我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

比賽爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的旅游者來(lái)到這兒?？墒窃诤芫弥?，這里還是一個(gè)封閉落后的地方。千年來(lái)，比塞爾都流傳著這樣的傳說(shuō)：“施了魔咒的沙漠是不會(huì)放任何一個(gè)比塞爾人離開沙漠的?！碑?dāng)?shù)厝苏f(shuō)，從比賽爾出發(fā)，無(wú)論走哪個(gè)方向，最終都只能回到原地，無(wú)法走出沙漠。對(duì)于這種說(shuō)法，作為英國(guó)皇家學(xué)院的院士肯?萊文非常的好奇。于是，1926年肯?萊文來(lái)到比賽爾，雇了一個(gè)叫阿古特爾的比賽爾人，讓他帶路，看看到底為什么比塞爾人走不出沙漠。他們帶了半個(gè)月的干糧和水，牽了兩峰駱駝，肯·萊文收起指南針，只拄一根木棍跟在后面。十天過(guò)去了，他們大約走了八百英里的路程，第十一天早晨，他們果然又走回了比賽爾。這樣，肯·萊文終于明白了，比賽爾人之所以走不出大漠，是因?yàn)樗麄兏揪筒徽J(rèn)識(shí)北斗星。

故事分享：走出沙漠故事分享：走出沙漠在一望無(wú)際的沙漠里一個(gè)人只憑感覺(jué)往前走，他會(huì)走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡是一把卷尺的形狀。比賽爾地處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒(méi)有一點(diǎn)參照物，如果不認(rèn)識(shí)北斗星又沒(méi)有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的?？稀とR文在離開比賽爾時(shí)，帶上了那位上次與他合作的叫做阿古特爾的青年，告訴他白天休息，晚上朝著北面的那顆星星走。阿古特爾照著去做，三天之后果然來(lái)到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的故事分享：走出沙漠

這則故事給了我們什么啟示?（說(shuō)一說(shuō)）一個(gè)人無(wú)論他現(xiàn)在有多大年齡，他真正的人生之旅，是從設(shè)定目標(biāo)的那一天開始的，以前的日子只不過(guò)是繞圈子而已。

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查你有自己的奮斗目標(biāo)嗎?自我探索：

我有明確的奮斗目標(biāo)嗎？回顧過(guò)去（3分鐘思考）：我以前曾有過(guò)什么目標(biāo)？哪些實(shí)現(xiàn)了，哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？原因分別是什么？在未來(lái)的世界里，方向比努力重要！——清華大學(xué)校長(zhǎng)贈(zèng)言今天,就讓我們來(lái)嘗試確定自己的目標(biāo)吧！

可是，目標(biāo)應(yīng)該如何確立呢？自我探索：確定目標(biāo)4、把握現(xiàn)在（寫一寫）：

請(qǐng)遵循剛才我們講的確定目標(biāo)的兩個(gè)原則，盡可能具體地完成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：小學(xué)我的總目標(biāo)是：我這年級(jí)的目標(biāo)是：本學(xué)期我的目標(biāo)是：上學(xué)期我的目標(biāo)是：開學(xué)第一周我的目標(biāo)是：當(dāng)然，光有目標(biāo)是不行的，目標(biāo)準(zhǔn)確到每一天的每一個(gè)時(shí)刻，那就是“計(jì)劃”。時(shí)間管理診斷表

請(qǐng)你根據(jù)自己在日常生活中對(duì)待時(shí)間的方式與態(tài)度，選擇最適合于你的一種答案。（1）星期天，你早晨醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)外面正在下雨，而且天氣陰沉，你會(huì)怎么辦？A、接著再睡B、仍在床上逗留C、按照一貫的生活規(guī)律，穿衣起床（2）除每天上課外，對(duì)所學(xué)的各門課程，在課余時(shí)間里是怎樣安排的？A、沒(méi)有任何學(xué)習(xí)計(jì)劃，高興學(xué)什么就學(xué)什么B、按照自己最大的能量來(lái)安排復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，并緊張地學(xué)習(xí)。C、按照當(dāng)天所學(xué)的課程和明天要學(xué)的內(nèi)容制定計(jì)劃。（3）當(dāng)你學(xué)習(xí)忙得不可開交的時(shí)候，而又感到有點(diǎn)力不從心時(shí)，你怎樣處理？A、開始有些泄氣，認(rèn)為自己腦袋笨，自暴自棄B、有干勁，有用不完的精力，但又感到時(shí)間太少，仍然拼命學(xué)習(xí)。C、分析檢查自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分配是否合理，找出合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率。（4）當(dāng)你學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，你怎么辦？A、強(qiáng)打精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。B、休息一下，活動(dòng)活動(dòng)，輕松輕松，以利再戰(zhàn)。C、把學(xué)習(xí)暫時(shí)停下來(lái)，轉(zhuǎn)換一下興奮中心，待效率最佳的時(shí)刻到來(lái)，再高效率地學(xué)習(xí)（5）你的書桌井然有序嗎？A、很少如此。B、偶爾如此。C、常常如此。小游戲游戲規(guī)則：主持人從1喊到20時(shí)，哪一位同學(xué)手里拿著花，就要把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃說(shuō)出來(lái)。若說(shuō)不出來(lái)則可以用跳舞或唱歌來(lái)代替~傳花預(yù)則立，不預(yù)則廢

——制定我的學(xué)習(xí)計(jì)劃友情提示：1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要適當(dāng)考慮自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和中期目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂必須與自己近期的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。3、學(xué)習(xí)計(jì)劃不能與學(xué)校的課程表和新授課發(fā)生沖突。4、學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)安排不同的學(xué)習(xí)時(shí)間