2025年人教版選擇性必修2生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版選擇性必修2生物下冊階段測試試卷429考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應該包括A.生產者、消費者、分解者和非生物的物質能量B.生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網C.生產者、消費者和分解者D.物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞2、下列關于人類與環(huán)境的敘述，錯誤的是（）A.人類的活動會影響全球碳循環(huán)B.核廢水排入海洋會引起水體污染C.核廢水排入海洋可能會提高海洋生物的突變率D.大氣中含碳量增加是導致酸雨主要原因3、高強度的森林大火，能破壞土壤的化學、物理性質，降低土壤的保水性和滲透性，使該林地及其低洼地的地下水位上升，引起沼澤化。另外，由于土壤表面炭化增溫，還會加速火燒跡地干燥，導致陽性雜草叢生。下圖是發(fā)生高強度火災后的某地植物甲的種群密度、優(yōu)勢物種高度、物種豐富度隨時間的變化曲線。據圖分析，下列有關敘述錯誤的是（）

A.火燒后的黑色物質會大量吸收太陽能，使土壤表面增溫，但不會改變群落演替方向B.火災后土壤中植物甲的繁殖體可加快群落演替的速度C.圖中優(yōu)勢物種高度和物種豐富度的變化說明該地正在向森林群落演替D.森林為野生動物提供了生存環(huán)境，可以提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性4、下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲；乙兩個動物種群的增長速率隨時間的變化關系；已知乙種群的動物捕食甲種群的動物。下列說法不正確的是（）

A.t2~t3時段，甲種群的出生率小于死亡率B.在t4時，乙種群的數量接近環(huán)境容納量的一半C.超過t3時間后，甲種群數量減少可能與乙種群的捕食有關D.超過t5時間后，生物因素可導致乙種群的數量發(fā)生波動5、圖1是魚菜共生的技術原理圖，下列關于魚菜共生的技術說法錯誤的是（）

A.主要運用了生態(tài)工程中的循環(huán)原理B.微生物反應系統(tǒng)為植物提供了物質和能量C.利用群落的空間結構可實現生態(tài)和經濟效益雙贏D.構建時需要考慮生物與環(huán)境、生物與生物的協調與適應評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、塑料制品及直徑小于5mm的塑料微粒是海洋常見的污染物，海洋環(huán)境保護專家的評估結果顯示，已有數萬種生物受到塑料及塑料微粒污染的威脅，生存狀況堪憂。下列敘述正確的是（）A.塑料制品及塑料顆粒很難消化，被海洋動物大量誤食后，易導致動物死亡B.若塑料制品及塑料微粒導致某物種滅絕，會直接影響生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.做好垃圾分類和塑料制品的回收處理，能減少它們對海洋生物帶來的威脅D.研發(fā)使用可降解塑料、減少一次性塑料制品的使用等措施有助于保護海洋生物7、下圖表示在光照強度為660lx（未達到光飽和點）時（其他條件均適宜）,小球藻和魚腥藻單獨培養(yǎng)的生長曲線；下列相關敘述不正確的是（）

A.估算小球藻的種群密度可用抽樣檢測法，調查出的種群密度可反映種群在一定時期的數量及變化趨勢B.混合培養(yǎng)有利于小球藻的繁殖,但不利于魚腥藻的繁殖C.適當增大光照強度，魚腥藻和小球藻單獨培養(yǎng)時的K值可能增大D.單獨培養(yǎng)時魚腥藻由于不存在生存斗爭，其種群數量呈“J”型增長8、某農場中飼料作物的產量見下表，可見（）。作物苜蓿野干草玉米高粱雜豆產量（Kg/畝）1001．9304．81258．8505．7196．0

A.雜豆對光能的轉化效率最低B.飼料作物中的能量全部用于呼吸作用C.飼料作物中的能量80%流入下一個營養(yǎng)級D.擴大玉米種植面積可增加該農場的能量輸入9、太平洋深處的一座島嶼由海底火山噴發(fā)形成，由于植被茂盛、物種獨特，登島研究的人員逐漸增多。下列敘述正確的是（）A.該島嶼物種發(fā)展到現階段是初生演替的結果B.研究人員的到來可能會影響該島嶼的群落演替C.調查島上某種陸生動物的種群密度不需要考慮遷入和遷出的影響D.群落演替過程中，島嶼上物種豐富度增加10、以空間變化代替時間變化進行調查是植物群落演替研究的常用方法。過度開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降；使得某濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對現階段該濕地的植物群落分布情況進行調查（群落名稱以優(yōu)勢種植物命名），結果如下圖所示。下列敘述正確的是（）

A.通過統(tǒng)計樣方內優(yōu)勢種植物的個體數可獲知物種豐富度B.根據現有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向C.群落中優(yōu)勢種的改變可作為群落演替的標志之一D.不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變11、為推動鄉(xiāng)村振興，江蘇某地大力推廣“桑枝條-黑木耳-水稻"農業(yè)模式∶利用修剪下來的桑枝條和水稻秸稈制作培養(yǎng)基，在桑樹林下培養(yǎng)黑木耳，黑木耳采收后，菌渣作為有機肥還田。相關敘述錯誤的是（A.）B.桑樹、水稻屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分C.用桑枝條培養(yǎng)黑木耳，表明黑木耳屬于該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級D.在桑樹林下培養(yǎng)黑木耳，可實現光能、空間等資源的充分利用該模式既能較好實現生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)，又可增加農民收入12、對某自然保護區(qū)內甲、乙兩個不同物種的種群數量開展了持續(xù)4年的跟蹤調查，計算其L值（L=當年末種群數量/前一年末種群數量），結果如圖所示。下列關于這4年調查期間的種群數量變化的敘述，正確的是（不定項）（）

A.在這4年中甲種群的數量保持不變B.第1～2年甲、乙兩種群年齡結構類型相同C.第2年末乙種群的數量一定大于甲D.第3年末乙種群數量達到了最大值13、如圖為深海冷泉生態(tài)系統(tǒng)部分食物網，其中的共生甲烷氧化菌可利用冷泉噴發(fā)的甲烷作為唯一的碳源和能源，通過與硫酸鹽還原菌組成的聯合體催化甲烷釋放能量。下列說法正確的有（）

A.甲烷氧化菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分可能是生產者和分解者B.海蝦和多毛類動物的種間關系為捕食和種間競爭C.流經該冷泉生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能總量，能量最終轉變?yōu)闊崮蹹.生活在冷泉中的冰蠕蟲具有重要的醫(yī)學研究價值，體現了生物多樣性的潛在價值評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、群落中物種數目的多少稱為______________。15、演替的類型包括：初生演替和_______。

初生演替：指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如：沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

次生演替：指在原油植被雖然已不存在，但原有的_______基本保留，甚至還保留了植物的種子或者其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。如：火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。16、人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的_______和_______進行。（砍伐森林、填湖造地、捕殺動物；退耕還林、還草、還湖）17、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括_______。18、動物的_______，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，即_______可以體現為行為信息。如雄鳥在求偶是會進行復雜的________。19、生產者——綠色植物屬于第_____營養(yǎng)級；直接以植物為食的昆蟲是_______，屬于第_______營養(yǎng)級；次級消費者——青蛙屬于第_______營養(yǎng)級；_______——蛇屬于__________營養(yǎng)級；四級消費者——鷹屬于第_______營養(yǎng)級。20、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：生產者是_______。消費者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的_______。此外，消費者對于_______等具有重要作用。如果沒有_______，動植物的_______和動物的_______會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。因此_______、_______和_______是緊密聯系，缺一不可的。21、生態(tài)工程在設計時要考慮到有利于人和自然兩方面，突出______、_____、______的特征。生態(tài)工程是指應用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生與物質循環(huán)再生原理、結構與功能相協調原則，結合系統(tǒng)分析的最優(yōu)化方法而設計的______的生產工藝系統(tǒng)。22、雀科某種鳥有9個地理隔離的種群；其中A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥。研究人員為了拯救A種群，在繁殖策略；遺傳性狀保持、野生種群恢復等方面開展了工作?；卮鹣铝袉栴}：

（1）拯救A種群時，應在其他地理隔離群中選擇與6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本，與這6只雄鳥進行_________來繁殖后代，在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續(xù)與6只雄鳥繁殖后代，并按類似的方法繼續(xù)進行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的______能夠傳遞下去。

（2）將通過上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時候，考慮到某些種間關系會對弱小種群的生存產生不利影響，通常要采用人工方法對A種群的______者和_______者的種群數量進行控制。在放歸一段時間后，若要估計“人工A種群”的密度，可以采用的調查方法是________。評卷人得分四、綜合題(共1題，共2分)23、某湖泊由于受到污染；氮；磷含量上升，造成水體富營養(yǎng)化。為選擇合適的水生植物修復水體，科研人員取該湖泊水樣，分別種植了蘆葦、黃花鳶尾、菖蒲等挺水植物，每3天測定一次水體中氮、磷的濃度，其結果如下。

回答下列問題：

(1)水體富營養(yǎng)化，導致大量生物死亡，該生態(tài)系統(tǒng)的__________能力降低。

(2)據圖分析，凈化水體效果最佳的植物是__________，判斷依據是__________。

(3)實驗后期，植物根部存在腐爛現象，且有葉片掉落水中。據此推測第12~15天，水體中氮濃度略有上升的原因是__________。

(4)研究發(fā)現，種植挺水植物還能抑制浮游藻類繁殖，請從種間關系的角度分析其原因是__________。

(5)挺水植物不僅能凈化水體，還能美化湖泊景觀，這體現了生物多樣性的_____________價值。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結構：組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網）

1；組成成分：（1）非生物的物質和能量（無機環(huán)境）；（2）生產者；（3）消費者；（4）分解者。

2；營養(yǎng)結構。

（1）食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系。

（2）食物網：一個生態(tài)系統(tǒng)中；許多食物鏈彼此交錯連結的復雜營養(yǎng)關系。

【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（生產者、消費者、分解者和非生物的物質能量）和營養(yǎng)結構，其中營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網。故選B。2、D【分析】【分析】

溫室效應：（1）產生的原因主要：化學染料的燃燒；植被面積減少等；（2）緩解溫室效應的措施：減少CO2的釋放；主要是減少化石燃料的作用，開發(fā)新能源（如太陽能；風能、核能等）替代化石能源；增加CO2的吸收量，主要是保護好森林和草原，大力提供植樹造林。

【詳解】

A；碳循環(huán)過程為無機環(huán)境中的碳通過光合作用和化能合成作用進入生物群落；生物群落中的碳通過呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒進入無機環(huán)境，人類活動如化石燃料的使用等，會影響全球碳循環(huán)，A正確；

BC；核廢水排入海洋會引起水體污染；會危害海洋漁業(yè)資源，人食用被污染的魚，對人體產生危害，此外核廢水中含有放射性物質，可能會提高海洋生物的突變率，B、C正確；

D；大氣中含碳量增加是導致溫室效應的主要原因；二氧化硫、二氧化氮是導致酸雨的主要原因，D錯誤。

故選D。3、A【分析】【分析】

1；初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

2；次生演替:原來有的植被雖然已經不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

3；群落演替的原因:生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。

【詳解】

A；根據上述分析可知；火燒后的黑色物質會大量吸收太陽能，使土壤表面增溫，即改變了該地的環(huán)境條件，會改變森林群落演替的速度和方向，A錯誤；

B；火災后土壤中保留有植物甲的繁殖體；故該地發(fā)生的演替類型為次生演替，而繁殖體的存留可加快群落演替的速度，B正確；

C；圖中優(yōu)勢物種高度和物種豐富度不斷的增加；說明該地正在向森林群落演替，C正確；

D；森林為野生動物提供了生存環(huán)境；增加該地的物種數目，營養(yǎng)結構越來越復雜，自我調節(jié)能量增強，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性升高，D正確。

故選A。4、A【分析】【分析】

種群經過一定時間的增長后；數量趨于穩(wěn)定，增長曲線呈“S”形。這種類型的種群增長稱為“S”形增長。種群增長率是出生率與死亡率的差值，增長率為正值，則種群數量增加;S型曲線的增長率是先增大后減小，最后變?yōu)?(即K值時)。

【詳解】

A、t2~t3時段；甲種群數量的增長速率減小，但大于0，說明該種群數量增加，死亡率小于出生率，A錯誤；

B、由圖可知，在t1到t5時間內，乙種群的增長速率先增加后減小，說明乙種群的增長為”S“形增長，在t4時；乙種群的增長速率達到最大值，此時乙種群接近環(huán)境容納量的一半，B正確;

C、超過t3時間后；甲種群增長速率為負值，種群數量減少，可能是由于達到環(huán)境容納量后，種內競爭增強導致的數量下降，而此時乙種群數量增加，由于乙會捕食甲，甲種群數量減少可能與乙種群的捕食有關，C正確;

D、由圖可知，在t5時；乙種群增長速率為0，此時種群數量達到最大值，即達到環(huán)境容納量，此時種群自身密度最大，種內競爭增強，種內競爭等生物因素可能導致乙種群的數量發(fā)生波動，D正確。

故選A。5、B【分析】【分析】

“魚菜共生”是一種新型的復合耕作體系；它把水產養(yǎng)殖與水耕栽培這兩種原本完全不同的農耕技術，通過巧妙的生態(tài)設計，達到科學的協同共生，從而實現養(yǎng)魚不換水而無水質憂患，種菜不施肥而正常生長的生態(tài)共生效應，該體系實現了物質的循環(huán)利用。

【詳解】

A；生態(tài)工程的循環(huán)是指在生態(tài)工程中促進系統(tǒng)的物質遷移與轉化；既保證各個環(huán)節(jié)的物質遷移順暢，也保證主要物質或元素的轉化效率較高；在傳統(tǒng)的水產養(yǎng)殖中，隨著魚的排泄物積累，水體的氨氮增加，毒性逐步增大；而在魚菜共生系統(tǒng)中，水產養(yǎng)殖的水被輸送到水培栽培系統(tǒng)，由細菌將水中的氨氮分解成亞硝酸鹽然后被硝化細菌分解成硝酸鹽，硝酸鹽可以直接被植物作為營養(yǎng)吸收利用，主要運用了生態(tài)工程中的循環(huán)原理，A正確；

B；微生物反應系統(tǒng)中微生物作為分解者可以將有機物分解成無機物；無機物可以提供給植物吸收利用，但不能提供能量，植物的能量來自于太陽能，B錯誤；

C；“魚菜共生”根據該體系內不同生物的生活習性和需求不同；種植缸和養(yǎng)殖缸在垂直方向上立體分布，充分利用空間位置有效地提高了單位可種植面積，有效解決了植物缺素的問題，真正實現了養(yǎng)魚不換水種菜不施肥，可實現生態(tài)和經濟效益雙贏，C正確；

D；構建時需要考慮生物與環(huán)境、生物與生物的協調與適應；遵循生態(tài)工程的協調原理，保證該生態(tài)系統(tǒng)能正常、穩(wěn)定地維持下去，D正確。

故選B。二、多選題(共8題，共16分)6、A:C:D【分析】【分析】

全球環(huán)境問題；也稱國際環(huán)境問題或者地球環(huán)境問題，指超越主權國國界和管轄范圍的全球性的環(huán)境污染和生態(tài)平衡破壞問題，主要包括全球氣候變化；水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

【詳解】

A；塑料及塑料微粒被海洋動物誤食后；因不易消化，可能會引發(fā)疾病，導致動物死亡，A正確；

B；若塑料制品及塑料微粒導致某物種滅絕；會直接影響物種的多樣性，B錯誤；

C；做好生活中的垃圾分類；回收塑料垃圾進行集中處理，可阻斷它們流向海洋，減少對海洋生物的威脅，C正確；

D；研發(fā)使用可降解塑料、減少一次性塑料制品的使用有助于保護海洋生物；D正確。

故選ACD。7、A:B:D【分析】【分析】

一；構建種群增長模型的方法——建立數學模型觀察研究對象；提出問題→提出合理的假說→根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達，即建立數學模型→通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。

二；種群數量變化。

1.種群數量增長模型（1）種群的“J”型增長（2）種群的“S”型增長。

2.種群數量的波動在自然界中；有的種群能夠在一段時期內維持數量的相對穩(wěn)定，但是對于大多數生物的種群來說，種群數量總是在波動中。

3.種群數量的下降種群長久處于不利條件下；如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種群數量會出現持續(xù)性下降或急劇的下降。種群的延續(xù)需要有一定的個體數量為基礎。當一個種群數量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退；消亡。對于那些已經低于種群延續(xù)所需的最小種群數量的物種，需要采取有效保護措施進行保護。

【詳解】

A；可用抽樣檢測法估算小球藻種群密度；種群密度不能反映種群數量變化趨勢，A錯誤；

B；共同培養(yǎng)時小球藻的藻細胞數低于單獨培養(yǎng)時；混合培養(yǎng)不利于小球藻的繁殖，B錯誤；

C；適當增大光照強度；可以為魚腥藻和小球藻提供充足的能量來源，單獨培養(yǎng)時的K值可能增大，C正確；

D；單獨培養(yǎng)時魚腥藻個體之間存在生存斗爭；D錯誤。

故選ABD。8、A:D【分析】【分析】

流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能；各營養(yǎng)級的能量中大部分用于呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級、部分流向分解者，但是本題中比較特殊，是由于飼料的用途是用來飼喂畜牧。

【詳解】

A；根據表中各種作物同化量的比較可知；雜豆對光能的同化效率最低，A正確；

B；飼料作物中的能量全部用于呼吸消耗和自身生長發(fā)育繁殖；B錯誤；

C；根據用途可知；飼料作物中的能量大部分流向下一營養(yǎng)級，但是具體的數值無法計算，C錯誤；

D；由于玉米的畝產量較高；擴大玉米種植面積即可增加該農場的能量輸入，D正確。

故選AD。

【點睛】9、A:B:C:D【分析】【分析】

初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。

【詳解】

A；分析題意可知；火山噴發(fā)形成的島嶼上從無植被覆蓋到植被茂盛，該演替屬于初生演替，A正確；

B；人類活動會影響該島嶼群落演替的方向和速度；B正確；

C；該島嶼處于太平洋深處；與世隔絕，故調查島上某種陸生動物的種群密度不需要考慮遷入和遷出的影響，C正確；

D；群落演替過程中；島嶼上物種豐富度增加，D正確。

故選ABCD。

【點睛】10、B:C:D【分析】【分析】

群落演替是指一個植物群落被另一個植物群落所代替的現象；其類型主要有初生演替和次生演替。

初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。

次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。

【詳解】

A；群落中物種數目的多少稱為豐富度。通過統(tǒng)計樣方內所有生物種數可獲知群落的物種豐富度；A錯誤；

B；研究植物群落演替的方法是以空間變化代替時間變化過程；即以現有群落組成及結構為基礎，通過同時研究當前植被空間上的組合，揭示植物群落先后變化的時間過程。故根據現有植物群落分布狀況可推測水位下降后群落演替的方向，B正確；

C；群落演替過程中一些種群取代另一些種群；是一種“優(yōu)勢取代”，而非“取而代之”，所以群落中優(yōu)勢種的改變可作為群落演替的標志之一，C正確；

D；不同植物群落與湖心的距離會隨著水位變化發(fā)生改變；D正確。

故選BCD。

【點睛】11、B:C【分析】【分析】

農業(yè)生態(tài)工程；就是在一定的區(qū)域范圍內因地制宜應用生態(tài)農業(yè)技術，將多種農業(yè)生物生產進一步組裝為合理的生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)。農業(yè)生態(tài)工程有效地運用生態(tài)系統(tǒng)中各生物種充分利用空間和資源的生物群落共生原理，多種成分相互協調和促進和功能原理以及物質和能量多層次多途徑利用和轉化的原理，從而建立能合理利用自然資源，保持生態(tài)穩(wěn)定和持續(xù)高效功能的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

【詳解】

A；桑樹、水稻都能進行光合作用；都屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，A正確；

BC；黑木耳從修剪下來的桑枝條和水稻秸稈制作培養(yǎng)基中獲得營養(yǎng)物質；屬于分解者，異養(yǎng)，黑木耳不需要光照提供能量，因此在桑樹林下培養(yǎng)黑木耳，不能實現光能等資源的充分利用，B、C錯誤；

D；該模式沿襲了“無廢棄物農業(yè)”的傳統(tǒng)；遵循物質循環(huán)原理，菌渣和秸稈由廢棄物變?yōu)榱松a原料，達到了物質的循環(huán)利用，黑木耳還可以增加農民收入，D正確。

故選BC。12、B:D【分析】曲線分析：甲種群的L=1.5；表明甲種群數量不斷增加；乙種群的L值由大于1到小于1，說明乙種群數量先增多，后減少。

【詳解】

A；這4年中；甲種群的L值均為1．5，說明甲種群的數量逐年增加，但每年增加的數量不相等，A錯誤；

B；第1～2年甲、乙兩種群年齡結構類型相同；都是增長型，B正確；

C；第2年末甲種群的L值小于乙種群；但第2年末乙種群的數量不一定大于甲，C錯誤；

D；只要L值大于1．0；種群的數量就在增加，據此分析題圖可知，第3年末乙種群數量達到了最大值，D正確。

故選BD。13、A:B【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構；組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者；消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

【詳解】

A；據題意可知；共生甲烷氧化菌可利用冷泉噴發(fā)的甲烷作為唯一的碳源和能源，當共生甲烷氧化菌利用甲烷合成有機物是其作為生產者，當共生甲烷氧化菌直接利用甲烷中能源時其作為分解者，A正確；

B；由圖可知；海蝦和多毛類動物的種間關系為捕食（海蝦不是共生多毛類動物）和種間競爭（二者共同食物來源有貽貝類和管狀蠕蟲類），B正確；

C；流經該冷泉生態(tài)系統(tǒng)的總能量為甲烷和硫酸鹽釋放的能量；C錯誤；

D；生活在冷泉中的冰蠕蟲具有重要的醫(yī)學研究價值；醫(yī)學研究價值為直接價值，D錯誤。

故選AB。三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】

物種的豐富度：是指一個群落或生態(tài)系統(tǒng)中物種數目的多少；屬于群落水平研究的問題。

【詳解】

群落中物種數目的多少稱為豐富度。物種豐富度影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

【點睛】【解析】豐富度15、略

【解析】①.次生演替②.土壤條件16、略

【解析】①.速度②.方向17、略

【解析】全球氣候變化；水資源短缺；臭氧層破壞；酸雨；土地荒漠化；海洋污染；生物多樣性銳減。18、略

【解析】①.特殊行為②.生物的行為特征③.求偶炫耀19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】一初級消費者二三三級消費者四五20、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生態(tài)系統(tǒng)的基石物質循環(huán)植物的傳粉和種子的傳播分解者遺體排遺物生產者消費者分解者21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】低消耗多效益可持續(xù)促進物質被分層多級利用22、略

【分析】【詳解】

（1）A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥；因此只能通過與遺傳性狀相近的其他地理隔離群中6只雌鳥雜交來繁殖后代。目的