二英漢語言對比

英漢語言對比一、中西方思維方式差異對比二、英漢語言差異性對比1.詞法對比2.句法對比3.表達方式對比主要內(nèi)容西方人好直線,東方人好曲線，西方人偏精確,東方人偏模糊，西方人喜偏激,東方人喜中庸。

西方人重解析,東方人看整體，

一、中西方思維方式差異對比二、英漢語言差異性對比——詞法英語：綜合語(synthetic)漢語：分析語(analytic)主要通過本身的形態(tài)變化來表達語法關(guān)系不用形態(tài)而用詞序和虛詞來表達語法關(guān)系（性、數(shù)、格、時、體、語態(tài)、語氣、人稱、比較級、詞性）時態(tài)IwasandstillamworkingasanEnglishteacherintheschool.我過去是，現(xiàn)在仍然是這所學校的英語老師。TheEnglishlanguageisinverygoodshape.Itischanginginitsownundiscoverableway,butitisnotgoingrottenlikeaplumdroppingoffatree.英語目前的情況很好，它正按照它那不易為人發(fā)現(xiàn)的方式起著變化，而不像樹上掉下的李子那樣在逐漸腐爛。復數(shù)概念Hemadesincereapologiestoeachoftheteachers.他像每位老師一一道歉，態(tài)度很誠懇。ThefirstactswerefinallyhammeredoutbytheWesterncountriesledbyFrancetoexplorethepossibilitiesofarapprochementwiththatcountry.以法國為首的西方國家終于擬就了第一批行動計劃，目的在于探索與中國修好的種種可能性。量詞Julietwokeupfromanightmareandcouldn’tfallasleep.朱麗葉叢一場噩夢中醒來再也不能入睡。Asilvercrescentmoonsetslowlybelowthehorizon.一鉤銀月慢慢從地平線上落下去。語氣詞Whatintheworlddoyoumean?你究竟是什么意思呀？Comeon,everybody!大家都來吧！AllthatmadethisChristmasDaywasmyknowingitwas.今天算是圣誕節(jié)，只是因為我知道是圣誕節(jié)罷了。代詞英語的代詞使用頻率遠遠高于漢語如實保留刪去不譯換成它所指代的名詞改譯成“其”、“之”之類的漢語代詞Thefirstpointaboutchoresisthattheyarerepetitive.Theycomeeverydayorthereabouts,andoncedonetheyrequireafteracertaintimetobedoneagain.家務(wù)事的第一個特點，是反反復復。幾乎天天都有，而且做完之后，過一定時間又要重做一番。英語：形合(hypotactic)漢語：意合(paratactic)句中的詞語或分句之間用語言形式手段（如關(guān)聯(lián)詞）連接起來，表達語法意義和邏輯關(guān)系。句中的語法和邏輯關(guān)系用詞語和分句的意義來表達。二、英漢語言差異性對比——句法1.句子結(jié)構(gòu)Ifwintercomes,canspringbefarbehind?冬天來了，春天還會遠嗎？Ordered!Oh,everythingisorderedwhenapersonhastofindsomewayoutwhenhehasbeenstupid.命中注定！啊，一個人干出了傻事情，要替自己找理由，那就什么都是命中注定！英語愛化零為整，漢語喜化整為零

Meanwhilehetookthemuttonoffthegridiron,andgravelyhandeditaround.Wealltooksome,butourappreciationofitwasgone,andwemerelymadeshowofeatingit.【譯文】這時候，他從烤架上拿了些羊肉，莊重地送到我們面前，我們各自取了一些，可是我們早已沒有了胃口，只不過做做樣子，裝吃罷了。

HarvardBusinessSchoolopenedintheearly20thcentury,andpioneeredthecase-studymethodofteaching—makinguseofreal-worldscenarios,insteadofrelyingonacademictheory—amethodologythathasremainedthebasesformanyMBAprogrammesaroundtheworldtoday.【譯文】哈佛商學院成立于20世紀初，它開了個案研究教學法之先河，即在教學中運用現(xiàn)實生活中的案例，而不是單純依靠學術(shù)理論，這種方法業(yè)已成為當今世界MBA課程的基礎(chǔ)。英語：剪輯式(non-chronicle)漢語：臨摹式(chronicle)指句子語序與事情發(fā)生的先后順序一致，先發(fā)生的先講，后發(fā)生的后講。句子語序不一定與事情發(fā)生的先后順序一致。他從上海坐火車經(jīng)過濟南到太原。HegottoTaiyuanfromShanghaibytrainviaJinan.2.句子語序英語語序變換多，漢語語序較固定

Mr.BennetwasamongtheearliestofthosewhowaitedonMr.Bingley.Hehadalwaysintendedtovisithim,thoughtothelastalwaysassuringhiswifethatheshouldnotgo;andtilltheeveningafterthevisitwaspaid,shehadnoknowledgeofit.

班納特先生盡管在太太面前始終都說不想去拜訪彬格萊先生，實際上他一直都打算去，而且還是最先去拜訪的人員之一。直到他去拜訪后的那天晚上，他太太才知道實情。【英漢定語位置差異英語：定語位置可前可后漢語：定語一般放在被修飾名詞之前averyimportantquestion/aquestionofgreatimportanceanunprecedentedspeed/ataspeedunprecedentedThemusicianwhoplayedatconcertisfromChina.在音樂會上演奏的那位音樂家是從中國來的。英語否定詞not的位置Hehasn’tcomeyet.他還沒有來。Hedidnotcomebecausehewantedtoseeme.他并非因為要見我才來。Ican’tseethatitreallyhurtsanybody.我看這實在不會損害任何人。英語：靜態(tài)(static)漢語：動態(tài)(dynamic)傾向于多用名詞傾向于多用動詞名詞化：指用名詞來表達原來屬于動詞的（或形容詞）所表達的概念。三、英漢語言差異性對比——表達方式Mygoodfortunehassentyoutome,andwewillneverpart.我很幸運，能夠得到你，讓我們永不分離吧。Thefortyyears,1840-1880,broughtalmosttenmillionmigrantstoAmerica.從1840至1880這四十年中，近一千萬移民移居美國。Heisagoodeaterandsleeper.他能吃能睡。Thedoctor’sextremelyquickarrivalanduncommonlycarefulexaminationofthepatientbroughtabouthisspeedyrecovery.醫(yī)生迅速趕到，并非常仔細地檢查了病人，因此病人很快就康復了。英語：抽象漢語：具體英語多用虛詞，虛詞種類多，數(shù)量大，使用頻率高，冗余多。漢語忌拖泥