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常州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試全套題庫(kù)?心理健康與心理調(diào)適?題目匯總〔共401頁(yè)〕〔憑此五十套匯總題庫(kù)本人考了89分〕1、〔〕被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。A認(rèn)知療法2、〔〕不是心理咨詢的適應(yīng)癥A精神分裂癥3、〔〕是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過(guò)程C想象4、〔〕是決定個(gè)體行為的根本特征,是人格的有效組成元素C特質(zhì)5、〔〕是人的活動(dòng)、行為的根本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要6、〔〕是人的主要應(yīng)激源A人格因素7、〔〕是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能A注意8、兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱為〔〕D強(qiáng)化9、人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中,尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為B決策10、“悲喜交加〞,“百感交集〞是人的情緒和情感的〔〕的表現(xiàn)A復(fù)雜性和矛盾性11、“觸景生情“是〔〕B無(wú)意回憶12、“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈〞這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的D堅(jiān)持性13、“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有后來(lái)人〞詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是C道德感14、“仁者愛(ài)人〞、“四海之內(nèi)皆兄弟〞,表達(dá)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?A具有良好的人際關(guān)系15、“言必信,行必果〞,表達(dá)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?〔〕B適當(dāng)約束自己的言行16、“以德報(bào)怨〞說(shuō)的是人際交往中的D寬容原那么17、“憂者見(jiàn)之而憂,喜者見(jiàn)之而喜〞是〔〕的表現(xiàn)A心境18、“月明星稀,月暗星密〞這是屬于〔〕B感覺(jué)比照19、“走極端、以偏概全、消極思維|自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低〞主要描述是〔〕A抑郁癥20、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素〔〕D文化21、20世紀(jì)60年代以來(lái),美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是〔〕B人本主義學(xué)派22、艾森克的三因素人格理論是D外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)23、艾森克用〔〕兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。D內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性24、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容,心理學(xué)屬于〔〕C行為科學(xué)25、按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn),大局部心理問(wèn)題來(lái)源于C自身的內(nèi)部沖突26、本來(lái)是別人做過(guò)的事,回憶成自己做過(guò)的事,這屬于A錯(cuò)構(gòu)27、不是積極心態(tài)的作用的是〔〕選項(xiàng)不全正確答案是D,可是這有選項(xiàng)A和B,所這題怎么選都是錯(cuò)28、不是人際關(guān)系的作用的是C身體健康29、不是少年期自我意識(shí)開(kāi)展的特點(diǎn)是D身體發(fā)育快30、不屬于個(gè)性心理特征的是D智商31、長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶〔〕B一分鐘32、長(zhǎng)時(shí)間生活無(wú)目標(biāo),對(duì)工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥D職業(yè)厭倦癥33、成語(yǔ)“杯弓蛇影〞是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象D錯(cuò)覺(jué)34、吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法被稱為B合理化作用35、錯(cuò)覺(jué)是〔〕B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)36、大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是〔〕A我愛(ài)我37、大學(xué)生心理健康日是〔〕A5、2538、當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí),施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激,這種行為矯正模式是〔〕B負(fù)強(qiáng)化39、當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是B五因素人格理論40、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí),開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,但過(guò)一段時(shí)間后,你便可以看見(jiàn)周圍的一切,這叫什么心理現(xiàn)象〔〕B暗適應(yīng)41、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是,你常不自覺(jué)的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作〔〕C從眾42、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí),覺(jué)得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色,這種現(xiàn)象屬于〔〕C再認(rèn)43、當(dāng)人的愿望受到挫折后,通過(guò)想象自己到達(dá)了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)?〔〕C夢(mèng)想44、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料,最好在〔〕內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好A24小時(shí)內(nèi)45、導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是D缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制46、德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會(huì)文化生活方式差異,將人分為六種性格類型,即B權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型47、動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的根底是C需要48、對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是D家庭49、對(duì)心理開(kāi)展起主導(dǎo)作用的是〔〕A學(xué)校教育50、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋,行為主義強(qiáng)調(diào)〔〕B環(huán)境的不良作用51、對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的選項(xiàng)是D心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ)52、對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫D歸因53、多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是C外露但不穩(wěn)定54、費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是A本我、自我、超我55、費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括〔〕C鏡我56、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)的創(chuàng)始人是〔〕A巴普洛夫57、個(gè)體成長(zhǎng)與開(kāi)展的關(guān)鍵是C塑造和培養(yǎng)健全的人格58、個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合表達(dá)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的〔〕D個(gè)性59、個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的,不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的,這說(shuō)明個(gè)性具有〔〕C穩(wěn)定性60、個(gè)性中最重要、最核心的組成局部是〔〕C性格61、構(gòu)成挫折的因素是A挫折源和挫折感62、關(guān)于“情緒〞不對(duì)的說(shuō)法是〔〕A只有人才能產(chǎn)生63、關(guān)于情緒的表達(dá),正確的選項(xiàng)是〔〕D以上都正確64、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的〔〕D自尊65、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一66、幻覺(jué)是指A虛幻的知覺(jué)67、積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B升華68、記憶的中心環(huán)節(jié)〔〕B保持69、交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否〔〕D70、驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的病癥是B瀕死感71、精神病產(chǎn)生的根底是C情感上的障礙72、精神分析中理論中,此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力,認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的成為〔〕C前意識(shí)73、考試焦慮主要屬于〔〕方面的問(wèn)題A情緒74、理論屬于何種學(xué)派C認(rèn)知主義75、利他主義的表現(xiàn)〔〕C辛苦我一個(gè),幸福十萬(wàn)家76、利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最正確答案的思維方式是〔〕B聚合思維77、戀愛(ài)中的挫折分為很多類,按照其產(chǎn)生原因,可以分為B自我挫折、輿論挫折、家庭挫折78、戀愛(ài)中的嫉妒心理在更深層次上源于C一夫一妻制79、良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括〔〕C回憶起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動(dòng)大80、領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群眾或個(gè)人施加心理影響,使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),并與〔〕保持一致的過(guò)程D環(huán)境81、羅杰斯認(rèn)為〔〕A要以來(lái)訪者為中心82、美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是〔〕A?成功學(xué)?83、美國(guó)著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會(huì)心小組〞的意義在于〔〕D人際交往,相互促進(jìn)84、夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式,它是一種〔〕現(xiàn)象A生理——心理85、某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好,后經(jīng)過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變,但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為改服刑人員表現(xiàn)是假的,好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類偏見(jiàn)在起作用?〔〕B刻板印象86、你認(rèn)為“大一綜合癥〞〔即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等病癥〕以下不是產(chǎn)生誘因的是D生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪反感87、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素〔〕D文化88、憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是〔〕D啟發(fā)式89、氣質(zhì)類型〔〕D無(wú)好壞之分90、強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是A活潑型91、強(qiáng)迫觀念指的是C頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念92、勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映的是〔〕特征。C性格93、情感是在人的〔〕中產(chǎn)生的。A認(rèn)識(shí)過(guò)程94、情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的A具有兩極性95、情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的〔〕而產(chǎn)生的,它們是主體與客體之間關(guān)系的反響A認(rèn)識(shí)過(guò)程96、人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力,他的根本理論核心是〔〕A自我實(shí)現(xiàn)97、人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于A左半球98、人的氣質(zhì)可以分為四種根本類型,即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及〔〕D膽汁質(zhì)99、人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性〔〕等特性A獨(dú)特性100、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的〔〕上的關(guān)系。A心理101、人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為〔〕D以上都是102、人類思維能力的最高表達(dá)是〔〕C創(chuàng)造思維103、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是〔〕B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)104、人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是〔〕B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)105、人類最根底或最原始的情緒沒(méi)有A激憤106、人們?cè)庥霾涣记榫w是,正確的處理方式為〔〕D和朋友傾訴107、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑,悲哀時(shí)捶胸頓足,這事B身段表情108、人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱D應(yīng)激109、認(rèn)為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的目光看他,這可能是B關(guān)系妄想110、認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。以下哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作〔〕C選擇111、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的謾罵時(shí)的憤怒的心情,一直記到現(xiàn)在,請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做:〔〕C情緒記憶112、如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫A和解113、姍姍很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì),她很可能患有:〔〕D恐怖障礙114、神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有〔〕A妄想115、世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天?D2021年10月10日116、思維貧乏常見(jiàn)于〔〕D精神分裂癥117、思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于〔〕C核心地位118、態(tài)度具有〔〕D一致性和穩(wěn)定性119、體語(yǔ)溝通是身體語(yǔ)言溝通的簡(jiǎn)稱,它不包括〔〕C人際距離120、通常從心理學(xué)角度,一般從情緒的狀態(tài),即情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時(shí)間將情緒分為B激情、心境和應(yīng)激121、通過(guò)一定的典范來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是C替代強(qiáng)化122、團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是〔〕B人際適應(yīng)不良者123、王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比〔〕D無(wú)法比較124、妄自尊大總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)?A自戀型125、為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶,教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的〔〕C策略性知識(shí)126、問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達(dá)問(wèn)題解決的策略為A爬山法127、我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)知能力,期中〔〕是智力的核心C抽象思維能力128、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門廣場(chǎng),看到天安門之后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象,這事〔〕C記憶表象129、我院的心理咨詢中心是何時(shí)成立的?D2000、4、28130、五因素人格理論中反映個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的強(qiáng)弱是C外傾性131、系統(tǒng)脫敏法的理論根底是〔〕B行為主義132、以下不是情緒健康的主要標(biāo)志的是〔〕D喜樂(lè)無(wú)常133、以下陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是A防止類似情境134、以下何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等病癥〔〕C焦慮135、以下哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要?〔〕C社會(huì)需要136、以下哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)?〔〕D認(rèn)識(shí)能力高,看問(wèn)題全面137、以下哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演〔〕A心理劇138、以下特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)〔〕D缺乏生活興趣139、以下中〔〕是特殊能力C節(jié)奏感140、下面哪句話是正確的〔〕C心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣,隨時(shí)都可能發(fā)生141、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的B發(fā)病的頂峰期在中年或成年后期〔45歲以后〕142、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確D成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征143、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成:一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選一件來(lái)完成,你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)〔〕C挑選中等難度的那一件144、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于〔〕B人際交往,相互促進(jìn)145、心境具有〔〕的特點(diǎn)A彌散性146、心理調(diào)適的核心是D人們?cè)诠ぷ骱蛺?ài)時(shí),怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性147、心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性148、心理健康的表現(xiàn)表達(dá)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和開(kāi)展著的環(huán)境149、心理健康的最終目標(biāo)是〔〕C保持人格完整150、心理學(xué)的規(guī)律說(shuō)明,人的工作效率在〔〕壓力水平下最高。C適中151、心理學(xué)的英文名稱是〔〕Bpsyhology152、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在〔〕C咨詢室153、心理咨詢的根本原那么之一是C為來(lái)訪者保密154、行為主義流派下的咨詢師的角色類似于〔〕D教練155、性格核心結(jié)構(gòu)是〔〕C態(tài)度特征156、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A心理健康教育157、一般認(rèn)為個(gè)體通過(guò)對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)價(jià),覺(jué)察到環(huán)境的需求和人體的適應(yīng)能力之間存在差距時(shí)的心理狀態(tài),稱為C心理緊張158、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙D強(qiáng)迫癥159、一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫〔〕D心境160、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派〔〕B人本主義161、以下不利于睡眠的是D臨睡前運(yùn)動(dòng)162、以下對(duì)挫折的理解不正確的選項(xiàng)是C挫折對(duì)人百害無(wú)一益163、以下哪種做法不利于睡眠的是D臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)164、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中,比較客觀準(zhǔn)確,但運(yùn)用范圍比較狹窄的是D統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)165、抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙A思維緩慢166、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng),或極度快樂(lè)或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫C情感脆弱167、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是〔〕D認(rèn)知的觀點(diǎn)168、由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)式〔〕D恐懼169、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是〔〕C包容的人際需要170、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作,這事C注意的分散171、在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)式〔〕B情感172、173、在人格理論中,特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是〔〕D奧爾波特174、在以下影響人際關(guān)系相似性的因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是D價(jià)值觀念175、在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為〔〕D移情176、在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是B面對(duì)面177、張某自參加工作以來(lái),對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,其能力與所從事的工作有些不匹配,以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系,王某將這一現(xiàn)象反映給李某,但李某答復(fù):“不肯能!張工作一直都是勤勤懇懇,我是了解的,絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象!〞李某的判斷,是社會(huì)知覺(jué)中的D定勢(shì)效應(yīng)178、真正的真誠(chéng)是〔〕C不等于完全的實(shí)事求是179、智力是以〔〕為核心B思維力180、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人〔〕D躁狂癥181、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是C自我評(píng)估——確立職業(yè)生涯目標(biāo)——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)——定期實(shí)施評(píng)估——職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整182、追求完美、自尊心脆弱、抑制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是C完美主義者183、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于〔〕D朋友與朋友184、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為〔〕C平等——平等185、自我效能感是指B相信自己具有能力可以到達(dá)某個(gè)目標(biāo)186、自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)是B自我體驗(yàn)187、最常見(jiàn)的幻覺(jué)是〔〕A幻聽(tīng)188、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是B羅杰斯189、心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。錯(cuò)誤190、情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感,情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒錯(cuò)誤191、類型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的正確192、具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低正確193、職場(chǎng)人士最大的競(jìng)爭(zhēng)是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)錯(cuò)誤194、心與身無(wú)法分開(kāi),是一個(gè)整體,人的心理變化會(huì)引起生理上的變化,而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。正確195、心理有問(wèn)題的人,其人品也是有問(wèn)題的?!病冲e(cuò)誤196、判斷一個(gè)人的心理健康,不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。正確197、身體上生了病,全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了病,當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢師的,自己用不著作出什么努力。錯(cuò)誤198、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確199、能了解自我,不過(guò)度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一正確200、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的,與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤201、人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推斷正確202、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤203、就人類個(gè)體而言,情感體驗(yàn)開(kāi)展在前,情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。正確204、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。錯(cuò)誤205、判斷一個(gè)人的心理健康,不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論,一個(gè)人偶爾出現(xiàn)一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。正確206、心理不健康與心理健康并非涇渭清楚的對(duì)立的兩極,而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)正確207、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人錯(cuò)誤208、心理壓力總是有害的。錯(cuò)誤209、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的正確210、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因錯(cuò)誤211、社會(huì)刻板印象中,既包括否認(rèn)的反面印象,也包括積極的正門印象正確212、人本主義療法是一種指示性的心理療法。錯(cuò)誤213、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。正確214、人本主義心理學(xué)認(rèn)為,人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷開(kāi)展。正確215、酗酒也是一種心理障礙正確216、動(dòng)機(jī)水平越高,工作效率就越高錯(cuò)誤217、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)表達(dá)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力正確218、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)錯(cuò)誤219、心理健康與心理障礙時(shí)相對(duì)的概念,二者相比較而存在,期中沒(méi)有絕對(duì)的界限。正確220、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤221、心理治療一般都是一對(duì)一的治療,小組治療收效甚微錯(cuò)誤222、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間錯(cuò)誤223、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確224、氣質(zhì)類型有好壞之分。錯(cuò)誤225、能了解自我,不過(guò)度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一。正確226、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境開(kāi)展成最正確的狀態(tài)正確227、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的錯(cuò)誤228、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上正確229、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反響正確230、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成。錯(cuò)誤231、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。正確232、酗酒也是一種心理障礙正確233、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù),通過(guò)咨詢者與來(lái)訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程,幫助來(lái)訪者到達(dá)自助的目的。正確234、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體通向目標(biāo)的過(guò)程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀體或情緒反響。正確235、時(shí)空上愈接近的人,人際關(guān)系就愈好。錯(cuò)誤236、高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。正確237、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的上下,但能影響工作的效率。正確238、心理咨詢的一個(gè)重要原那么是堅(jiān)持“助人自助〞正確239、能了解自我,不過(guò)度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一。正確240、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的,與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤241、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無(wú)嚴(yán)格界限。正確242、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺(jué),這事聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象正確243、哮喘病患者多與過(guò)分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)正確244、人的情商〔EQ〕目前尚無(wú)法精確測(cè)定。錯(cuò)誤245、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤246、制定的目標(biāo)越高,越有利于激發(fā)人的行動(dòng)正確247、理想的目標(biāo)在于,它既是一種理想,同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。正確248、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都說(shuō)明著一個(gè)人的性格。錯(cuò)誤249、打能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響。正確250、心理咨詢等同于心理治療。錯(cuò)誤健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康正確251、〔〕是嫉妒產(chǎn)生的重要原因。B虛榮心過(guò)強(qiáng)C自私狹隘D斤斤計(jì)較252、按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為〔〕B獨(dú)立型C順從型253、幫助別人的心理意義在于〔〕A更容易建立良好的第一印象B可以贏得別人的信賴與尊重D縮短心理上的距離感254、對(duì)于不怕吃虧,甚至甘愿吃虧的人,以下哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)??B他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)C他們往往更自信255、關(guān)于人際吸引力,以下說(shuō)法正確的有A人們?cè)谏缃怀跗冢鐣?huì)性的相似因素起著顯著的作用B經(jīng)過(guò)一段深交之后,兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用C對(duì)于伴侶而言,互補(bǔ)因素起決定作用256、過(guò)度情緒反響的結(jié)果有A精力分散,注意力不集中B能使宣泄暢汗淋漓C阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮D可能導(dǎo)致各種神經(jīng)癥257、積極性的挫折反響主要有〔〕A堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力B降低目標(biāo)、改變行為C改換目標(biāo)、取而代之258、角色扮演有助于人們維持選擇平衡,其原理是A通過(guò)扮演做決定的角色,設(shè)想決定后的結(jié)果,決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息,迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案B角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒和情感,使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂(lè)與失敗決定的痛苦C角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過(guò)程的前后聯(lián)系,從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案D角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反響作準(zhǔn)備259、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活風(fēng)格,如何改良生活風(fēng)格,實(shí)質(zhì)得以優(yōu)化?A提高自主性C選擇優(yōu)化的組合D學(xué)會(huì)正確的歸因260、哪些是積極的情緒宣泄A幽默B助人261、情緒的三要素包括〔〕A情緒的主觀體驗(yàn)C情緒表現(xiàn)D情緒的生理根底262、情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括〔〕A了解自己的情緒B駕馭自己的情緒C識(shí)別、接納他人的情緒263、人類的表情包括哪三種A面部表情C體態(tài)表情D聲調(diào)表情264、日本森田療法的治療原那么是〔〕A順其自然C為所當(dāng)為265、如何給人留下良好的每一印象A真誠(chéng)地比照人感興趣B微笑C做一個(gè)耐心的聽(tīng)者,鼓勵(lì)別人談他自己D談符合別人興趣的話題266、如何有效地預(yù)防心理疾???B必須了解各類心理疾病的一般性病理性知識(shí)C通過(guò)一系列的心理測(cè)試,及時(shí)了解自我和他人的身心狀態(tài)267、通常從心理學(xué)的角度,一般將情緒的狀態(tài)分為〔〕三類。B激情C心境D應(yīng)激268、以下表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是A不要隨便打斷他人的談話,擾亂人家的思路B不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?,迫使他人再次重?fù)談過(guò)的話題C不要連續(xù)發(fā)問(wèn),以致他人難以應(yīng)付D不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去269、以下哪些是有積極意義的人際互補(bǔ)關(guān)系B獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感中的人C脾氣急躁和有耐性的人D內(nèi)向和外向的人270、以下行為表現(xiàn),哪些是健康的?〔〕B能接受他人,認(rèn)可他人存在的重要性和作用D對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)能有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)271、以下有關(guān)精神病人的看法,正確的選項(xiàng)是〔〕B多說(shuō)精神病人除了發(fā)作期間,與正常人無(wú)明顯差異C精神病人的治療以藥物治療為主,可以輔之以心理治療272、273、型性格〔癌癥性格〕如何進(jìn)行心理調(diào)試A充分肯定自己和信賴自己,相信自己的價(jià)值和自己對(duì)別人的重要性B當(dāng)他人的要求干擾了自己和工作或生活時(shí),學(xué)會(huì)堅(jiān)決地拒絕C以坦然的心態(tài)接受別人的幫助D讓自己具備一些幽默細(xì)胞274、性格〔〕A容易受社會(huì)歷史文化的影響D更多地表達(dá)了人格的社會(huì)屬性275、一般認(rèn)為:“情商〞包括哪些能力?A覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力B情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力C理解情緒與情緒識(shí)別的能力D調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力開(kāi)展的能力276、影響人際吸引的因素有〔〕B能力C性格因素D相似互補(bǔ)277、影響自我意識(shí)形成和開(kāi)展的因素是A早期生活經(jīng)歷的影響B(tài)社會(huì)文化環(huán)境的影響C社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)D來(lái)自他人的評(píng)價(jià)278、有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反響主要表現(xiàn)為〔〕A冷漠B焦慮C逃避279、與情緒相聯(lián)系的需要主要是A生理需要B追求真理的需要C追求美感的需要D平安的需要280、在合理情緒療法的ABC理論中,A代表誘發(fā)事件B代表信念C代表行為結(jié)果281、躁郁型氣質(zhì)的人具備的特點(diǎn)有A情緒不穩(wěn)定,有攻擊傾向C有時(shí)有明顯的憂郁表現(xiàn)282、怎樣才能加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期?A心理預(yù)期經(jīng)?;?,定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望C心理預(yù)期全面化,在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮D心理預(yù)期應(yīng)恰如其分,不可隨心所欲,以免產(chǎn)生負(fù)面影響283、怎樣克服人際交往中的猜疑心理?A要培養(yǎng)理智,切忌感情用事B用“自我開(kāi)脫法〞暗示自己:走自己的路,讓別人去說(shuō)C不聽(tīng)信流言D增強(qiáng)自信284、自我意識(shí)的主要內(nèi)容是〔〕A生理的自我狀態(tài)B心理的自我狀態(tài)C社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài)A艾森克的三因素人格理論是D外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)艾森克用〔〕兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。D內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容,心理學(xué)屬于〔〕C行為科學(xué)按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn),大局部心理問(wèn)題來(lái)源于C自身的內(nèi)部沖突9、按照研究問(wèn)題的性質(zhì)與內(nèi)容,心理學(xué)屬于〔生物科學(xué)〕。252、按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為〔〕B獨(dú)立型C順從型癌癥的臨床病癥主要有〔〕B意識(shí)狀態(tài)的改變C焦慮D失眠B〔〕被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。A認(rèn)知療法〔〕不是心理咨詢的適應(yīng)癥A精神分裂癥“悲喜交加〞,“百感交集〞是人的情緒和情感的〔〕的表現(xiàn)A復(fù)雜性和矛盾性本來(lái)是別人做過(guò)的事,回憶成自己做過(guò)的事,這屬于A錯(cuò)構(gòu)不是積極心態(tài)的作用的是〔〕選項(xiàng)不全正確答案是D,可是這有選項(xiàng)A和B,所這題怎么選都是錯(cuò)不是人際關(guān)系的作用的是C身體健康不是少年期自我意識(shí)開(kāi)展的特點(diǎn)是D身體發(fā)育快不屬于個(gè)性心理特征的是D智商253、幫助別人的心理意義在于〔〕A更容易建立良好的第一印象B可以贏得別人的信賴與尊重D縮短心理上的距離感不合理的觀念有〔〕A此事不該發(fā)生B以偏概全C無(wú)限夸大C長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶〔〕B一分鐘長(zhǎng)時(shí)間生活無(wú)目標(biāo),對(duì)工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥D職業(yè)厭倦癥長(zhǎng)壽學(xué)者胡蘭夫德指出,一切對(duì)人不利的影響中,最能使人短命和夭折的是〔〕A不良情緒和惡劣的心境成語(yǔ)“杯弓蛇影〞是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象D錯(cuò)覺(jué)吃不著的葡萄是酸的,得不到的東西是不好的,這種心理防衛(wèi)方法被稱為B合理化作用錯(cuò)覺(jué)是〔〕B與實(shí)際情況不一致的知覺(jué)“觸景生情“是〔〕B無(wú)意回憶202、成就動(dòng)機(jī)高的人喜歡做一些容易的工作錯(cuò)誤241、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分,并無(wú)嚴(yán)格界限。正確常見(jiàn)的心理咨詢方式有〔〕A門診心理咨詢B信函咨詢C訪問(wèn)咨詢D咨詢創(chuàng)造思維表現(xiàn)為思維的〔〕A創(chuàng)造性C靈活性D突發(fā)性挫折產(chǎn)生的客觀原因有〔〕A自然因素B社會(huì)因素D大學(xué)生心理健康日5、25的諧音是〔〕A我愛(ài)我當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí),施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激,這種行為矯正模式是〔〕B負(fù)強(qiáng)化當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是B五因素人格理論當(dāng)你的目標(biāo)選定為〔〕時(shí),你將發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不斷變化的目標(biāo),你可能永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。B固定當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí),開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑,但過(guò)一段時(shí)間后,你便可以看見(jiàn)周圍的一切,這叫什么心理現(xiàn)象〔〕B暗適應(yīng)當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是,你常不自覺(jué)的做出相同的行為,這一心理現(xiàn)象稱作〔〕C從眾當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí),覺(jué)得很熟悉,而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色,這種現(xiàn)象屬于〔〕C再認(rèn)當(dāng)人的愿望受到挫折后,通過(guò)想象自己到達(dá)了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)?〔〕C夢(mèng)想當(dāng)自信心缺乏時(shí),自己給自己壯膽說(shuō):“我一定會(huì)成功!〞這是一種〔〕B、積極的自我暗示。當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料,最好在〔〕內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好A24小時(shí)內(nèi)導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是D缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會(huì)文化生活方式差異,將人分為六種性格類型,即B權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的根底是C需要對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是D家庭對(duì)心理開(kāi)展起主導(dǎo)作用的是〔〕A學(xué)校教育對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋,行為主義強(qiáng)調(diào)〔〕B環(huán)境的不良作用對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的選項(xiàng)是D心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ)對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫D歸因多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是C外露但不穩(wěn)定216、動(dòng)機(jī)水平越高,工作效率就越高錯(cuò)誤217、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)表達(dá)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力正確249、打能提高人的活力,令整體細(xì)胞都有良好的影響。正確228、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上正確254、對(duì)于不怕吃虧,甚至甘愿吃虧的人,以下哪些說(shuō)法是恰當(dāng)?shù)??B他們往往有較好的自我評(píng)價(jià)C他們往往更自信E兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱為〔〕D強(qiáng)化20世紀(jì)60年代以來(lái),美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是〔〕B人本主義學(xué)派F“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈〞這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的D堅(jiān)持性費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是A本我、自我、超我費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括〔〕C鏡我G高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)的創(chuàng)始人是〔〕A巴普洛夫個(gè)體成長(zhǎng)與開(kāi)展的關(guān)鍵是C塑造和培養(yǎng)健全的人格個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜合表達(dá)在一個(gè)人身上就構(gòu)成了一個(gè)人完整的〔〕D個(gè)性個(gè)性中所包含的各種心理特征對(duì)人的行為的影響是一貫的,不受時(shí)間、地點(diǎn)限制的,這說(shuō)明個(gè)性具有〔〕C穩(wěn)定性個(gè)性中最重要、最核心的組成局部是〔〕C性格構(gòu)成挫折的因素是A挫折源和挫折感關(guān)于“情緒〞不對(duì)的說(shuō)法是〔〕A只有人才能產(chǎn)生關(guān)于情緒的表達(dá),正確的選項(xiàng)是〔〕D以上都正確關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的〔〕D自尊關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一236、高尚的幽默是精神的消毒劑,是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。正確255、關(guān)于人際吸引力,以下說(shuō)法正確的有A人們?cè)谏缃怀跗?,社?huì)性的相似因素起著顯著的作用B經(jīng)過(guò)一段深交之后,兩個(gè)人個(gè)性的相似起重要的作用C對(duì)于伴侶而言,互補(bǔ)因素起決定作用256、過(guò)度情緒反響的結(jié)果有A精力分散,注意力不集中B能使宣泄暢汗淋漓C阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮D可能導(dǎo)致各種神經(jīng)癥根據(jù)心理壓力的釋放形式和情感調(diào)節(jié)方式,可以把積極的心理休閑分為〔〕A簡(jiǎn)單便捷類的休閑B浪漫歸真類的休閑C激情刺激類的休閑H幻覺(jué)是指A虛幻的知覺(jué)213、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。正確后天環(huán)境是造成狹隘性格具有決定性的影響的原因。錯(cuò)誤242、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺(jué),這事聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象正確合理變通的主要方式有〔〕A回避B轉(zhuǎn)視C換腦D斗爭(zhēng)J積極的自我防御機(jī)制的控制技術(shù)是B升華記憶的中心環(huán)節(jié)〔〕B保持交往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否〔〕D驚恐發(fā)作時(shí)最常見(jiàn)的病癥是B瀕死感精神病產(chǎn)生的根底是C情感上的障礙江山易改,本性難移形象的說(shuō)明了〔〕B人格的穩(wěn)定性精神分析中理論中,此時(shí)此刻想不起來(lái),但集中注意力,認(rèn)真回憶還是可以回憶起來(lái)的成為〔〕C前意識(shí)192、具有特質(zhì)性焦慮的人焦慮水平更低正確203、就人類個(gè)體而言,情感體驗(yàn)開(kāi)展在前,情緒體驗(yàn)產(chǎn)生于后。正確218、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)錯(cuò)誤251、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康正確230、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我,自我由本我和超我組成。錯(cuò)誤257、積極性的挫折反響主要有〔〕A堅(jiān)持目標(biāo)、繼續(xù)努力B降低目標(biāo)、改變行為C改換目標(biāo)、取而代之258、角色扮演有助于人們維持選擇平衡,其原理是A通過(guò)扮演做決定的角色,設(shè)想決定后的結(jié)果,決定者更加徹底地搜索有關(guān)信息,迫使選擇者更審慎地尋找更好的活動(dòng)方案B角色扮演調(diào)動(dòng)了決定者的情緒和情感,使決定者在想象中體驗(yàn)到成功決定的快樂(lè)與失敗決定的痛苦C角色扮演技術(shù)使決定者更全面地考慮決定過(guò)程的前后聯(lián)系,從多角度、多方位重新考慮所選擇的方案D角色扮演技術(shù)有助于決定者為應(yīng)付決定的消極反響作準(zhǔn)備K“砍頭不要緊,只要主義真,殺了我一個(gè),自有后來(lái)人〞詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是C道德感考試焦慮主要屬于〔〕方面的問(wèn)題A情緒〔〕可以適當(dāng)?shù)念A(yù)防心理障礙A積極進(jìn)行體育鍛煉B營(yíng)造健康家庭環(huán)境C加強(qiáng)心理衛(wèi)生知識(shí)的宣傳L理論屬于何種學(xué)派C認(rèn)知主義利他主義的表現(xiàn)〔〕C辛苦我一個(gè),幸福十萬(wàn)家利用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最正確答案的思維方式是〔〕B聚合思維戀愛(ài)中的挫折分為很多類,按照其產(chǎn)生原因,可以分為B自我挫折、輿論挫折、家庭挫折戀愛(ài)中的嫉妒心理在更深層次上源于C一夫一妻制良好的心理創(chuàng)傷調(diào)節(jié)能力不包括〔〕C回憶起既往的精神創(chuàng)傷是情緒波動(dòng)大領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群眾或個(gè)人施加心理影響,使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),并與〔〕保持一致的過(guò)程D環(huán)境羅杰斯認(rèn)為〔〕A要以來(lái)訪者為中心〔〕療法將正常屬于無(wú)意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下,通過(guò)生物反響訓(xùn)練建立新的行為模式,實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。C生物反響療法191、類型論者與特質(zhì)論者的觀點(diǎn)是完全不同的正確247、理想的目標(biāo)在于,它既是一種理想,同時(shí)借助努力又可以實(shí)現(xiàn)。正確M美國(guó)著名成功學(xué)家拿破侖希爾的經(jīng)典著作是〔〕A?成功學(xué)?美國(guó)著名心理治療家羅杰斯倡導(dǎo)的“會(huì)心小組〞的意義在于〔〕D人際交往,相互促進(jìn)夢(mèng)是無(wú)意想象的特殊形式,它是一種〔〕現(xiàn)象A生理——心理某服刑人員剛來(lái)監(jiān)獄時(shí)表現(xiàn)很不好,后經(jīng)過(guò)教育改造得到了很大轉(zhuǎn)變,但個(gè)別監(jiān)獄警察仍然認(rèn)為該服刑人員表現(xiàn)是假的,好不到哪兒去。請(qǐng)問(wèn)這是哪類偏見(jiàn)在起作用?〔〕B刻板印象2、某人在一段時(shí)間里常常感到情緒低落,興趣減退,對(duì)前途悲觀失望,總是提不起精神來(lái)。根據(jù)這些表現(xiàn)可判斷該人的情緒是(抑郁)5、夢(mèng)是無(wú)意想像的特殊形式,它是一種(生理——心理)現(xiàn)象。259、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活風(fēng)格,如何改良生活風(fēng)格,實(shí)質(zhì)得以優(yōu)化?A提高自主性C選擇優(yōu)化的組合D學(xué)會(huì)正確的歸因N你認(rèn)為“大一綜合癥〞〔即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等病癥〕以下不是產(chǎn)生誘因的是D生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪反感199、能了解自我,不過(guò)度自卑或自負(fù),是心理健康的標(biāo)志之一正確260、哪些是積極的情緒宣泄A幽默B助人P判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài),首先必須考慮以下哪個(gè)要素〔〕D文化憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是〔〕D啟發(fā)式196、判斷一個(gè)人的心理健康,不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為,并非意味著這人就一定有心理疾病。正確Q氣質(zhì)類型〔〕D無(wú)好壞之分強(qiáng)而靈活性高的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是A活潑型強(qiáng)迫觀念指的是C頭腦中反復(fù)出現(xiàn),但又難以擺脫的固定觀念勤奮,懶惰,謙虛,驕傲,這些反映的是〔〕特征。C性格情感是在人的〔〕中產(chǎn)生的。A認(rèn)識(shí)過(guò)程情緒的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的A具有兩極性情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的〔〕而產(chǎn)生的,它們是主體與客體之間關(guān)系的反響A認(rèn)識(shí)過(guò)程190、情感是指較強(qiáng)且?guī)в休^強(qiáng)的情感,情緒是較弱較少或很少帶有沖動(dòng)性的情緒錯(cuò)誤207、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人,都是有心理疾病的人錯(cuò)誤224、氣質(zhì)類型有好壞之分。錯(cuò)誤237、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的上下,但能影響工作的效率。正確220、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。錯(cuò)誤261、情緒的三要素包括〔〕A情緒的主觀體驗(yàn)C情緒表現(xiàn)D情緒的生理根底262、情緒調(diào)控的內(nèi)涵包括〔〕A了解自己的情緒B駕馭自己的情緒C識(shí)別、接納他人的情緒情緒的五個(gè)階段分別是〔〕、情景修補(bǔ)階段、〔〕、認(rèn)知改變階段、行為控制階段。A情景選擇階段B注意分配階段R人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中,尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為B決策“仁者愛(ài)人〞、“四海之內(nèi)皆兄弟〞,表達(dá)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?A具有良好的人際關(guān)系〔〕認(rèn)為“他人就是地獄〞C性格內(nèi)向者人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力,他的根本理論核心是〔〕A自我實(shí)現(xiàn)人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于A左半球人的氣質(zhì)可以分為四種根本類型,即粘液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及〔〕D膽汁質(zhì)人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性〔〕等特性A獨(dú)特性人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的〔〕上的關(guān)系。A心理人類高級(jí)的社會(huì)性情感分為〔〕D以上都是人類思維能力的最高表達(dá)是〔〕C創(chuàng)造思維人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是〔〕B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)人類主要的社會(huì)性動(dòng)機(jī)是〔〕B成就動(dòng)機(jī)和交往動(dòng)機(jī)人類最根底或最原始的情緒沒(méi)有A激憤人們?cè)庥霾涣记榫w是,正確的處理方式為〔〕D和朋友傾訴人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑,悲哀時(shí)捶胸頓足,這事B身段表情人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱D應(yīng)激認(rèn)為有人在議論他,街上的人及汽車上的人都用異樣的目光看他,這可能是B關(guān)系妄想認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)信息加工的過(guò)程。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。以下哪一項(xiàng)不是認(rèn)知操作〔〕C選擇如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的謾罵時(shí)的憤怒的心情,一直記到現(xiàn)在,請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做:〔〕C情緒記憶如果雙方在沖突中作出讓步,這種調(diào)適方式叫A和解201、人的心理健康特質(zhì)可以通過(guò)測(cè)試其外顯行為來(lái)進(jìn)行間接推斷正確204、人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化,極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。錯(cuò)誤212、人本主義療法是一種指示性的心理療法。錯(cuò)誤214、人本主義心理學(xué)認(rèn)為,人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷開(kāi)展。正確227、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的錯(cuò)誤240、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的,與先天遺傳關(guān)系不大錯(cuò)誤248、人對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切態(tài)度都說(shuō)明著一個(gè)人的性格。錯(cuò)誤244、人的情商〔EQ〕目前尚無(wú)法精確測(cè)定。錯(cuò)誤263、人類的表情包括哪三種A面部表情C體態(tài)表情D聲調(diào)表情264、日本森田療法的治療原那么是〔〕A順其自然C為所當(dāng)為265、如何給人留下良好的每一印象A真誠(chéng)地比照人感興趣B微笑C做一個(gè)耐心的聽(tīng)者,鼓勵(lì)別人談他自己D談符合別人興趣的話題266、如何有效地預(yù)防心理疾???B必須了解各類心理疾病的一般性病理性知識(shí)C通過(guò)一系列的心理測(cè)試,及時(shí)了解自我和他人的身心狀態(tài)人始終是一個(gè)高度社會(huì)以化的存在物,與動(dòng)物相比,具有〔〕無(wú)可比較的優(yōu)勢(shì)A主觀能動(dòng)性B創(chuàng)造性人際關(guān)系和諧的表現(xiàn)是〔〕A樂(lè)于助人B交往中保持獨(dú)立而完整的人格C樂(lè)于與人交往S〔〕是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過(guò)程C想象〔〕是一種追求并到達(dá)目的時(shí)所產(chǎn)生的滿足體驗(yàn)A快樂(lè)〔〕是專業(yè)技術(shù)人員中極為常見(jiàn)的心理障礙,它的特點(diǎn)是容易興奮,迅速疲倦,并常常有各種身體不適感和睡眠障礙。B神經(jīng)衰弱〔〕是決定個(gè)體行為的根本特征,是人格的有效組成元素C特質(zhì)〔〕是心理健康不可缺少的條件。C和諧的人際關(guān)系〔〕是人的活動(dòng)、行為的根本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。A需要〔〕是人的主要應(yīng)激源A人格因素〔〕是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件,它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能A注意〔〕是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)?!病矰悲哀姍姍很害怕火,以致于不能擦亮一根火柴,甚至不能參加燭光晚會(huì),她很可能患有:〔〕D恐怖障礙神經(jīng)衰弱者可能出現(xiàn)的心理障礙有〔〕A妄想世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天?D2021年10月10日思維貧乏常見(jiàn)于〔〕D精神分裂癥思維在認(rèn)識(shí)過(guò)程中處于〔〕C核心地位197、身體上生了病,全憑醫(yī)生一張嘴。心理上有了病,當(dāng)然也就全聽(tīng)心理咨詢師的,自己用不著作出什么努力。錯(cuò)誤211、社會(huì)刻板印象中,既包括否認(rèn)的反面印象,也包括積極的正門印象正確235、時(shí)空上愈接近的人,人際關(guān)系就愈好。錯(cuò)誤226、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境開(kāi)展成最正確的狀態(tài)正確251、〔〕是嫉妒產(chǎn)生的重要原因。B虛榮心過(guò)強(qiáng)C自私狹隘D斤斤計(jì)較T態(tài)度具有〔〕D一致性和穩(wěn)定性體語(yǔ)溝通是身體語(yǔ)言溝通的簡(jiǎn)稱,它不包括〔〕C人際距離通常從心理學(xué)角度,一般從情緒的狀態(tài),即情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度和持續(xù)的時(shí)間將情緒分為B激情、心境和應(yīng)激通過(guò)一定的典范來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是C替代強(qiáng)化團(tuán)體咨詢最適宜的對(duì)象是〔〕B人際適應(yīng)不良者209、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的正確267、通常從心理學(xué)的角度,一般將情緒的狀態(tài)分為〔〕三類。B激情C心境D應(yīng)激W王元5歲,IQ是110,李平10歲,IQ也是110,兩者的智力相比〔〕D無(wú)法比較妄自尊大總是需要得到別人注意和贊美,這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)?A自戀型為了在學(xué)習(xí)中更好地加強(qiáng)記憶,教師可指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有關(guān)記憶的〔〕C策略性知識(shí)問(wèn)題解決策略中,用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離,以到達(dá)問(wèn)題解決的策略為A爬山法我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)知能力,期中〔〕是智力的核心C抽象思維能力我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門廣場(chǎng),看到天安門之后,至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象,這事〔〕C記憶表象我院的心理咨詢中心是何時(shí)成立的?D2000、4、28五因素人格理論中反映個(gè)體神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的強(qiáng)弱是C外傾性210、我們總是傾向于把他的成功行為歸因于內(nèi)在原因錯(cuò)誤X系統(tǒng)脫敏法的理論根底是〔〕B行為主義以下不是情緒健康的主要標(biāo)志的是〔〕D喜樂(lè)無(wú)常以下陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是A防止類似情境以下何種感情障礙易伴創(chuàng)造顯心跳加速、呼吸困難、尿頻等病癥〔〕C焦慮以下哪項(xiàng)不是馬斯洛的需要層次理論的需要?〔〕C社會(huì)需要以下哪些陳述不符合青少年的心理特點(diǎn)?〔〕D認(rèn)識(shí)能力高,看問(wèn)題全面以下哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演〔〕A心理劇以下特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)〔〕D缺乏生活興趣以下中〔〕是特殊能力C節(jié)奏感下面哪句話是正確的〔〕C心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣,隨時(shí)都可能發(fā)生下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的B發(fā)病的頂峰期在中年或成年后期〔45歲以后〕下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確D成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成:一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選一件來(lái)完成,你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)〔〕C挑選中等難度的那一件小組合作學(xué)習(xí)的意義在于〔〕B人際交往,相互促進(jìn)心境具有〔〕的特點(diǎn)A彌散性心理調(diào)適的核心是D人們?cè)诠ぷ骱蛺?ài)時(shí),怎樣正確應(yīng)用適應(yīng)機(jī)制控制性欲和攻擊性心理健康的本質(zhì)就是B適應(yīng)性心理健康的表現(xiàn)表達(dá)在B能夠適應(yīng)當(dāng)前和開(kāi)展著的環(huán)境心理健康的最終目標(biāo)是〔〕C保持人格完整心理學(xué)的規(guī)律說(shuō)明,人的工作效率在〔〕壓力水平下最高。C適中心理學(xué)的英文名稱是〔〕Bpsyhology心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在〔〕C咨詢室心理咨詢的根本原那么之一是C為來(lái)訪者保密行為主義流派下的咨詢師的角色類似于〔〕D教練性格核心結(jié)構(gòu)是〔〕C態(tài)度特征學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是A心理健康教育心理問(wèn)題成因中不包括〔〕C飲食心理保健的主要任務(wù)是〔〕,保護(hù)和增進(jìn)心理健康。A預(yù)防心理疾病3、以下哪一項(xiàng)特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)?〔缺乏生活興趣〕1、 小王為人熱情,活潑好動(dòng),反響迅速、敏捷,有朝氣,但情緒不那么穩(wěn)定,有時(shí)粗枝大葉。請(qǐng)問(wèn)小王屬于什么類型的氣質(zhì)?(膽汁質(zhì))2、 “心理〞一詞有三種理解,一是過(guò)程心理,二是活動(dòng)心理,還有一種是〔〕A綜合心理189、心理防御機(jī)制總是病理性的表現(xiàn)。錯(cuò)誤194、心與身無(wú)法分開(kāi),是一個(gè)整體,人的心理變化會(huì)引起生理上的變化,而生理上的變化也會(huì)產(chǎn)生心理的變化。正確195、心理有問(wèn)題的人,其人品也是有問(wèn)題的。〔〕錯(cuò)誤208、心理壓力總是有害的。錯(cuò)誤206、心理不健康與心理健康并非涇渭清楚的對(duì)立的兩極,而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)正確215、酗酒也是一種心理障礙正確222、心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間錯(cuò)誤221、心理治療一般都是一對(duì)一的治療,小組治療收效甚微錯(cuò)誤219、心理健康與心理障礙時(shí)相對(duì)的概念,二者相比較而存在,期中沒(méi)有絕對(duì)的界限。正確233、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù),通過(guò)咨詢者與來(lái)訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程,幫助來(lái)訪者到達(dá)自助的目的。正確234、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體通向目標(biāo)的過(guò)程中,遇到難以克服的障礙和干擾,致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀體或情緒反響。正確250、心理咨詢等同于心理治療。錯(cuò)誤238、心理咨詢的一個(gè)重要原那么是堅(jiān)持“助人自助〞正確243、哮喘病患者多與過(guò)分信賴、幼稚、暗示性高的人格特征有關(guān)正確268、以下表現(xiàn)屬于不好的交談對(duì)話方式的是A不要隨便打斷他人的談話,擾亂人家的思路B不要因?yàn)樽约鹤⒁饬Σ患?,迫使他人再次重?fù)談過(guò)的話題C不要連續(xù)發(fā)問(wèn),以致他人難以應(yīng)付D不要老是將話題轉(zhuǎn)移到自己感興趣的方面去269、以下哪些是有積極意義的人際互補(bǔ)關(guān)系B獨(dú)立性強(qiáng)和依賴感中的人C脾氣急躁和有耐性的人D內(nèi)向和外向的人270、以下行為表現(xiàn),哪些是健康的?〔〕B能接受他人,認(rèn)可他人存在的重要性和作用D對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)能有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)271、以下有關(guān)精神病人的看法,正確的選項(xiàng)是〔〕B多說(shuō)精神病人除了發(fā)作期間,與正常人無(wú)明顯差異C精神病人的治療以藥物治療為主,可以輔之以心理治療273、型性格〔癌癥性格〕如何進(jìn)行心理調(diào)試A充分肯定自己和信賴自己,相信自己的價(jià)值和自己對(duì)別人的重要性B當(dāng)他人的要求干擾了自己和工作或生活時(shí),學(xué)會(huì)堅(jiān)決地拒絕C以坦然的心態(tài)接受別人的幫助D讓自己具備一些幽默細(xì)胞274、性格〔〕A容易受社會(huì)歷史文化的影響D更多地表達(dá)了人格的社會(huì)屬性外部環(huán)境對(duì)人體有哪些刺激〔〕A物質(zhì)的C精神的心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面〔〕A理論依據(jù)B工作內(nèi)容C理論依據(jù)D原那么方法心事咨詢的理論依據(jù)主要有〔〕A認(rèn)知心理學(xué)B精神分析法C行為分析D醫(yī)學(xué)心理學(xué)Y“言必信,行必果〞,表達(dá)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面?B適當(dāng)約束自己的言行“以德報(bào)怨〞說(shuō)的是人際交往中的D寬容原那么“憂者見(jiàn)之而憂,喜者見(jiàn)之而喜〞是〔〕的表現(xiàn)A心境“月明星稀,月暗星密〞這是屬于〔〕B感覺(jué)比照一般認(rèn)為個(gè)體通過(guò)對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)價(jià),覺(jué)察到環(huán)境的需求和人體的適應(yīng)能力之間存在差距時(shí)的心理狀態(tài),稱為C心理緊張一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖門或不停的洗手,這屬于下面哪一種心理障礙D強(qiáng)迫癥一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫〔〕D心境一觸即發(fā),暴跳如雷,是〔〕的典型特征。B暴躁型“疑人偷斧“的故事挖苦了那些有〔〕的人。C猜疑心理以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派〔〕B人本主義以下對(duì)挫折的理解不正確的選項(xiàng)是C挫折對(duì)人百害無(wú)一益以下哪種做法不利于睡眠的是D臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng)異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中,比較客觀準(zhǔn)確,但運(yùn)用范圍比較狹窄的是D統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙A思維緩慢易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng),或極度快樂(lè)或傷心流淚,這一情緒表現(xiàn)叫C情感脆弱用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是〔〕D認(rèn)知的觀點(diǎn)由于缺乏準(zhǔn)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)式〔〕D恐懼有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿足的人際需要是〔〕C包容的人際需要有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作,這事C注意的分散有的人游刃有余,人際系和諧,有的人到處碰壁,人際關(guān)系緊張的原因是〔〕A溝通能力的強(qiáng)弱與人交流的誤區(qū)是〔〕A人們?cè)谀托牡貎A聽(tīng)別人的話語(yǔ)之后,常常不注意給予對(duì)方充分的回應(yīng)。198、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因正確275、一般認(rèn)為:“情商〞包括哪些能力?A覺(jué)察、評(píng)價(jià)和表達(dá)情緒的能力B情緒促進(jìn)思維過(guò)程的能力C理解情緒與情緒識(shí)別的能力D調(diào)節(jié)情緒以助情緒和智力開(kāi)展的能力276、影響人際吸引的因素有〔〕B能力C性格因素D相似互補(bǔ)277、影響自我意識(shí)形成和開(kāi)展的因素是A早期生活經(jīng)歷的影響B(tài)社會(huì)文化環(huán)境的影響C社會(huì)生活實(shí)踐中的自我體驗(yàn)D來(lái)自他人的評(píng)價(jià)278、有關(guān)挫折的內(nèi)郁的壓抑反響主要表現(xiàn)為〔〕A冷漠B焦慮C逃避279、與情緒相聯(lián)系的需要主要是A生理需要B追求真理的需要C追求美感的需要D平安的需要研究人格心理學(xué)的根本的方法論應(yīng)該做到〔〕的統(tǒng)一B生物因素C自然因素D社會(huì)因素Z“走極端、以偏概全、消極思維|自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低〞主要描述是〔〕A抑郁癥在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)式〔〕B情感在人格理論中,特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是〔〕D奧爾波特在以下影響人際關(guān)系相似性的因素中,對(duì)人際關(guān)系影響最大的是D價(jià)值觀念在心理治療中,病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為〔〕D移情在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是B面對(duì)面張某自參加工作以來(lái),對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,其能力與所從事的工作有些不匹配,以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系,王某將這一現(xiàn)象反映給李某,但李某答復(fù):“不肯能!張工作一直都是勤勤懇懇,我是了解的,絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象!〞李某的判斷,是社會(huì)知覺(jué)中的D定勢(shì)效應(yīng)真正的真誠(chéng)是〔〕C不等于完全的實(shí)事求是智力是以〔〕為核心B思維力注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人〔〕D躁狂癥專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是C自我評(píng)估——確立職業(yè)生涯目標(biāo)——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)——定期實(shí)施評(píng)估——職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整追求完美、自尊心脆弱、抑制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是C完美主義者咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于〔〕D朋友與朋友咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為〔〕C平等——平等自我效能感是指B相信自己具有能力可以到達(dá)某個(gè)目標(biāo)自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)是B自我體驗(yàn)自卑心理的表現(xiàn)不包括〔〕A常采用炫耀、夸張甚至戲劇性的手法來(lái)引人注意最常見(jiàn)的幻覺(jué)是〔〕A幻聽(tīng)最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是B羅杰斯193、職場(chǎng)人士最大的競(jìng)爭(zhēng)是同事之間的競(jìng)爭(zhēng)錯(cuò)誤231、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。正確246、制定的目標(biāo)越高,越有利于激發(fā)人的行動(dòng)正確280、在合理情緒療法的ABC理論中,A代表誘發(fā)事件B代表信念C代表行為結(jié)果281、躁郁型氣質(zhì)的人具備的特點(diǎn)有A情緒不穩(wěn)定,有攻擊傾向C有時(shí)有明顯的憂郁表現(xiàn)282、怎樣才能加強(qiáng)對(duì)人生事件的預(yù)期?A心理預(yù)期經(jīng)常化,定期對(duì)一段時(shí)間的人生事件進(jìn)行預(yù)測(cè)和期望C心理預(yù)期全面化,在工作、學(xué)習(xí)和人際交往等各個(gè)方面充分考慮D心理預(yù)期應(yīng)恰如其分,不可隨心所欲,以免產(chǎn)生負(fù)面影響283、怎樣克服人際交往中的猜疑心理?A要培養(yǎng)理智,切忌感情用事B用“自我開(kāi)脫法〞暗示自己:走自己的路,讓別人去說(shuō)C不聽(tīng)信流言D增強(qiáng)自信284、自我意識(shí)的主要內(nèi)容是〔〕A生理的自我狀態(tài)B心理的自我狀態(tài)C社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài)自我調(diào)節(jié)是個(gè)體適應(yīng)外界環(huán)境的過(guò)程,它包括〔〕A主體與客體的調(diào)節(jié)B同化與順應(yīng)的調(diào)節(jié)C主體結(jié)構(gòu)中各種系統(tǒng)的調(diào)節(jié)挫折產(chǎn)生的組織因素有〔〕A組織領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)B組織人際關(guān)系不良C組織制度不健全D組織利益分配不公專業(yè)人員交往的藝術(shù)有〔〕A語(yǔ)言藝術(shù)B非語(yǔ)言藝術(shù)在職專業(yè)技術(shù)人員心理健康教育和咨詢工作的開(kāi)設(shè)渠道主要有〔〕A開(kāi)設(shè)心理健康教育專題講座B網(wǎng)絡(luò)媒體教育C經(jīng)常組織集體活動(dòng)1.良好的人際關(guān)系不能帶來(lái)〔D〕(A)平安感(B)幸福感(C)歸屬感(D)失落感2.一觸即發(fā)、暴跳如雷,是〔B〕的典型特征(A)遲鈍型(B)暴躁型(C)遷怒型(D)轉(zhuǎn)移型3.人格的獨(dú)特性是指(D〕(A)人格受生物規(guī)律制約(B)人格不是指單一的人格特質(zhì),也不是指許多人格特質(zhì)的機(jī)械拼湊或簡(jiǎn)單堆積,而是指?jìng)€(gè)人身心各方面多種特質(zhì)的整合(C)個(gè)人在行為中偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理特質(zhì)不能算是他的人格特質(zhì),只有比較穩(wěn)定的心理特質(zhì)才能算是他的人格特質(zhì)(D)人格具有鮮明的個(gè)性特征4.(D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀5.那些不是合理的變通方式〔B〕(A)求實(shí)(B)斗爭(zhēng)(C)補(bǔ)償(D)升華6.沒(méi)有強(qiáng)調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是(C)(A)閑能生慧(B)心寬體健(C)心無(wú)旁騖(D)心寬體胖7.以下幾種人格類型的人不容易引起挫折感(B)(A)心胸狹窄(B)樂(lè)觀(C)急躁(D)偏頗8.矯治狹隘性格的方法不包括〔A〕(A)放縱自己(B)豐富自己(C)拓寬心胸(D)擴(kuò)大交往9.“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。〞這兩句話告訴我們交往時(shí)要注意運(yùn)用〔B〕的藝術(shù)(A)行動(dòng)(B)語(yǔ)言(C)肢體(D)金錢10.以下哪種不是強(qiáng)迫觀念的表現(xiàn)形式(C)(A)強(qiáng)迫思想(B)強(qiáng)迫意向(C)強(qiáng)迫行為(D)強(qiáng)迫情緒11.〔A〕對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵(A)挫折(B)書(shū)本(C)金錢(D)努力12.〔C〕是個(gè)人行為舉止的最高調(diào)節(jié)器,影響著人的整個(gè)精神面貌(A)信念(B)理想(C)世界觀(D)價(jià)值觀13.人格的特征不包括〔A〕(A)人格的不可塑性(B)人格的社會(huì)性(C)人格的整體性(D)人格的穩(wěn)定性14.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中首先遇到的人際關(guān)系是〔A〕(A)父母(B)同學(xué)(C)師生(D)同事15.(B)是由于受到干擾而使人不能到達(dá)目標(biāo)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn)(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀16.個(gè)體由于經(jīng)常重復(fù)或反復(fù)練習(xí)而穩(wěn)固下來(lái)成為需要的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式稱為〔B〕(A)習(xí)性(B)習(xí)慣(C)個(gè)性(D)慣性17.心理保健的主要途徑是〔D〕(A)合理變通(B)合理治療(C)合理思考(D)合理宣泄18.19世紀(jì)〔B〕對(duì)18世紀(jì)末開(kāi)始流行的催眠術(shù)和催眠現(xiàn)象作了研究,并把它當(dāng)作治療精神病的主要手段之一。(A)艾森克(B)沃爾普(C)弗洛伊德(D)托馬斯19.體力節(jié)律的特點(diǎn)不包括〔C〕(A)體力充分(B)動(dòng)作敏捷(C)情緒高漲(D)充滿活力20.挫折造成的消極因素是〔A〕(A)影響積極性(B)增強(qiáng)適應(yīng)性(C)增強(qiáng)認(rèn)知性(D)增強(qiáng)耐受力21.個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是先從認(rèn)識(shí)〔C〕開(kāi)始的(A)自己(B)別人(C)別人的評(píng)價(jià)(D)自己的評(píng)價(jià)22.心理防御機(jī)制的理論是()于19世紀(jì)末提出來(lái)的(A)(A)弗洛伊德(B)羅素(C)馬克思(D)赫爾巴特23.〔D〕指?jìng)€(gè)人的交往動(dòng)機(jī),合群需要未得到滿足而產(chǎn)生的一種失落的內(nèi)心體驗(yàn)(A)焦慮(B)厭倦(C)消沉(D)孤獨(dú)24.心理咨詢的理論依據(jù)不包括〔D〕(A)認(rèn)知心理學(xué)(B)醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論(C)精神分析(D)倫理學(xué)25.〔A〕是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)(A)激情(B)應(yīng)激(C)心境(D)意識(shí)26.在行為上,交往面窄,追求少數(shù)朋友間的“哥們義氣〞,只同與自己想法一致或不超過(guò)自己的人交往,容不下那些與自己意見(jiàn)有分歧或比自己強(qiáng)的人屬于什么性格的人〔A〕(A)狹隘性格(B)急躁性格(C)火暴脾氣(D)脾氣好27.易激惹,沉不住氣,不能控制自己的感情,聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈,甚至唇槍舌劍,拳腳相加是〔C〕的主要表現(xiàn)(A)狹隘性格(B)急躁性格(C)火暴脾氣(D)脾氣好28.〔A〕者喜歡過(guò)高地估計(jì)自己(A)自傲(B)自知(C)自卑(D)自樂(lè)29.精神分析療法不適用的病癥是(B)(A)焦慮癥(B)行為障礙(C)抑郁性神經(jīng)癥(D)心理創(chuàng)傷30.吸煙對(duì)人的心理健康產(chǎn)生消極影響中不包括〔A〕(A)自制力變差(B)注意力松散(C)記憶力減退(D)反響遲鈍(二)多項(xiàng)選擇題1.合理變通的主要方式包括〔ABCD〕(A)回避(B)淡化(C)文飾(D)轉(zhuǎn)視2.挫折產(chǎn)生的組織因素有〔ABCD〕(A)組織中領(lǐng)導(dǎo)不當(dāng)(B)組織中人際關(guān)系不良(C)組織內(nèi)部制度不健全(D)組織內(nèi)部利益分配不公3.常見(jiàn)的判別心理障礙標(biāo)準(zhǔn)有以下幾種:(ABCD)(A)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(C)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(D)病癥與病因?qū)W標(biāo)準(zhǔn)4.急躁性格的人一般具有如下的行為特點(diǎn)〔ABC〕(A)與人交談,急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)(B)總感到有很多事要去做,常常手忙腳亂(C)在不得不排隊(duì)或等待時(shí),就會(huì)心急火燎,牢騷不斷(D)聽(tīng)到一句不順耳的話就火冒三丈5.不合理的觀念有〔ABC〕(A)此事不該發(fā)生(B)以偏概全(C)無(wú)限夸大后果(D)從困難中看到希望6.心理咨詢與思想政治教育的區(qū)別主要有以下哪些方面〔ABCD〕(A)理論依據(jù)(B)工作內(nèi)容(C)性質(zhì)任務(wù)(D)原那么方法7.人的情緒豐富多樣,最根本的有〔ABCD〕(A)快樂(lè)(B)憤怒(C)恐懼(D)悲哀8.專業(yè)技術(shù)人員心理障礙的預(yù)防方法有〔ABCD〕(A)樹(shù)立正確的人生觀和世界觀(B)對(duì)自己的期望不宜過(guò)高(C)學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒(D)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)9.專業(yè)技術(shù)人員的情緒困擾對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的工作生活是有影響的,主要表現(xiàn)在〔ABC〕(A)工作(B)人際關(guān)系(C)健康(D)心情10.火暴脾氣可采用以下哪幾種方法進(jìn)行矯正〔ACD〕(A)認(rèn)識(shí)火暴脾氣的危害(B)放任不管(C)增強(qiáng)自我控制能力(D)學(xué)會(huì)進(jìn)行換位思考11.與人交流的誤區(qū)有〔AB〕(A)把交流看成與人競(jìng)爭(zhēng)的方面(B)自己講的太多(C)調(diào)動(dòng)自己的感情交流(D)本著尊重他人、真誠(chéng)溝通的態(tài)度12.心理休閑的意義〔ABC〕(A)幫助個(gè)體釋放心理壓力(B)幫助個(gè)體感受生活的快樂(lè)(C)幫助個(gè)體感悟生命的意義(D)幫助個(gè)體獲得財(cái)富13.哪些構(gòu)成完整人格的一局部〔ABCD〕(A)心理素質(zhì)(B)道德素質(zhì)(C)知識(shí)(D)能力14.培養(yǎng)良好情緒主要包括〔ABC〕(A)了解自己的情緒情感活動(dòng)特點(diǎn)(B)穩(wěn)定自我情緒(C)培養(yǎng)高尚情操(D)培養(yǎng)人際關(guān)系15.通常所說(shuō)的“心理障礙〞有一個(gè)比較一般的定義,指沒(méi)有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng),以致其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適應(yīng)的。這種“沒(méi)有能力〞可能是(AB)的結(jié)果。(A)器質(zhì)性損害(B)功能性損害(C)心理?yè)p害(D)器官損害16.情緒研究者們大都從哪三個(gè)方面來(lái)考察和定義情緒〔ABC〕(A)認(rèn)知層面(B)表達(dá)層面(C)生理層面(D)心理層面17.人與人的吸引建立在〔ABD〕(A)熟悉(B)個(gè)人特質(zhì)(C)喝酒(D)相似互補(bǔ)18.一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的人際關(guān)系(ABC)(A)父母(B)同學(xué)(C)老師(D)寵物19.心理治療的認(rèn)知療法的適應(yīng)癥包括〔ABD〕(A)焦慮癥(B)恐懼癥(C)社交恐懼癥(D)情緒障礙20.挫折對(duì)人產(chǎn)生的積極影響有〔ABCD〕(A)增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)性(B)增強(qiáng)個(gè)體的認(rèn)知力(C)增強(qiáng)個(gè)體的忍耐力(D)增強(qiáng)個(gè)體的內(nèi)驅(qū)力(三)判斷題1.心理學(xué)上的人格研究以人的規(guī)格、樣式為其根本內(nèi)容,它的關(guān)注點(diǎn)是人的氣質(zhì)、性格和能力等心理特征總和(是)(否)2.從人格的形成和開(kāi)展的趨勢(shì)來(lái)看,在青少年以前更多地受外界影響和制約,隨著個(gè)體自我意識(shí)和認(rèn)識(shí)能力的開(kāi)展,內(nèi)在自控力量那么逐漸增強(qiáng)(是)(否)3.擴(kuò)大交往是矯治狹隘性格的有效方法(是)(否)4.神經(jīng)衰弱的具體病癥包括:身體緊張、自主神經(jīng)系統(tǒng)反響性過(guò)強(qiáng)、對(duì)未來(lái)無(wú)名的擔(dān)憂、過(guò)分機(jī)敏。(是)(否)5.因?yàn)槿烁窬哂蟹€(wěn)定性,才能把一個(gè)人與另一個(gè)人在心理面貌上加以區(qū)分,才能了解人,才能預(yù)測(cè)他在特定情況下的行為。(是)(否)6.人與人之間在空間位置上越接近,彼此交往的頻率就越低(是)(否)7.嫉妒是看見(jiàn)別人在某些方面高于自己而產(chǎn)生惱怒的情緒體驗(yàn)(是)(否)8.心理學(xué)在對(duì)人格的界定中,區(qū)別性定義認(rèn)為人格是個(gè)人所區(qū)別于他人的行為(是)(否)9.心理防御機(jī)制的積極作用在于起到暫時(shí)平衡心理的作用(是)(否)10.挫折只會(huì)對(duì)人造成消極方面的影響(是)(否)11.合理變通的方式中的升華是指讓積極的心理認(rèn)知固著,把挫折變成財(cái)富(是)(否)12.性格內(nèi)向的人比性格外向的人更易患病或產(chǎn)生病感。(是)(否)13.簡(jiǎn)單便捷類的休閑包括怡情性的心理休閑和恣情性的心理休閑。(是)(否)14.僅僅為打發(fā)閑暇時(shí)光的無(wú)聊活動(dòng)、疲于奔命的跑馬觀花旅游等,對(duì)心理調(diào)適未必有

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