中成長為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。同時也要看到，在新時期，旅游業(yè)的發(fā)展不僅僅是注重量的增長，更需要注重質(zhì)的提升。當(dāng)前，散客化趨勢日益明顯，消費(fèi)群體逐漸年輕化，游客的需求層次也發(fā)生了變化。在不少業(yè)內(nèi)專家看來，傳統(tǒng)的景點(diǎn)觀光旅游已經(jīng)難以滿足大多數(shù)游客需求，人們更注重個性化、自由式的旅行方式，更注重旅游服務(wù)品質(zhì)和融入當(dāng)?shù)厣畹捏w驗。（摘編自光明網(wǎng)《未來五年，中國旅游業(yè)會咋樣》）材料二：“十三五”期間旅游業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)（資料KS5U國家旅游局）材料三：對旅游企業(yè)和景區(qū)景點(diǎn)來說，目前正在興起的智慧旅游是一個難得的機(jī)會，游客消費(fèi)個性化需求不斷提升，對整個旅游業(yè)提出更高要求的同時，也帶來前景可觀的市場。當(dāng)前，智慧旅游的需求潛力很大，要取得更好更快的發(fā)展，關(guān)鍵還是要從游客需求的角度出發(fā)，給游客帶來實(shí)實(shí)在在的便利和實(shí)惠。如何才能讓游客更滿意？這就需要掌握一手“大數(shù)據(jù)”，實(shí)時了解游客動態(tài)、興趣愛好，才能使管理、產(chǎn)品更接地氣，大眾旅游時代的旅游發(fā)展應(yīng)該靠“大數(shù)據(jù)”說話。在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)時代下，只有靈活地分析、用好數(shù)據(jù)，根據(jù)市場調(diào)整相應(yīng)的旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，才能推動旅游業(yè)更好發(fā)展。智慧旅游的核心應(yīng)該是提升旅游服務(wù)水平和游客體驗，旅游APP能為旅游用戶制定完美的旅游攻略，包含景區(qū)景點(diǎn)介紹、美食信息、行程指南、實(shí)用攻略、智能地圖等全方位的旅游指南信息和功能。要大力發(fā)展旅游定制服務(wù)，適應(yīng)自由行、自助化的旅游需求，為自由行游客量身定制個性化的旅游產(chǎn)品，提供智慧旅游服務(wù)。在旅游途中，旅游APP還可做用戶出行的貼身智能導(dǎo)游。還應(yīng)完善旅游投訴、旅游救援網(wǎng)上處理平臺，讓游客在旅游過程中更有安全感。在未來的發(fā)展中，應(yīng)當(dāng)依靠“大數(shù)據(jù)”玩轉(zhuǎn)旅游業(yè)，通過智慧旅游推動傳統(tǒng)旅游消費(fèi)方式向現(xiàn)代旅游消費(fèi)方式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)游客產(chǎn)生新的旅游習(xí)慣，創(chuàng)造新的旅游文化。（摘編自南芳《靠“大數(shù)據(jù)”玩轉(zhuǎn)旅游業(yè)》）材料四：我國擁有悠久的歷史和多樣的民族文化，對于文化旅游產(chǎn)業(yè)來說是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，與自然觀光型景區(qū)不同，這些文化旅游景區(qū)更注重加強(qiáng)人們對目的地文化的感受和體驗，激發(fā)人們的審美情趣和文化情結(jié)，是更具內(nèi)涵式的綜合性旅游項目。隨著旅游者素質(zhì)的不斷提高，游客對旅游品質(zhì)的要求也在提升，對很多游客來說，旅游已經(jīng)不僅僅是為了欣賞單一景點(diǎn)的觀光。據(jù)世界旅游組織估算，在全球所有旅游活動中，文化旅游所占比例為40%。在中國社會科學(xué)院旅游研究中心副主任李明德看來，文化是旅游的靈魂，二者日益融合形成的文化旅游產(chǎn)業(yè)，通過挖掘地方文化，成為完善的旅游產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的全新途徑。從很大程度上，發(fā)展文化旅游有利于促進(jìn)我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式由量到質(zhì)的改變，以及旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級?！巴苿游幕c旅游的深度融合與互動發(fā)展，增加旅游產(chǎn)品文化內(nèi)涵，是未來的方向?！敝袊鐣茖W(xué)院旅游研究中心副主任戴學(xué)鋒認(rèn)為，我國地大物博，自然人文資源皆備，通過發(fā)展具有文化特色的旅游產(chǎn)品，有利于打造出具有吸引力和競爭力的個性化品牌。（摘編自魯元珍《文化旅游如何補(bǔ)短板》）7.下列對相關(guān)材料的理解,不正確的一項是A.隨著大眾旅游時代的到來，人們過年的方式也發(fā)生了變化，春節(jié)旅游成為人們過年的首要選擇。B.“十二五”期間，旅游業(yè)成為社會投資熱點(diǎn)和綜合性大產(chǎn)業(yè)，“十三五”期間，仍將有較大的發(fā)展空間。C.隨著個性化、自由式的旅行方式的到來，傳統(tǒng)的景點(diǎn)觀光旅游已經(jīng)越來越難以滿足大多數(shù)游客需求。D.材料二告訴我們,旅游業(yè)發(fā)展的狀況需要從旅游人數(shù)、總收入、投資規(guī)模等多方面加以考量。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是A.當(dāng)前國內(nèi)旅游人數(shù)在我國旅游業(yè)中占有絕對的優(yōu)勢，因此重視他們的需求比重視入境游客的需求更能提升我國的旅游服務(wù)水平。B.智慧旅游對旅游企業(yè)和景區(qū)景點(diǎn)來說是一個難得的機(jī)會，對游客來說也帶來了實(shí)實(shí)在在的便利和實(shí)惠。C.要讓游客滿意，就需要掌握一手“大數(shù)據(jù)”，實(shí)時了解游客動態(tài)、興趣愛好，使管理、產(chǎn)品更接地氣。D.我國文化旅游產(chǎn)業(yè)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，我國悠久的歷史和多樣的民族文化使得我國成為最具有文化旅游吸引力的國家。E.發(fā)展文化旅游有利于促進(jìn)我國旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式由量到質(zhì)的改變，有利于提高我國旅游業(yè)的吸引力和競爭力。9.根據(jù)上述材料，概括我國未來旅游業(yè)的可能發(fā)展方向。參考答案：7.A

8.CE

9.（1）要注重旅游點(diǎn)品質(zhì)的提升，（2）以“大數(shù)據(jù)”為依據(jù)，發(fā)展智慧旅游，（3）發(fā)展文化旅游，增加旅游產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。7.試題分析：“春節(jié)旅游成為人們過年的首要選擇”錯誤，春節(jié)旅游是人們過年多種多樣的方式中的選擇之一。8.試題分析：A項，“因此重視他們的需求比重視入境游客的需求更能提升我國的旅游服務(wù)水平”兩者之間無必然聯(lián)系，B項，“對游客來說也帶來了實(shí)實(shí)在在的便利和實(shí)惠”理解錯誤，原文中的智慧旅游還只是設(shè)想。D項，“使得我國成為最具有文化旅游吸引力的國家”于文無據(jù)。9.試題分析：這是一道信息篩選的題目，要求根據(jù)材料的內(nèi)容概括我國未來旅游業(yè)的可能發(fā)展方向。答題的關(guān)鍵是找到文中對應(yīng)的區(qū)位，辨析是綜合還是局部信息篩選，通過材料看三則材料都涉及此問題，屬于綜合篩選，答題注意各部分的段首和段尾句，如根據(jù)材料四的段尾句“通過發(fā)展具有文化特色的旅游產(chǎn)品，有利于打造出具有吸引力和競爭力的個性化品牌”可以概括出“發(fā)展文化旅游，增加旅游產(chǎn)品的文化內(nèi)涵”。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。元孚，宇秀和，少有令譽(yù)。侍中游肇、并州刺史高聰、司徒崔光等見孚，咸曰:“此子當(dāng)準(zhǔn)的人物，恨吾徒衰暮，不及見耳?！崩圻w兼尚書右丞。靈太后臨朝，宦者干政，孚乃總括古今名妃賢后，凡為四卷，奏之。遷左丞。后拜冀州刺史。孚勸課農(nóng)桑，境內(nèi)稱慈父，鄰州號曰神君。先是，州人張孟都等八人，皆屯保林野，不臣王命，州郡號曰八王。孚至，皆請入城，愿致死效力。后為葛榮①所陷，為榮所執(zhí)。兄祐為防城都督，兄子禮為錄事參軍。榮欲先害子禮，孚請先死以贖子禮，叩頭流血，榮乃舍之。又大集將士，議其死事。孚兄弟各誣已引過，爭相為死，孟都等數(shù)百人皆叩頭就法，請活使君。榮曰:“此魏之誠臣義士也。”凡同禁五百人皆得免榮卒還除冀州刺史元顥入洛授孚東道行臺彭城郡王孚封顥逆書送朝廷天子嘉之。顥平，封孚萬年鄉(xiāng)男。永安末，樂器殘缺，莊帝命孚監(jiān)儀注。孚上表曰：“昔太和中，中書監(jiān)高閭、太樂令公孫崇修造金石，數(shù)十年間，乃奏成功；太常卿劉芳請別營造，久而方就。復(fù)召公卿量校合否，論者莫有適從，登被旨敕，并見施用。往歲大軍入洛，戎馬交馳，所有樂器，亡失垂盡。臣至太樂署，問太樂令張乾龜?shù)?，云承前以來，器象差位，調(diào)律不和。臣今吹律求聲，叩鐘求音；損除繁雜，討論實(shí)錄。今量鐘磬之?dāng)?shù)，各以十二架為定”奏可。于時搢紳之士，咸往觀聽，靡不咨嗟嘆服而反。太傅、錄尚書長孫承業(yè)妙解聲律，特復(fù)稱善。孚性機(jī)辯，好酒，貌短而禿。周文帝偏所眷顧，嘗于室內(nèi)置酒十瓨②，瓨余一斛，上皆加帽，欲戲孚。孚適入室，見即驚喜，曰：“吾兄弟輩甚無禮，何為竊入王家，匡坐相對？宜早還宅也。”因持酒歸。周文帝撫手大笑。后遷太傅。薨，帝親臨，百官赴吊。（節(jié)選自《北史·列傳第四》）[注]①葛榮：北魏時期河北起義軍領(lǐng)袖。②瓨：長頸的甕壇類容器。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.凡同禁／五百人皆得免／榮卒還／除冀州刺史／元顥入洛／授孚東道行臺／彭城郡王／孚封顥／逆書送朝廷／天子嘉之／B.凡同禁／五百人皆得免／榮卒／還除冀州刺史元顥／入洛／授孚東道行臺／彭城郡王／孚封顥逆書送朝廷／天子嘉之／C.凡同禁五百人皆得免／榮卒／還除冀州刺史／元顥入洛／授孚東道行臺／彭城郡王／孚封顥逆書送朝廷／天子嘉之／D.凡同禁五百人皆得免／榮卒還除／冀州刺史元顥入洛／授孚東道行臺／彭城郡王／孚封顥／逆書送朝廷／天子嘉之／11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“左丞”和“右丞”為尚書令及仆射的屬官，從文中看，尚書左丞官職應(yīng)高于尚書右丞，與古代以右為尊位不同。B.“農(nóng)?！敝父N和種桑養(yǎng)蠶等，泛指農(nóng)事；“勸課農(nóng)?！奔疵銊睢⒍酱偃嗣駨氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在古代有重要意義。C.“表”和章、奏、議都是臣子寫給君主的呈文，但功用略有區(qū)別：表以陳情，章以謝恩，奏以按劾，議以執(zhí)異。D.文中“金石”指古代鐫刻文字、頌功紀(jì)事的鐘鼎碑碣之屬；金石學(xué)是對古器物的研究，是中國考古學(xué)的前身。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.元孚享有美名，深受他人贊賞。他年少時，游肇、高聰、崔光等人就夸獎他會成為榜樣人物，他的敵人也稱贊他是魏國的誠臣義士。B.元孚關(guān)心時局，治政贏得民心。朝政混亂時，他通過獻(xiàn)書想匡救時政；擔(dān)任冀州刺史時，一些原先對抗官府的人也都主動為他效命。C.元孚履職盡責(zé)，工作得到肯定。任職監(jiān)儀注，他實(shí)地調(diào)查，親自校驗，解決了樂器缺損的問題，連通曉音樂的官員也稱贊他做得好。D.元孚機(jī)敏善辯，妙語解除窘境。他身材矮小且禿頭，喜歡喝酒，在周文帝想借此戲弄他的時候，他巧妙避免了兄弟無禮帶來的尷尬。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(l)孚兄弟各誣己引過，爭相為死，盂都等數(shù)百人皆叩頭就法，請活使君。(2)于時搢紳之士，咸往觀聽，靡不咨嗟嘆服而反。參考答案：10.C

11.D

12.D

13.(1)元孚兄弟各自誣陷自己把過錯攬到自己身上，爭著去送死，張孟都等幾百人都叩頭愿受死刑，請求留下使君性命。(2)在這時土大夫們，都前去觀看聽演奏，無不嘆息佩服而返回?！?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡潔的方法?！巴毙揎棥拔灏偃恕?，不能斷開，所以排除AB?！斑€除”修飾“冀州刺史”，“回去后元孚仍被任命為冀州刺史”的意思，所以“還除”后斷句，排除選項D，故選C。

句子翻譯：于是將一起拘禁的五百人都放掉了。葛榮之亂平定，回去后元孚仍被任命為冀州刺史。元顥到洛陽以后，任命元孚為東道行臺、彭城郡王。元孚把元顥送來的策反書信封好送到朝廷，皇帝很嘉許他。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D選項“文中“金石”指古代鐫刻文字、頌功紀(jì)事的鐘鼎碑碣之屬”錯，文中的“金石”指樂器。故選D。【12題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。選項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進(jìn)行細(xì)致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項的干擾之處。D選項“他巧妙避免了兄弟無禮帶來的尷尬?！卞e，原文“曰：‘吾兄弟輩甚無禮，何為竊入王家，匡坐相對？宜早還宅也?！虺志茪w?！笔钦f元孚為了想把酒拿回家，就把酒說成是自己的兄弟，怎么能這樣無禮，偷跑進(jìn)大王家里，相對正坐，早些回家去吧，于是就把就帶回了家。只是他把酒帶回家的借口，故選D?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題的賦分點(diǎn)：誣:誣陷。引：攬到?；睿夯蠲＃?）咸：都。咨嗟：嘆息。嘆服：佩服。【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯：元昌的弟弟元孚，字秀和，從小就有美名。侍中游肇、并州刺史高聰、司徒崔光等人見到元孚以后，都說：“這是位能夠成為當(dāng)代楷模的人物，可惜我們都已年老體衰，來不及看到了?！崩凵辽袝邑ｌ`太后臨朝聽政，宦官干政，元孚便匯總了古今名妃賢后事跡，共四卷，上奏靈太后。改任為尚書左丞。后來，元孚被任命為冀州刺史。他勸告和督促民眾致力農(nóng)桑，州內(nèi)稱呼他為慈父，鄰州叫他為神君。在這之前，冀州人張孟都、張洪建、馬潘、崔獨(dú)憐、張叔緒、崔丑、張?zhí)煲?、崔思哲等八人，都聚眾山林，不聽朝廷之命，州郡稱他們?yōu)榘送?。元孚來到冀州以后，他們都請求到城里來，表示愿意以死為他效力。后來，冀州被葛榮攻破，元孚被葛榮抓住了。當(dāng)時，元孚的哥哥元祐是防城都督，另一位哥哥子禮為錄事參軍。葛榮準(zhǔn)備先殺害子禮，元孚請求讓他先死，以救出子禮，他叩頭直到流血，葛榮這才把子禮放了。葛榮又大舉召集將士，商議處死他們。元孚兄弟各自誣陷自己把過錯攬到自己身上，爭著去送死，張孟都等幾百人都叩頭愿受死刑，請求留下使君性命。葛榮說：“這些人真是魏國的忠臣義士?。　庇谑菍⒁黄鹁薪奈灏偃硕挤诺袅?。葛榮之亂平定，回去后元孚仍被任命為冀州刺史。元顥到洛陽以后，任命元孚為東道行臺、彭城郡王。元孚把元顥送來的策反書信封好送到朝廷，皇帝很嘉許他。元顥被討平之后，元孚被封為萬年鄉(xiāng)男。永安末年，樂器殘缺，莊帝任命元孚監(jiān)修儀器。元孚上表說：“以前在太和年間，中書監(jiān)高閭、太樂令公孫崇修造金石樂器，用數(shù)十年時間，終于成功。太常卿劉芳請求另行營造，很久以后才修成。又召集公卿大臣一起測量校正，看是不是合適，議論紛紛，無所適從。當(dāng)時傳旨，同時使用。往年大軍入洛，戎馬交加，所有樂器，丟失將盡。我到太樂署，問太樂令張乾龜?shù)热?，說是承接以前留下的東西，器象異位，調(diào)律不和。

我現(xiàn)在吹律以求聲。叩鐘以求音，去除繁雜，討論并實(shí)際記錄下來?，F(xiàn)今鐘磬的數(shù)量，各按十二架為定數(shù)?！鄙献嗪蠡实壅J(rèn)為可行。在這時土大夫們，都前去觀看聽演奏，無不嘆息佩服而返回。太傅、錄尚書事長孫承業(yè)善解聲律，特別又表示確很完美。元孚性格機(jī)智而又善于權(quán)變，喜愛喝酒。周文帝特別對他優(yōu)待，曾經(jīng)在室內(nèi)放了十缸酒，另外又剩下一斛，上面都蓋上了蓋子，想要和元孚開玩笑。元孚正好進(jìn)室內(nèi)，一見便又驚又喜，說道“：我家的兄弟們這樣無禮，為什么偷跑進(jìn)大王家里，相對正坐？應(yīng)當(dāng)早些回家去?！庇谑?，他把酒拿回家去了。周文帝見了以后拍手大笑。后來改任為太傅。去世時，皇帝親臨吊唁，百官們也都參加追悼。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

吳改元寶鼎

吳主以陸凱為左丞相，萬彧為右丞相，吳主惡人視己，群臣侍見，莫敢舉目。陸凱曰：“君臣無不相識之道，若猝有不虞

，不知所赴。”①吳主乃聽凱自視，而它人如故。

吳主居武昌，揚(yáng)州之民溯流供給，甚苦之，又奢侈無度，公私窮匱。凱上疏曰：“今四邊無事，當(dāng)務(wù)養(yǎng)民豐財，而更窮奢極欲，無災(zāi)而民命盡，無為而國財空，臣竊痛之。昔漢室既衰，三家鼎立；②今曹、劉失道，皆為晉有，此目前之明驗也。臣愚，但為陛下惜國家耳。武昌土地危險，塉確，非王者之都，且童謠云：‘寧飲建業(yè)水，不食武昌魚；寧還建業(yè)死，不止武昌居?！源擞^之，足明民心與天意矣。今國無一年之蓄民有離散之怨國有露根之漸而官吏務(wù)為苛急莫之或恤。大帝時，后宮列女及諸織絡(luò)數(shù)不滿百，景帝以來，乃有千數(shù)，此耗財之甚者也③又左右之臣，率非其人，群黨相扶，害忠隱賢，此皆蠹政病民者也。臣愿陛下省息百役，罷去苛擾，料出宮女，清選百官，則天悅民附，國家永安矣。”吳主雖不悅，以其宿望，特優(yōu)容之。

九月，詔：“自今雖詔有所欲，及已奏得可，而于事不便者，皆不可隱情?！?/p>

戊戌

，有司奏：“大晉受禪于魏，宜一用前代正朔、服色，如虞遵唐故事?！睆闹?。

冬，十月，丙午朔，日有食冬。

永安山賊施但，因民勞怨，聚眾數(shù)千人，劫吳主庶弟永安侯謙作亂，北至建業(yè)，眾方余人，未至三十里住，擇吉日入城。遣使以謙命召丁固、諸葛靚，固、靚斬其使，發(fā)兵逆戰(zhàn)于牛屯。但兵皆無甲胄，即時敗散。謙獨(dú)坐車中，生獲之。固不敢殺，以狀白吳主，吳主并其母及弟俊皆殺之。初，望氣者云：“荊州有王氣，當(dāng)破揚(yáng)州?！惫蕝侵麽愣嘉洳＜暗?，自以為得計，遣數(shù)百人鼓噪入建業(yè)，殺但妻子，云“天子使荊州兵來破揚(yáng)州賊?！?/p>

十一月，初并圜丘、方丘之祀于南北郊。

罷山陽公國督軍，除其禁制。

十二月，吳主還都建業(yè)，使后父衛(wèi)將軍、錄尚書事滕牧收留鎮(zhèn)武昌。朝士以牧尊戚，頗推令諫爭，滕后之寵由是漸衰，更遣牧居蒼梧，雖爵位不奪，其實(shí)遷也，在道以憂死。何太后常保佑滕后，太史又言中宮不可易。吳主使巫覡，故得不廢，常供養(yǎng)升平宮，不復(fù)進(jìn)見，諸姬佩皇后璽紱者甚眾，滕后受朝賀表疏而已。吳主使黃門遍行州郡，料取將吏家女，其二千石大臣子女，皆歲歲言名，年十五，六一簡閱，簡閱不中，乃得出嫁。后宮以千數(shù)，而采擇無已。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）（1）對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（

）

A.若粹有不虞

，不知所赴

虞：欺騙

B.發(fā)兵逆戰(zhàn)于牛屯

逆：迎，抵抗C.固不敢殺，以狀白吳主

白：稟告

D.雖爵位不奪，其實(shí)遷也

遷：放逐（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（

）

A.后宮列女及諸織絡(luò)數(shù)不滿百，景帝以來，乃有千數(shù)

今其智乃反不能及B.丙午朔，日有食之

不如因而厚遇之C.在道以憂死

作《師說》以貽之D.其二千石大臣子女，皆歲歲言

名所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也（3）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.《資治通鑒》是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。B.正朔，一年的第一天。古代改朝換代，要改定正朔，本文中代指前代歷法。C.戊戌，即戊戌年。古人干支相配，組成六十花甲子，本以紀(jì)日，后又用以紀(jì)月紀(jì)年。D.石，古代容量單位，十斗為一石；兩千石，在秦漢時期，地方郡一級的政權(quán)機(jī)關(guān)長官郡守的年祿是二千石，后世常常以二千石來代指地方郡守級的官員。（4）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）

A.今國無一/年之蓄民/有離散之怨/國有露/根之漸而官吏務(wù)為/苛急莫之/或恤。B.今國/無一年之蓄民/有離散之怨國/有露根之漸/而官吏務(wù)為苛急/莫之或恤。C.今國無一年之蓄/民有離散之怨/國有露根之漸/而官吏務(wù)為/苛急莫之或恤。D.今國無一年之蓄/民有離散之怨/國有露根之漸/而官吏務(wù)為苛急/莫之或恤。（5）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A.吳主居于武昌，揚(yáng)州百姓逆流而上提供物資，在沒有發(fā)生災(zāi)荒的時候，就已經(jīng)使百姓精力用盡；又奢侈無度，國無大事，己經(jīng)國庫空虛了。足見，吳王昏庸，勞民傷財。B.吳主左承相陸凱忠言直諫，進(jìn)言吳王減免勞役、捐稅，減少宮女，嚴(yán)格選官，然而未被采納。C.吳主庶弟協(xié)同山賊犯上作亂，終被活捉，吳主殺死了孫謙及其兄弟、母親，不念親情。D.吳主迷信巫術(shù)而又好色無度，后宮女子上千依然不斷選人入宮。（6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吳主乃聽凱自視，而它人如故。②今曹、劉失道，皆為晉有，此目前之明驗也。③又左右之臣，率非其人，群黨相扶，害忠隱賢，此皆蠹政病民者也。參考答案：（1）A（2）A（3）C（4）D（5）C（6）①吳主于是聽?wèi){陸凱注視他（吳主自己），而對別人依然如故。②如今曹、劉失道，都被晉占有，這就是近在眼前的，十分明顯的證據(jù)。③此外您身邊的臣子，大多沒有什么才能，他們結(jié)成幫派，互相扶植，陷害忠良，埋沒賢才，這些都是些損政害民的人。

（1）A項，“虞”，結(jié)合前面內(nèi)容“君臣無不相識之道”分析，此處“欺騙”錯誤。應(yīng)該是預(yù)料、意料的意思。句意：如果突然發(fā)生了意料不到的事情，就不知道該怎么辦了。故選A。（2）A項，連詞，表轉(zhuǎn)折，竟然。B項，助詞，不譯；代詞，他。C項，連詞，由于、因為；連詞，表目的，來。D項，代詞，那些；代詞，它。故選A。（3）C項，“戊戌，即戊戌年”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“九月”“冬十月”“十一月”“十二月”等分析可知，應(yīng)該是戊戌日，二十三日。戊戌為干支之一，順序為第35個。前一位是丁酉，后一位是己亥。論陰陽五行，天干之戊屬陽之土，地支之戌屬陽之土。故選C。（4）“無一年之蓄”“有離散之怨”分別對應(yīng)的主語是“國”“民”，“民”前面需要斷開，排除A項、B項?！盀椤笔亲龅囊馑?，“苛急”修飾“為”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除C項。句意：現(xiàn)在國家僅有不足一年的積蓄，百姓有離散的怨言，國家這棵大樹已經(jīng)漸漸露出了根本，而官吏卻致力于苛刻催逼百姓，沒有人體恤他們。故選D。（5）C項，“吳主庶弟協(xié)同山賊犯上作亂，終被活捉”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容“永安山賊施但，因民勞怨，聚眾數(shù)千人，劫吳主庶弟永安侯謙作亂”分析，劫持了吳主庶弟、永安侯孫謙作亂。故選C。（6）①“乃”，連詞，于是；“聽”，聽?wèi){、聽任；“視”，注視；“吳主乃聽凱自視”（賓語前置句）；“而”，連詞，表并列；“如故”，跟原來一樣。②“失道”，失去準(zhǔn)則，違背道義；“為”，介詞，表被動，被；“此”，代詞，這；“之”，助詞，的；“明驗”，明顯的證驗或應(yīng)驗；“此目前之明驗也”（判斷句）。③“左右”，身邊；“之”，助詞，的；“率”，大概、大致；“非其人”，此處需要結(jié)合前后語境意譯，譯為沒有什么才能；“扶”，扶持；“害”，陷害；“隱”，埋沒；“忠、賢”，忠良、賢才（形容詞作名詞）；“此”，代詞，這；“蠹”，蛀蝕、敗壞；“病”，損害；“此皆蠹政病民者也”（判斷句）。故答案為：⑴A；⑵A；⑶C；⑷D；⑸C；⑹①吳主于是聽?wèi){陸凱注視他（吳主自己），而對別人依然如故。②如今曹、劉失道，都被晉占有，這就是近在眼前的，十分明顯的證據(jù)。③此外您身邊的臣子，大多沒有什么才能，他們結(jié)成幫派，互相扶植，陷害忠良，埋沒賢才，這些都是些損政害民的人。[點(diǎn)評]（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時候，嘗試運(yùn)用。這些實(shí)詞全部出自已學(xué)過的內(nèi)容，在平時加強(qiáng)記憶即可。?（2）此題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。（3）本題考查文化常識的識記能力。答題時，應(yīng)根據(jù)平時課內(nèi)對文化常識的知識積累與不斷復(fù)習(xí)，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。（4）此題考查文言文的斷句能力。文段休問長與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。（6）此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。【附參考譯文】

吳主任命陸凱為左丞相，萬為右丞相。吳主憎惡別人注視他，群臣朝見或在一旁侍候，沒有人敢抬眼看他。陸凱說：“君臣之間沒有不相識的道理，如果突然發(fā)生了意料不到的事情，就不知道該怎么辦了。”吳主于是聽?wèi){陸凱注視他，而對別人卻依然如故。

吳主居住在武昌，揚(yáng)州的百姓逆流而上提供物資，異常勞苦。再加上吳主奢侈無度，使得國家和人民都窮困匱乏。陸凱上疏說：“如今四周邊境都沒有戰(zhàn)事，應(yīng)當(dāng)致力于休養(yǎng)民力，積蓄財富，然而卻愈發(fā)窮奢極欲；還沒有發(fā)生災(zāi)難而百姓的精力已盡，還沒有什么作為而國庫的資財已經(jīng)空虛，我私下為此感到憂慮。從前漢室衰微，三家鼎立，如今曹、劉失道，都被晉所占有，這是近在眼前的、十分明顯的證據(jù)。我蠢笨無知，只是為陛下珍惜國家而已。武昌地勢高險，土質(zhì)薄，多山石，并非帝王建都的地方，況且童謠說：‘寧飲建業(yè)水，不食武昌魚；寧還建業(yè)死，不在武昌居?！纱丝磥?，是可以證明人心與天意了。現(xiàn)在國家僅有不足一年的積蓄，百姓有離散的怨言，國家這棵大樹已經(jīng)漸漸露出了根本，而官吏卻致力于苛刻催逼百姓，沒有人體恤他們。大帝的時候，后宮的女子以及各種織工，人數(shù)不足百人，景帝以來，人數(shù)已經(jīng)上千，這就使資財?shù)暮馁M(fèi)非常嚴(yán)重了。另外，您身邊的臣子，大多沒有什么才能，他們結(jié)成幫派相互扶持，陷害忠良，埋沒賢達(dá)，這都是些損政害民的人。我希望陛下減省、停止多種勞役，免去苛刻的騷擾，清理、減少宮女，嚴(yán)格選拔官吏，那么就會使天喜悅而民歸附，國家長久安定了?！眳侵麟m然不高興，但由于陸凱的名望大，就對他特別寬容。

九月，晉武帝下詔書：“從現(xiàn)在開始，即使詔令有要求，以及已上奏并獲得批準(zhǔn)，但是在實(shí)際執(zhí)行中有不便之處的，都不得隱瞞實(shí)情?！?/p>

戊戌（二十三日），有關(guān)部門上奏稱：“大晉受到魏的禪讓，應(yīng)當(dāng)一概沿用前代歷法與車馬祭牲的顏色，如同虞舜遵循唐堯舊制一樣?！睍x武帝聽從了這一意見。

冬季，十月丙午朔（初一），出現(xiàn)日食。

永安山賊施但，乘百姓勞苦有怨言，聚集了民眾數(shù)千人，劫持了吳主庶弟、永安侯孫謙作亂。他們向北到建業(yè)，徒眾有一萬余人，離建業(yè)不到三十里時駐扎下來，選擇吉日進(jìn)城。施但派使者以孫謙的名義召丁固、諸葛靚，丁固、諸葛靚殺了使者，發(fā)兵在牛屯迎戰(zhàn)施但。施但的兵士都沒有盔甲，立時就被打敗而逃散了。孫謙獨(dú)自坐在車子里，被活捉了。丁固不敢殺他，把情況稟告吳主，吳主連同孫謙的母親及弟弟孫俊都?xì)⒘?。?dāng)初，望云氣的人說：荊州有帝王之氣，應(yīng)當(dāng)能攻破揚(yáng)州。因此吳主遷都到武昌。等到施但造反，吳主自以為預(yù)言應(yīng)驗了，就派遣數(shù)百人擊鼓叫進(jìn)入建業(yè)，殺了施但的妻子兒女，說：“天子派荊州兵來打敗揚(yáng)州賊?！?/p>

十一月，晉開始把冬至一圜丘祭天、夏至在方澤祭地的儀式合并于南郊和北郊。

晉罷免了漢朝后裔居住的山陽國的監(jiān)督衛(wèi)隊，解除了對山陽國的禁制。

十二月，吳主又把國都遷回建業(yè)，派皇后的父親、衛(wèi)將軍、錄尚書事滕牧留下來鎮(zhèn)守武昌。朝廷中的官吏因滕牧是顯貴的皇親，都推舉他，讓他向上諫爭，滕皇后因此逐漸地失去了恩寵。吳主又讓滕牧去蒼梧居住，雖然沒有削奪他的爵位，實(shí)際上是把他放逐了，他在半路上由于憂郁而死去。何太后時常護(hù)佑著滕后，又加上太史說皇后不可更換，吳主信巫術(shù)，所以滕后沒有被廢，日常供養(yǎng)在升平宮，不再進(jìn)見吳主。宮中的姬妾很多人都佩帶著皇后印璽綬帶，滕后卻只是接受大臣們的朝賀和上奏的表疏而已。吳主派遣宦官走遍了州郡，挑先將吏家中的女子；只要是二千石大臣家里的女兒，每年都要申報姓名年齡，到了十五六歲就要進(jìn)行考察、檢選，沒有被選中的才可以出嫁。后宮女子已有上千人，吳主仍然不斷地挑選新人入宮。6.閱讀下文，完成下列各題。楊子崇①楊子崇，高祖族弟也。父盆生，贈荊州刺史。子崇少好學(xué)，涉獵書記，有風(fēng)儀，愛賢好士。開皇初，拜儀同，以車騎將軍恒典宿衛(wèi)，后為司門侍郎。煬帝嗣位，累遷候衛(wèi)將軍，坐事免。未幾，復(fù)令檢校將軍事。從帝幸汾陽宮，子崇知突厥必為寇患，屢請早還京師，帝不納。尋有雁門之圍。及賊退，帝怒之曰：“子崇怯軟妄有陳請驚動我眾心不可居爪牙之寄?！背鰹殡x石郡太守，治有能名。②自是突厥屢寇邊塞，胡賊劉六兒復(fù)擁眾劫掠郡境，子崇上表請兵鎮(zhèn)遏。帝復(fù)大怒，下書令子崇巡行長城。子崇出百余里，四面路絕，不得進(jìn)而歸。時百姓饑饉，相聚為盜，子崇前后捕斬數(shù)千人。歲余，朔方梁師都、馬邑劉武周等各稱兵作亂，郡中諸胡復(fù)相嘯聚。子崇患之，言欲朝集，遂與心腹數(shù)百人自孟門關(guān)將還京師。輜重半濟(jì)，遇河西諸縣各殺長吏，叛歸師都，道路隔絕，子崇退歸離石。所將左右，既聞太原有兵起，不復(fù)入城，遂各叛去。子崇悉收叛者父兄?jǐn)刂?。后?shù)日，義兵夜至城下，城中豪杰復(fù)出應(yīng)之。城陷，子崇為仇家所殺。（1）寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①坐事免②子崇患之（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項。①開皇初，拜儀同A．拜見

B．表示敬意的禮節(jié)C．拜謝

D．（被）授予官職②累遷候衛(wèi)將軍A．聚集

B．屢次C．連累

D．勞累（3）第①段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項是A．子崇怯軟妄有/陳請驚動我眾心/不可/居爪牙之寄B．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心不可/居爪牙之寄C．子崇怯軟妄有/陳請驚動/我眾心不可/居爪牙之寄D．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心/不可居爪牙之寄（4）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。后數(shù)日，義兵夜至城下，城中豪杰復(fù)出應(yīng)之。城陷，子崇為仇家所殺。（5）第②段隋煬帝“下書令子崇巡行長城”的原因是A．楊子崇自己主動請纓，希望能去把守邊境要塞。B．隋煬帝希望楊子崇給邊境的入侵犯者有力還擊。C．隋煬帝懲治子崇，認(rèn)為他無中生有，擾亂人心。D．楊子崇作離石郡的太守時治理有方，遠(yuǎn)近聞名。（6）“屢請早還京師”和“上表請兵鎮(zhèn)遏”兩件事反映了楊子崇

和

的特點(diǎn)。參考答案：（1）①因犯…罪

②以…為患（2）①D

②B（3）D（4）幾天后，義軍在夜里打到城下，城中的豪杰也出來接應(yīng)，離石郡失陷了，子崇被仇人所殺。（5）C（6）聰明而有預(yù)見執(zhí)著而有忠心【詳解】（1）此題考查考生對文言文中實(shí)詞的理解能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題①，根據(jù)“煬帝嗣位，累遷候衛(wèi)將軍”和“未幾，復(fù)令檢校將軍事”可知煬帝嗣位子崇已經(jīng)升官至候門將軍，不久又出任檢校將軍，這中間必有波折，那么“坐事免”的“坐”即為“因犯……罪”。句子譯為：因犯罪而被免職。②，利用課本遷移法可以得知“患”的意思，《季氏將伐顓臾》中“不患寡而患不均，不患貧而患不安”中的“患”即為“擔(dān)憂”之意，此句中若把“擔(dān)憂”之意放入句中，句子就理解為“子崇很擔(dān)憂”，但鑒于“患”字后面的“之”字，把“患”字理解為意動用法更為妥當(dāng)，那么該句解釋為“子崇把這些事當(dāng)用憂患”。（2）本題主要考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞的一詞多義能力。一詞多義是指一個詞具有幾個互相關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有，文言文中，由于單音詞多，這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。解題時，注意一定要結(jié)合詞語所在的上下文，來判斷其在句中的含義。本題要求選出“加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項”，①句“開皇初，拜儀同”意思是“開皇初年，被授予儀同”，所以“拜”的意思是“（被）授予官職”。故選D。②句“累遷候衛(wèi)將軍”意思是“子崇多屢次升遷至候門將軍”，所以“累”的意思是“屢次”。故選B。（3）此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本題要求選出“第①段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項”，畫線句子中，“怯軟”形容詞作句子謂語，后面沒有賓語，在其后停頓，故排除AC；“我眾心”是“驚動”的賓語，是完整動賓結(jié)構(gòu)，在其后停頓，排除B項，再結(jié)合本句意思：子崇膽小怕事，沒有根據(jù)就胡亂上表，驚擾我軍心，不能做大臣。句子可以斷開為：子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心/不可居爪牙之寄。故選D。（4）本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如本句中“后數(shù)日”，幾天后；“夜”，夜，名詞作狀語，在夜里；“應(yīng)”，接應(yīng)；“為……所”，表被動，“子崇為仇家所殺”，子崇被仇人所。（5）本題考查學(xué)生理解文言文意思，篩選信息能力。解答此類題目，考生應(yīng)先讀懂文言文意思，然后明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進(jìn)行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的理解能力和細(xì)心耐心。本題要求選出“第②段隋煬帝‘下書令子崇巡行長城’的原因”，第二段敘述說因為子崇上表請求朝廷派兵鎮(zhèn)守遏制多次侵犯邊塞的突厥和帶兵搶掠州郡的胡人劉六兒，隋煬帝很生氣，于是下令叫子崇去巡行長城。故選C。（6）本題考查學(xué)生理解文言文意思，篩選信息，分析歸納文言文中人物形象能力。文言文閱讀中分析人物形象和現(xiàn)代文言文一樣，要首先在整體把握文意的基礎(chǔ)上，圈畫出文章中有關(guān)這個人物內(nèi)容，抓住人物的性格特征進(jìn)對這些圈畫的內(nèi)容進(jìn)行分析，通過語言描寫、心理描寫等把人物性格展現(xiàn)出來。本題，題干給出了相關(guān)事跡，考生只要根據(jù)事跡來分析子崇的性格特點(diǎn)即可，子崇知突厥一定會成為寇患，多次請求皇帝早日回京師，皇帝沒有采納，后來果然有了雁門之圍，可見子崇對局勢分析準(zhǔn)確，聰明而有預(yù)見；在被貶為離石郡太守后，子崇仍然盡職