高中語文人教版本冊總復習（區(qū)一等獎）3

白銀育正學校2023一2023學年度第二學期期末考試年級:高一科目：語文總分：150分論述類文本閱讀（共9分）閱讀下面的文字完成1-3題（每小題3分，共9分）20世紀后期，陜西鳳雛村出土了刻有“鳳”字的甲骨四片，這些“鳳”字的形體大致相同，均為頭上帶有象征神權或王權的抽象化了的毛角的短尾鳥。東漢許慎《說文解字》云：“鸑鷟，鳳屬，神鳥也?！杏宣N鷟，似鳧而大，赤目?！睋?jù)此，古代傳說中鳴于岐山、兆示周王朝興起的神鳥鳳凰，其原型應該是一種形象普通、類似水鴨的短尾水鳥。那么，普通的短尾鳥“鳳”為何在周代變?yōu)槿A冠長尾、祥瑞美麗的神鳥了呢？我們看到，在商代早期和中期的青銅器紋飾中，只有鳥紋而沒有鳳紋，真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)，可見“鳳”是由鳥演變而來的。綜觀甲骨文和商代青銅器，鳳鳥的演變應該是鳥在先，鳳在后，貫穿整個商代的不是鳳而是鳥。“天命玄鳥，降而生商”，在商人的歷史中鳥始終扮演著圖騰始祖的重要角色?！蹲髠鳌酚涊d郯子說：“我高祖少暤摯之立也，鳳鳥適至，故紀于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏歷正也，……九扈為九農正。”鳳鳥氏成為“歷正”之官，是由于它知天時，九扈成為“九農正”，也是由于它們帶來了耕種、耘田和收獲的信息。殷人先祖之所以“鳥師而鳥名”，應該是由于這些隨著信風遷徙的鳥，給以少暤為首的商人的農業(yè)生產帶來了四季節(jié)令的消息。對鳳鳥的崇拜起于商代，其鼎盛卻在周代。正是在周代，“鳳”完成了其發(fā)展程序中最后也是最重要的環(huán)節(jié)：變?yōu)樯聒B鳳凰。許多歷史資料記載了周王室在克商前后對“天命”的重視?！渡袝贰爸軙笔写罅砍霈F(xiàn)的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常見的語句。武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后，緊接著就“不革服”，“格于廟”（來不及換衣服就到神廟參拜），這個“廟”自然不可能是周廟，而是商人的神廟。這說明周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者。周人之所以宣揚天命，歸根結底在于強調“周改殷命”是出自天的意志和抉擇。那么有誰能給周人帶來“上天之命”呢？根據(jù)當時的社會共識，最合適的就應該是“天的使者”——鳳鳥?！秶Z》云：“昔武王伐殷，歲在鶉火?！睔q即歲星，鶉火即柳宿。古人把赤鳳叫作鶉，看來周人選擇克商的時間也是寓有深意的。（摘編自何丹《試論中國鳳文化的“歷史素地”及其在文化類型學上的深層涵義》）1.下列關于鳳的形象的表述，不正確的一項是（）。A:20世紀后期在陜西鳳雛村出土的甲骨文中，鳳都表現(xiàn)為短尾鳥的形象。B:在東漢許慎的《說文解字》中，作為鳳屬的鸑鷟是跟鳧一般大的紅眼睛水鳥。C:綜合甲骨文和上古文獻記載看，鳳的原型是一種類似水鴨的普通短尾水鳥。D:在周代文化中，鳳已經(jīng)從短尾水鳥變成一種華冠長尾、祥瑞美麗的神鳥。2.下列表述，不符合原文意思的一項是（）。A:在商代晚期的青銅器紋飾中，華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋還沒有出現(xiàn)。B:從青銅器紋飾和“天命玄鳥，降而生商”這句話看，鳥是殷商人傳說中的圖騰始祖。C:鳳鳥知天時，九扈帶來耕種、耘田和收獲的信息，所以殷人先祖“鳥師而鳥名”。D:周人的鳳崇拜是從商人那里沿襲而來的，而周人的崇鳳熱甚至超過了商人。3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）。A:后代所見的“鳳”并不是自然界的一種鳥。在中國文化史上，鳳的形象最為重要的演變開始于殷商晚期，最終完成于周代。B:周文王、周武王都曾稱臣于商紂王。為了表明自己是商朝先王的臣下，周武王在甲子日牧野之戰(zhàn)結束后，馬上就參拜了商人的神廟。C:《尚書》“周書”是記載周王朝史事之書，在“周書”十二篇中大量宣傳天命、“殷革夏命”，實際上就是在宣傳“周改殷命”。D:周人之所以把牧野之戰(zhàn)克商的時間定在甲子日，即歲星在鶉火的時候，就是因為鶉是赤鳳，而赤鳳將帶來“上天之命”。古詩文閱讀（共36分）（一）閱讀下面的文字完成1-4題（共20分）①既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。②廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。③于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！毕嗳绻讨怪唬骸肮暳畬④娛肱c秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”④廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”⑤卒相與歡，為刎頸之交。4、下列各組句子中，詞語解釋錯誤的一項是（）。A:且相如素賤人素：向來，本來B:顧吾念之顧：回頭看C:宣言曰：“我見相如，必辱之?！毙裕簱P言D:相如引車避匿引：調轉5、下列句中加點字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是（）。A:相如每朝時B:大王必欲急臣C:而相如廷叱之D:以先國家之急而后私仇也6、“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。”對藺相如的這一舉動，分析正確的一項是（）。A:藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B:這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C:藺相如害怕見廉頗，擔心受到他的羞辱。D:藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。7、把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語①今兩虎共斗，其勢不俱生。②卒相與歡，為刎頸之交。詩歌鑒賞（共16分）《秋雨嘆》三首(其一)杜甫雨中百草秋爛死，階下決明①顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。注:①決明,一種植物，有羽狀復葉，秋日開黃花。8、在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明？9、清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情?請結合詩句加以分析。文學類文本閱讀（共36分）10、閱讀下面的文字完成1-3題（共13分）塵埃里的上帝威爾遜原本有一份不錯的工作,每個月都能拿到一份不錯的薪水,但是一場車禍卻奪去他的雙腿,從此,他不但失去工作,而且行動變得艱難.成天無所事事的威爾遜總是悶悶不樂,妻子看在眼里,就建議他在自己家旁邊開一家超市.威爾遜想了想,同意了.超市開起來了,沒想到生意非常不錯,附近的人都到他的超市購物.一整天,超市人來人往,大家還跟威爾遜聊聊天,威爾遜的臉上成天都堆滿了笑容.威爾遜的生意做得風風火火,一家人過得開開心心,可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因為車禍去世了.因為責任在蒂芬妮的丈夫,蒂芬妮為此需要支付對方一大筆賠償金,為此她家頓時陷入了困境.威爾遜決定出手幫他們.他清楚,自己現(xiàn)在之所以過得開心,是因為大家照顧他的生意.然而妻子說:“我們要幫她,但這不能明幫,只能暗幫.”威爾遜想了想,便有了主意.威爾遜取出一筆錢,用一個袋子裝好,然后交給了馬克.馬克帶著這筆錢,去了蒂芬妮家,并悄悄地藏在了一個角落里,然后,他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲.不一會兒,馬克就叫了起來:“哇,這里有好多錢!”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi),他們見到那袋錢,不由得吃了一驚:“這是我家的,這是我家的!”馬克把錢交給他們,他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮.蒂芬妮拿著錢喜出望外,激動得掉下了淚水.因為這筆錢,蒂芬妮的難題一下就解決了.威爾遜臉上堆滿了笑容:這樣真好,蒂芬妮對錢的來歷沒有絲毫懷疑,花得心安理得.可是,天有不測風云,就在蒂芬妮的難題解決沒多久,她自己卻病倒了,一大筆醫(yī)藥費頓時嚇傻了他們全家.治吧,沒錢;不治吧,只能病死.蒂芬妮不怕死,可是她死了,兩個孩子怎么辦?他們還小,難道就要因為她的死而成為孤兒嗎?蒂芬妮為此成天以淚洗面.見此,威爾遜再一次同妻子商量,他說:“我們跟蒂芬妮是鄰居,我們手上還有不少錢,不如取點來幫幫她!”妻子點頭同意了,她也不忍心蒂芬妮有個三長兩短,否則那兩個孩子就太可憐了.當然這次也不能明幫.于是威爾遜再一次取出一筆錢,再一次裝入一個袋子,再一次交給馬克,再一次詳細地交代一番,讓他務必穩(wěn)妥地把錢交到比爾和大衛(wèi)手里.馬克點點頭,帶著這筆錢去了蒂芬妮家,并悄悄地藏在了一個角落里.當然,馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲.當然,沒過多久,馬克又裝著無意的樣子,發(fā)現(xiàn)了那袋錢,并叫了起來:“哇,這里有好多錢!”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi),他們看到那袋錢,頓時就笑了起來,跳著說:“這是我家的錢,這下好了,媽媽有救了!”他們從馬克手里接過錢,歡呼著跑去找蒂芬妮.蒂芬妮從兩個孩子手里接過錢,一問,得知是家里找出來的,愣了愣,不由得喜出望外,連忙帶上錢去了醫(yī)院.十天后,蒂芬妮出院了,就去找了一份輕松的工作.后來,她又換了辛苦的工作,努力地掙錢.威爾遜見此非常高興,心想這下好了,他們一家可以過上好日子了.可是,蒂芬妮一家卻省吃儉用,原來她把錢都存了起來.兩年后的一天,蒂芬妮走進了威爾遜的超市.威爾遜以為她要買東西,可是她卻將一袋錢放在柜臺上,對他說道:“威爾遜先生,謝謝你們對我們的幫助,我這是來還你們錢,請您收下!”威爾遜吃了一驚,卻裝作毫不知情的樣子,說道:“你這是干什么?我們什么時候幫過你啊?”蒂芬妮告訴他,她每次需要錢的時候,馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢,而那個地方,她查過,她的丈夫根本不會藏錢在那里,不用說,是他們一家在幫她,才想出這樣的辦法給錢.威爾遜說:“不,你弄錯了,我們從來沒有幫過你什么.倒是你,幫了我們.你家周圍栽滿了花,大家聞到花香,就都喜歡來我的超市購物了!”蒂芬妮心想,也許那真是丈夫藏的錢.他們幫了我,沒理由不承認.威爾遜說得有道理,卡爾森就曾開過超市,但生意卻不好,最終關門了,現(xiàn)在他的生意這么好,真是我家的花幫了忙.然后,蒂芬妮帶上錢,開心地走了.威爾遜臉上堆滿了笑容,對妻子說:“你看,我不承認,還說她幫了我們,她多開心.大家總是照顧我們的生意,可他們卻從不承認這是對我們的照顧.上帝從來不承認自己是上帝!他總是將自己放到塵埃里,跟常人沒有兩樣.”(選自2023年第2期《微型小說選刊》,有刪改)(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢.小說開頭介紹威爾遜在一次車禍中失去雙腿后無所作為的生活現(xiàn)狀,主要是為了增加故事的真實性.B.小說情節(jié)曲折有致,敘事一波三折.小說人物之所以塑造得有血有肉有靈魂,得益于作者對情節(jié)的巧妙安排,敘事有起有伏.C.威爾遜為幫助蒂芬妮,讓馬克與比爾和大衛(wèi)在家里玩捉迷藏游戲,并囑咐他務必穩(wěn)妥地把錢交到蒂芬妮手里.D.蒂芬妮攢夠錢后,主動找到威爾遜,善意地說明來意.但卻被威爾遜巧妙地阻止,最后她帶著錢,開心地離開了.E.文中敘述蒂芬妮得到第一次幫助后“錢花的心安理得”,是為第二次得到幫助后“不由得喜出望外”的情節(jié)做襯托,以突出威爾遜的聰慧機敏.文中三次寫威爾遜的笑容,這樣寫有什么作用?請簡要分析.小說中威爾遜這一形象有哪些特點?請簡要分析.實用類文本閱讀（共12分）11、閱讀下面的文字完成1-3題（共12分）中國蘋果之父——李善祥1915年，李善祥發(fā)起組建錦縣東荒恒康農場，研究科學務農，從事改良堿荒的農墾事業(yè)。這片荒地近海，四處荊棘叢生，而且是一望無際泛白的鹽堿地。要治理這片鹽堿地，改良土壤，先要開掘通海排水。終于在1928年順利通海，這片四萬多畝鹽堿地得以改良，試種水稻。這一舉措，開了遼西地區(qū)試種水稻之先河，從此，錦州一帶的水稻成為大米中的精品，為未來的遼西農業(yè)發(fā)展奠定了基礎。自古以來，東北地區(qū)不產醬油，遼西百姓大多利用大醬或鹽等調節(jié)咸淡，而農場盛產大豆，李善祥看到這個商機，1917年，聘了浙江著名醬油技師楊迪生在恒康農場試制醬油，并將醬油贈給一些頭面人物，初嘗佳品，非?？煽冢钌葡榕c人合資創(chuàng)辦錦州第一個醬園——萬生醬園，還在浙江紹興聘請了師傅和經(jīng)理，又相繼制作了南式豆腐乳、各種醬菜，利潤頗豐，從此錦州有了南方式的醬油和乳腐生產，后來竟成了東北地區(qū)的錦州特產。李善祥經(jīng)營恒康農場時，經(jīng)常來往大連。當時日本人在大連、熊岳一帶種植蘋果樹，秋天蘋果成熟，就到南滿鐵路線上沿站出售，每斤蘋果2角多錢，而當時高粱米一斤才1分多錢，20倍?。】吹饺毡救擞帽├蹓褐袊?，李善祥很氣憤，這引發(fā)了他種植蘋果的念頭，既可獲利又可抵制日本人的水果壟斷和傾銷，對抗日本的經(jīng)濟侵略。1923年，李善祥選擇了與熊岳水土相仿的錦州廟溝，創(chuàng)辦了生生果樹股份有限公司，后改名為“生生苗果農園”?！吧麍@”是遼西地區(qū)歷史上最早大面積實施科學栽培蘋果的第一家果園，是李善祥人生歷程中最受人矚目的創(chuàng)業(yè)成就。李善祥從遼南日本人經(jīng)營的果園花高價購買蘋果樹苗，每月花300塊銀元高薪聘請一位日本園藝技師栽培果樹，聘請燕京大學果藝系畢業(yè)的劉雄飛等人采用科學技術經(jīng)營果園。他還購買大量英文、日文果藝書籍用于研究。功夫不負苦心人，一年后，李善祥也成了行家里手，成為一名精于園藝技術的園藝師。李善祥知道要想把日本人的蘋果趕出中國市場，一個人的力量是有限的，所以他鼓勵別人種蘋果，并無償援助栽培技術和樹苗。朱慶瀾率先響應李善祥“果園計劃”，建立了朱家果園。隨后，董家果園、楊家果園、常家果園、泰來公司果園、劉家果園、李家果園相繼建立，頗為壯觀，錦州蘋果業(yè)自此響譽東北，傳遍神州。1930年秋天，李善祥舉辦了一次為期5天的蘋果品評會，蘋果品評會使錦州蘋果名聲大振。東北各地乃至關內許多城市紛紛前來錦州購買蘋果，大有壓倒日產蘋果之勢。李善祥也被人們譽為“中國蘋果之父”。李善祥深知“中國要富強，沒有教育、沒有人才不行”。李善祥以曉莊師范為藍本，購地300畝，請著名設計師在錦州南山建造校舍，在學校周圍種植果樹3000株，1928年耕余果藝專門學院（簡稱“耕余學院”）開學，宗旨是培養(yǎng)植物學和園藝學人才，造就高等的果樹培育經(jīng)濟型、知識型、勞動型的大學生?！熬乓话恕笔伦兒螅毡竟碜尤肭皱\州，曾多次拉攏李善祥，為逼李善祥就范，日軍及他們的幫兇先設計了一場綁架案，后又將他軟禁，許諾讓他當錦州市市長。這一切都動搖不了李善祥絕不當漢奸的決心。李善祥先將妻兒老小偷偷送回南方，在“七七事變”后，他終于避開日本人的監(jiān)視，不顧東北的偌大產業(yè)，跑回寧波小港，投入了抗日救國運動。李善祥出錢又出力，要求孩子們參加抗日救亡活動，還出資建了一家小型醫(yī)院。日本投降后，陳毅將軍派專人護送李善祥，1946年通過山東解放區(qū)渡?；氐搅藮|北闊別9年的錦州南山生生果園，又開始從事他的果藝事業(yè)。他一方面精心培育錦州的蘋果，一方面與中共地下工作人員保持聯(lián)系，收集敵人情報，為1948年10月錦州的解放做出了重要的貢獻。（摘自《錦州名人》，有刪改）相關鏈接：①李善祥，1880年出身北京官宦家庭，青年時代接受民主思想啟蒙，1911年參加辛亥革命鎮(zhèn)海起義，被鎮(zhèn)?？h民眾推選為該縣縣長。1912年他辭去官職到遼西錦縣東大荒，走上實業(yè)救國的道路。（《威名震東北——李善祥》）②錦州解放后，1949年2月3日，李善祥致信遼西省政府，要求捐獻“生生果園”和他一手創(chuàng)辦起來的耕余學院及其私宅，言辭懇切，一片至誠，政府接納了他的捐獻。（《李善祥：讓“錦州那個地方出蘋果”》）(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．李善祥出身官宦人家，自小受到家庭民主思想的啟蒙，青年時代參加了鎮(zhèn)海起義，辛亥革命失敗后，開始實業(yè)救國。B．李善祥有著敏銳的商業(yè)眼光，他在發(fā)現(xiàn)遼西沒有醬油后，意識到這是一個巨大的商機，于是創(chuàng)辦醬油廠，大獲成功。C．日本蘋果橫掃南滿鐵路線，李善祥的民族自尊心受到傷害，便立志引進日本優(yōu)良果種進行種植，抵御日本，以夷制夷。D．李善祥是一個愛國實業(yè)家，為了挽救民族危亡，他參加過革命，創(chuàng)辦過實業(yè)，并出錢出力，帶領家人抗擊日本侵略者。E.日本投降后，李善祥在陳毅的幫助下回到錦州，以培育蘋果為掩護，積極收集敵人的情報，投身錦州的解放戰(zhàn)爭。除種植蘋果外，李善祥對錦州還做出了哪些杰出的貢獻？請簡要分析。李善祥為什么被譽為“中國蘋果之父”？請結合材料簡要分析。語言表達能力（共20分）12、依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)①如果一個人腹內空空,且不懂得去不斷豐富自己的才識,到頭來也僅是,是沒有本事去實現(xiàn)自己的夢想的,再美麗的夢想也只能是“水中月”“鏡中花”.②肅順雖出身于八旗貴胄,但他對那些庸庸碌碌的滿族親貴卻十分看不起,認為這些人除了撈錢以外,.相反,他認為漢人中不乏才識出眾者,因而刻意加以接納和延攬.③記者在省人才市場了解到,現(xiàn)在又到了應屆畢業(yè)生找工作的高峰期,然而很多畢業(yè)生剛開始工作時會比較迷茫,忽略了很多現(xiàn)實問題,導致不能找到自己合意的工作.A.志大才疏一無所能眼高手低B.志大才疏眼高手低一無所能C.一無所能志大才疏眼高手低D.眼高手低一無所能志大才疏13、下列各句中,沒有語病的一句是()A.記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側的中國臥龍大熊貓博物館前,只見這座被稱為“中國唯一的大熊貓博物館”坐落在風景秀美的山下,周圍流水淙淙綠樹成蔭.B.繼前兩季掀起收視高潮之后,《我是歌手》第三季再度開播,韓紅、孫楠、古巨基等歌星紛紛加盟.C.城鎮(zhèn)建設要充分體現(xiàn)天人合一理念,提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色,構建生態(tài)與文化保護體系,實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展.D.他很后悔,不該和與自己同過患難,共過生死的好朋友分道揚鑣.14、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊唤M是()我無意頌揚苦難.如果允許選擇,。。，。,.而且我相信,當他帶著這筆財富繼續(xù)生活時,他的創(chuàng)造和體驗都會有一種深刻的底蘊.①由于它來之不易,絕不會輕易喪失②人性的某些特質,唯有借此機會才能得到考驗和提高③我寧要平安的生活,得以自由自在地創(chuàng)造和享受④一旦遭遇,它也的確提供了一種機會⑤一個人通過承受苦難而獲得的精神價值是一筆特殊的財富⑥但是,我相信苦難的確是人生的必含內容.A.①⑤②④③⑥B.③⑥④②⑤①C.③④⑥①②⑤D.①⑥④②③⑤15、在下面一段文字橫線出補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字.互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,用得好,它是阿里巴巴的寶庫,里面有取之不盡的寶物;用不好,它是潘多拉的魔盒,①.正因為如此,我們既要享用互聯(lián)網(wǎng),②.網(wǎng)絡安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡環(huán)境,則是網(wǎng)友必須遵守的底線.當然,任何文明規(guī)范的治理,③.只有當法律不斷完善,依法治網(wǎng)有了更科學的依據(jù),網(wǎng)民利益才能更有保障,互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)才能健康發(fā)展.16、暑假里,幾名高中學生相約去拜訪班主任王老師,李菁給老師打電話預約,請你不寫出以下電話內容的空缺部分.要求:符合語境,簡明得體.李菁:①王老師:噢,李菁啊.李菁:②王老師:好啊!歡迎歡迎!李菁:③王老師:那就今天下午3點到我辦公室吧.李菁:④王老師:好的,再見.寫作（共12分）17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。韓三平從四川大學畢業(yè)后進入四川峨嵋電影制片廠，做了一名照明工。三十多攝氏度的高溫讓人熱得汗水直流，他還要上上下下地調度燈光設置……他工作勤快，肯動腦，很快做了場記，之后，又由場記做到副導演、藝術中心主任、導演。他說，人生要勇于追求，不斷地創(chuàng)造價值，這樣才能彰顯意義。韓三明是個礦工，18歲便開始挖煤生涯。他皮膚黝黑，長相普通，因為在影片《三峽好人》里扮演四處找媳婦的挖煤工而出了名。有人說，這回老韓可放了光了。他說，我不是演員那塊料，還是老老實實挖我的煤，一樣能養(yǎng)家糊口。韓三平執(zhí)著于夢想并為之努力，終于獲得了璀璨的人生。韓三明拋棄意外而來的“功名”安穩(wěn)于實際生活，一樣過得怡然自得?？梢哉f，韓三平和韓三明的不同追求都是人生的智慧。［要求］不要脫離材料內容及含義，選擇一個角度立意，文體不限，題目自擬，不要套作，不得抄襲，字數(shù)不少于800字。參考答案一、論述類文本閱讀（共9分）1.B項，由原文第一段中“江中有鸑鷟，似鳧而大，赤目”可知鸑鷟像鳧但又比鳧大，選項說“跟鳧一般大”，曲解文意，故B項不正確；A項，與原文第一段意思基本一致，故A項正確；C項，結合第一段最后一句分析，故C項正確；D項，結合全文中第二段第一句和最后一段第一、二句分析，故D項正確。綜上，本題答案為B。2.A項，原文中第二段提到“真正的鳳形直到殷商晚期才出現(xiàn)，而且此時是華冠短尾鳥和華麗而飾有眼翎的長尾鳥同時出現(xiàn)”，說明華麗而飾有眼翎的長尾鳥形狀的鳳紋已經(jīng)出現(xiàn)，選項與原文矛盾，故A項不符合原文意思；B項，與原文第二段內容相符，故B項符合原文意思；C項，與原文第三段內容相符，故C項符合原文意思；D項，與最后一段內容相符，故D項符合原文意思。綜上，本題答案為A。3.B項，原文中第四段第五句和第六句提到武王參拜神廟是因為“周王室急于把商人的正統(tǒng)接過來，成為中原合法的統(tǒng)治者”，選項中說“表明自己是商朝先王的臣下”與原文不符合，故B項不正確；A項，結合第一段最后一句、第二段第一句和第四段第二句分析，故A項正確；C項，結合第四段第四句及相關內容分析，故C項正確；D項，結合第四段最后三句分析，故D項正確。綜上，本題答案為B。二、古詩文閱讀（共36分）（一）閱讀下面的文字完成1-4題（共19分）1.B項，句意為：不過我想到。顧：只是，不過。故B項詞語解釋錯誤。A項，句意為：況且相如本來是個微賤之人。素，釋義無誤。故A項詞語解釋正確。C項，句意為：并公開揚言說：“我見了藺相如，定要羞辱他?！毙裕屃x無誤。故C項詞語解釋正確。D項，句意為：他就調轉車繞道回避。引，釋義無誤。故D項詞語解釋正確。綜上，本題答案為B。2.例句句意為：平常的人對此尚且會感到羞恥。羞：意動用法，以……為羞。D項，句意為：是因為把國家的急難放在前頭而把個人的仇怨放在后頭啊。先：意動用法，以……為先。故D項加點字的用法與例句相同。A項，句意為：相如每逢上朝時。朝：名詞作動詞，上朝。故A項加點字的用法與例句不同。B項，句意為：大王一定要逼迫我。急：形容詞的使動用法，使……急。故B項加點字的用法與例句不同。C項，句意為：可是我藺相如公開在朝廷上呵斥他。廷：名詞作狀語，在朝廷上。故C項加點字的用法與例句不同。綜上，本題答案為D。通讀文章，由“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也”（句意為：但我想到，強暴的秦國之所以不敢對趙國施加武力，只因為有我們兩個人在。假如兩虎相斗，勢必不能同存。我所以這樣做，是因為把國家的急難放在前頭而把個人的仇怨放在后頭啊）可知，藺相如這樣做表明了他的的忍辱、退讓、寬宏大量，以國家大事為重。故B項分析正確。①如今我們倆相斗，就如同兩猛虎爭斗一般，勢必不能同時生存。②二人終于相互交歡和好，成了生死與共的好友。（二）詩歌鑒賞（共9分）1.對比:秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強烈的對比(或答襯托，以百草爛死襯托決明色澤鮮艷);比喻:把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。2.表達了作者對如決明一樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美，對遭受摧殘的君子的關愛與擔憂，對他們難逃悲劇結局的同情與哀嘆。也表現(xiàn)了詩人對自己徒然白首卻無所成就的自傷，面對動蕩、混亂的社會現(xiàn)實，無奈而憂慮。三、文學類文本閱讀（共36分）閱讀下面的文字完成1-3題（共13分）(1)B,D,E.(2)①“笑容”是小說情節(jié)發(fā)展的線索.第一次笑容是威爾遜剛剛開了家超市,生意紅火,臉上堆滿了笑容.為下文威爾遜熱心幫助鄰居蒂芬妮作鋪墊；②第二次笑容是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了丈夫車禍支付給對方一筆賠償金后,臉上露出笑容.這次是為自己想出巧妙的辦法而開心.推動故事情節(jié)發(fā)展,突出威爾遜的聰慧.；③第三次笑容是小說結尾當?shù)俜夷輲襄X,開心離開后,威爾遜臉上露出了笑容.卒章顯志,贊揚了威爾遜質樸善良的美好品德.(3)①熱心善良.了解到蒂芬妮一家的難處后,兩次慷慨解囊,幫助她們渡過難