成功英文講演的秘訣：應(yīng)對(duì)問(wèn)題

第21頁(yè)共21頁(yè)成功英文講演的秘訣：應(yīng)對(duì)問(wèn)題成功英文講演的秘訣：應(yīng)對(duì)問(wèn)題。-Ifyouhaveanyquestions,Ietoaskquestionsatanytime.-CanIebacktothatpointlater?-Iailslater.Butjusttogiveyouanideaof...-Iamafraidthere'snoeasyanswertothatone...-Yes,that'saverygoodpoint.-Ithinkwehavetimeforjustonemorequestion演講技巧:成功演講的四大秘訣成功的演講是讓在座的聽(tīng)眾可以主動(dòng)承受您的演講，并且讓他們心悅誠(chéng)服。然而，不同的聽(tīng)眾有其不同的觀點(diǎn)，怎樣在演講中充分的尊重聽(tīng)眾的觀點(diǎn)，同時(shí)又能讓聽(tīng)眾承受自己的觀點(diǎn)？下面讓我們看一下演講成功的四大秘訣。一。先退后進(jìn)，變守為攻演講時(shí)，特別是當(dāng)你的演講觀點(diǎn)處于不利時(shí)，為了到達(dá)說(shuō)服聽(tīng)眾的目的，在演講時(shí)你不妨有意識(shí)地退一步，先肯定聽(tīng)眾的觀點(diǎn)，在獲得聽(tīng)眾信任的根底上再尋找時(shí)機(jī)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理等方法巧妙地提出你的演講觀點(diǎn)，變退為進(jìn)，化守為攻，從而最終說(shuō)服聽(tīng)眾。在公元前44年，羅馬統(tǒng)帥裘利斯·凱撒被羅馬貴族刺殺，為首的是深受他信任的勃魯托斯。作為主謀勃魯托斯惡人還先告狀。在公共講壇上大談殺死凱撒的必要性，同時(shí)把自己說(shuō)成是正人君子。民眾都被他所蠱惑。這時(shí)瑪克·安東尼卻用演講說(shuō)服聽(tīng)眾承受他的觀點(diǎn)的。面對(duì)勃魯托斯蠱惑人心的演講，面對(duì)不明真相的市民，安東尼心里清楚，此時(shí)，他既不能馬上歌頌凱撒又不能立即攻擊勃魯托斯。于是，他說(shuō)：“我是來(lái)埋藏凱撒，不是來(lái)贊美他?！比缓笏珠_(kāi)始贊揚(yáng)勃魯托斯。這樣的演講無(wú)疑適宜當(dāng)時(shí)的氣氛，不會(huì)引起聽(tīng)眾的反感和反對(duì)。接著他又說(shuō)：如今我得到勃魯托斯的允許，在凱撒的喪禮中說(shuō)幾句話。他是我的朋友，他是那么忠誠(chéng)公正；然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有野心的，他曾經(jīng)帶許多俘虜回到羅馬，他們的贖金充實(shí)了公家的財(cái)庫(kù)，這是野心者的行徑嗎？窮苦的人哀哭時(shí)，凱撒為他們流淚，野心者會(huì)這樣仁慈嗎？然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！骋靶牡?，盧柏克節(jié)的那天，我三次獻(xiàn)給他一頂王冠，他三次都回絕了，這難道是有野心嗎？然而“正人君子”勃魯托斯卻說(shuō)他是有野心的。安東尼擺出一個(gè)一個(gè)的事實(shí)，謳歌凱撒的偉績(jī)，一層一層地剝?nèi)ゲ斖兴股砩系漠?huà)皮，在場(chǎng)的市民漸漸的被他的演講所打動(dòng)，認(rèn)為凱撒死得冤枉。這時(shí)他走下講壇，叫在場(chǎng)的市民圍繞在凱撒的尸體四周，把劍刺的洞孔指給大家看，當(dāng)他指到勃魯托斯刺的傷口時(shí)，他說(shuō)：好一個(gè)心愛(ài)的勃魯托斯！這是無(wú)情的刺穿心臟的一劍！這一劍讓偉大的凱撒倒下了！殘酷的叛徒卻在我們頭上耀武揚(yáng)威……安東尼的話音剛落，講壇四周呼聲四起，這時(shí)安東尼宣讀凱撒的遺囑：他給每一個(gè)羅馬市民七十五德拉馬克。他還把臺(tái)伯河這邊他的花圃和果園贈(zèng)給你們，成為你們世襲的產(chǎn)業(yè)，供你們自由漫步和游息之用。這樣一個(gè)凱撒，幾時(shí)才會(huì)有第二個(gè)呢？市民們?cè)僖猜?tīng)不下去了。他們?cè)谑袌?chǎng)上奔跑，抓起凳子、桌子，堆成了一座火葬柴堆。他們把凱撒的尸體放在上面，在柴堆上點(diǎn)著了火。當(dāng)柴堆燒旺時(shí)，他們抽出燃燒著的木頭，向陰謀者的房子沖去。勃魯托斯等陰謀者倉(cāng)皇逃出城外。安東尼的演講徹底征服了與他意見(jiàn)相左的聽(tīng)眾。他的成功，與他演講時(shí)運(yùn)用了先退后進(jìn)、變守為攻的技巧是分不開(kāi)的。二。有的放矢，迂回出擊當(dāng)你的演講有可能引起爭(zhēng)議時(shí)，找準(zhǔn)途徑是特別重要的。途徑不對(duì)頭，就可能引發(fā)聽(tīng)者的敵對(duì)情緒，你的話還沒(méi)出口，你的演講就已立于失敗的境地。途徑選對(duì)了，你的演講才能充分的說(shuō)服聽(tīng)者。怎樣去掌握這門(mén)交際藝術(shù)呢？首先，你應(yīng)當(dāng)分析^p你的聽(tīng)眾。一般演講的聽(tīng)眾可以粗略分為三類(lèi)：與你持有一樣觀點(diǎn)的；處在觀望中的；與你觀點(diǎn)相對(duì)的。同意你觀點(diǎn)的聽(tīng)眾用不著你花力氣去說(shuō)服；處在觀望中的聽(tīng)眾可能被你條理清楚，令人信服的演講改變立場(chǎng)。你的演講面臨真正挑戰(zhàn)無(wú)疑來(lái)自最后一類(lèi)聽(tīng)眾，因此你必須找準(zhǔn)途徑，讓這部分人放棄自己的觀點(diǎn)，承受你的演講。然而，改變一個(gè)人的觀點(diǎn)是相當(dāng)困難的工作。而每個(gè)人都有自己引以為傲的觀點(diǎn)，它們要么是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷積累形成的，要么是擁有根深蒂固的情感根基。同時(shí)，一些陳舊的觀念使得我們很難對(duì)許多問(wèn)題保持客觀的看法，在別人眼中卻像是一些偏見(jiàn)。但是，只要是我們自己的觀點(diǎn)，我們就會(huì)認(rèn)為它們是完全合理的，我們對(duì)自己那些“珍貴”的觀點(diǎn)也從來(lái)不會(huì)看不順眼。假設(shè)你在演講時(shí)直截了當(dāng)?shù)毓粢粋€(gè)人“珍貴”的觀點(diǎn)，他的反響只能是反感。他會(huì)對(duì)你的演講表示憤慨，不但不會(huì)放棄自己的觀點(diǎn)，反而會(huì)更加堅(jiān)守自己的立場(chǎng)。由此看來(lái)，演講前你必須充分分析^p你的聽(tīng)眾，根據(jù)實(shí)際情況選擇途徑，把演講的重點(diǎn)放在那些處于觀望、尤其是與你意見(jiàn)相左的聽(tīng)眾身上，做到有的放矢。同時(shí)，你還必須尊重聽(tīng)眾自己已有的觀點(diǎn)，不能在演講時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地迎頭痛擊。三。權(quán)衡利弊，以理服人想要征服聽(tīng)眾，演講者不能急于求成。要像瑪克·安東尼那樣，要耐心而慎重地朝自己的目的前進(jìn)。下面讓我們看看該怎樣恰當(dāng)運(yùn)用這一技巧。假設(shè)，你要發(fā)表一個(gè)演講，號(hào)召建立一所學(xué)校。那些有小孩在上學(xué)的家長(zhǎng)有望支持你，你〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！车睦щy會(huì)來(lái)自那些沒(méi)有小孩在上學(xué)的納稅者。他們要么是沒(méi)有小孩；要么是小孩已長(zhǎng)大成人；要么是已把小孩送往了私立學(xué)校。要使沒(méi)有小孩上學(xué)的家長(zhǎng)支持你，方法之一是“劃分陣營(yíng)”，即把同意建校的人當(dāng)成朋友，把不同意的當(dāng)成對(duì)手。然而在這條路上，到處是誤解和沖突，假設(shè)你也實(shí)行“劃分陣營(yíng)”的方法，沖突定會(huì)發(fā)生。朋友可能會(huì)和朋友吵；各種組織也可能會(huì)互相指責(zé)。當(dāng)然，有小孩上學(xué)的父母有可能會(huì)投你一票，但是你卻不大可能得到其別人的支持。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一條死路。如今，讓我們?cè)嚵硪粭l路，即權(quán)衡利弊，以理服人。我們可以通過(guò)分析^p建校的利與弊，對(duì)不同意建校的納稅者曉以利害，讓他們改變立場(chǎng)。當(dāng)你提出了建校主張，所有的投票者便會(huì)在心里掂量，在天平的一端是改善受教育的時(shí)機(jī)；在天平的另一端是納稅。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，納稅本來(lái)就是件令人頭痛的事，因此我們不會(huì)太樂(lè)意把砝碼加在改善教育的一端。然而，我們每一個(gè)人都希望我們的后代能承受良好的教育。盡管不少人會(huì)把砝碼放在納稅的一頭，但是經(jīng)過(guò)比較絕大多數(shù)人還是會(huì)傾向改善教育時(shí)機(jī)。而我們真正的挑戰(zhàn)便是如何才能增加改善教育時(shí)機(jī)一端的重量。演講時(shí)，重點(diǎn)目的應(yīng)放在那些不同意建校的人的身上，著重在演講時(shí)向他們說(shuō)明建校的緊迫性和必要性，逐漸引導(dǎo)他們支持你。四。因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)共鳴要使聽(tīng)眾心服口服，你在演講時(shí)不可違犯聽(tīng)眾的意愿，采取逼迫，威脅的手段要聽(tīng)眾承受你的演講。你應(yīng)當(dāng)牢記的是：當(dāng)你的觀點(diǎn)可以引起聽(tīng)眾共鳴時(shí)，你的演講才會(huì)被聽(tīng)眾承受。有一個(gè)身強(qiáng)體壯的男孩想將一頭牛趕往牲口棚。他用盡渾身力氣推它，用鞭子抽打它，大聲吆喝它，然而牛站在那兒就是不動(dòng)。一位擠牛奶的女工見(jiàn)狀，走上前來(lái)。她把一根手指伸進(jìn)牛的嘴里，很征服地將它牽到了牲口棚里。原來(lái)，她從牛的角度考慮問(wèn)題，盡力讓自己的行為符合它的習(xí)性，對(duì)它產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。掌握這一點(diǎn)，她想把牛牽到哪就能牽到哪。這那么故事告訴我們，演講時(shí)你應(yīng)當(dāng)設(shè)法使自己的觀點(diǎn)吸引聽(tīng)眾，激發(fā)他去同意你。那么你的演講才會(huì)被聽(tīng)眾承受。那么演講時(shí)該怎樣構(gòu)筑你自己的觀點(diǎn)吸引觀眾呢？——正如放進(jìn)?？谥械氖种敢粯?。聽(tīng)眾承受你的演講，是因?yàn)樗X(jué)得你的演講對(duì)他有價(jià)值能引發(fā)共鳴，你的演講就能在聽(tīng)眾中產(chǎn)生共鳴，并與他建立起一種融洽的關(guān)系。只有這樣，他才會(huì)樂(lè)意讓你“牽”著承受你的演講觀點(diǎn)。以上我們討論了。事實(shí)上，只有當(dāng)你真正相信你自己的觀點(diǎn)時(shí)，你才能談得上在演講時(shí)真正去說(shuō)服你的聽(tīng)眾。除非，你的情感是真正誠(chéng)摯的，你的演講引發(fā)了聽(tīng)眾的共鳴，否那么，你演講就不可能真正征服你的聽(tīng)眾。英語(yǔ)演講:成功演講的10條秘訣10tipsforsuccessfulpublicspeaking2．熟悉聽(tīng)眾。在聽(tīng)眾進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)向他們致意。向一群友好的人演講總比對(duì)一群陌生人演講來(lái)得容易些。3.knoethingtheyhadn'tnoticed.keepsilent.7．不要抱歉。假使你說(shuō)到你的緊張或?yàn)槟阌X(jué)得任何講稿中感到不妥的地方表示歉意，你就可能是在提醒聽(tīng)眾注意一些他們其實(shí)并未意識(shí)到的東西。對(duì)此絕口不提就是。8.concentrateonthemessage--notthemedium.focusyourattentionawayfromyourownanxieties,andoutwardlytowardyourmessageandyouraudience.yournervousnesswilldissipate.8．集中注意力于內(nèi)容上，而不是形式。把你的注意力從內(nèi)心的焦慮上解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)向外在的演講內(nèi)容和聽(tīng)眾。然后你的緊張感就會(huì)逐漸消失。9.turnnervousnessintopositiveenergy.harnessyournervousenergyandtransformitintovitalityandenthusiasm.9．把緊張轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力。要控制你的緊張情緒并把它變成活力和熱情。10.gainexperience.experiencebuildsconfidence,whichisthekeytoeffectivespeaking.atoastmastersclubcanprovidetheexperienceyouneed.10．積累經(jīng)歷。經(jīng)歷會(huì)帶來(lái)自信，后者是演講獲得成效的關(guān)鍵。參加司儀俱樂(lè)部你就能學(xué)到你需要的經(jīng)歷。演講演說(shuō)稿：自信是成功的泉一個(gè)平凡的人，假設(shè)具有堅(jiān)強(qiáng)的自傲心，那他就會(huì)顯現(xiàn)出強(qiáng)大的力氣，就會(huì)干出不俗的功績(jī)。自傲心缺乏的人，即便才氣蓋世、天賦優(yōu)越、性格崇高，要成績(jī)宏大的事業(yè)也是相當(dāng)有困難的。自傲是對(duì)生命的注釋?zhuān)园潦菍?duì)事業(yè)的固執(zhí)，自傲是對(duì)困難的挑戰(zhàn)，自傲是對(duì)團(tuán)隊(duì)的疑心。有這么一個(gè)故事：一位騎兵給拿破侖送信，由于速度太快，到大本營(yíng)時(shí)，那匹馬栽倒了。拿破侖接到信后，立即回了信，并叫那個(gè)個(gè)兵士騎他的馬快速把信送回去?？吹侥瞧シ埏椃浅ＨA美且非常強(qiáng)健的駿馬，土兵說(shuō)：“我是一名普通的戰(zhàn)土，不配騎這樣的好馬?！蹦闷苼瞿敲凑f(shuō)：“沒(méi)有任何東西是法蘭西兵士不能享有的?！痹谖覀兊乃闹埽奶幎加泻瓦@個(gè)法國(guó)土兵類(lèi)似的人。他們以為，身份決議一切，優(yōu)良不可逾越。自傲乃是做人做事最根本、最可靠的資本，它可以協(xié)助你延伸優(yōu)勢(shì)，消減缺乏，讓成功接近你。鄧亞萍，中國(guó)活發(fā)動(dòng)的偶像。她五歲就開(kāi)端了艱辛冗長(zhǎng)的乒乓球生活。由于她個(gè)子矮、手臂短的缺陷，已經(jīng)一度被以為她不是打乒乓球的料，但鄧亞萍毫不灰心，人小志氣高，立志走上世界乒壇，每天延伸練習(xí)工夫，自加壓力，她打的球一招一式都閃現(xiàn)出必勝的決心。從第11屆亞運(yùn)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)；世界杯、她不斷獲得金牌，打出了中國(guó)的威風(fēng)，保衛(wèi)了國(guó)球的尊嚴(yán)。1996年，被薩馬蘭奇提名為國(guó)際奧委會(huì)活動(dòng)委員會(huì)委員。1997年服役后，鄧亞萍邁入了清華大學(xué)的校門(mén)。她曾屢次毫不諱言，當(dāng)初只有小學(xué)三年級(jí)文明，連16個(gè)字母都無(wú)法完好寫(xiě)下的她，憑仗超強(qiáng)的決心和堅(jiān)決的目的，在7年的工夫里獲得了英國(guó)諾丁漢大學(xué)碩士學(xué)位，并出版了英文專(zhuān)著《從小腳女人到奧運(yùn)會(huì)冠軍》。她成功了!不管是打球，還是進(jìn)修，鄧亞萍在后天條件缺乏的情況下，靠的是積極進(jìn)取的決心，靠的是堅(jiān)韌不拔的毅力，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝本人，成為令人敬仰的活發(fā)動(dòng)，令人敬仰的進(jìn)修者。她是我們進(jìn)修的好典范。自傲成績(jī)?nèi)瞬?自傲成績(jī)?nèi)松?羅文，一位100多年前的豪杰，他的事跡傳遍全世界。他悵然承受任務(wù)的自傲心。我具有嗎?記得我剛來(lái)財(cái)政局任務(wù)時(shí)，一切是那么的新穎又獵奇，可是經(jīng)過(guò)短短的幾天，我感到了驚慌，感到了內(nèi)心的壓力，機(jī)關(guān)任務(wù)并不是我設(shè)想中的那樣，一張報(bào)紙看一天、一杯茶水等上班。局機(jī)關(guān)黨委是一個(gè)出材料且分析^p性很強(qiáng)的部門(mén)，它上要面對(duì)市直機(jī)關(guān)多個(gè)部門(mén)，下要面對(duì)16個(gè)黨支部、11個(gè)團(tuán)支部、18個(gè)工會(huì)小組，各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)、方案、安排都有嚴(yán)格的質(zhì)量懇求、時(shí)限懇求。而當(dāng)時(shí)的我，對(duì)電腦學(xué)問(wèn)缺乏，文字功底比較薄弱，已經(jīng)一度我很擔(dān)憂(yōu)，本人能否能勝任任務(wù)?看到同事們鍵盤(pán)上飛速滑動(dòng)的手指，看到同事們奮筆疾書(shū)的身影，我恍然大悟，在心里默念著，他們能行我也能行!指導(dǎo)的關(guān)心，同事的協(xié)助，本人的努力，我從一個(gè)對(duì)辦公主動(dòng)化不甚理解到能純熟使用，從草擬一個(gè)小小的告訴，到如今能完成各種分析^p材料的撰寫(xiě)，并能獨(dú)立展開(kāi)任務(wù)。我局被命名為標(biāo)準(zhǔn)化黨組織、文明機(jī)關(guān)，這也包含著我的一份勞作。我成功了!也許有人會(huì)說(shuō)，這算得了什么?這只是一個(gè)人最根本的任務(wù)技藝。確實(shí)，說(shuō)到其它成功，我還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我以為成功的含義有多種，今天，我之所以能站在這個(gè)講臺(tái)上，就是要表現(xiàn)出這種自傲，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。同志們!為我喝彩吧!為我們今天能站在這個(gè)講臺(tái)上的12名選手喝彩吧!雖然我的演講不一定是的，但我自傲，勇于挑戰(zhàn)，這難道不就是一種成功嗎?也許有一天，輪崗，我會(huì)從一個(gè)熟悉的崗位走向一個(gè)陌生的崗位，但是不管走到哪里，從事什么樣的任務(wù)，我都會(huì)堅(jiān)信，只需具有自傲心，就會(huì)有義務(wù)感，就會(huì)去加倍努力，就定會(huì)走向成功。有人說(shuō)過(guò)：“即便我只是塊泥土，那么，我也只預(yù)備留給那些英勇者踐踏?！痹谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)日益開(kāi)展的今天，作為財(cái)政人，當(dāng)黨和群眾把“為公理財(cái)、為民理財(cái)”的重?fù)?dān)交付給我們，面對(duì)著財(cái)____革與開(kāi)展的重?fù)?dān)，我們?cè)摦?dāng)怎樣做，才干不愧關(guān)于黨和群眾對(duì)我們寄予的希望?我想，答案只有一個(gè)：那就是為了財(cái)政事業(yè)的開(kāi)展，為了財(cái)政事業(yè)美妙的今天，更為了不孤負(fù)黨和群眾的重托和希望，去努力爭(zhēng)做一名像鄧亞萍、像羅文那樣的人，堅(jiān)強(qiáng)自傲，敢挑重?fù)?dān)，堅(jiān)韌不拔，追求出色!中學(xué)生演講稿——《成功的秘訣—永不放棄》各位老師，各位同學(xué)：大家好，我是來(lái)自××班的××，今天我在國(guó)旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們繁忙的身影中匆匆閃過(guò)。期中考試完畢了，雖然成績(jī)并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們著段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾，或殘缺，或圓滿(mǎn)。都一是個(gè)事實(shí)不可改變。在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂(lè)，追求成功。但現(xiàn)實(shí)總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái)，常常會(huì)給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影，于是我們想到了放棄，想到了聽(tīng)天由命。正如泥采所說(shuō)：高處并不可怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了成功。也有人沒(méi)有勇氣去正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴(yán)肅的長(zhǎng)者，他決不會(huì)可憐懦夫，相反，只會(huì)歡迎那些面對(duì)挫折，永不言棄的人。在我國(guó)明朝時(shí)期，史學(xué)家談遷曾經(jīng)歷二十多年嘔心瀝血的創(chuàng)作，終于完成了明朝編年史《國(guó)榷》。然而事事難料，一天夜里，小偷進(jìn)入他家，竟偷走了鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿。多年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有。對(duì)任何來(lái)說(shuō)都難以承受，但已年過(guò)六十的談遷并沒(méi)有被挫折*，而是很快從痛苦中站了起來(lái)，下定決心再?gòu)念^撰寫(xiě)這部史書(shū)。試想，假設(shè)當(dāng)初談遷選擇的是自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會(huì)少了一部巨著。世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路，也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們，如今除了努力奮斗，我們別無(wú)選擇。奮斗中允許有失敗，但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣，奮斗中允許有淚水，但不能像決堤的河水綿延無(wú)休。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，具備一份永不放棄的信念，就已經(jīng)成功了一半。讓我們帶著這份信念，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過(guò)激流險(xiǎn)灘，共同到達(dá)成功的此岸吧。我的演講完畢了，謝謝大家！成功英語(yǔ)演講的秘訣：開(kāi)始白、完畢語(yǔ)演講稿開(kāi)始白-Totellastory(aboutyourself);講個(gè)(自己的)故事;-Toacknoing歡迎聽(tīng)眾(非正式)-Imgladyoucouldallgethere...-Imgladtoseesomanypeoplehere.-Itsgreattobebackhere.-Helloagaineverybody.Thankyouforbeingontime/makingtheefforttoetoday.-entandthinkof...-Thankyouforgivingmetheopportunitytotellyouabout...告訴聽(tīng)眾發(fā)言的長(zhǎng)度-Duringthenexttenminutes,Ishall...-Ishallbespeakingforabouttenminutes...-Mypresentationethingthatisvitallyimportanttoallofus.-Mypresentationpanyhasbeensosuccessfulforsolong...-Iamgoingtobetalkingaboutaproductthatcoulddoubleyourprofitmargins...-That,thensbreakforacoffeeatthispoint-Iamafraidthattheclockisagainstus,sowehadbetterstophere-Youhavebeenaveryattentiveaudiencethankyou演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)自己的主張、看法;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)歷等等;演講稿具有宣傳、煽動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。一、演講稿的特點(diǎn)演講稿具有以下三個(gè)特點(diǎn)：第一，針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了可以用思想、感情、事例和理論來(lái)打動(dòng)聽(tīng)眾，征服群眾，必需要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，它的評(píng)論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所承受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。第二，可講性。演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主、以演為輔。由于演講要靠口頭講出來(lái)的，所以寫(xiě)演講稿的時(shí)候必須以容易說(shuō)可以講為前提。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可以;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)該要好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，但凡覺(jué)得講不順口或聽(tīng)不清楚之處，都應(yīng)該作修改與調(diào)整。第三，煽動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講會(huì)有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的煽動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深化，見(jiàn)解精辟、獨(dú)到，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。二、演講稿的構(gòu)造有自己的特殊之處。演講稿的構(gòu)造分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其構(gòu)造原那么與一般文章的構(gòu)造原那么大致一樣。但是，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因此演講稿的構(gòu)造還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求。(一)開(kāi)頭要抓住聽(tīng)眾，引人入勝演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)始白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位，具有重要的作用。好的演講稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣，才能到達(dá)出奇制勝的效果。演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：l.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直接提示演講的中心，不講多余的話，這樣的開(kāi)頭，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道演講的中心是什么，注意力馬上就集中在演講上。2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的間隔，使聽(tīng)眾急于理解下文。3.從日常生活或切身體會(huì)入題可以借助某事件、某一比喻、個(gè)人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽(tīng)眾的注意，同時(shí)使它成為與題目有關(guān)的媒介，或與演講的主要內(nèi)容銜接起來(lái)的因素。4.用提問(wèn)激發(fā)聽(tīng)眾的考慮這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾考慮的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的注意。除了以上三種方法，還有唱歌式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題，或是他們演講中的觀點(diǎn)、動(dòng)作等進(jìn)展引發(fā)，效果將非同凡響。這種臨場(chǎng)性的發(fā)揮會(huì)給聽(tīng)眾留下良好的印象。好的開(kāi)頭是成功的一半，頭開(kāi)好了，接下來(lái)就是文章的主體部分了。(二)、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深化這是演講稿的主要部分。在行文的過(guò)程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題。1、層次我們都知道看文章，一遍不清楚，可以回頭再看，而演講卻不同，聽(tīng)眾只能聽(tīng)一遍，因此要求層次、條理非常清楚，能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。那末，怎樣才能使演講稿構(gòu)造的層次明晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)根本方法就是在演講中樹(shù)立明顯的有聲語(yǔ)言標(biāo)志，從而獲得層次明晰的效果。此外，還可以運(yùn)用過(guò)渡句，或者是首先其次然后等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次，2、節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在構(gòu)造安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法。演講稿構(gòu)造的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力松散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖效勞，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。(三)結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾可以使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地考慮和回味;1、把要點(diǎn)做一下總結(jié)。2、展望將來(lái)，鼓舞斗志在演講完畢時(shí)，提出任務(wù)，指明前途，提出希望，發(fā)出號(hào)召，鼓舞聽(tīng)眾振奮精神，堅(jiān)決信念，采取行動(dòng)，會(huì)收到預(yù)期的效果。3、用充滿(mǎn)激情的話語(yǔ)作結(jié)充滿(mǎn)激情的話語(yǔ)能激起聽(tīng)眾情緒的沖動(dòng)，激越的感情會(huì)使聽(tīng)眾受到感染，并受到鼓舞。4、用名言、詩(shī)句、歌曲作結(jié)。用名