師生演講稿例文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)

第33頁共33頁師生演講稿例文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)師生演講稿例文：人才素質(zhì)及培養(yǎng)。一、目前我國工商治理專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀工商治理類專業(yè)從50年代開始在我國設(shè)置，80年代為適應(yīng)改革的需要進(jìn)進(jìn)了快速開展階段，很多高校都重新改造或新建立了企業(yè)治理專業(yè)。從國內(nèi)工商治理專業(yè)建立來看，各高校普遍存在著人才培養(yǎng)目的和形式單一和雷同，并且較為落后社會需求，更滯后于國外一樣專業(yè)，這樣就不能很好地滿足我國工商企業(yè)參加市場競爭的需要，師生演講在人才市場上缺乏競爭上風(fēng)。工商治理專業(yè)的畢業(yè)生在人才市場上求職時，顯示出企業(yè)需求和高校供給存在有諸多矛盾。企業(yè)對高校畢業(yè)生要求主要表如今以下方面：(1)企業(yè)需要工商治理專業(yè)的畢業(yè)生可以快速適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境，盡早進(jìn)進(jìn)角色，要求一專多用。(2)企業(yè)?？凑械降漠厴I(yè)生具有吃苦刻苦和創(chuàng)新精神，具有一定的理論程度和實(shí)際工作才能。(3)希看工商治理專業(yè)的畢業(yè)生具有良好的溝通理解才能和文字表達(dá)才能，擅長溝通，并有很強(qiáng)的文筆和寫作才能。(4)?？纯梢苑€(wěn)定地在企業(yè)里工作，不要把企業(yè)當(dāng)跳板，要有良好的責(zé)任感。固然在我國很多高校都設(shè)置有本科工商治理專業(yè)，招生多為文理兼收，使得我們的新生知識面更加寬廣，但各高校的畢業(yè)生在理論才能、溝通才能、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、責(zé)任感等方面還存在著參差不齊的狀況。大多數(shù)學(xué)生在校期間的理論時機(jī)是有限的，缺乏必要的企業(yè)理論經(jīng)歷，與企業(yè)對人才的要求還相差一段間隔。盡管如今到企業(yè)中進(jìn)展實(shí)習(xí)理論的環(huán)節(jié)加強(qiáng)了，但學(xué)生對企業(yè)的真正理解還停留在外表熟悉階段。目前從各高校的工商治理專業(yè)建立研究上看，還沒有從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上進(jìn)展打破;從獲得的成果上看，國內(nèi)工商治理專業(yè)建立研究，單項教學(xué)改革成果較多，而系統(tǒng)研究較少。從世界范圍看，很多國家都已經(jīng)把進(jìn)步工商治理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，尤其是培養(yǎng)在國際跨國公司里起重要作用的企業(yè)家，作為本國面向21世紀(jì)高等教育開展戰(zhàn)略中最主要的議題，國外高校的辦學(xué)經(jīng)歷與實(shí)際做法，既為我們工商治理專業(yè)建立提供了可資鑒戒的經(jīng)歷，更為我們工商治理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。二、將來企業(yè)對工商治理人才素質(zhì)的要求經(jīng)濟(jì)全球化及知識治理的到來，將對整個社會的經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響，作為協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動過程的手段—治理，也將發(fā)生相應(yīng)的變化，所以對工商治理人才的要求也隨之變化，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個方面：⑴夸大創(chuàng)新在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的傳播、應(yīng)用，特別是知識的創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)和社會開展中所起的作用越來越重要。這種創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)開展具有驅(qū)動作用，將來社會的經(jīng)濟(jì)是不斷創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)。要與此相適應(yīng)，那將來社會的治理也是不斷創(chuàng)新的治理。面對知識經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，國際競爭的日趨劇烈，我國應(yīng)加緊建立創(chuàng)新體系，而這種創(chuàng)新體系的建立，回根結(jié)底要靠具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能人才的培養(yǎng)。⑵治理的國際化趨勢治理，作為對經(jīng)濟(jì)活動過程的方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制活動，不能不帶有本國和本民族的特點(diǎn)，治理在保存了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)俗的根底上，隨著國際經(jīng)濟(jì)一體化步伐的進(jìn)程加快，將逐漸打破歷史的、民族的狹隘性的限制，逐步趨同于國際化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化。⑶對信息的占有、分析^p及決策才能在信息社會，決策的科學(xué)性主要取決于斷定的正確性，而斷定的正確那么主要在于所獲取和把握信息的質(zhì)量。獲取信息才能的上下，整理分析^p信息的程度，將直接影響決策。因此，能及時正確地獲取、分析^p和運(yùn)用各種信息，純熟把握各種信息手段和工具將是工商治理人才所必須具備的專業(yè)才能。f132.更多演講稿延伸閱讀企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿寶潔公司的一位前任董事長理查德·杜普利曾說過一句很經(jīng)典的話：“假設(shè)你把我們的資金、廠房及品牌留下，把我們的人帶走，我們的公司會垮掉；相反，假設(shè)你拿走我們的資金、廠房及品牌，而留下我們的人，十年內(nèi)我們將重建一切?！比耸枪窘?jīng)營管理的最重要因素，人才是公司開展的第一資，員工文化素質(zhì)的進(jìn)步以及積極性和創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，是公司開展的動力之。公司要實(shí)現(xiàn)效益最大化，不但要有資金、政策的支持，更需要員工的知識和智力因素來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。市場的競爭，是人在競爭，人的競爭，最終是人的素質(zhì)的競爭。青年員工作為公司將來開展的儲藏力量，有了青年員工的進(jìn)步與成長，公司的開展才是長遠(yuǎn)的，才是一種可持續(xù)的良性循環(huán)，不斷地補(bǔ)充青年員工，培養(yǎng)青年員工，才能為公司注入新的活力。并且，隨著時間的推移，青年員工也勢必累積更多的工作經(jīng)歷，成為公司開展過程中不可或缺的組成部分。青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為公司不斷贏得開展的新時機(jī)。青年的成長決定公司的成長，青年的開展決定公司的開展，青年的將來決定公司的將來，誰贏得青年，誰就贏得公司的將來，誰把握青年，誰就把握公司的命運(yùn)！如何有效發(fā)揮青年員工的作用是推進(jìn)公司“A+4”開展形式和“五化”開展戰(zhàn)略順利施行的關(guān)鍵。青年員工的成長離不開公司的培養(yǎng)與個人的努力，在人才競爭日趨劇烈的今天，建立青年員工培養(yǎng)良好運(yùn)作機(jī)制對公司與個人的開展都將起到不可估量的作用。公司應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)展青年員工的培養(yǎng)。〔一〕建立良好的溝通機(jī)制，讓公司管理層與青年員工可以實(shí)現(xiàn)充分溝通。公司要結(jié)合實(shí)際，建立領(lǐng)導(dǎo)與青年員工交流溝通制度，如不定時的召開座談會與青年員工進(jìn)展交流溝通、交換思想、獲取信息；各部門定期組織召創(chuàng)辦公例會，聽取青年員工在工作上的建議和意見；在____上設(shè)立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓不同部門的青年員工可以和領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)展交流，增進(jìn)彼此之間的理解，讓領(lǐng)導(dǎo)可以更加深化的理解基層青年員工的心聲?！捕辰⒖茖W(xué)的量化評估機(jī)制，為青年員工的開展做好參謀。公司組織人事部門、團(tuán)委等部門結(jié)合成立職業(yè)生涯領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)青年員工的需求和愿望，為他們提供鍛煉和展示自我的平臺；針對公司實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的青年員工評估制度，通過評估合理界定人才，挖掘青年員工的潛力；結(jié)合公司主體業(yè)務(wù)，重點(diǎn)加強(qiáng)具有本公司主體專業(yè)工作經(jīng)歷和背景的青年員工的培養(yǎng)，尤其是對于新進(jìn)青年員工要重點(diǎn)加以培養(yǎng)和鍛煉，不斷完善公司青年儲藏人才的管理方法，保持一支數(shù)量充足的青年人才隊伍。〔三〕建立合理有效的競爭鼓勵機(jī)制，為青年員工提供充分發(fā)揮才能的空間。注重有效的精神鼓勵，對青年員工獲得的成績進(jìn)展當(dāng)面肯定和口頭鼓勵，使青年員工振奮精神、發(fā)奮圖強(qiáng)；制定合理的薪酬制度，經(jīng)濟(jì)利益雖然不是絕對的鼓勵因素，但卻是重要的保障因素，它不僅可以調(diào)發(fā)開工的積極性和創(chuàng)造性，也是留住人才的重要途徑；注重對青年干部的選拔力度，對有才能且成績突出的青年員工可以破格提升，努力營造公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人環(huán)境，為青年員工施展才華搭建舞臺?！菜摹辰⑷娴亩ㄆ谂嘤?xùn)機(jī)制，為企業(yè)提供人才保障。青年員工培訓(xùn)要有的放矢，培訓(xùn)方案應(yīng)建立在公司需求根底之上，可以采取集中授課、拓展訓(xùn)練等方式。集中授課的方式主要集中在理論知識的學(xué)習(xí)上，主要邀請有關(guān)教授和講師對青年員工進(jìn)展業(yè)務(wù)知識、職業(yè)開展規(guī)劃、心理素質(zhì)提升等方面的培訓(xùn)；拓展訓(xùn)練包括個人心理訓(xùn)練和團(tuán)隊合作訓(xùn)練等。通過拓展訓(xùn)練，增加員工彼此之間的信任，整合團(tuán)隊，開掘每個人的最大潛力；通過對青年員工的全面培訓(xùn)，將理論知識學(xué)習(xí)和個人才能訓(xùn)練相結(jié)合，重點(diǎn)突出個人才能訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)步青年員工的綜合才能。青年員工的成長離不開公司的培養(yǎng)，更需要個人的努力，個人的努力是前提、是根底。盛總曾在會上對我們說過，領(lǐng)導(dǎo)干部要“講政治、敢擔(dān)當(dāng)、在工作上要力務(wù)實(shí)現(xiàn)圓滿”，作為青年員工也應(yīng)如此?！爸v政治”是指青年員工要樹立大局意識，全面進(jìn)步效勞意識和群眾觀念，說到底就是要有高度的團(tuán)隊意識和一家人的理念；“敢擔(dān)當(dāng)”是指青年員工要敢于面對挑戰(zhàn)、敢于擔(dān)當(dāng)自己所承擔(dān)的工作，說到底是個責(zé)任心問題、事業(yè)心問題；“在工作上要力務(wù)實(shí)現(xiàn)圓滿”是指青年員工要有一個正確的工作目的，以最短的時間、最低的本錢、最快的速度把工作干好，并獲得最高的成效，說到底就是科學(xué)開展觀的精神本質(zhì)和理念。把這三點(diǎn)寓于工作上來說就是青年員工要想干事、能干事、干好事。____工作是群眾工作的重要組成部分，作為一名____工作人員需要具有較高的思想理論程度、法律政策素養(yǎng)和群眾工作才能，由于長期與群眾打交道，應(yīng)該結(jié)實(shí)樹立為人民群眾效勞的宗旨意識，堅持用群眾觀點(diǎn)考慮____問題，始終站在人民的立場上說話，把群眾作為改進(jìn)進(jìn)步工作的主體，為政府分憂，為群眾解難，在不斷完善為____群眾效勞中進(jìn)步自己的工作程度；在遇到棘手和難企業(yè)青年素質(zhì)培養(yǎng)演講稿第2頁以解決的問題上，不推諉、不逃避，要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，敢于為老百姓辦事，對上訪群眾反映的問題要真抓實(shí)干、一抓到底，實(shí)在維護(hù)上訪群眾的合法權(quán)益；在接到群眾上訪訴求時，要給自己制定一個明確的工作目的，爭取在最短的時間內(nèi)幫助群眾化解矛盾，解決其合理訴求，實(shí)在幫助群眾解決實(shí)際問題，使____案件得到圓滿化解。相信有很多人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人說過：“走好每一步，這就是你的人生。“人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋，人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。將來對于我們每一個人都是充滿希望和挑戰(zhàn)的，我會肩負(fù)起屬于我自己的這份責(zé)任，帶著希望，懷抱夢想上路，為公司奉獻(xiàn)自己的一份力量。不管前方的路有多么坎坷，不管沿途布滿多少荊棘，我都會堅持不懈，做到不拋棄、不放棄，最終收獲那份屬于我自己的榮耀！我堅信風(fēng)雨過后的彩虹會更加燦爛和精彩！師生演講稿師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。”我們教師假設(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當(dāng)我翻開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開展。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進(jìn)步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿：師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當(dāng)我翻開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開展。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進(jìn)步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿之師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當(dāng)我翻開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開展。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進(jìn)步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!演講稿格式及例文演講稿的格式及例文一、演講稿的格式1、頂格寫稱謂語：不同的對象，用不同的敬語2、下一行空兩格寫問候(如：大家好)3、開始白：4、正文5、結(jié)尾即完畢語(如：謝謝大家)二、演講稿的寫法1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為理解決身邊的問題而提出和討論的。2、情感上的說服性演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講效勞的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國教育演講稿英語演講稿4、口語化演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到標(biāo)準(zhǔn)文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。三、演講稿的構(gòu)造演講稿的構(gòu)造通常包括開始白、正文、結(jié)尾三部分。1、開始白是演講稿中很重要的部分。好的開始白可以緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下根底。常用的開始白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題等。不管哪種開始白，目的都是使聽眾立即理解演講主題、引入正文、引起考慮等?？傊?開頭應(yīng)防止:其一，例行套話，其二，故作謙虛，其三,長篇大論，其四,夸耀自己2、演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反比照、逐層深化。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連接，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。3、結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn);引文法那么是引用名言警句，升華主題、留下考慮;反問法是以問句引發(fā)聽眾考慮和對演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。此外，演講稿的結(jié)尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深化印象?？傊?結(jié)尾應(yīng)防止：其一,拖沓冗長，其二,畫蛇添足，其三,枯燥無味，其四,陳言俗套四、注意主題選定了，還要搜集相應(yīng)的材料對之進(jìn)展論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。因?yàn)檠葜v一即時表演，聽眾沒有時間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要理解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。掌握了聽眾的特征和心理，在此根底上恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節(jié)奏和時間的把握。每一場演講都是有時間限制的，少那么一分鐘，多那么一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內(nèi)容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能間隔演講完畢還有一段時間，而演講者已經(jīng)無話可說了。演講稿對于演講速度和節(jié)奏的把握有著極其重要的作用。寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據(jù)朗讀的結(jié)果調(diào)整演講的內(nèi)容。另一方面，還要根據(jù)演講時間的長短調(diào)整要講的內(nèi)容，做到整場演講的音調(diào)有上下起伏、節(jié)奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。最后，演講稿還要在情緒上具有較強(qiáng)的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。五、演講稿范文同學(xué)們：的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛迪生，上小學(xué)時，教師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。師生演講稿范文之師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從。”我們教師假設(shè)不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當(dāng)我翻開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟(jì)的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開展。教師也是真實(shí)生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進(jìn)步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生情演講稿親愛的同學(xué)們,教師們,大家好!今天我給大家演講的題目是師生情.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.這是詩人對教師的贊頌,教師,您是多么的無私,您像一根紅蠟燭燃燒了自己,照亮了我們,把全部的精力都傾注在了我們身上,可我們有時還是那么不懂事,讓您生氣,是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛.董教師大約二十幾歲，圓圓的腦袋,不高不矮的鼻子,他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒.記得有一次,董教師正在繪聲繪色地講課,我卻無心聽講,一直掛念剛買的精巧”米老鼠”貼片,我往書包里一摸,拿出一張來,樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上,津津有味地欣賞著,無意中被教師發(fā)現(xiàn)了,她看了一下我，目光又迅速分開.就在這時,我慚愧不已,趕緊坐端正了,教師又注視了我一下,這時,我發(fā)現(xiàn)他臉上流露出一絲微笑,事后,教師找我談心,我慚愧萬分,但更多的是體驗(yàn)到了一種從未有過的關(guān)愛。董教師對每位同學(xué)都如此慈祥有加，記得有一次，教師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學(xué)，最后點(diǎn)了大名鼎鼎的“拖后腿”楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著嘴暗字偷笑,準(zhǔn)備看他的好戲。之間歷史溫和地說：“請你背誦《浪淘沙》這首詩?！睏钊撼赡苁遣粫?，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，教師鼓勵地給他開了個頭：“九曲…….?！薄熬徘?.黃河….萬里沙….浪淘…..風(fēng)顛…..自天涯。”好家伙，還真接上了.如今….直上銀河去.緊接著最后一句：“同到…..同到….?！蔽乙娝?就在旁邊悄聲說：“同到牽?？椗摇睕]想到楊超群真的大聲說：“同到牽?？椗?。”一下子全班都哄堂大笑,楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視教師大家以為這下教師要發(fā)脾氣了，教師卻和藹地給他鼓勵：“不要緊,大膽一點(diǎn)，一定行”在教師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可是聲音越來越大，當(dāng)楊超群再次背完時，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們教師深深的敬意。.親愛的教師,我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，,備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天。你有父親般的嚴(yán)厲～母親般的關(guān)心，保護(hù)我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了許多做人的道理，學(xué)會了許多知識。我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會忘記辛勤培育我們的教師。教師??！教師您是真正的園丁因耕耘而芬芳,因奉獻(xiàn)而偉大！演講稿的格式及例文更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿一、演講稿的格式1、頂格寫稱謂語：不同的對象，用不同的敬語2、下一行空兩格寫問候(如：大家好)3、開始白：4、正文5、結(jié)尾即完畢語(如：謝謝大家)二、演講稿的寫法1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的。這個觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密相關(guān)。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí)，材料也是如此。它得是真實(shí)可信，是為理解決身邊的問題而提出和討論的。2、情感上的說服性演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。3、特定情景性演講稿是為演講效勞的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國教育演講稿英語演講稿4、口語化演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字，起到標(biāo)準(zhǔn)文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。三、演講稿的構(gòu)造演講稿的構(gòu)造通常包括開始白、正文、結(jié)尾三部分。1、開始白是演講稿中很重要的部分。好的開始白可以緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下根底。常用的開始白有點(diǎn)明主題、交代背景、提出問題