2021-2022學(xué)年湖南省永州市福田中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題

2021-2022學(xué)年湖南省永州市福田中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各小題。等待摩西莫言柳彼得是我們東北鄉(xiāng)資格最老的基督教徒，他孫子柳衛(wèi)東是我小學(xué)同學(xué)。我們倆不但同班，而且同桌，雖然也打過(guò)幾次架，但總體上關(guān)系還不錯(cuò)。柳衛(wèi)東原名柳摩西，“文革”初起時(shí)改成了現(xiàn)名。當(dāng)時(shí)，他不但自己改了名，還建議他爺爺改名為柳愛東。他的建議，換來(lái)了他爺爺兩個(gè)大耳刮子。1975年，我當(dāng)兵離開家鄉(xiāng)，臨行之前，見過(guò)柳衛(wèi)東一面。他很羨慕我，因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)村青年來(lái)說(shuō)，當(dāng)兵是一條光明的出路。他也報(bào)過(guò)名，但最終還是因?yàn)樗麪敔斄说玫幕浇掏缴矸菔芰藸窟B。我到部隊(duì)不久，柳衛(wèi)東就給我寫了一封信，說(shuō)他馬上要跟馬德寶的閨女馬秀美結(jié)婚，希望我能送他一頂軍帽，結(jié)婚時(shí)戴上神氣一下。我回信告訴他，新兵只有一頂軍帽，確實(shí)不能送他。他沒回信，從此我們就沒聯(lián)系了。得到他將與馬秀美結(jié)婚的消息時(shí)，我感到很意外。因?yàn)轳R秀美比柳衛(wèi)東大五歲，馬秀美的爺爺?shù)拿妹檬橇l(wèi)東的父親的爺爺?shù)牡艿艿钠拮樱撦叿至l(wèi)東該叫她姑姑。這背后的故事令我浮想聯(lián)翩。我當(dāng)兵第二年，得到了一次出差順路回家探親的機(jī)會(huì)。不用專門打聽，柳衛(wèi)東和馬秀美的戀愛故事?lián)涿娑鴣?lái)。事實(shí)就是，本來(lái)已經(jīng)連去東北與那林業(yè)工人結(jié)婚的車票都買好了的馬秀美，突然翻悔了，任那保媒的于大嘴威脅利誘，任她的父母尋死覓活，她是鐵了心不回頭。那林業(yè)工人見煮熟的鴨子竟然飛了，惱怒至極，便開列了詳細(xì)的賬單，向馬家索賠。馬秀美的三個(gè)哥，都是出了名的混賬角色，他們把柳衛(wèi)東弄到村東老墓田里，拳打腳踢，逼他與妹妹斷絕關(guān)系。柳衛(wèi)東寧死不屈，表現(xiàn)得很像漢子。柳衛(wèi)東被打得頭破血流癱倒在地，馬秀美大哭著跑來(lái)，將奄奄一息的柳衛(wèi)東抱在懷里。許多眼窩淺的人，都流下了同情抑或是感動(dòng)的淚水。我本來(lái)是想去柳衛(wèi)東家看看的，但父親勸我不要去。父親說(shuō)柳衛(wèi)東結(jié)婚后就被他父母攆了出來(lái)，兩口子在村頭搭了個(gè)棚子暫住，日子過(guò)得很凄慘。我回部隊(duì)那天，在村后公路邊等公共汽車的時(shí)候，遇到了他們夫婦。兩年沒見，柳衛(wèi)東頭上竟然有了很多白發(fā)。他的左腿瘸了，背也駝了，嘴里還缺了兩顆門牙。他穿一件掉光紐扣的破褂子，腰上捆著一根紅色的膠皮電線。馬秀美原本是我們村里最漂亮的姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)不像樣子。她已經(jīng)懷了孕，看樣子快生了。她穿著一件油脂麻花的男式夾克衫，肚子挺著，臉上有一道道的灰和一片片蝴蝶斑，眼角夾著眵，目光悲涼，頭發(fā)蓬亂，身上散發(fā)著爛菜葉子的氣味?？礃幼?，為了這場(chǎng)戀愛，兩個(gè)人都付出了沉重的代價(jià)。等我再次回家探親時(shí)，已是80年代初期，改革開放了，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民的生活也有了巨大的改善。這時(shí)候，柳衛(wèi)東已經(jīng)成了我們東北鄉(xiāng)的首富，成了一位據(jù)說(shuō)經(jīng)常與縣里領(lǐng)導(dǎo)在一起喝酒的頭面人物。王超是村里開小賣部的，消息靈通人士，他神秘地對(duì)我說(shuō)：聽說(shuō)柳總要跟他老婆離婚呢！我說(shuō)：“這不可能吧，他們可是真正的自由戀愛，真正的患難夫妻??！”他說(shuō)：“此一時(shí)彼一時(shí)也，柳總現(xiàn)在身份變了，馬秀美帶不出門嘛！”我去鄉(xiāng)政府東邊那條街上的理發(fā)鋪里理發(fā)時(shí)，遇到了柳衛(wèi)東。我進(jìn)去時(shí)，理發(fā)的姑娘正在給他吹頭。我看到鏡子里柳衛(wèi)東容光煥發(fā)的臉。他的頭發(fā)烏黑茂盛。他邀我過(guò)兩天去他家坐坐。兩天后，我跟隨著他的女兒柳眉，翻過(guò)河堤，到了柳衛(wèi)東家的新居。這是五間新蓋的大瓦房，東西兩廂，圈了一個(gè)很大的院子，黑漆大鐵門上用紅漆寫著對(duì)聯(lián)：“忠厚傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。”進(jìn)門是一道用瓷磚鑲了邊的影壁，影壁正中是一個(gè)斗大的紅“福”。院子里拴著一只狼狗，對(duì)著我兇猛地叫喚。馬秀美迎出來(lái)，手上沾著面粉，喜笑顏開地說(shuō)：“快來(lái)快來(lái)，貴客登門，衛(wèi)東這幾天老念叨你呢！”我看著她挺出來(lái)的肚子，問(wèn)：“什么時(shí)候生？”她憂心忡忡地說(shuō)：“主保佑，這一次但愿是個(gè)帶把兒的?！蔽铱粗麄兗覊Ρ谏蠏熘囊d基督像，知道她已經(jīng)成了他的信徒。“快來(lái)！你這家伙！”柳衛(wèi)東叼著煙卷，從里屋出來(lái)，說(shuō)，“咱倆先喝幾杯，待會(huì)兒公社孫書記也來(lái)?！蔽覀冏谏嘲l(fā)上，欣賞著他的十四英寸彩色電視機(jī)，四喇叭立體聲收錄機(jī)，這是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村富豪家的標(biāo)配。他按了一下錄音機(jī)按鈕，喇叭里放出了他粗啞的歌聲。他說(shuō)：“聽聽，著名男高音歌唱家柳衛(wèi)東！”馬秀美進(jìn)來(lái)給我倒茶，撇著嘴說(shuō)：“還好意思放給別人聽？驢叫似的?！薄澳愣裁?？”他說(shuō)，“這叫美聲唱法，從肚子里發(fā)音！”“從肚子里發(fā)出的音是屁！”馬秀美說(shuō)?！澳氵@臭娘們兒怎么這么煩人呢？”柳衛(wèi)東揮著手說(shuō)，“滾滾滾，別破壞我們的雅興?！薄傲偅蔽艺f(shuō)，“能不能換盤磁帶？”“想聽誰(shuí)的？”他說(shuō)，“鄧麗君的，費(fèi)翔的，我這里都有?！薄安宦犆颐抑簟蔽艺f(shuō)，“有茂腔嗎？”“有啊，”他說(shuō)，“《羅衫記》行嗎？”“行?！?983年春天，我回鄉(xiāng)探親，聽很多人跟我講柳衛(wèi)東失蹤的事。正月里，我?guī)е⒆尤ス╀N社買東西，在集市上遇到了馬秀美，她挽著一個(gè)竹籃，里邊盛著十幾個(gè)雞蛋。從她灰白的頭發(fā)和破爛的衣服上，我知道她的日子又過(guò)得很艱難了。她眼里噙著淚花問(wèn)我：“兄弟，你說(shuō)，這個(gè)王八羔子怎么這么狠呢？難道就因?yàn)槲业诙ビ稚藗€(gè)女兒，他就撇下我們不管了嗎？”我說(shuō)：“大嫂，衛(wèi)東不是那樣的人?！薄澳悄阏f(shuō)他能跑到哪里去了呢？是死是活總要給我們個(gè)信兒吧？”“也許，他在外邊做上了大買賣……也許，他很快就會(huì)回來(lái)……”現(xiàn)在是2012年，柳衛(wèi)東失蹤，已經(jīng)整整三十年了。如果他還活著，已經(jīng)是六十歲的老人了。三十年來(lái)，他的老婆一直等待著他。剛開始那幾年，村里人多數(shù)認(rèn)為柳衛(wèi)東在外邊又找了女人成了家，但隨著時(shí)間的推移，大家都認(rèn)為這個(gè)人早已不在人世。有人認(rèn)為，他其實(shí)就是在縣城里被人害死的。早已進(jìn)城開超市的王超，偶然與我在縣城洗浴中心相遇時(shí)，對(duì)我神秘地說(shuō)：“三哥，你那個(gè)老同學(xué)，三十年前就被縣城的四大公子合伙謀害了．……”但馬秀美一直堅(jiān)信他還活著。據(jù)說(shuō)柳衛(wèi)東失蹤之前，已經(jīng)欠下了巨額的債務(wù)，柳失蹤后，討債的人把他家值錢的東西都給拿走了，只給這娘兒三個(gè)留下了一口燒飯的鍋。馬秀美靠撿破爛收廢品把兩個(gè)女兒撫養(yǎng)成人。大女兒柳眉初中畢業(yè)后到帆布廠做工，在那里與一個(gè)黃島來(lái)的青工談戀愛，后來(lái)結(jié)婚，隨丈夫去了黃島，現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)孩子的母親。小女兒柳葉，學(xué)習(xí)很好，考上了山東師范大學(xué)，畢業(yè)后留在濟(jì)南工作。這兩個(gè)女兒都要將母親接去養(yǎng)老，但她堅(jiān)決不去。她守著那個(gè)曾經(jīng)很氣派，現(xiàn)在已經(jīng)破敗不堪的房子等待著丈夫的歸來(lái)。在她家前邊，十年前就建了一座加油站，來(lái)往的汽車都在這兒加油。馬秀美每天都會(huì)夾上一摞尋人啟事，提上一小桶糨糊，往那些大貨車上貼尋人啟事。說(shuō)是尋人啟事，其實(shí)是她請(qǐng)人寫給丈夫的一封信：衛(wèi)東，孩子他爹，你在哪里？見到這封信，你就回來(lái)吧，一轉(zhuǎn)眼你走了快三十年了，咱的外孫盼盼都上小學(xué)三年級(jí)了，可他連姥爺?shù)拿孢€沒見過(guò)呢。衛(wèi)東，回來(lái)吧，即便你真的在外邊又成了家我也不恨你，這個(gè)家永遠(yuǎn)是你的……我把家里的電話和女兒的手機(jī)都寫在這里，你不愿理我，就跟女兒聯(lián)系吧……很多司機(jī)都聽說(shuō)過(guò)這個(gè)女人的故事，所以，他們都不制止她往自己的車上貼尋人啟事。（有刪改）5.下列關(guān)于文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.文中男女主人公的愛情讓人感嘆。年輕時(shí)衛(wèi)東為了秀美被打，秀美為了衛(wèi)東反抗家人，他們愛得義無(wú)反顧，勇敢而堅(jiān)定。B.文章通過(guò)對(duì)柳衛(wèi)東前后不同境遇的描述，在鮮明的對(duì)比中凸顯了人物形象，又通過(guò)寫旁人的言語(yǔ)從側(cè)面豐富了他的形象。C.文章以第一人稱來(lái)講述柳衛(wèi)東從窮困到富裕，再到消失的曲折的人生歷程，完全按照時(shí)間順序行文，娓娓道來(lái)，樸素自然。D.“我看著他們家墻壁上掛著的耶穌基督像，知道她已經(jīng)成了他的信徒”一句暗示支撐秀美堅(jiān)持等待的不僅有愛情，還有信仰。6.小說(shuō)中馬秀美是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。7.小說(shuō)中，“我”的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析參考答案：5.C

6.（1）善良寬容；對(duì)于丈夫的消失，她不記恨，一心盼望丈夫歸來(lái)（2）勇敢、對(duì)愛情忠貞；即便她與衛(wèi)東的愛情遭到家人反對(duì)，但依舊勇敢追求自由的愛情，對(duì)衛(wèi)東不離不棄，即使衛(wèi)東消失30年，她依舊守著那個(gè)曾經(jīng)很氣派，現(xiàn)在已經(jīng)破敗不堪的房子，等待著丈夫。（3）勤勞、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌；丈夫消失，家里只剩一口鍋，她靠撿破爛收廢品含辛茹苦把兩個(gè)女兒撫養(yǎng)成人。

7.（1）講述故事：小說(shuō)故事是由“我”講述出來(lái)的，真實(shí)可信；（2）充當(dāng)線索：通過(guò)“我”的所見所聞來(lái)展開情節(jié)，使情節(jié)更緊湊；（3）襯托主要人物；在衛(wèi)東走后，馬秀美向我問(wèn)今生的命運(yùn)，我的含糊其辭所表現(xiàn)出的困惑和逃避與后文馬秀美勇敢堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活形成鮮明對(duì)比，更有利于襯托出秀美的形象?！?題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容及賞析藝術(shù)手法的能力。題干問(wèn)的是“下列對(duì)文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“文章以第一人稱來(lái)講述柳衛(wèi)東從窮困到富裕，再到消失的曲折的人生歷程，完全按照時(shí)間順序行文，娓娓道來(lái)，樸素自然”中“完全按照時(shí)間順序行文”表述有誤，瀏覽全文可知，并不是完全按照時(shí)間順序行文，其中也有插敘的部分，如插敘柳衛(wèi)東和馬秀美的戀愛故事。故選C。【6題詳解】本題考查的是分析概括小說(shuō)中人物形象的能力。解答此類題目，要注意從環(huán)境交代、情節(jié)安排、人物塑造、主題表達(dá)、手法技巧等方面來(lái)切入，多關(guān)注外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫。要求簡(jiǎn)要分析形象的性格特征，回歸文本，找到寫該人物的內(nèi)容，把握主要性格特征，并注意聯(lián)系其他人物來(lái)看，防止遺漏得分點(diǎn)。本題要求概括馬秀美的形象，所以要從文本中篩選出關(guān)于她的相關(guān)信息。據(jù)原文“其實(shí)是她請(qǐng)人寫給丈夫的一封信：衛(wèi)東，孩子他爹，你在哪里？見到這封信，你就回來(lái)吧，一轉(zhuǎn)眼你走了快三十年了……衛(wèi)東，回來(lái)吧，即便你真的在外邊又成了家我也不恨你，這個(gè)家永遠(yuǎn)是你的”分析，她有善良寬容的性格，不記恨，盼丈夫回家。原文“本來(lái)已經(jīng)連去東北與那林業(yè)工人結(jié)婚的車票都買好了的馬秀美，突然翻悔了，任那保媒的于大嘴威脅利誘，任她的父母尋死覓活，她是鐵了心不回頭?！R秀美的三個(gè)哥……把柳衛(wèi)東弄到村東老墓田里，拳打腳踢，逼他與妹妹斷絕關(guān)系……馬秀美……將奄奄一息的柳衛(wèi)東抱在懷里。”這些信息可以看出馬秀美勇敢追求自由的愛情；即使丈夫消失30年，“她守著那個(gè)曾經(jīng)很氣派，現(xiàn)在已經(jīng)破敗不堪的房子等待著丈夫的歸來(lái)”對(duì)丈夫不離不棄，忠于愛情。原文說(shuō)“柳失蹤后，討債的人把他家值錢的東西都給拿走了，只給這娘兒三個(gè)留下了一口燒飯的鍋。馬秀美靠撿破爛收廢品把兩個(gè)女兒撫養(yǎng)成人”，可以概括出她勤勞、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格?！?題詳解】本題考查次要人物的作用的能力。解答此類題目，（1）寫次要人物，從側(cè)面（襯托、反襯）出主要人物；（2）①寫次要人物引出主要人物，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；②圍繞次要人物來(lái)寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；③次要人物如果是“我”，能增強(qiáng)故事情節(jié)的真實(shí)感。本題要求分析“我”的作用。從效果上看，“我”講述故事，增強(qiáng)了故事情節(jié)的真實(shí)感。從情節(jié)上看，文章圍繞“我”的所見所聞來(lái)寫，“我”起到了線索的串聯(lián)作用，使情節(jié)更緊湊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。從對(duì)主要人物的作用上看，原文中“我”和馬秀美的對(duì)話，“她眼里噙著淚花問(wèn)我：‘兄弟，你說(shuō)，這個(gè)王八羔子怎么這么狠呢？難道就因?yàn)槲业诙ビ稚藗€(gè)女兒，他就撇下我們不管了嗎？’我說(shuō)：‘大嫂，衛(wèi)東不是那樣的人?！悄阏f(shuō)他能跑到哪里去了呢？是死是活總要給我們個(gè)信兒吧？’‘也許，他在外邊做上了大買賣……也許，他很快就會(huì)來(lái)……’”。從對(duì)話中我們可以看出，我對(duì)于柳衛(wèi)東的失蹤是安慰式的含糊的回答，對(duì)馬秀美起不到什么實(shí)際的幫助作用；下文中馬秀美勇敢堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，娘仨用“一口燒飯的鍋。馬秀美靠撿破爛收廢品把兩個(gè)女兒撫養(yǎng)成人”，“她守著那個(gè)曾經(jīng)很氣派，現(xiàn)在已經(jīng)破敗不堪的房子等待著丈夫的歸來(lái)”，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)勇敢。從這些信息可知“我”對(duì)馬秀美的形象起到了襯托的作用。2.閱讀下面的文字，完成14—17題（19分）閱讀是一種孤獨(dú)畢淑敏

①閱讀的感覺難以比擬。

②它有些像吃。對(duì)于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著。

③頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒有臥著個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗(yàn)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品．他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅(jiān)強(qiáng)的，只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的胃才能養(yǎng)活得了一個(gè)聰明的腦。讀書也是一樣，好的書，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回?壞的書，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書好的問(wèn)題，要多聽老年人的意見，他們是有經(jīng)驗(yàn)的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對(duì)于風(fēng)暴的預(yù)測(cè)絕對(duì)準(zhǔn)確。名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。

④它有些像睡。我小的時(shí)候，當(dāng)我憂愁，當(dāng)我病痛，當(dāng)我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著我的頭說(shuō)，去睡吧。睡一覺也許就好了。睡眠中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書頁(yè)中你嗅得見悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書的時(shí)候．你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當(dāng)我們讀完名著的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然。

⑤它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書的作者爭(zhēng)辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。在讀名著的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測(cè)下一頁(yè)的趨勢(shì)。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠(yuǎn)。這種時(shí)候我會(huì)很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類最智慧的大腦留給我們的結(jié)晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們?cè)诟哌h(yuǎn)的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量。

⑥閱讀是一種孤獨(dú)。幾個(gè)人共看一本書，那只是在極小的時(shí)候爭(zhēng)槍連環(huán)畫。它同看電影看錄像聽音樂(lè)會(huì)是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但你此時(shí)只感覺他在為你而歌唱。如果你不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。

⑦真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。14.下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)(

)(6分)

A、閱讀是搏斗，讀者既要與另一個(gè)心靈單獨(dú)碰撞，又要在這樣的碰撞中超越對(duì)方更超越自己；最后讀者獲勝。

B、本文用樸實(shí)的筆調(diào)和貼切的比擬，在從容淡定的娓娓道來(lái)之中，傳達(dá)了一種溫馨而又睿智的讀書境界，表現(xiàn)了女作家特有的細(xì)膩和聰慧。

C、“壞的書，是腐肉砒霜氰化物”之說(shuō)，比喻生動(dòng)形象，沒有危言聳聽的夸張之嫌。

D、作者先說(shuō)閱讀的感覺難以比擬，可接下來(lái)卻有一大串的比擬，這是為了制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

E、閱讀的最高境界是深層次精神溝通，是獨(dú)特的讀者與獨(dú)特的作品在特定的時(shí)空中產(chǎn)生的只可意會(huì)不可言傳的共鳴，所以是一種孤獨(dú)。15.文章第④段為什么說(shuō)閱讀“有些像睡”？這樣說(shuō)有什么表達(dá)效果？（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第⑤段劃線句說(shuō)“在閱讀中，我們被征服”，又說(shuō)“我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量”，這兩句是否矛盾？為什么？（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________17.結(jié)合全文內(nèi)容看，讀書有什么要旨？請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：14.BE注意：是選擇最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)。A項(xiàng)“閱讀是搏斗”文中為“閱讀像搏斗”并且文中沒有說(shuō)最后是讀者獲勝。C項(xiàng)有夸張之嫌D項(xiàng)制造懸念不恰當(dāng)。15.【答案】①因?yàn)樗咧刑N(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，能使人醒來(lái)時(shí)信心倍增；（1分）②閱讀使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添新的鈣質(zhì)，重又生機(jī)盎然。（1分）表達(dá)效果：這句話用比喻（或者類比）的論證方法，形象而生動(dòng)的闡釋了讀書的作用和意義。（2分）16.【答案】不矛盾。（1分）“我們被征服”意指在閱讀中我們折服于作者的思想，接受作者的觀點(diǎn)，收到作品的感染。（1分）“我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，迸發(fā)出從未有過(guò)的力量”意指我們?cè)陂喿x中，有了新的思考，提高了思辨能力，精神得到了升華。（1分）17.【答案】①要虛懷若谷，只有這樣才易于接受作品的內(nèi)容和情感；（2分）②要選擇好的書讀，只有讀好的書，才能獲得享受，才能有收獲；（2分）③要勇于同作者爭(zhēng)辯、對(duì)話，多思考，多想象，悟出真諦。（2分）

【解析】略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一高鐵線上駛來(lái)“中國(guó)智造”——“復(fù)興號(hào)”首發(fā)側(cè)記6月26日11時(shí)05分，具有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兩列中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組“復(fù)興號(hào)”，在京滬高鐵兩端的北京南站和上海虹橋站雙向發(fā)車成功。據(jù)了解，“復(fù)興號(hào)”標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組在研制過(guò)程中堅(jiān)持以我為主，其關(guān)鍵核心技術(shù)的軟件、硬件全部實(shí)現(xiàn)我國(guó)自主設(shè)計(jì)、制造或選型，擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。此外，在動(dòng)車組基礎(chǔ)通用、走行裝置、牽引電氣等10多個(gè)方面均達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平。據(jù)介紹，“復(fù)興號(hào)”中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組車廂內(nèi)實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，設(shè)置不間斷的旅客用220V電源插座。此外，“復(fù)興號(hào)”列車設(shè)有多種照明控制模式，可根據(jù)旅客需求提供不同的光線環(huán)境。列車的空調(diào)系統(tǒng)也充分考慮了減小車外壓力波的影響，通過(guò)隧道或列車交會(huì)時(shí)可減小旅客耳部的不適感。中國(guó)鐵路總公司總經(jīng)理陸東福表示，今后將會(huì)以“復(fù)興號(hào)”為平臺(tái)，根據(jù)世界上其他國(guó)家的實(shí)際需求，量身打造，設(shè)計(jì)研制具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的動(dòng)車組成套技術(shù)和產(chǎn)品，積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，推動(dòng)中國(guó)高鐵“走出去”。

（《光明日?qǐng)?bào)》2017年06月27日05版）材料二嶄新時(shí)代的鏗鏘符號(hào)——“復(fù)興號(hào)”首發(fā)直播記在“復(fù)興號(hào)”列車上，本報(bào)融媒體報(bào)道小組采訪了不同身份的三個(gè)人，并在“一直播”平臺(tái)上進(jìn)行了直播。中國(guó)鐵道科學(xué)研究院的研究員張波介紹說(shuō)，中國(guó)動(dòng)車組發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段是中國(guó)自主研發(fā)積累的階段；第二階段從2004年開始，通過(guò)引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新打造出了“和諧號(hào)”動(dòng)車組；“‘復(fù)興號(hào)’的誕生，標(biāo)志著我國(guó)鐵路技術(shù)裝備水平進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代，我國(guó)高速動(dòng)車組技術(shù)全面實(shí)現(xiàn)自主化、標(biāo)準(zhǔn)化和系列化?！?3年駕齡、開過(guò)十幾種型號(hào)國(guó)產(chǎn)機(jī)車的司機(jī)袁國(guó)慕接受記者采訪時(shí)說(shuō)，新的“復(fù)興號(hào)”與韶山、和諧相比，界面更加清晰合理，“比如，CRH380A和CRH380B都是三個(gè)手柄，而在‘復(fù)興號(hào)’上簡(jiǎn)化為一個(gè)手柄，降低了誤操作的可能性”。來(lái)自清華附中的付姓小伙子也接受了我們的采訪，他今年17歲，但已是一位資深的“高鐵專家”，專程買票趕上了這趟列車?！拔覀冇幸粋€(gè)火車迷的群，大家都非常關(guān)注中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組的發(fā)展，但不是所有的群友都能來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，所以我想通過(guò)視頻記錄整個(gè)首發(fā)過(guò)程?！薄爸袊?guó)標(biāo)準(zhǔn)開始走向世界，這是讓所有鐵路愛好者特別高興的?！毙「墩f(shuō)。談到高考，小付激動(dòng)地說(shuō)：“清華大學(xué)就有高鐵研究中心，但目前還不是特別完備。我更傾向于北京交大或者西南交大?！?/p>

（《光明日?qǐng)?bào)》2017年06月27日05版）【相關(guān)鏈接】①1964年，世界上第一條商業(yè)運(yùn)營(yíng)的高速鐵路在日本開通運(yùn)營(yíng)，帶動(dòng)了日本土木建筑、原材料和機(jī)械制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更重要的是促進(jìn)了人員流動(dòng)，帶動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)差別。從上世紀(jì)八十年代開始法、德等歐洲國(guó)家奮起直追，發(fā)展很快。其中法國(guó)的高鐵列車擁有量目前歐洲第一，并向外出口高鐵技術(shù)。中國(guó)高鐵建設(shè)堅(jiān)持走“引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn)、打造中國(guó)品牌”的路子。如今，中國(guó)高鐵不僅成為百姓的出行首選，更成為閃亮的國(guó)家名片和新時(shí)代的中國(guó)地標(biāo)，高居“中國(guó)新四大發(fā)明”之首；強(qiáng)大的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、過(guò)硬的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、最有性價(jià)比的高鐵產(chǎn)品……中國(guó)高鐵正成為“一帶一路”合作項(xiàng)目的領(lǐng)頭羊，主演國(guó)際產(chǎn)能合作的重頭戲，彰顯世界第二大經(jīng)濟(jì)體的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。②中國(guó)高鐵每公里基礎(chǔ)設(shè)施單位建設(shè)成本通常為1700萬(wàn)至2100萬(wàn)美元，而歐洲這一數(shù)字為2500萬(wàn)至3800萬(wàn)美元，美國(guó)則估計(jì)高達(dá)5600萬(wàn)美元。③中國(guó)標(biāo)動(dòng)涉及機(jī)械、冶金、電力電子、化工、計(jì)算機(jī)、信息控制等相關(guān)學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈條覆蓋全國(guó)各地區(qū)，直接參與主要部件及配套零部件設(shè)計(jì)制造的企業(yè)近300家。7.下列關(guān)于新聞內(nèi)容及特點(diǎn)的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A.兩則材料的標(biāo)題都由主標(biāo)和副標(biāo)構(gòu)成。主標(biāo)概括主要事件，副標(biāo)揭示事件的意義。B.兩則新聞都聚焦“復(fù)興號(hào)”首發(fā)，有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，而且相同的報(bào)道任務(wù)決定了兩則新聞報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)和寫法也相同。C.材料一報(bào)道“據(jù)了解”、“據(jù)介紹”的內(nèi)容，這違背了新聞寫作的真實(shí)性原則。D.“中國(guó)標(biāo)動(dòng)”中的“中國(guó)”，意味著中國(guó)高鐵從“混血”到“純中國(guó)血統(tǒng)”的歷史性轉(zhuǎn)變。8.關(guān)于“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組的表述，符合材料內(nèi)容的兩項(xiàng)是（）（）A.“復(fù)興號(hào)”動(dòng)車組具有技術(shù)上自主化、標(biāo)準(zhǔn)化和系列化，產(chǎn)品設(shè)計(jì)上人性化，安全可靠等特點(diǎn)，再加上世界第一的行車速度以及配套設(shè)施建設(shè)的低成本，中國(guó)高鐵已成為世界高鐵發(fā)展史上“后發(fā)先至”的樣板。B.“復(fù)興號(hào)”的研制及首發(fā)成功，標(biāo)志著新時(shí)代我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的飛躍。C.“復(fù)興號(hào)”的研制及首發(fā)成功，再一次證明了沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新就沒有競(jìng)爭(zhēng)力的硬道理。D.單憑“復(fù)興號(hào)”的研制及首發(fā)成功，就足以證明世界高鐵“始于日本，發(fā)展于歐洲，格局大變于中國(guó)”的說(shuō)法是尊重事實(shí)的。E.“復(fù)興號(hào)”中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組徹底擺脫了國(guó)外平臺(tái)對(duì)動(dòng)車組發(fā)展的限制，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)開始走向世界。9.請(qǐng)結(jié)合材料概括“復(fù)興號(hào)”首發(fā)成功給中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和國(guó)人生活帶來(lái)的積極影響。參考答案：7.D

8.CE

9.⑴方便百姓出行；⑵帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；⑶推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；⑷推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能合作，拓展國(guó)際市場(chǎng)；⑸增強(qiáng)國(guó)人信心，激勵(lì)更多有志者投身中國(guó)鐵路事業(yè)；⑹為中國(guó)制造業(yè)其他領(lǐng)域做好“領(lǐng)頭羊”?！?題詳解】試題分析：A項(xiàng)材料二無(wú)副標(biāo)，且對(duì)標(biāo)題作用的分析有誤；B項(xiàng)“側(cè)記”側(cè)重于對(duì)事件相關(guān)情況的描寫，類似于花絮，且材料二側(cè)重于“直播”；C項(xiàng)“違背了新聞寫作的真實(shí)性原則”錯(cuò)。【8題詳解】試題分析：A項(xiàng)“世界第一的行車速度”于文無(wú)據(jù)；B項(xiàng)“我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)”以偏概全；D項(xiàng)“單憑”絕對(duì)。點(diǎn)睛：新聞材料類文本閱讀的選擇題，主要集中的是對(duì)文意理解的考查，考生要注意選項(xiàng)中常見的錯(cuò)誤有曲解文意、枉加推斷、無(wú)中生有、張冠李戴等問(wèn)題，考生要結(jié)合對(duì)文意的理解準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的表述是否正確?！?題詳解】試題分析：本題考查的是理解和概括文本內(nèi)容類試題，考生要注意結(jié)合自己的理解概括分析，“復(fù)興號(hào)”首發(fā)成功給中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛和國(guó)人生活帶來(lái)的積極影響：方便百姓出行；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能合作，拓展國(guó)際市場(chǎng)；增強(qiáng)國(guó)人信心，激勵(lì)更多有志者投身中國(guó)鐵路事業(yè)；為中國(guó)制造業(yè)其他領(lǐng)域做好“領(lǐng)頭羊”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.古文閱讀張汝明，字舜文，世為廬陵人，徙居真州。汝明少嗜學(xué)，刻意屬文，下筆輒千百言。入太學(xué)，有聲一時(shí)。國(guó)子司業(yè)黃隱將以子妻之，汝明約無(wú)飾華侈，協(xié)力承親歡，然后受室。登進(jìn)士第，歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母病疽，更數(shù)醫(yī)不效，汝明刺血調(diào)藥，傅之而愈。江陰尉貧且病，市物不時(shí)予直，部使者欲繩以法。汝明為鬻橐中裝，代償之。華陰修岳廟，費(fèi)鉅財(cái)窘，令以屬汝明。汝明嚴(yán)與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。他廟非典祀妖巫憑以惑眾者則毀而懲其人滯州縣二十年未嘗出一語(yǔ)干進(jìn)故無(wú)薦者。大觀中，或言其名，召置學(xué)制局，預(yù)考貢士，去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏學(xué)，詔究其事，得所謂《去取錄》，徽宗覽之日：“考校盡心，寧復(fù)有此？”特改宣教郎。擢監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史，即日具疏劾政府市恩招權(quán)，以蔡京為首。帝獎(jiǎng)其介直。京頗憚之，徙司門員外郎，猶虞其復(fù)用，力排之，出通判寧化軍。地界遼，文移數(shù)往來(lái)，汝明名觸其諱，遼以檄暴于朝。安撫使問(wèn)故，眾欲委罪于吏，汝明曰：“詭辭欺君，吾不為也?！碧锓ㄐ?，受牒按境內(nèi)。時(shí)主者多不親行，汝明使四隅日具官吏所至，而躬臨以閱實(shí)，雖雨雪不渝，以故吏不得通賄謝。晚知岳州，屬邑得古編鐘，求上獻(xiàn)。汝明日：“天子命我以千里，懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎？”汝明事親孝，執(zhí)喪，水漿不入口三日，日飯脫粟，飲水，無(wú)醯鹽草木之滋。浸病贏，行輒踣。汝明學(xué)精微，研象數(shù)，貫穿經(jīng)史百家，所著書不蹈襲前人語(yǔ)，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》傳于世。

12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．汝明少嗜學(xué)，刻意屬文

刻意：約束自己的心意B．汝明為鬻橐中裝

鬻：賣。C．田法行，受牒按境內(nèi)

按：巡查。

D．屬邑得古編鐘，求上獻(xiàn)

屬：隸屬13．下列各組語(yǔ)句中，全部表現(xiàn)張汝為政明盡職盡責(zé)的一組是（

）①為鬻橐中裝，代償之

②執(zhí)喪，水漿不入口三日

③預(yù)考貢士，去取皆有題品

④具疏劾政府市恩招權(quán)

⑤躬臨以閱實(shí)，雖雨雪不渝

⑥懼不能仰承德意，敢越職以幸賞乎

A．①②③

B．①④⑥

C．②⑤⑥

D．③④⑤

14．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.他廟非典祀妖巫/憑以惑眾者/則毀而懲其人/滯州縣二十年/未嘗出一語(yǔ)/干進(jìn)故無(wú)薦者。B.他廟非典祀/妖巫憑以惑眾者/則毀而懲/其人滯州縣二十年/未嘗出一語(yǔ)干進(jìn)/故無(wú)薦者。C.他廟非典祀/妖巫憑以惑眾者/則毀而懲其人/滯州縣二十年/未嘗出一語(yǔ)干進(jìn)/故無(wú)薦者。D.他廟非典祀妖巫/憑以惑眾者/則毀而懲其人/滯州縣/二十年未嘗出一語(yǔ)/干進(jìn)故無(wú)薦者。15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張汝明非常孝順。母親生了毒瘡，他用自己的血親自調(diào)藥，治好了母親的病。為親人服喪時(shí)，三天不吃不喝，后來(lái)也僅吃點(diǎn)糙米。B．張汝明為官清廉。主政岳州時(shí)，屬邑有人請(qǐng)求把得到的古代編鐘獻(xiàn)給他，他斷然拒絕，認(rèn)為自己應(yīng)該恪守職分對(duì)得起皇上的恩德。

C．張汝明為人正直，不懼權(quán)貴。當(dāng)上殿中侍御史不久，就彈劾以蔡京為首的賣恩攬權(quán)行為，最終受到蔡京排擠，出任寧化軍通判。D．張汝明勤奮好學(xué)，學(xué)問(wèn)精深。寫文章時(shí)下筆千言，對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通，著書立說(shuō)有自己獨(dú)到的思想，有很多文章流傳后世。16．把文言文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

汝明嚴(yán)與為期，民德其不擾，相與出力佐役，如期而成。參考答案：12.A

13.D

14.C

15.B16.張汝明嚴(yán)格跟他們約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，按期完工?！緟⒖甲g文】

張汝明，字舜文，祖上為廬陵人，后來(lái)移居真州。張汝明小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，潛心致志撰寫文章，下筆就能千言。進(jìn)入太學(xué)，一時(shí)間很有聲望。國(guó)子司業(yè)黃隱想把女兒嫁給他，張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活，要共同孝敬父母，然后才與她拜堂成親?？贾羞M(jìn)士后，歷任衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿，杭州司理參軍，亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡，換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見療效，汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物，敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病，買東西不能及時(shí)給錢，掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝，替他償還了債務(wù)。華陰縣修建岳廟，花費(fèi)了巨額錢財(cái)，境況艱難?？h令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴(yán)格跟他們約定了期限，百姓感激他不擾民，就一起出力幫助勞動(dòng)，按期完工。其他的寺廟不是用來(lái)祭祀，而是妖巫用來(lái)迷惑百姓的，就毀壞并懲罰當(dāng)事人，在州縣滯留了二十年，不曾說(shuō)過(guò)一句求人升官的話，所以沒有人舉薦他。大觀年間，有人提起了他的名字，被召入學(xué)制局，參與貢士的考試，錄取與否都有品評(píng)。恰逢反對(duì)他的人誣陷他背離了王氏的學(xué)說(shuō)，朝廷下詔追查這件事，得到了《去取錄》，徽宗看了后說(shuō)：“他考校這樣用心，怎幺會(huì)有這樣的事情？”特改為宣教郎。擢升為監(jiān)察御史。曾經(jīng)任殿中侍御史，當(dāng)天上疏彈劾政府收買人心擴(kuò)大權(quán)力，以蔡京為首?；噬峡洫?jiǎng)他耿直。蔡京非常害怕他，改任司門員外郎，還是擔(dān)心他再被重用，極力排擠他，張汝明出京擔(dān)任寧化軍通判。寧化和遼國(guó)交界，文書多次來(lái)往，張汝明的名字觸犯了遼國(guó)的忌諱，遼國(guó)通過(guò)檄文使朝廷知道了。安撫使詢問(wèn)原因，大家想把責(zé)任推到小吏身上，張汝明說(shuō)：“用虛假的話欺騙皇上，我不做這樣的事。”耕種之法施行，他接到文書巡視境內(nèi)。當(dāng)時(shí)主管的官吏多不親自推行，張汝明讓四方每天都準(zhǔn)備好官吏所去的地方，而自己親臨現(xiàn)場(chǎng)審查核實(shí)，即使下雨下雪也不改變，因此官吏無(wú)法相互贈(zèng)禮酬謝。晚年主政岳州，所管轄的城邑得到古代的編鐘，請(qǐng)求獻(xiàn)給皇上。張汝明說(shuō)：“皇上讓我管理千里之地，我唯恐承受不起皇上的恩德，怎敢超越職分通過(guò)獻(xiàn)物來(lái)希求獎(jiǎng)賞呢？”張汝明對(duì)父母孝敬，行喪禮時(shí)，三天不吃不喝，后來(lái)也只吃糙米，喝點(diǎn)水，飯中沒有油鹽醬醋蔬菜的滋味。染上疾病身體很弱，一走路就跌倒。張汝明學(xué)問(wèn)精深，研究象數(shù)，對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通，著作不沿襲前人的說(shuō)法，有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》流傳于世間。

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶淵明字元亮，或云潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以梁肉，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍建威參軍謂親朋曰聊欲弦歌以為三徑之資可乎執(zhí)事者聞之以為彭澤令公田悉令吏種秫①，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶?qǐng)種粳②，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道粟里（地名）之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舉籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無(wú)迕也。先是，顏延之為劉抑后軍功曹，在潯陽(yáng)，與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐。彌日不得。延之臨去，留二萬(wàn)錢與淵明。淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年，將復(fù)征命，會(huì)卒，時(shí)年六十三。世號(hào)靖節(jié)先生。（節(jié)選自《全梁文·陶淵明傳》，有刪改）【注】①秫：俗稱高粱，多用作釀酒原料。②粳：一種稻子，一般不作釀酒原料。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.后為鎮(zhèn)軍建威參軍/謂親朋曰/聊欲弦/歌以為三徑之資/可乎/執(zhí)事者聞之/以為彭澤令/B.后為鎮(zhèn)軍建威參軍/謂親朋曰/聊欲弦歌/以為三徑之資/可乎/執(zhí)事者聞之/以為彭澤令/C.后為鎮(zhèn)軍建威參軍/謂親朋曰/聊欲弦歌/以為三徑之資/可乎/執(zhí)事者聞之以/為彭澤令/D.后鎮(zhèn)軍建威參軍/謂親朋曰/聊欲弦/歌以為三徑之資/可乎/執(zhí)事者聞之以/為彭澤令/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.字，即表字。古代男子20歲時(shí)取字，以供長(zhǎng)輩和自己稱呼。B.刺史，西漢每州設(shè)立刺史，主管巡察；魏晉后為州牧之稱。C.征，一種任用官員方式，由朝廷征聘社會(huì)知名人士充任官職。D.元嘉，年號(hào)的一種。年號(hào)是古代皇帝用來(lái)紀(jì)年的一種方式。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陶淵明志趣獨(dú)特。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂(lè)道，這一形象被當(dāng)時(shí)人認(rèn)為是他自己的真實(shí)寫照。B.陶淵明厭惡為官。曾做過(guò)州祭酒，但時(shí)間不長(zhǎng)就辭職回家了；州里征召他做主簿他不去；朝廷征召他為著作郎，他也不去。C.陶淵明清高不群。他不接受江州刺史王弘的饋贈(zèng)，也不愿意同江州刺史檀道濟(jì)交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D.陶淵明天真直率。來(lái)拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們；他如果先喝醉，就告訴客人，他要睡覺，別人可以走了。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）淵明少有高趣，博學(xué)善屬文，穎脫不群，任真自得。（2）淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。（2）陶淵明不懂音律，卻保存了一張無(wú)弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托心意?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“后為鎮(zhèn)軍建威參軍，謂親朋曰：‘聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？’執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。”本句意思是“后來(lái)?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍(官職名)，陶淵明對(duì)親戚朋友說(shuō)：‘我打算彈琴唱歌過(guò)隱居的生活，可以嗎？’當(dāng)政者聽說(shuō)后，調(diào)任他為彭澤縣令”，圈出句中的名詞和代詞，如“鎮(zhèn)軍”（官職名）、“建威參軍”（官職名）、“弦歌”（典故名，義項(xiàng)頗多，本句意思是“依琴瑟而詠歌”）、三徑之資（三徑：所說(shuō)漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人因以三徑代稱住宅庭院。比喻籌集隱居住所的費(fèi)用）、“之”（代詞）、“彭澤令”（官名）；然后根據(jù)句意和語(yǔ)法進(jìn)行排除，如“弦歌”為典故名，不可分開理解，故排除A、D；“以為”固定用法，中間省略代詞“之”，譯為“他”（陶淵明），“以為彭澤令”，意思是“讓他做彭澤令”，“以為”從語(yǔ)法和語(yǔ)義上都不可拆開，故排除C。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，理解有誤。古人在成年以后，名字只供長(zhǎng)輩和自己稱呼，自稱其名表示謙遜，而字才是用來(lái)供社會(huì)上的人來(lái)稱呼的。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“他不接受江州刺史王弘饋贈(zèng)，也不愿意同江州刺史檀道濟(jì)交往”辨析有誤。依據(jù)原文“道濟(jì)饋以梁肉，麾而去之”和“江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也”可知，陶淵明不接受檀道濟(jì)饋贈(zèng)，不與王弘交往。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先需要瀏覽文本，到文中畫出所需要翻譯的句子，然后結(jié)合前后語(yǔ)境大略熟知；此外，對(duì)于文言文的翻譯，應(yīng)堅(jiān)持“直譯為主，意譯為輔”的原則，通過(guò)“增刪留補(bǔ)調(diào)換”的方法，達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）翻譯特別注意得分點(diǎn)，少，即年少；屬文，寫文章；穎脫，聰穎灑脫；任真，任性率真。（2）需要注意以下字詞的翻譯，不解，不懂；而，表轉(zhuǎn)折，卻；蓄，保存；無(wú)弦琴一張，定語(yǔ)后置，一張無(wú)弦琴；酒適，酒后快意；以，目的連詞，來(lái)?！军c(diǎn)睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。語(yǔ)序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹?/p>

參考譯文：陶淵明字元亮，有人說(shuō)他叫陶潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當(dāng)時(shí)的人稱這本書為實(shí)錄。因?yàn)樗H人年邁家里貧窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒有前去任職，親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說(shuō)：“賢人處世，朝廷無(wú)道就隱居，政治開明就出來(lái)做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說(shuō)：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟(jì)送給他糧食和肉，都被他扔掉了。后來(lái)?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名），陶淵明對(duì)親戚朋友說(shuō)：“我打算彈琴唱歌過(guò)隱居的生活，可以嗎?”當(dāng)政者聽說(shuō)后，調(diào)任他為彭澤縣令。官府的公田都讓人種高粱，說(shuō)：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮印鹤訄?jiān)持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說(shuō)：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說(shuō)：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊！”當(dāng)天黃昏就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來(lái)》賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有前去任職。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請(qǐng)不動(dòng)他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席，在半路田地間邀請(qǐng)他。陶淵明腳上有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)王弘到了，陶淵明也沒有起身。起初顏延之（人名）擔(dān)任劉抑后軍功曹（官職名），在潯陽(yáng)和陶淵明有交情，后來(lái)到治安郡做官，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請(qǐng)顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下二萬(wàn)錢給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以便來(lái)就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日那天在房子邊上的菊花叢中閑坐，時(shí)間長(zhǎng)了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來(lái)了，隨即就喝，喝醉才回去．陶淵明不懂音律，卻保存了一張無(wú)弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托心意。來(lái)拜訪的人不論貴賤，只要有酒，就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。自從宋高祖（南北朝時(shí)期的宋，宋高祖劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年號(hào)）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時(shí)年六十三歲。世號(hào)叫做“靖節(jié)先生”。6.課內(nèi)外古文閱讀（24分）（一）閱讀下面文段，完成8—11題。（11分）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！8.下列兩組劃線詞的含義分析正確的一組是(

)（3分）①其為惑也，終不解矣

②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也A．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同

B．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同C．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同D．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同9.下列劃線詞語(yǔ)意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.古之學(xué)者必有師

B.圣人之所以為圣

C.小學(xué)而大遺

D.不如須臾之所學(xué)也10.下面對(duì)這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第一段所提出的無(wú)論貴賤長(zhǎng)幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B．作者認(rèn)為那些童子之師不是老師，只是“小學(xué)”而已。C．第二段作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D．作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂(lè)師百工之人”反而還比不上他們，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。11.翻譯下列句子。（2分）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。譯：參考答案：8.C

9.D

10.B

11.老師，是用來(lái)（為學(xué)生）傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難的人。11.（3分）C（過(guò)：探訪。）

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面的例句是一位作家利用拆字談人生。請(qǐng)你模仿這種思維方式，從“趕、您、達(dá)、恩”中任選兩個(gè)漢字聯(lián)系人生寫兩個(gè)句子。（6分）例句：鐵：連“金”子“失”去都不覺得可惜，鐵面無(wú)私人人知。路：“各”人都有“足”，路靠自己去走。⑴

⑵

參考答案：答案示例：趕：說(shuō)“干”就干，必然“走”在別人前頭。您：大家都把“你”往“心”上放，證明你是一個(gè)受人尊敬的人。

達(dá)：邁開“大”步“走”，向目標(biāo)快速挺進(jìn)。恩：“因”為別人為你付出過(guò)，所以你應(yīng)時(shí)時(shí)牢記在“心”。（每小句3分，拆字正確1分，聯(lián)系人生、有一定哲理2分。）8.依次填人下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①挪威上空的極光，我不知道怎么形容，只知道自己被那些的美，深深地吸引和陶醉了。②有時(shí)候，人就是那么

，明知不可為，卻拼命去做；有時(shí)覺得很簡(jiǎn)單，結(jié)果卻撞得遍體鱗傷。③就像語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)的只是理論，效果還需要自身去實(shí)踐；現(xiàn)實(shí)中，也存在很多_______的現(xiàn)象。A．不可言傳

不可理喻

不可言喻B．不可言傳

不可言喻

不可理喻C．不可言喻

不可言傳

不可理喻D．不可言喻

不可理喻

不可言傳參考答案：D試題分析：本題考察近義詞的辨析能力。分析時(shí)，應(yīng)根據(jù)成語(yǔ)的意思，結(jié)合著具體語(yǔ)境分析，“不可言喻”指不能用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明?！安豢衫碛鳌笔侵覆荒苡贸＠硎鼓莻€(gè)人明白，沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)?！安豢裳詡鳌敝傅氖菍?duì)某些事理只能揣摩領(lǐng)悟，不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。故選D?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（

）A.隨著電動(dòng)汽車持有量的快速增長(zhǎng)，人們對(duì)充電服務(wù)的需求持續(xù)提升，但有些運(yùn)營(yíng)商亂建平臺(tái)，給車主的出行帶來(lái)不便，也導(dǎo)致重復(fù)建設(shè)。B.解決“最后一公里”出行障礙，讓共享單車良性發(fā)展，有賴于加強(qiáng)全體市民的文明素質(zhì)，還要立好規(guī)矩，讓市民有“規(guī)”可循。C.通過(guò)環(huán)境保護(hù)部18個(gè)督察組對(duì)京津冀等重點(diǎn)城市大氣污染治理工作開展了專項(xiàng)督查，發(fā)現(xiàn)多地存在企業(yè)違法違規(guī)復(fù)產(chǎn)的現(xiàn)象。D.大型燃煤電廠——華能北京熱電廠的燃煤機(jī)組18日停機(jī)，實(shí)現(xiàn)了北京電廠無(wú)煤化生產(chǎn)，北京由此成為首個(gè)全部實(shí)施清潔能源發(fā)電。參考答案：A試題分析：此題考查病句的辨析和修改。B.“加強(qiáng)素質(zhì)”搭配不當(dāng)。應(yīng)是“提高素質(zhì)”，C成分殘缺，沒有主語(yǔ)，介詞淹沒主語(yǔ)，可以去掉“通過(guò)”。D成分殘缺，缺賓語(yǔ)，句子最后加中心詞“的城市”。10.結(jié)合上下文，在劃線處仿寫句子，要求句式一致，語(yǔ)義連貫。（2分）在心靈的分岔路上，也許我們?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了路，請(qǐng)立刻回頭，重新選擇一條路走吧。我們要相信：沒有原野的芬芳，可以選擇小草的翠綠；

，

；

，

。參考答案：（示例）沒有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸；沒有大海的遼闊，可以選擇小溪的優(yōu)雅。【試題分析】注意形似：“沒有……可以選擇”；注意神似：內(nèi)容上構(gòu)成對(duì)比?！究键c(diǎn)定位】本題重點(diǎn)選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只小螞蟻到來(lái)，望石而返，也找到了豐厚的食源。生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上文的理解，自定立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。參考答案：學(xué)會(huì)變通，精彩人生古語(yǔ)云：窮則變，變則通，通則達(dá)?，F(xiàn)實(shí)生