2023年公務(wù)員面試考前輔導(dǎo)

公務(wù)員面試考前輔導(dǎo)第一部分：公務(wù)員面試要考什么？——公務(wù)員錄用考試結(jié)構(gòu)化面試題本通用測(cè)評(píng)要素說(shuō)明測(cè)評(píng)要素是指要對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)的項(xiàng)目。根據(jù)以往研究和面試測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)，考慮到面試測(cè)評(píng)的功能特點(diǎn)及其局限,面試中,擬采用下列八項(xiàng)要素，作為需要測(cè)評(píng)的通用要素?，F(xiàn)分別予以說(shuō)明。1、綜合分析能力（１）一般定義綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特性聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用,是思維的智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的平常工作中,經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解,綜合分析能力十分重要。（２）操作定義▲對(duì)事物能從宏觀方面進(jìn)行總體考慮▲對(duì)事物能從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成部分予以考慮▲能注意整體和部分之間的互相關(guān)系以及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合2、言語(yǔ)表達(dá)能力(1)一般定義以言語(yǔ)的方式針對(duì)不同的聽(tīng)眾采用不同的方式、風(fēng)格將自己的思想、觀點(diǎn)明白無(wú)誤地表達(dá)出來(lái),并試圖讓聽(tīng)眾接受的過(guò)程。(２操作定義▲理解別人的意思▲口齒清楚,具有流暢性▲內(nèi)容有條理,富于邏輯性▲別人能理解并具有一定的說(shuō)服力▲用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸3、應(yīng)變能力（1）一般定義在有壓力的情境下,思考、解決問(wèn)題時(shí)可以迅速而機(jī)靈地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通,做出對(duì)的的判斷和解決。（２)操作定義▲有壓力狀況▲思維反映靈敏▲情緒穩(wěn)定▲考慮問(wèn)題周到4、計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力（1）一般定義對(duì)自己、別人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃、排出日程、調(diào)配資源,并對(duì)沖突各方的利益根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。（2）操作定義▲依據(jù)部門目的,預(yù)見(jiàn)未來(lái)的規(guī)定、機(jī)會(huì)和不利因素，并作出計(jì)劃▲看清互相依賴的沖突各方面的關(guān)系▲根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)效果作出適當(dāng)選擇▲及時(shí)作出決策▲調(diào)配、安頓人、才、物等有關(guān)資源５、人際交往的意識(shí)與技巧(1）一般定義建立和維持自己與別人、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作相關(guān)的,涉及與別人的溝通,以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。（2)操作定義▲人際合作的積極性▲對(duì)組織中權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)（涉及權(quán)限、服從、紀(jì)律等意識(shí))▲人際間的適應(yīng)▲有效溝通(傳遞信息）▲解決人際關(guān)系的原則性與靈活性6、自我情緒控制（1）一般定義在受到較強(qiáng)刺激或處在不利的情境中時(shí)，能保持自己情緒的穩(wěn)定,并約束自己行為反映的能力(重要是根據(jù)面試當(dāng)時(shí)考生對(duì)一定問(wèn)題的反映預(yù)測(cè)考生平常生活中的表現(xiàn))。(2)操作定義▲在較強(qiáng)刺激情境中，表情和言語(yǔ)自然▲在受到故意挑戰(zhàn)甚至故意羞辱的場(chǎng)合,能保持冷靜▲為了長(zhǎng)遠(yuǎn)或更高目的，克制自己當(dāng)前的欲望7、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性（１)一般定義求職動(dòng)機(jī)是指在一定需要的刺激下直接推動(dòng)個(gè)體進(jìn)行求職活動(dòng)以達(dá)成求職目的的內(nèi)部心理活動(dòng);個(gè)人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時(shí),個(gè)體勝任該職位工作并穩(wěn)定地從事該工作的也許性較大。(2)操作定義▲現(xiàn)實(shí)性需要(解決住房、戶口遷移、專業(yè)對(duì)口等)與崗位情況▲愛(ài)好與崗位情況▲成就動(dòng)機(jī)(認(rèn)知需要、自我提高、自我實(shí)現(xiàn),服務(wù)別人的需要，得到鍛煉等)與崗位情況▲對(duì)組織文化的認(rèn)同8、舉止儀表(1)一般定義考生外在的穿著打扮和言行舉止表現(xiàn)。(２）操作定義▲穿著打扮是否得體▲言行舉止是否符合一般的禮節(jié)▲是否有多余的動(dòng)作第二部分：湖北省2０２3年公務(wù)員面試考了什么?總工會(huì)面試試題真本１、請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹你的個(gè)人基本情況，涉及個(gè)人的愛(ài)好、愛(ài)好與專長(zhǎng)等。2、×射線的發(fā)明者倫琴在實(shí)驗(yàn)室里蹲了六年,本來(lái)是想追尋晶體光譜的，結(jié)果光譜沒(méi)有找到,卻意外的發(fā)現(xiàn)了×射線,一舉成名。請(qǐng)分析者一現(xiàn)象中蘊(yùn)含的追求與收獲之間的關(guān)系。3、假如你手頭有好幾項(xiàng)工作沒(méi)有完畢,可是上級(jí)又給你安排了一項(xiàng)工作,但你覺(jué)得其他的同事似乎沒(méi)有什么工作可做,你感到要準(zhǔn)時(shí)完畢領(lǐng)導(dǎo)不只的這些工作的確有困難，你將怎么辦?4、我們接到一封群眾來(lái)信，反映你在筆試中有作弊嫌疑。我們正在調(diào)查此事。對(duì)此，你尚有要對(duì)我們講明的情況嗎？（注意:待考生答題后,主考官須向考生說(shuō)明，此題是假設(shè)題)附：標(biāo)準(zhǔn)面試考卷指導(dǎo)語(yǔ)你好，一方面祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參與今天的面試。請(qǐng)你來(lái),是希望通過(guò)交談,增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題,有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些規(guī)定你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答,盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核算你所談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息,我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為30分鐘左右。回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下,不必緊張。回答時(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始。(稍停頓一下)第一個(gè)問(wèn)題是：1、從大學(xué)跨入社會(huì),是人生的一次重要選擇，你在選擇生活,生活也在選擇你。請(qǐng)你簡(jiǎn)樸介紹一下自己的基本情況或重要經(jīng)歷,和目前的求職意向?！鲱}思緒:背景性問(wèn)題,用于導(dǎo)入。用一個(gè)考生非常熟悉的話題使考生不久進(jìn)入面試情境,同時(shí)使考官可以多了解一些考生的背景情況，為后面的提問(wèn)收集信息。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:情緒穩(wěn)定，從容自然，言語(yǔ)流暢,條理清楚，主次分明，能故意識(shí)地突出與應(yīng)聘職位有關(guān)的經(jīng)歷。中：情緒經(jīng)控制能逐步穩(wěn)定下來(lái),敘述比較清楚，但不一定很流暢,或者過(guò)于詳盡，分不清主次。差:情緒緊張，言語(yǔ)混亂,有虛夸成分。2、有人認(rèn)為：年輕人應(yīng)當(dāng)以一種“旅游心態(tài)”到各行各業(yè)輪流工作，然后從中選擇出長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)，這樣才更有助于自身的發(fā)揮。請(qǐng)結(jié)合你自己選擇職業(yè)時(shí)的考慮，談?wù)剬?duì)此問(wèn)題的見(jiàn)解?！鲱}思緒:情境性問(wèn)題。本題旨在為考察考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性提供背景信息,考生在此要素上的得分,需依據(jù)考生在整個(gè)面試中的表現(xiàn)綜合評(píng)判。不要簡(jiǎn)樸地由于考生贊成這種心態(tài)而給考生扣分,而應(yīng)著重考察其對(duì)公務(wù)員職業(yè)的理解、對(duì)自身特點(diǎn)的分析及其表現(xiàn)出的素質(zhì)特點(diǎn)和思考成熟限度?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):好：求職動(dòng)機(jī)與擬報(bào)考職位匹配。中：求職動(dòng)機(jī)與擬報(bào)考職位基本不沖突。差:求職動(dòng)機(jī)與擬報(bào)考職位沖突。3、假如你是某市學(xué)聯(lián)的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)了解本市大學(xué)生求職就業(yè)意愿的任務(wù)，你準(zhǔn)備如何完畢這項(xiàng)工作？▲出題思緒：情境性問(wèn)題?？疾煊?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力?？忌鷳?yīng)考慮到明確的工作目的和規(guī)定，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、才、物資源,協(xié)調(diào)組織各方共同完畢任務(wù)?！u(píng)分參考標(biāo)淮：好:有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法;組織協(xié)調(diào)各方力量共同完畢任務(wù)。中:有計(jì)劃安排;有協(xié)調(diào)的意識(shí);但計(jì)劃安排不夠周全。差：計(jì)劃安排漏洞多,缺少協(xié)調(diào)意識(shí)或夸夸其談,不中要害。4、有報(bào)紙報(bào)道：＂為慶祝香港回歸,南京有一位６歲的女孩，在香港回歸前夕將圓周率的值背到1997位。"請(qǐng)問(wèn),你對(duì)此有何見(jiàn)解？▲出題思緒:智能性問(wèn)題。通過(guò)考生對(duì)社會(huì)上的事件的分析和判斷，考察考生的綜合分析能力。如既能看到事情好的一面：小女孩記憶力驚人、社會(huì)關(guān)注香港回歸等；同時(shí)也看到不好的一面：成年人過(guò)度炫耀孩子的虛榮心,新聞報(bào)道的導(dǎo)向也許不利于兒童的發(fā)展等。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:能深刻全面地分析事情產(chǎn)生的起因和也許帶來(lái)的影響,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充足，并有很強(qiáng)的說(shuō)服力。中：有自已明確的觀點(diǎn)且言之成理。差:僅泛泛而談，或沒(méi)有自己明確的見(jiàn)解;或者持偏激的觀點(diǎn)而沒(méi)有相應(yīng)的論據(jù)支持。5、假如在工作中,你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分派給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作,對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞,你將如何解決這類問(wèn)題?▲出題思緒:情境性問(wèn)題。將考生置于兩難情境中,考察其人際交往的意識(shí)與技巧，重要是解決上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:感到為難，并能從有助于工作、有助于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題,態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)度的做法有一定的包容力,并適當(dāng)進(jìn)行溝通。中:感到為難,但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任),私下里與對(duì)你故意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通,希望能消除誤會(huì)。差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。６、在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤,與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù)有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開(kāi)始,文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦?▲出題思緒:情境性問(wèn)題?？脊俳o考生制造突發(fā)意外情境,考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):好：鎮(zhèn)定，結(jié)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，不久找出應(yīng)變措施予以填補(bǔ)。比如,可運(yùn)用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一張紙條提醒報(bào)告人等方法。中：基本鎮(zhèn)定,但不能不久找到解決的途徑或辦法不夠巧妙。差：情緒緊張，不能找到補(bǔ)救措施,被動(dòng)承受，或只會(huì)檢討自己。7、你親身經(jīng)歷過(guò)的哪一件事令你最為憤怒，你當(dāng)時(shí)是如何表現(xiàn)的,現(xiàn)在看來(lái),你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)方式與解決方式是否合適?！鲱}思緒:行為性問(wèn)題，考察考生的自我情緒控制。一個(gè)人的情緒特性具有一貫性,可以通過(guò)對(duì)考生以往的情緒表現(xiàn)，來(lái)預(yù)測(cè)他此后的情緒控制能力。同時(shí),能自我反省與結(jié)識(shí)情緒是進(jìn)行情緒自我控制的條件之一,通過(guò)了解考生當(dāng)時(shí)的情緒反映以及事后對(duì)情緒反映的結(jié)識(shí),來(lái)預(yù)測(cè)其情緒控制能力?？脊賾?yīng)注意對(duì)事件細(xì)節(jié)的追問(wèn)。▲評(píng)分參分標(biāo)準(zhǔn)：好：對(duì)事件及情緒反映的描述自然真實(shí)，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對(duì)過(guò)去的反映有清醒的結(jié)識(shí)與深刻的思考。中:對(duì)情緒反映有一定的結(jié)識(shí)與思考,但分析不夠深刻。差:僅強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)反映,事后未做過(guò)多的思考，或回答沒(méi)有什么值得憤怒的事，隱瞞真實(shí)情況。8、最近什么電視節(jié)目（或讀過(guò)的什么書(shū)）給你留下的印象最深刻?為什么?▲出題思緒:行為性題目，用于收尾。通過(guò)詢問(wèn)一些業(yè)余生活,同時(shí)也能對(duì)考生的愛(ài)好與思維做一些側(cè)面的了解。此類題可不對(duì)考生做評(píng)分。第三部分：公務(wù)員面試常用題目類型分析一、人際關(guān)系解決題目１、假如你被錄用，單位派你到一下屬單位蹲點(diǎn),而下屬單位的工作人員對(duì)你并不支持,甚至有人對(duì)你進(jìn)行刁難,在這種情況下,你如何開(kāi)展工作？領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)緊急解決一件事,但應(yīng)配合的人不僅不配合反而從中作梗，你怎么辦？碰到挫折怎么辦？[參考答案]（1）任何事都河能一帆風(fēng)順，挫折是難免的,不能因此而頹廢低糜。(2）冷靜地考慮因素及應(yīng)對(duì)的方法,(向應(yīng)配合的人說(shuō)明該事的緊急性和重要性，講明完畢這一任務(wù)得到你的配合是非常的關(guān)鍵，并適時(shí)說(shuō)明如若不然的話將要承擔(dān)如何的責(zé)任。(３)必要的時(shí)候可向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己的情況及應(yīng)對(duì)方法,以取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與指點(diǎn)。2、領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)緊急解決一件事,但應(yīng)配合的人不僅不配合反而從中作梗，你怎么辦?[參考答案](1）任何事都不也許一帆風(fēng)順,挫折是難免的，不能因此而頹廢低迷。(2）冷靜地考慮因素及應(yīng)對(duì)的方法，向應(yīng)配合的人說(shuō)明該事的緊急性和重要性,講明完畢這一任務(wù)得到你的配合是非常的關(guān)鍵,并適時(shí)說(shuō)明如若不然的話將要承擔(dān)如何的責(zé)任。(3）必要的時(shí)候可向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己的情況及應(yīng)對(duì)方法，以取得領(lǐng)導(dǎo)的支持與指點(diǎn)。3、你得到提拔后Ａ同事對(duì)你十分熱情，言聽(tīng)計(jì)從Ｂ同事反映冷漠，不言不語(yǔ)C同事冷言冷語(yǔ),你如何解決與3人的關(guān)系?[參考答案](1)我認(rèn)為一般情況下人與人的關(guān)系是具有連續(xù)性的，不也許說(shuō)我得到提拔后別人對(duì)我的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化。除非兩種人,一種是趨炎附勢(shì)的小人，一種是對(duì)我得到提拔不滿的人。無(wú)論對(duì)哪種都不能擺出一副領(lǐng)導(dǎo)的架勢(shì),自己覺(jué)得高人一等，領(lǐng)導(dǎo)職位只是便于工作的開(kāi)展才設(shè)的。平時(shí)大家還是同事,還是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他們搞好關(guān)系是很重要的。（2）和A同事相處，不管它是怎么樣的人，也許本來(lái)是我的好朋友呢,還是以平常的態(tài)度對(duì)待他。(３)和B同事相處,他也許是個(gè)沉默寡言的人，跟我關(guān)系一般，但他對(duì)任何人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)都不關(guān)心，只是想干好自己的工作。繼續(xù)以平常的心態(tài)來(lái)交往也未嘗不可，也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)一下熱情。比如周末完畢工作后既跟人一起去吃吃飯，在酒桌上聊聊天。(4）不言而喻Ｃ也許在某些方面對(duì)我存在見(jiàn)解或者是偏見(jiàn)。我認(rèn)為可以從別人那里打聽(tīng)一下他對(duì)我有什么見(jiàn)解。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行以下建設(shè)性的溝通，找出兩個(gè)人間的問(wèn)題癥結(jié)所在，表達(dá)一下和諧消除誤會(huì)。我相信C也是個(gè)通情達(dá)理的人。４、你手頭上有許多重要的工作，你的領(lǐng)導(dǎo)又交給你一件任務(wù),而你沒(méi)有多余的時(shí)間,你如何解決這件事情？[參考答案］（1）、應(yīng)當(dāng)相信這是領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)疏忽，忘掉了有許多重要的工作，或者是人手實(shí)在少,沒(méi)辦法才交給我的,對(duì)的看待，不心存怨言，覺(jué)得市領(lǐng)導(dǎo)在給我穿小鞋。(2）、假如也許的話，在給領(lǐng)導(dǎo)解決新任務(wù)的時(shí)候,一方面調(diào)整手頭上的工作,加快工作進(jìn)度,看看是否可以擠出時(shí)間完畢，假如加班可以解決的話,就加加班。(３)、實(shí)在不行的話,向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明情況，將手頭工作的重要性向領(lǐng)導(dǎo)提醒，假如手頭的工作不急，能第二天做最佳。假如不行問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，這件任務(wù)是否急著要辦，如是,并且由我來(lái)做最合適,那就請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，將我手頭上的許多重要工作交由其別人承辦。如不是，告訴領(lǐng)導(dǎo),我要等這些重要工作做完才干著手去做。5、假如你有一位固執(zhí)武斷的領(lǐng)導(dǎo),你會(huì)經(jīng)常提合理化建議嗎？[參考答案]（１）在一般情況下,領(lǐng)導(dǎo)和同事是不能選擇的，每個(gè)人有每個(gè)人的個(gè)性和脾氣,要學(xué)會(huì)適應(yīng)和相處。(２）領(lǐng)導(dǎo)脾氣直也好，悠也好,固執(zhí)也好,只要是出自為公,為工作,應(yīng)當(dāng)尊重和原諒他，并且按他的安排去做。（3)適應(yīng)的時(shí)候,可以用談心,報(bào)告思想等方式委婉地提出自己的見(jiàn)解，但點(diǎn)到為止。(4)在有合理化的建議時(shí),照提不誤。由于那是對(duì)自己和工作的負(fù)責(zé)。二、社會(huì)現(xiàn)象分析題目1、近年來(lái)部分專家、學(xué)者對(duì)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展“抓大放小”的做法提出了鋒利的批評(píng)，對(duì)此,你怎么看？[參考答案]這種批評(píng)是對(duì)的的?！白ゴ蠓判　钡淖龇ú环稀昂椭C發(fā)展”理念,對(duì)小的公司、產(chǎn)業(yè)明確提出放棄,會(huì)傷害這些公司職工的積極性，導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定因素。同時(shí)，“抓大放小”的做法也不符合經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展的科學(xué)發(fā)展官，只培植大公司、大產(chǎn)業(yè),讓小公司放任自流,事實(shí)上是本末倒置,沒(méi)有小公司的健康成長(zhǎng)，大公司會(huì)成為無(wú)源之水,只有大小公司、產(chǎn)業(yè)均衡發(fā)展，保持合適的結(jié)構(gòu)比例、發(fā)展速度比，地區(qū)經(jīng)濟(jì)才干穩(wěn)健運(yùn)營(yíng),不出亂子。2、對(duì)一些人愛(ài)發(fā)牢騷的現(xiàn)象,你如何看待?[參考答案]一方面，發(fā)牢騷不是一種值得提倡的行為，通過(guò)發(fā)牢騷，往往達(dá)不到解決問(wèn)題的預(yù)期目的。另一方面，對(duì)發(fā)牢騷要辯證的看待。一是要肯定牢騷中有思想,發(fā)牢騷的往往是有見(jiàn)解、有觀點(diǎn)的人，其中不乏高素質(zhì)的人才。二是發(fā)牢騷說(shuō)明了在不滿中有對(duì)事業(yè)的關(guān)心。第三,發(fā)牢騷有因素，不少牢騷中的確有一定的合理性,有時(shí)甚至是“真知灼見(jiàn)”，因此，對(duì)待牢騷不僅不要制止，并且要把牢騷當(dāng)作一面鏡子,從牢騷中體察民意、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改善工作。3、有人說(shuō),隨著電腦的普及，現(xiàn)在中國(guó)，“不能思考”的現(xiàn)象已經(jīng)相稱嚴(yán)重,對(duì)此，你怎么看？［參考答案]（1)這說(shuō)明電腦的普及,使一些人容易通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取別人的知識(shí),導(dǎo)致了思維的依耐性。（2）真正的人生價(jià)值不是獲取知識(shí)技能，而是擁有獨(dú)立思考的“一般能力”,以電腦代替人腦,不是健全發(fā)展的個(gè)體，人腦電腦化表現(xiàn)著人生抱負(fù)的低下。４、有人認(rèn)為,美國(guó)等西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略包圍越來(lái)越緊,我們應(yīng)當(dāng)看到資本主義制度和社會(huì)主義制度的鋒利對(duì)立，凡“資”必反。對(duì)此,你怎么看？[參考答案](１)西方國(guó)家對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略包圍越來(lái)越緊，是一種現(xiàn)狀，我們必須居安思危，保持緊惕性。（２）凡“資”必反,是受“斗爭(zhēng)哲學(xué)“地影響,事實(shí)上，社會(huì)主義和資本主義也有互補(bǔ)、兼容的一面,世界各種文明和社會(huì)制度,應(yīng)長(zhǎng)期共存，在競(jìng)爭(zhēng)比較中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在求同存異中共同發(fā)展，我們必須突破凡“資”必反的思維模式和行為方式,確立和諧共存、兼容發(fā)展的理念。5、對(duì)最近網(wǎng)絡(luò)上和現(xiàn)實(shí)中的民間“反日”情緒，你怎么看?[參考答案](1)民間“反日”情緒是一種愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn),對(duì)日本政府“二戰(zhàn)”罪行的不反省行為和言論，我們必須加以反對(duì)。(2）反日，反對(duì)地不是日本人民和日本民族,而是日本現(xiàn)行政府及其帝國(guó)主義的舊思維。（3）我們必須保持高度的理智，民間行動(dòng)和政府戰(zhàn)略保持一致,不能有盲目的打砸搶行為,危害社會(huì)治安，影響中日人民的友誼。６、據(jù)報(bào)道,深圳市目前規(guī)劃和已建的墳場(chǎng)和骨灰牌位有370多萬(wàn)個(gè)，根據(jù)年死亡火化人數(shù)計(jì)算，這些墳場(chǎng)和骨灰牌位10２023都用不完，對(duì)此,你怎么看?[參考答案]（1）這種“千年墳場(chǎng)”的建設(shè),是一種不負(fù)責(zé)任的規(guī)劃，脫離了現(xiàn)實(shí)的需要。（2）墳場(chǎng)建設(shè)用地,不是占用耕地,便是占用山地或林地,與我國(guó)現(xiàn)有人低耕地面積極度缺少的現(xiàn)實(shí)不符合,是一種嚴(yán)重背離國(guó)情的盲目行為,我們必須加以反對(duì)。7、最近，日本佳能公司推出小組作業(yè)的方式，取代大工業(yè)傳帶式生產(chǎn)方式，極大的提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率,被專家稱為“一場(chǎng)令人震驚的生產(chǎn)方式革命”，對(duì)此,你怎么看?[參考答案］（1）表面看，“佳能革命”是對(duì)傳統(tǒng)大工業(yè)傳帶式生產(chǎn)方式的否認(rèn),是生產(chǎn)流程的技術(shù)性變化,事實(shí)上是一中管理制度的創(chuàng)新，突出了勞動(dòng)者之間的配合,把人的因素上升到首位。沒(méi)有高素質(zhì)的人員,“佳能革命”不能獲得成功。（2)我們必須從“佳能革命”中得到啟示,大力開(kāi)展員工培訓(xùn)，培養(yǎng)大量的全能工業(yè)人才,用高素質(zhì)的人才推動(dòng)工業(yè)制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。8、目前一些年輕人為了明星演唱會(huì)、見(jiàn)面會(huì)不惜破費(fèi)金錢和時(shí)間,但不愿花錢和時(shí)間孝敬父母，對(duì)此，你怎么看？[參考答案]（1)一方面,我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)可時(shí)尚是一種年輕人的生活方式,不能過(guò)多指責(zé)。（2）但是，不孝敬父母，也要追求時(shí)尚，則是一種不健康的社會(huì)文明形態(tài),和我們過(guò)多的宣傳時(shí)尚、明星造秀有關(guān),我們必須加大傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng),把年輕人的正常生活方式同傳統(tǒng)美德教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。9、有的城市舊城改造，把一種文化底蘊(yùn)都改沒(méi)了,你的體會(huì)和態(tài)度是什么?[參考答案]（1）隨著社會(huì)的發(fā)展，舊城的改造是必然的。但改造不是重建,所以在考慮適應(yīng)時(shí)代規(guī)定的同時(shí),也得考慮城市其自身的歷史和文化背景。保存?zhèn)鹘y(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代。（2)每個(gè)城市有每個(gè)城市的特色,它同樣是“我個(gè)性故我存在”的，所以不能為了追求熱點(diǎn)而千城一面，更不能讓世俗的,喧鬧的東西破壞其自身的美好。假如把人文的東西全改沒(méi)了,那這個(gè)城市就沒(méi)有了特色，就割斷了歷史，這不可取。1０、當(dāng)前青少年犯罪成上升趨勢(shì),在社會(huì)上引起了很大關(guān)注,你如何看待這一現(xiàn)象?并談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的解決思緒和措施。[參考答案]青少年是祖國(guó)的希望民族的未來(lái),目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況林人擔(dān)憂,他們本應(yīng)當(dāng)坐在教室里學(xué)習(xí),為明天打基礎(chǔ)，由于社會(huì)因素.家庭.及個(gè)人因素等因素,他們卻進(jìn)入高墻之中,接受改造,浪費(fèi)了人生中最可寶貴的時(shí)期,也勢(shì)必會(huì)對(duì)其以后的人生之路產(chǎn)生影響,希望全社會(huì)都高度重視這個(gè)問(wèn)題，關(guān)心愛(ài)惜青少年本人認(rèn)為可從以下幾方面著手:（1）形成全社會(huì)關(guān)心愛(ài)惜青少年的良好氛圍（２)在學(xué)校中有針對(duì)性的開(kāi)展法制教育,加強(qiáng)道德素質(zhì)和法律意識(shí),提高青少年的判斷力,防御力和自我控制力（3）家庭中家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通了解思想動(dòng)態(tài),防患于未然(4）多設(shè)立有助于青少年身心發(fā)展的場(chǎng)合,引導(dǎo)其離開(kāi)歌舞廳,游戲室,網(wǎng)吧,開(kāi)展他們感愛(ài)好的活動(dòng)三、言論辨析題目1、古人說(shuō)，“賢而多財(cái)，則損其志”,擬如何理解這句話?[參考答案］這句話的意思是德才兼?zhèn)涞娜?，一旦想要“多?cái)”,其品德志向就會(huì)發(fā)生位移，出現(xiàn)思想退化、行為腐敗。因此，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件從某種層面上講會(huì)形成損志益過(guò)、制約成長(zhǎng)的負(fù)面效應(yīng)。適當(dāng)艱苦一些的日子有助于人才特別是年輕人磨練意志、體驗(yàn)人生。如何讓財(cái)富和德行相得益彰,是每個(gè)人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須紙面的一個(gè)人生價(jià)值觀念問(wèn)題。2、有人說(shuō)，“假如你想害一個(gè)人,那你就給他不受監(jiān)督的權(quán)力”，對(duì)此，你如何評(píng)價(jià)？[參考答案]（1)絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗,權(quán)力制約失衡是腐敗屢禁不絕的重要因素。（２)反腐敗必須高度重視權(quán)力腐敗,要把權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制前移，建立反腐敗的防止機(jī)制放在首位,明確防止腐敗重于懲辦腐敗的工作理念。（３)我們必須慎用權(quán)力,自覺(jué)接受人民和社會(huì)、黨的監(jiān)督，才干不蛻變?yōu)楦瘮》肿印?、有人說(shuō),“學(xué)生不是容器，而是亟待點(diǎn)燃的火把”,對(duì)此，你如何理解？［參考答案]這事實(shí)上是一種如何對(duì)待學(xué)習(xí)和如何學(xué)習(xí)的一種新觀念，是一種學(xué)習(xí)的革命，認(rèn)為在某種意義上講,每個(gè)人都是學(xué)習(xí)者和指導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的思維能力，實(shí)行平等互動(dòng)教育是未來(lái)教育的方向。4、美國(guó)石油大王洛克菲勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如再有一次生命，我寧愿聲明中沒(méi)有金錢,而有目的”。對(duì)此，你如何理解?[參考答案]（1）這充足說(shuō)明了人生追求的價(jià)值和意義不是在于生活的享受,而是奮斗的過(guò)程，人生的目的不是金錢財(cái)富,而是生活的抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任。（2)我們?cè)谶M(jìn)行人生教育過(guò)程中，要把立志和勵(lì)志統(tǒng)一起來(lái),樹(shù)立對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,以崇高的抱負(fù)鼓舞人。5、有人說(shuō)：“權(quán)大于法”,對(duì)此,你有什么結(jié)識(shí)?[參考答案](1)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，不符合依法治國(guó)的方針戰(zhàn)略。（2)應(yīng)當(dāng)對(duì)的分析權(quán)與法的關(guān)系，權(quán)只有在法的制約下才干產(chǎn)生積極作用，發(fā)揮應(yīng)有功效。（3)產(chǎn)生這種說(shuō)法的因素在于對(duì)權(quán)力的過(guò)度迷信，在于腐朽的權(quán)力崇敬封建思想，這種觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致權(quán)力壟斷和腐敗，對(duì)事業(yè)和人民導(dǎo)致?lián)p害。(4)必須加以法制教育，把對(duì)法的崇尚和敬畏作為防止教育的目的。6、有人說(shuō)＂成功是對(duì)人有益的",也有人說(shuō)"失敗是對(duì)人有益的".請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的見(jiàn)解？[參考答案]（1）成功是對(duì)努力的一種回報(bào),一種肯定,能使人們結(jié)識(shí)到自身的價(jià)值,對(duì)自身是一種動(dòng)力,能激發(fā)人們繼續(xù)創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的勇氣。（2）失敗對(duì)人是有益的俗話說(shuō)失敗乃成功之母，它給予人更多的是經(jīng)驗(yàn)與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，能激發(fā)人的不屈的斗志。(3）作為一名年輕人,應(yīng)用對(duì)的的心態(tài)去解決成功與失敗,做到成不驕，敗不餒！四、時(shí)事理解和原理分析題目1、中央提出要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，通過(guò)宏觀調(diào)控謀求“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，請(qǐng)問(wèn):你如何理解“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”?[參考答案］（１）“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”應(yīng)當(dāng)以人為本,依靠人發(fā)展、為了人發(fā)展，可以充足運(yùn)用人力資源、保障人的基本權(quán)利、提高人的素質(zhì)和能力、促進(jìn)人民生活水平極大改善。(2）“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”應(yīng)當(dāng)貫徹了“四個(gè)尊重”，可以讓各類市場(chǎng)主體充滿創(chuàng)業(yè)的激情，讓各種財(cái)富源泉充足涌流,充滿生機(jī)和活力。(３)“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”能對(duì)的解決公平和效率問(wèn)題,避免兩極分化，給廣大人民帶來(lái)最大實(shí)惠。（4)“好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”應(yīng)當(dāng)按照“五個(gè)統(tǒng)籌”的原則進(jìn)行全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)的發(fā)展。2、中央提出和諧發(fā)展的觀念，對(duì)“和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的題中之意”,你怎么理解？［參考答案]實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,始終是人類舊的一個(gè)社會(huì)抱負(fù)，也是涉及中國(guó)共產(chǎn)黨再累的馬克思主義政黨不懈追求的一個(gè)社會(huì)抱負(fù)。在我們黨連續(xù)2０數(shù)年率領(lǐng)人民取得高速增長(zhǎng)之際,提出構(gòu)建和諧社會(huì),表白我們黨更即關(guān)注社會(huì)建設(shè)，關(guān)注社會(huì)公平和社會(huì)正義,因此，“和諧社會(huì)”是我們黨堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、用發(fā)展的馬克思主義知道新的社會(huì)實(shí)踐的重大成果,是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的重要升華。3、黨的十六屆四中全會(huì)提出要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，對(duì)此,你有何結(jié)識(shí)？[參考答案］（１）循環(huán)經(jīng)濟(jì)是按照自然生態(tài)物質(zhì)循環(huán)方式運(yùn)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)模式,規(guī)定用生態(tài)規(guī)律指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（2）循環(huán)經(jīng)濟(jì)以資源節(jié)約和循環(huán)運(yùn)用為特性，遵循減量化、再運(yùn)用和資源化的原則,可以陳維資源循環(huán)型經(jīng)濟(jì)。(3)實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)，事實(shí)上是要改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的方式,不能依靠資源的高消耗來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須提倡有助于節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式。對(duì)于資源短缺的中國(guó),要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，發(fā)展新型工業(yè)化道路，提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)更為迫切。4、解放思想、實(shí)事求是是我們做好各項(xiàng)工作的法寶。走上工作崗位后，你如何運(yùn)用這個(gè)法寶去做好工作?[參考答案］（１）解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精髓。（2）走上工作崗位后，要尊重實(shí)踐,進(jìn)一步調(diào)查研究,想問(wèn)題、體工作措施要有的放矢。(3）要注意工作方法,對(duì)的對(duì)待人民群眾的各種規(guī)定，對(duì)的解決同事之間的關(guān)系。5、胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“人民群眾利益無(wú)小事”，對(duì)此,你如何理解？[參考答案](１)為人民群眾謀取最大的利益，關(guān)心群眾的各種合理合法利益，是我們黨的主線立場(chǎng),是黨的服務(wù)宗旨的集中體現(xiàn)。(2)人民群眾的利益有大小,我們不同崗位不同級(jí)別的干部解決群眾利益問(wèn)題的能力和權(quán)力也有高低,不能由于群眾利益小就置之不管,也不能由于職務(wù)低、工作權(quán)力不大而推諉。(3）人民群眾利益無(wú)小事，最主線的在于宗旨意識(shí)的牢固樹(shù)立,關(guān)鍵在于建立有效的防止機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制。五、情景反映題目1、你正在主持一個(gè)會(huì)議,意見(jiàn)對(duì)立的雙方由爭(zhēng)辨發(fā)展到惡語(yǔ)想向，你怎么辦?[參考答案][作為會(huì)議的主持人，我會(huì)把雙方爭(zhēng)論的據(jù)點(diǎn)、爭(zhēng)論的問(wèn)題記錄下來(lái)，然后先建議大家安靜,或干脆休會(huì)半小時(shí),等大家能平心靜氣坐下來(lái)后，我會(huì)再次闡述本次會(huì)議的目的，就是要大家心平氣和地商議某一問(wèn)題，提出解決辦法，而不是爭(zhēng)論。等局面被我控制后，我再規(guī)定雙方各派一名代表將自己方的意見(jiàn)、觀點(diǎn)、計(jì)劃總結(jié)出來(lái),通過(guò)闡述自己的理由，大家舉手表決,少數(shù)人服從多數(shù)人的意見(jiàn)，我同樣會(huì)把最后的結(jié)果寫進(jìn)會(huì)議記錄中備查。2、假如你的工作出現(xiàn)失誤，給本單位導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,你認(rèn)為該怎么辦?[參考答案](1)我本意是為公司努力工作,假如導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,我認(rèn)為首要的問(wèn)題是想方設(shè)法去填補(bǔ)或挽回經(jīng)濟(jì)損失。假如我無(wú)能力負(fù)責(zé),希望單位幫助解決；(２)是責(zé)任問(wèn)題。分清責(zé)任,各負(fù)其責(zé),假如是我的責(zé)任,我甘愿受罰;假如是一個(gè)我負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)中別人的失誤，也不能幸災(zāi)樂(lè)禍，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要互相提攜共同完畢工作,安慰同事并且?guī)椭虏檎乙蛩乜偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。(３)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一個(gè)人的一生不也許不犯錯(cuò)誤,重要的是能從自己的或者是別人的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在此后的工作中避免發(fā)生同類的錯(cuò)誤。檢討自己的工作方法、分析問(wèn)題的深度和力度是否不夠，以致出現(xiàn)了本可以避免的錯(cuò)誤。3、假如在執(zhí)法時(shí)有親戚朋友向你求情怎么辦？[參考答案]對(duì)待這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)應(yīng)當(dāng)從解決和解決后兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題。第一解決這種情況的時(shí)候,要看這位親戚做的事情錯(cuò)誤嚴(yán)不嚴(yán)重,假如非常嚴(yán)重那么只有大義滅親，依法解決．假如錯(cuò)誤的性質(zhì)不是很嚴(yán)重就可以給他一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，由于很多時(shí)候?qū)Ψ揭彩菬o(wú)心之失,他的心里也很慚愧,假如從嚴(yán)解決的話倒也許差生逆反心理.這是可以接受他的請(qǐng)求從輕處罰,但是罰款時(shí)不需上交的,只但是是我掏錢包罷了.第二是針對(duì)這件事情的反思，如何讓這種情況在以后的執(zhí)法活動(dòng)中不再發(fā)生?我覺(jué)得有兩種途徑一是在平時(shí)的工作生化中雜親戚朋友中建立一個(gè)公正嚴(yán)明的形象,讓他們覺(jué)得你是一座推不倒的長(zhǎng)城,碰到這種事情不會(huì)來(lái)找你。二是在平時(shí)與親戚朋友的交往中刻意向他們灌輸知法守法的思想,不去犯法.4、你有一個(gè)很好的工作設(shè)想，你通過(guò)實(shí)際調(diào)查認(rèn)為這個(gè)設(shè)想既科學(xué)又可行,但你的領(lǐng)導(dǎo)和同事們很固執(zhí)，你采用什么辦法說(shuō)服他們與你合作?［參考答案]第一、假如產(chǎn)生這種情況我會(huì)感到很遺憾，但要一片公心,不能心存怨恨覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)和同事不批準(zhǔn)你的方案有其他方面的因素．第二、認(rèn)真查找自己方案的可行性,保證在實(shí)行過(guò)程中不僅會(huì)出現(xiàn)自己意料中的效果并且也不會(huì)出現(xiàn)不良的后果.第三、和領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行溝通,問(wèn)清楚由于是什么因素不批準(zhǔn)你的方案,并虛心聽(tīng)取他們對(duì)你方案的意見(jiàn),很多時(shí)候由于閱歷局限性等因素,方案并沒(méi)有可行性.第四、假如方案沒(méi)有問(wèn)題,那么根據(jù)不同的因素進(jìn)行說(shuō)服工作,統(tǒng)一思想．假如是涉及到榮譽(yù)的問(wèn)題,可以將你的想法公開(kāi)當(dāng)作大家討論集體的結(jié)晶．六、情商考察題目１、假如你碰到了挫折你將怎么辦？[參考答案］事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法,其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順,要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),人的一生不也許是一帆風(fēng)順的，成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時(shí)期碰到一些挫折是很正常的．只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才干塑造出一個(gè)成功者．我覺(jué)得面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn):第一要敢于面對(duì).哪里跌倒要從哪里爬起來(lái)，小平同志還是三起三落呢,不要懼怕困難,要敢于向困難挑戰(zhàn)．再者要認(rèn)真分析失敗的因素,尋根究源,俗話說(shuō)失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓(xùn),為下一次奮起提供經(jīng)驗(yàn)．尚有在平時(shí)的工作生化中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),人的一生是有限的,不也許經(jīng)歷所有的事，要在別人的經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn).最后也許由于當(dāng)局者迷或者知識(shí)經(jīng)歷的局限性,自己對(duì)于挫折并沒(méi)有特別好的解決方法，這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過(guò)難關(guān)。2、假如通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你主線不適合這個(gè)職位，你怎么辦？[參考答案]一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種情況:（1)假如的確熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那我就要不斷學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和處事經(jīng)驗(yàn),了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)規(guī)定,力爭(zhēng)減少差距。（２)假如覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú),那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合自己熱愛(ài)的職業(yè),那樣自己的發(fā)展前程也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。3、假如單位錄用你,你希望月薪多少?[參考答案]（1)具體工資多少我不在意,只是希望單位以后能按工作成績(jī)或工作效率合理發(fā)放工資。(２)同時(shí)，我也相信單位會(huì)充足考慮到每個(gè)職工的實(shí)際需要,運(yùn)用分派機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。４、假如我們錄用你，你有何規(guī)定？[參考答案]自己目前沒(méi)有家庭承擔(dān),假如談規(guī)定的話，希望給予更多的任務(wù),在工作中不斷提高自己的實(shí)際能力。第四部分:武漢市人事局近兩年組織或擬制的一般工作人員面試題目實(shí)例附１:202３年武漢市交通委員會(huì)事業(yè)單位招考面試題目一、管理類１、批評(píng)是管理著最常用的武器，請(qǐng)問(wèn):管理者對(duì)的地使用批評(píng)武器,應(yīng)注意哪些內(nèi)容?[參考答案](1）了解錯(cuò)誤的事實(shí)。（2）明確批評(píng)的目的。（3）注意批評(píng)的方法，即要對(duì)事不對(duì)人，注意選擇適當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以及適當(dāng)?shù)呐u(píng)時(shí)間。（4）要注意批評(píng)的效果。2、有人認(rèn)為,一個(gè)組織分權(quán)越徹底、越細(xì)，管理就越有效。對(duì)此,你怎么看?［參考答案]這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。集權(quán)與分權(quán)是相對(duì)的，并不一定分得越細(xì)管理越有效，盲目分權(quán)有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致機(jī)構(gòu)臃腫、權(quán)力重迭,導(dǎo)致權(quán)力資源的效能減少,服務(wù)質(zhì)量和水平下降，反而影響了管理的效果和效能。3、有的管理專家認(rèn)為,決策的準(zhǔn)則應(yīng)是滿意原則而不是最優(yōu)化原則，其因素是什么？［參考答案］由于最有決策往往只是理論上的幻想,在決策活動(dòng)中，在決策方案數(shù)量有限、執(zhí)行結(jié)果不擬定、決策者存在理性限制的條件下，人們難以作出最有選擇,只能根據(jù)已知的所有條件，加上人們的主觀判斷,做出相對(duì)滿意的選擇。4、20２3年武漢諾佳藥業(yè)公司推行干部工人分門進(jìn)入制度，引起了很大的社會(huì)議論，甚至該公司許多職工都認(rèn)為這“使工人有低人一等的感覺(jué)”，不符合“干群打成一片”的優(yōu)良傳統(tǒng),請(qǐng)結(jié)合管理學(xué)知識(shí),談?wù)勀愕慕Y(jié)識(shí)。[參考答案]諾佳藥業(yè)公司分區(qū)管理的目的是為了公司經(jīng)濟(jì)效益的提高，是效益原理的體現(xiàn)。分區(qū)管理作為一種先進(jìn)的管理方法，在外資公司非常普遍，由于分工的存在,使干部職工各行其道,有助于公司管理,是責(zé)任原理的體現(xiàn)。之所以引起員工低人一等的感覺(jué)，是由于傳統(tǒng)觀念的慣性在作崇,屬于改革的陣痛,會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)效益的提高而慢慢淡化。二、文秘類1、假如讓你為一次會(huì)議擬制前期準(zhǔn)備工作規(guī)程,你將考慮哪些內(nèi)容？[參考答案］（1）擬定會(huì)議工作方案;(2)選定、安排議題;(3)擬定會(huì)議議程、日程和程序;（４)準(zhǔn)備會(huì)議文獻(xiàn)、報(bào)告;(５)提出與會(huì)人員名單;（6）編排分組；(７)選定、布置會(huì)場(chǎng);(8)制發(fā)會(huì)議證件;（9）發(fā)布會(huì)議告知;(10)制定會(huì)議須知;(11）負(fù)責(zé)會(huì)議報(bào)到；(１2)會(huì)議秘書(shū)工作機(jī)構(gòu)的設(shè)立和工作人員的調(diào)配。2、今年國(guó)家林業(yè)局負(fù)責(zé)人提出：此后幾年“封山育林”將取代“人工造林”成為我國(guó)造林的重要方式。最近在武漢召開(kāi)的長(zhǎng)江水環(huán)境保護(hù)第5次研討會(huì)上，專家們也一致呼吁水土保持要以風(fēng)雨治理、運(yùn)用生態(tài)自我修復(fù)功能為主。請(qǐng)問(wèn):這兩件事反映了一個(gè)什么樣的發(fā)展觀念?[參考答案]這兩件事情說(shuō)明了人類在改造自然的過(guò)程中，必須遵循自然規(guī)律,尊重自然規(guī)律的選擇，無(wú)為而治、順其自然有時(shí)更有助于達(dá)成可連續(xù)發(fā)展、人與自然和諧相處的“天人合一”境界。因此,上面兩件事情體現(xiàn)出了人與自然和諧共處、統(tǒng)籌發(fā)展的可連續(xù)發(fā)展觀念。３、恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“假如現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的,任何科學(xué)都沒(méi)有存在的價(jià)值了?！闭?qǐng)結(jié)合文秘工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，談?wù)勀愕慕Y(jié)識(shí)。［參考答案］恩格斯的這句話事實(shí)上是強(qiáng)調(diào)人們要重視和培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象洞察事物本質(zhì)的能力。對(duì)于文秘工作人員來(lái)說(shuō)，文字材料的好壞是由文秘人員的基本素質(zhì)決定的。文秘人員必須既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有豐富的專業(yè)知識(shí)。特別是在起草文獻(xiàn)時(shí)，由于一項(xiàng)政策往往涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的許多方面,并且影響到不同的社會(huì)群體，只有具有很寬的知識(shí)面，才可以深刻理解國(guó)家的大政方針,對(duì)的判斷政策所涉及的不同群體的需要；才干看清復(fù)雜事物的真實(shí)面目。因此,敏銳的洞察力,是做好文秘工作的首要前提。當(dāng)然，形成這種能力，源于日積月累,非一朝一夕之功。4、有的人在撰寫調(diào)研報(bào)告時(shí),喜歡用華麗的語(yǔ)藻和時(shí)髦的語(yǔ)言，對(duì)此，你有何見(jiàn)解?[參考答案]我認(rèn)為這種做法不可取,寫調(diào)研報(bào)告,應(yīng)當(dāng)用詞力求準(zhǔn)確,文風(fēng)樸實(shí)。盲目追求用詞新奇，把簡(jiǎn)樸的事物用復(fù)雜的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把簡(jiǎn)樸的道理說(shuō)得云山霧罩、玄而又玄,事實(shí)上是學(xué)風(fēng)浮躁的表現(xiàn),有時(shí)甚至有“沒(méi)有真功夫”之嫌。當(dāng)然,假如是被調(diào)核對(duì)象反映事物的典型語(yǔ)言,應(yīng)在調(diào)研報(bào)告中選用;或者說(shuō),假如領(lǐng)導(dǎo)有特別規(guī)定，可以適當(dāng)?shù)脑鎏硇┤A麗的語(yǔ)藻和時(shí)髦的語(yǔ)言。5、最近,重慶市政協(xié)副主席尹明善提出,和諧社會(huì)需要和諧用語(yǔ)。假如說(shuō)“打破鐵飯碗”是不和諧用語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)：你可以想出一些什么樣的和諧之語(yǔ)來(lái)替換這句話?[參考答案](1)打破大鍋飯,使用新飯碗;（2)今天工作不努力，明天努力找工作；（3）沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的工作，也沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的人。６、文秘人員最大的規(guī)定就是“服從上級(jí)、服從領(lǐng)導(dǎo)”,但從你的表現(xiàn)來(lái)看,你的個(gè)性太強(qiáng),不太適合職位的規(guī)定。你怎么看？［參考要點(diǎn)]一方面很感謝評(píng)委可以如實(shí)地為我畫(huà)像，對(duì)我選擇文秘崗位進(jìn)行有益的建議。另一方面，我認(rèn)為無(wú)論是從事何種工作，個(gè)性并不能起決定性作用，我認(rèn)可自己個(gè)性較強(qiáng),但也相信我會(huì)很好的區(qū)分工作和生活,不把情緒、性格的悲觀因素待到工作中。最后,我認(rèn)為文秘不僅要服從上級(jí)、服從領(lǐng)導(dǎo),并且要善于為領(lǐng)導(dǎo)決策進(jìn)行謀劃，沒(méi)有一點(diǎn)個(gè)性，就無(wú)法提出創(chuàng)新性的意見(jiàn)，起到參謀的作用。7、愛(ài)因斯坦說(shuō)“我歷來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的自身－--這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的抱負(fù)”;歐文則認(rèn)為“人類的一切努力的目的在于獲得幸?！?，請(qǐng)問(wèn)：他們的觀點(diǎn)是否沖突？你是如何看待人生目的的？[參考答案］他們的觀點(diǎn)不沖突，都強(qiáng)調(diào)個(gè)人的安逸享受和快樂(lè)幸福不是人生追求的最終目的。在我看來(lái),每一個(gè)人也許的最大幸福是在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中,對(duì)財(cái)產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活的追求是庸俗的目的,對(duì)個(gè)人利益的追求是自私的人生，真正的人生價(jià)值和目的是可以實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的共同幸福。８、人們常說(shuō)，要先做人后做事,請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。[參考答案]要成就一番事業(yè),必須先具有做人的優(yōu)秀品質(zhì)，這是古今中外共同的道理。當(dāng)然，先做人后做事,是從主次地位上說(shuō)，在實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)把兩者統(tǒng)一起來(lái),當(dāng)作同一過(guò)程不同層次或方面。只有為人大方、品德優(yōu)秀，才干對(duì)的解決好各方面關(guān)系,充足考慮到做事過(guò)程的不同層次或方面。反過(guò)來(lái)，只有做事過(guò)程中見(jiàn)賢思齊、從善如流，才干夯實(shí)做人的基礎(chǔ),從而把事做好。三、財(cái)務(wù)類1、有人說(shuō),財(cái)務(wù)人員一方面要學(xué)會(huì)作假,才干勝任工作的實(shí)際需要。對(duì)此,你如何看?［參考答案]這個(gè)觀點(diǎn)要一分為二的看，關(guān)鍵在于會(huì)計(jì)人員學(xué)會(huì)作假的目的是什么。假如學(xué)會(huì)了是用于防止人們財(cái)務(wù)上弄假,為健全財(cái)務(wù)管理服務(wù),這種心態(tài)就是好的、對(duì)的的。假如學(xué)會(huì)了是為了滿足領(lǐng)導(dǎo)或單位的小團(tuán)隊(duì)利益,用于規(guī)避審計(jì)等部門的檢查,為轉(zhuǎn)財(cái)務(wù)管理的漏洞，就是不健康的心態(tài),必須加以反對(duì)。２、假如你的單位存在偷稅漏稅現(xiàn)象，你會(huì)如何做，為什么？[參考答案]一方面我要向領(lǐng)導(dǎo)售出我的擔(dān)憂以及建議,假如領(lǐng)導(dǎo)不聽(tīng)，我會(huì)如實(shí)舉報(bào)，哪怕丟掉飯碗。由于誠(chéng)信是財(cái)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)恪守的職業(yè)道德,一個(gè)不要職工講誠(chéng)信的單位,是沒(méi)有發(fā)展前程的單位或者說(shuō)是一個(gè)會(huì)出大問(wèn)題的單位，在這種單位呆下去,不會(huì)有幸?？鞓?lè),也不會(huì)有道德良心的自由。３、假如你在單位中成績(jī)比較突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,但在評(píng)優(yōu)時(shí)，其他同事都不投你的票,故意孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？如何進(jìn)行對(duì)策？［參考答案]（1）被領(lǐng)導(dǎo)肯定是好事，以后要更加努力。（2）同事孤立自己,要認(rèn)真反省，是不是過(guò)于關(guān)注工作,忽視了同事交往,或者,工作中是不是作了傷害別人自尊心的事情。此后要樂(lè)于助人,多注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)與同事的共同愛(ài)好愛(ài)好。（３)和領(lǐng)導(dǎo)交往要注意不要有過(guò)多的私人接觸,以免導(dǎo)致馬屁精的形象。4、去銀行取錢,但是人非常多,這時(shí)候你會(huì)怎么做？［參考答案］去銀行取錢的時(shí)候碰上人多，這是很多人都會(huì)有的經(jīng)歷,假如我不是急用或者不是趕時(shí)間，我會(huì)站在一旁排隊(duì)，碰到老人或者小孩,先把位置讓給他們,銀行的環(huán)境很好,我想等待也不會(huì)太累人。四、計(jì)算機(jī)類1、你在與客戶接觸的過(guò)程中，客戶向你提出了一個(gè)你回答不了的技術(shù)問(wèn)題,你當(dāng)時(shí)又無(wú)法與其別人聯(lián)系,你怎么辦？[參考答案]（1）出現(xiàn)這樣的問(wèn)題我感到很遺憾，這說(shuō)明我的基本功尚有欠缺,但我覺(jué)得在科技發(fā)展知識(shí)更新如此迅速的今天,一個(gè)人不也許可以解決所有的問(wèn)題。(2）我會(huì)跟他說(shuō)對(duì)不起，我不清楚這個(gè)問(wèn)題,我會(huì)在遲些時(shí)候給你答復(fù)。同時(shí)我會(huì)對(duì)他說(shuō)非常感謝你的問(wèn)題讓我察覺(jué)到了自己的局限性。（3)以此為鑒，平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。盡量少出現(xiàn)這種局面。2、對(duì)“干部出數(shù)字、數(shù)字出干部”現(xiàn)象,你如何看待？[參考答案](1）這是在黨員干部中存在的一種不正之風(fēng)，違反實(shí)事求是的精神。(２）因素在于主觀上想通過(guò)數(shù)字編造夸大政績(jī)，客觀上是弄虛作假應(yīng)付上級(jí)檢查。（3）這種現(xiàn)象有嚴(yán)重的危害,反映情況不真實(shí)會(huì)給黨和國(guó)家制定政策導(dǎo)致誤導(dǎo),給人民事業(yè)帶來(lái)?yè)p失,同時(shí)也損害了黨在人民群眾中的形象。(4)應(yīng)當(dāng)按照黨員先進(jìn)性教育的規(guī)定，樹(shù)立對(duì)的的政績(jī)觀。３、假如你碰到了挫折你將怎么辦?[參考答案]事業(yè)有成一帆風(fēng)順時(shí)許多人的美好想法，其實(shí)很難做到一帆風(fēng)順,要接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),人的一生不也許是一帆風(fēng)順的,成功的背后會(huì)有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時(shí)期碰到一些挫折是很正常的．只有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)歷的積累才干塑造出一個(gè)成功者.我覺(jué)得面對(duì)挫折要做到以下幾點(diǎn):第一要敢于面對(duì).哪里跌倒要從哪里爬起來(lái),小平同志還是三起三落呢，不要懼怕困難，要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要認(rèn)真分析失敗的因素,尋根究源,俗話說(shuō)失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓(xùn),為下一次奮起提供經(jīng)驗(yàn).尚有在平時(shí)的工作生化中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，人的一生是有限的,不也許經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn).最后也許由于當(dāng)局者迷或者知識(shí)經(jīng)歷的局限性，自己對(duì)于挫折并沒(méi)有特別好的解決方法，這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過(guò)難關(guān)4、有人認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展在帶來(lái)信息的暢通的同時(shí)，也扼殺了人文精神的光大，對(duì)此，你如何看?［參考答案］這種說(shuō)法帶有片面性。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展不僅成為了一種信息傳播途徑,并且已經(jīng)成為一種文化傳播的途徑，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文化滲透，實(shí)行文化對(duì)抗，是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然產(chǎn)物,在這種對(duì)抗后面,是對(duì)各國(guó)、各民族傳統(tǒng)人文精神、文化道統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)光大。5、勤儉節(jié)約是美德，但有人說(shuō)對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)是不好的。就此談?wù)勀銈€(gè)人的見(jiàn)解。[參考答案]這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢。新的歷史條件下，我們更不能淡忘了艱苦奮斗的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)。本世紀(jì)前202３，我們正處在一個(gè)極其重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，正迎來(lái)加速推動(dòng)工業(yè)化、城鄉(xiāng)化的關(guān)鍵時(shí)期。但是，由于我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段,人口多、底子薄、發(fā)展不平衡的狀況將長(zhǎng)期存在,在這種國(guó)情下，我們要始終提供節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念?！耙恢嘁伙?當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下追求經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可連續(xù)發(fā)展,任何決策都應(yīng)把人民群眾生活放在優(yōu)先位置,充足考慮地方財(cái)力和人民群眾的承受能力，絕不能干那些勞民傷財(cái)、寅吃卯糧、百姓反感的事。6、在現(xiàn)在這個(gè)的世界,很多人認(rèn)為雷鋒精神落伍了,你怎么看？［參考答案]這種結(jié)識(shí)是錯(cuò)誤的，由于在物欲橫流的世界中，人最大的問(wèn)題就是心理的空虛和精神的空洞,最大的需求就是尋求精神的安慰和幫助，而雷鋒精神實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)，可以對(duì)人提供精神的慰藉和心理的幫助，所以,越是物欲橫流,越就會(huì)感覺(jué)到雷鋒精神的先進(jìn)性和時(shí)代必要性。７、假如你在這次考試中沒(méi)有被錄用，你怎么打算?[參考答案]現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從這次面試中也可看出這一點(diǎn),有競(jìng)爭(zhēng)就必然有優(yōu)劣,有成功必然就會(huì)有失敗．往往成功的背后有許多的困難和挫折，假如這次失敗了也僅僅是一次而已,只有通過(guò)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷的積累才干塑造出一個(gè)完全的成功者。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)的看待這次失敗.第一、要敢于面對(duì),面對(duì)這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機(jī)會(huì)就不會(huì)回頭這個(gè)現(xiàn)實(shí)，從心理意志和精神上體現(xiàn)出對(duì)這次失敗的體抗力。要有自信，相信自己經(jīng)歷了這次之后通過(guò)努力一定能行.可以超越自我.第二、善于反思,對(duì)于這次面時(shí)要認(rèn)真總結(jié)，思考剖析,可以從自身的角度找差距。對(duì)的對(duì)待自己，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己,辯證的看待自己的長(zhǎng)短得失,做一個(gè)明白人.第三、走出陰影，要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力,時(shí)刻牢記自己弱點(diǎn),防患于未然,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì).第四、認(rèn)真工作,回到原單位崗位上后，要實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)的工作，三十六行,行行出狀元,爭(zhēng)取在本崗位上做出一定的成績(jī),第五、再接再厲,以后假如有機(jī)會(huì)我仍然后再次參與競(jìng)爭(zhēng)。8、用人單位規(guī)定高學(xué)歷，你怎么看?[參考答案]（１）一般人都認(rèn)為高學(xué)歷者大多掌握的知識(shí)相對(duì)比較豐富、全面和扎實(shí)一點(diǎn)。在高和低之間選擇，當(dāng)然擇優(yōu)擇高,與其以后花錢去培養(yǎng)和培訓(xùn)低學(xué)歷者,不如一步到位。(2)當(dāng)然，誰(shuí)都知道高學(xué)歷不等于高能力，但能力的考核不是一時(shí)能完畢的，所以只有以學(xué)歷這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量能力。并且有些公司在公司驗(yàn)收及升級(jí)時(shí)對(duì)職工的素質(zhì)有一定的規(guī)定,所以單位也需要招收高學(xué)歷。（3）其實(shí)用人單位應(yīng)結(jié)合本單位的實(shí)際與需要，不能盲目,不能一概而論，要充足發(fā)揮人才資源,否則對(duì)人才、對(duì)社會(huì)都是一種浪費(fèi)。附2：湖北省某地區(qū)公開(kāi)選拔科級(jí)干部面試題目指導(dǎo)語(yǔ)你好,一方面祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參與今天的面試。請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些規(guī)定你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題,希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核算你所談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息,我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為3０分鐘左右?；卮鹈總€(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下,不必緊張。回答時(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始。（稍停頓一下)第一個(gè)問(wèn)題是：一、公開(kāi)選拔考試是人生的一次重要機(jī)遇,請(qǐng)你簡(jiǎn)樸介紹一下自己的基本情況或重要經(jīng)歷，和對(duì)這次公開(kāi)選拔考試的見(jiàn)解。回答時(shí)間為４分鐘。▲出題思緒:背景性問(wèn)題，用于導(dǎo)入。用一個(gè)考生非常熟悉的話題使考生不久進(jìn)入面試情境，同時(shí)使考官可以多了解一些考生的背景情況,為后面的提問(wèn)收集信息?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:情緒穩(wěn)定，從容自然,言語(yǔ)流暢,條理清楚,主次分明，能結(jié)合干部選拔任用條例的干部用人精神，客觀的看待公開(kāi)選拔考試錄用領(lǐng)導(dǎo)干部的利與弊。中:情緒經(jīng)控制能逐步穩(wěn)定下來(lái),敘述比較清楚，但不一定很流暢，或者過(guò)于詳盡,分不清主次，一味強(qiáng)調(diào)公開(kāi)選拔考試錄用領(lǐng)導(dǎo)干部的好處。差:情緒緊張，言語(yǔ)混亂,忘掉談這次公開(kāi)選拔考試的結(jié)識(shí)和見(jiàn)解。二、有人認(rèn)為:機(jī)關(guān)干部升遷,三五年上不去可以等,十年八年上不去還可以盼，二三十年上不去就只好死心了。請(qǐng)結(jié)合你這次選擇公開(kāi)選拔考試時(shí)的考慮，談?wù)剬?duì)上述觀點(diǎn)的見(jiàn)解。答題時(shí)間3分鐘。▲出題思緒：情境性問(wèn)題。本題旨在為考察考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性提供背景信息，考生在此要素上的得分,不要簡(jiǎn)樸地由于考生贊成這種心態(tài)而給考生扣分,而應(yīng)著重考察其對(duì)公務(wù)員職業(yè)的理解、對(duì)干部能上不能下的用人體制的結(jié)識(shí)和做官與做事的關(guān)系的對(duì)的把握?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:可以對(duì)的看待當(dāng)前干部能上不能下的用人體制埋沒(méi)部分優(yōu)秀干部的客觀實(shí)情,充足結(jié)識(shí)到當(dāng)官只是干部人生工作的一個(gè)階段性職業(yè),不能把做官作為機(jī)關(guān)干部全心全意為人民服務(wù)事業(yè)的追求目的；同時(shí)對(duì)老中青相結(jié)合的干部用人政策有清醒的結(jié)識(shí)，相信為官機(jī)遇不在一時(shí)。中：能對(duì)的結(jié)識(shí)做官與做事的關(guān)系，但不能對(duì)的對(duì)待當(dāng)前的用人體制和政策，對(duì)上述觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)贊成。差：既不能對(duì)的結(jié)識(shí)做官與做事的關(guān)系，也不能對(duì)的對(duì)待當(dāng)前的用人體制和政策，對(duì)上述觀點(diǎn)完全贊同。三、國(guó)務(wù)院明確提出了建設(shè)法治政府的目的,請(qǐng)問(wèn)行政管理體制改革與建設(shè)法治政府有何關(guān)系？答題時(shí)間3分鐘?！鲱}思緒：知識(shí)性問(wèn)題?？疾煲婪ㄐ姓R(shí)能力?？忌鷳?yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》和《全面推動(dòng)依法行政實(shí)行綱要》，結(jié)合政府管理職能“越位”、“缺位”、“錯(cuò)位”的現(xiàn)實(shí)和政府公共管理職能轉(zhuǎn)向，進(jìn)行對(duì)的回答?！u(píng)分參考標(biāo)淮：好：可以完整回答出行政管理體制改革的內(nèi)涵,對(duì)的結(jié)識(shí)到行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制是法治政府的基礎(chǔ)，為建設(shè)法治政府提供良好的體制環(huán)境。建設(shè)法治政府,一方面必須深化行政管理體制改革。中:對(duì)行政管理體制改革的內(nèi)涵表述不完整，但能對(duì)的結(jié)識(shí)行政管理體制改革與建設(shè)法治政府的本末關(guān)系。差:沒(méi)有涉及到行政管理體制改革的內(nèi)容,顛倒了行政管理體制改革與建設(shè)法治政府的本末關(guān)系。四、假如你是人事科長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你策劃組織一次民營(yíng)公司人力資源開(kāi)發(fā)部門負(fù)責(zé)人座談會(huì)，你準(zhǔn)備如何完畢這項(xiàng)工作?答題時(shí)間3分鐘?！鲱}思緒:情境性問(wèn)題?？疾煊?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力?？忌鷳?yīng)考慮到明確的工作目的和規(guī)定,據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、才、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完畢任務(wù)。▲評(píng)分參考標(biāo)淮：好：有較周全的計(jì)劃安排，可以充足考慮到會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)議舉辦和會(huì)后貫徹的各個(gè)環(huán)節(jié),如座談的主題和討論的具體議題比較明確，各種文字材料、會(huì)議記錄齊全等;組織協(xié)調(diào)各方力量共同完畢任務(wù)。中:有計(jì)劃安排;有協(xié)調(diào)的意識(shí);但計(jì)劃安排不夠周全。差：計(jì)劃安排漏洞多,缺少協(xié)調(diào)意識(shí)或夸夸其談,不中要害。五、九寨溝風(fēng)景區(qū)管理十分嚴(yán)格，對(duì)亂丟垃圾、吸煙等不文明行為的罰款不低于５00元,請(qǐng)問(wèn)，這體現(xiàn)了一種什么樣的發(fā)展觀，對(duì)發(fā)展我區(qū)經(jīng)濟(jì)有何借鑒?答題時(shí)間３分鐘?！鲱}思緒：智能性問(wèn)題。通過(guò)考生對(duì)社會(huì)公共管理實(shí)例的分析和判斷，考察考生的綜合分析能力和學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。如科學(xué)發(fā)展觀中的以人為本,一方面要尊重和重視人的生存權(quán),涉及人的自然居住環(huán)境。作為人類，不與自然爭(zhēng),更不能掠奪和破壞自然,九寨溝風(fēng)景區(qū)管理嚴(yán)格，體現(xiàn)出的人與自然和諧共處、統(tǒng)籌發(fā)展的可連續(xù)發(fā)展觀念,為神農(nóng)架發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)提供了很好借鑒。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):好：能對(duì)的回答和闡釋科學(xué)發(fā)展觀,并據(jù)此提出自己發(fā)展神農(nóng)架經(jīng)濟(jì)的思緒,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充足,并有很強(qiáng)的說(shuō)服力。中:知道九寨溝的做法體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀，但在運(yùn)用到神農(nóng)架經(jīng)濟(jì)發(fā)展中時(shí)，有觀點(diǎn)無(wú)論據(jù)，說(shuō)服力一般。差：沒(méi)有點(diǎn)明科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)發(fā)展神農(nóng)架經(jīng)濟(jì)僅泛泛而談，或沒(méi)有自己明確的見(jiàn)解;或者持偏激的觀點(diǎn)而沒(méi)有相應(yīng)的論據(jù)支持。六、假如在工作中,你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分派給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作,對(duì)此,同事對(duì)你頗有微詞，你將如何解決這類問(wèn)題?答題時(shí)間3分鐘?！鲱}思緒:情境性問(wèn)題。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，重要是解決上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:感到為難，并能從有助于工作、有助于團(tuán)結(jié)的角度考慮問(wèn)題,態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過(guò)度的做法有一定的包容力,并適當(dāng)進(jìn)行溝通。中:感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任），私下里與對(duì)你故意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。差:不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。七、假如組織上派你下鄉(xiāng)扶貧蹲點(diǎn),農(nóng)民對(duì)你工作能力表達(dá)懷疑，規(guī)定組織把你召回，另派工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，此時(shí),你該如何選擇？答題時(shí)間3分鐘?！鲱}思緒:情境性問(wèn)題?？脊俳o考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:鎮(zhèn)定，結(jié)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，請(qǐng)求組織上相信自己有能力改變農(nóng)民的見(jiàn)解，并不久找出應(yīng)變措施。比如,積極向老同志請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，必要的話,請(qǐng)組織上或本來(lái)的老同志到扶貧村,配合做好該村領(lǐng)導(dǎo)班子的思想工作。同時(shí)，因地制宜提出自己扶貧發(fā)展的意見(jiàn)，以自身行動(dòng)打消群眾疑慮。中：基本鎮(zhèn)定，請(qǐng)求組織上相信自己的能力,但不能不久找到解決的途徑或辦法不夠巧妙。差：情緒緊張,不能找到補(bǔ)救措施，被動(dòng)承受,或只會(huì)表決心或反復(fù)強(qiáng)調(diào)工作的艱巨和自己的難處。八、假如這次考試你順利通過(guò)了,在未來(lái)幾年里工作業(yè)績(jī)也很杰出，但在升職的過(guò)程中意外落選，此時(shí)，你如何調(diào)節(jié)自己的情緒？答題時(shí)間3分鐘?！鲱}思緒:行為性問(wèn)題,考察考生的自我情緒控制。一個(gè)人的情緒特性具有一貫性,可以通過(guò)對(duì)考生以往的情緒表現(xiàn),來(lái)預(yù)測(cè)他此后的情緒控制能力。同時(shí)，能自我反省與結(jié)識(shí)情緒是進(jìn)行情緒自我控制的條件之一，通過(guò)了解考生對(duì)情緒反映的結(jié)識(shí),來(lái)預(yù)測(cè)其情緒控制能力?！u(píng)分參分標(biāo)準(zhǔn)：好:對(duì)落選事件可以對(duì)的對(duì)待,有清醒的結(jié)識(shí)與深刻的思考，同時(shí)可以較好的自我控制,進(jìn)行多方面的溝通，如橫向比較一下許多兒時(shí)的伙伴現(xiàn)在還不如自己；縱向看看古人或現(xiàn)在其別人碰到這樣的問(wèn)題是如何解決的;在行為上可以采用運(yùn)動(dòng)、喝酒、寫作、找人談心等多種方式進(jìn)行正常情緒發(fā)泄。中：對(duì)落選事件可以對(duì)的對(duì)待，有一定的結(jié)識(shí)與思考，但情緒調(diào)節(jié)的手段和方式不多。差：僅強(qiáng)調(diào)落選的表現(xiàn)反映，或回答沒(méi)有什么值得在意的，隱瞞真實(shí)心理。附３:武漢市2０2３年某單位招考面試題目一、自我介紹請(qǐng)你用3分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)要介紹一下你自己的基本情況,以及參與這次招聘考試的想法和打算。開(kāi)始?！鲱}思緒:背景性題。此題的目的是以輕松的話題使考生進(jìn)入面試狀態(tài),并考察其語(yǔ)言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力，在考生介紹自己優(yōu)缺陷的過(guò)程中,亦可看出其是否有備而來(lái)?！鴧⒖即痤}要點(diǎn):（1)簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)歷、個(gè)性、專長(zhǎng)等有關(guān)情況，條理清楚,主次分明,能故意識(shí)地突出與報(bào)考崗位有關(guān)的經(jīng)歷。（2)儀表端正,情緒穩(wěn)定,大方自然。(3）語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、流暢?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)清楚流暢，對(duì)自己有對(duì)的客觀的評(píng)價(jià)，可看出有強(qiáng)烈而端正的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)機(jī)。中：表達(dá)基本清楚、有條理，對(duì)自己有較客觀的結(jié)識(shí)。差：表達(dá)不清或?qū)ψ约喝鄙倏陀^結(jié)識(shí),動(dòng)機(jī)不明。二、即興演講你在候考室準(zhǔn)備的演講題是什么？(稍作停頓）好,現(xiàn)在開(kāi)始演講，時(shí)間5分鐘。▲出題思緒：以智能為主的綜合性檢測(cè)題。旨在通過(guò)高壓力情境，重點(diǎn)了解考生的語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合分析能力以及是非觀念和心理應(yīng)急水平等素質(zhì)狀態(tài)?！u(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好：主題鮮明，觀點(diǎn)明確,運(yùn)用事實(shí)和理論材料充足、恰當(dāng),說(shuō)理深刻,有較強(qiáng)的感染力;語(yǔ)言表述流暢，口齒清楚,措辭精當(dāng)；神態(tài)自若,舉止大方。中:能抓住主題,觀點(diǎn)明確,論述比較充足,有一定的感染力；語(yǔ)言表達(dá)基本清楚、連貫，口齒比較清楚，措辭大體得體;神情基本正常，儀態(tài)比較大方。差:觀點(diǎn)錯(cuò)誤或不能扣住主題，思維混亂，層次不清，缺少說(shuō)理性;語(yǔ)言表述模糊、不連貫，辭不達(dá)意；神情緊張,舉止失態(tài)。三、抽簽答題請(qǐng)你到前面來(lái)抽簽，（主考官請(qǐng)考生到前面來(lái)抽取2道試題回答，待考生抽簽后)把簽展開(kāi)給我看一下，（主考官看后將簽還給考生）你回到應(yīng)試席坐下，這兩道題，都必須回答，我先把題目念一遍,你再答題，時(shí)間４分鐘。(主考官念完題后)開(kāi)始。１、黨的十六屆三中全會(huì)指出：要增強(qiáng)全社會(huì)的信用意識(shí)，形成以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度。對(duì)這個(gè)觀點(diǎn),你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何看?▲出題思緒：知識(shí)性題。通過(guò)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析思考，考察考生綜合分析能力、法治意識(shí)和能力?！鴧⒖即痤}要點(diǎn):（1)信用的涵義:一是指信守諾言的行為準(zhǔn)則；二是指建立在信任基礎(chǔ)上無(wú)須鈔票支付取得商品、服務(wù)或貨幣的能力;三是指相關(guān)的法律制度。（2）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是信用經(jīng)濟(jì)。由于，信用是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基本法則。（3)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同時(shí)是法治經(jīng)濟(jì)。由于,信用經(jīng)濟(jì)不也許自發(fā)形成，加強(qiáng)信用法律制度建設(shè)是加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)的重要任務(wù)，建立和維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)秩序和法律制度是政府的責(zé)任。(4）我國(guó)的社會(huì)生活特別是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,在信用方面存在許多嚴(yán)重問(wèn)題，亟需解決。我國(guó)市場(chǎng)不成熟的表現(xiàn)之一是信用缺失和相關(guān)法治的不完善,政民雙方都應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)信用建設(shè)。（5)其它回答，酌情打分。2、當(dāng)前,在我國(guó)法制建設(shè)過(guò)程中，存在的重要問(wèn)題是“無(wú)法可依”,還是“有法不依”?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何解決這個(gè)問(wèn)題？▲出題思緒：智能性題。通過(guò)考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的思考、分析，考察考生的綜合分析能力、知識(shí)面、思維的深刻性。同時(shí)，考察考生語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性?！鴧⒖即痤}要點(diǎn):當(dāng)前我國(guó)法制建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題重要是有法不依的問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)采用的措施：（1)進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)；（２)人大加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督檢查；(3）對(duì)有法不依的情況進(jìn)行嚴(yán)厲查處。▲參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：好：有見(jiàn)解，能從問(wèn)題產(chǎn)生的背景、因素、后果、重要癥結(jié)、可建議的方法及其利弊等方面來(lái)回答。中：能談到一些現(xiàn)象因素,無(wú)先后邏輯順序，分析欠深刻。差:只能就事論事附和原問(wèn)題,無(wú)分析及解決問(wèn)題的思緒，或只是情緒激動(dòng)地大談問(wèn)題的弊端或個(gè)人偏激、片面的觀點(diǎn)。3、齊白石說(shuō)“學(xué)我者生,似我者死”,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的見(jiàn)解。▲出題思緒：智能情境性題。考察考生的知識(shí)面、創(chuàng)新意識(shí),以及其解決問(wèn)題的能力?！鴧⒖即痤}要點(diǎn)：（1）“學(xué)我者生,似我者死”的意思是學(xué)齊畫(huà)的神韻,并不是學(xué)畫(huà)的臨摹,做到神似形不似。這樣才干學(xué)到畫(huà)畫(huà)的真諦。(２）對(duì)于好的東西，我們不光要學(xué)習(xí)，并且要把它變成自己的東西。我們要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),辦事方法,但在運(yùn)用中要實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析。(３）我國(guó)正在進(jìn)行的現(xiàn)代化建設(shè),是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的嘗試,對(duì)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們要有“拿來(lái)主義”的精神。但要取其精華去其糟粕,否則就變成資本主義了。鄧小平理論關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的論斷就與這八個(gè)字精神吻合。4、假如讓你組織一個(gè)綜合性的會(huì)議，你如何著手？▲出題思緒:行為性題。通過(guò)考生的回答,考察考生的計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào)能力，并了解考生的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。▲參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):好：熟悉會(huì)議組織工作程序，從擬定會(huì)議內(nèi)容、地點(diǎn)、參與會(huì)議人員到發(fā)送會(huì)議告知、準(zhǔn)備會(huì)議資材料、會(huì)議日程等方面都有計(jì)劃和安排,考慮問(wèn)題全面,可以抓住工作關(guān)鍵，方法得當(dāng)、措施有效,表述條理清楚。中：比較熟悉會(huì)議工作程序,考慮問(wèn)題基本到位，采用的辦法也有一定的效果，表述條理基本清楚。差：考慮問(wèn)題不全面,毫無(wú)組織、協(xié)調(diào)意識(shí),辦法不妥，效果較差,表述的條理不清。5、今年“中國(guó)水周”的主題是“人水和諧”，近日鳳凰衛(wèi)視率先報(bào)道了溫家寶總理對(duì)怒江水電站工程審批緊急叫停的消息，請(qǐng)結(jié)合這件事情，談?wù)勀銓?duì)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)水利管理可連續(xù)發(fā)展的結(jié)識(shí)?！鲱}思緒:知識(shí)性背景性題?？疾炜忌闹R(shí)面、創(chuàng)新意識(shí)，以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注限度?！鴧⒖即痤}要點(diǎn)：這件事情突出表白了新一屆中央政府在資源保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中優(yōu)先考慮資源保護(hù)的生態(tài)發(fā)展觀念，是中央完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制“五個(gè)統(tǒng)籌”中“統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展”原則的具體體現(xiàn)。推動(dòng)傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)人與水和諧,必須注意到以下三個(gè)方面:(1)積極推動(dòng)水資源、水能資源、水保資源、水利工程、水利人才走向市場(chǎng)，努力發(fā)揮市場(chǎng)在水利資源配置中的作用，促進(jìn)資源向資本的轉(zhuǎn)化,進(jìn)而形成水利資本運(yùn)作的良性循環(huán)。（２）進(jìn)一步加強(qiáng)水資源管理，克服市場(chǎng)的盲目性。結(jié)合各地實(shí)際,在保障生活用水、合理配置生產(chǎn)、生態(tài)與環(huán)境用水的前提下，按照取水許可分級(jí)管理權(quán)限，審批水行政許可；積極推動(dòng)用水定額管理和計(jì)劃用水工作,減少污水排放量;推廣節(jié)水措施;堅(jiān)決制止搶奪電源點(diǎn)、壟斷河流開(kāi)發(fā)權(quán)等不合法競(jìng)爭(zhēng)行為，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。（3）繼續(xù)抓好工程建設(shè),克服傳統(tǒng)水利重建輕管的局限性。按照全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧的原則，高質(zhì)量竣工一批，加快建設(shè)一批,爭(zhēng)取新上一批和儲(chǔ)備一批重點(diǎn)工程項(xiàng)目。按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量施工、高效益管理”的規(guī)定，對(duì)水利工程實(shí)行全程管理，并繼續(xù)實(shí)行多方面民主征求意見(jiàn)、優(yōu)先考慮環(huán)保部門的意見(jiàn)的治水發(fā)展觀。四、考官提問(wèn)(主考官可根據(jù)測(cè)試需要從下列問(wèn)題中選擇2－3道試題向考生提問(wèn),也可以由考官?gòu)闹羞x擇1－2道、另自擬１道讓考生回答）下面，我提兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你回答，時(shí)間共6分鐘。（主考官念完題目后宣布開(kāi)始)1、你剛起草的一份調(diào)查報(bào)告,領(lǐng)導(dǎo)研究后叫你返工重寫,你會(huì)考慮哪些問(wèn)題?▲出題思緒:智能性和情境性題。考察考生的綜合分析能力和待人處世的技巧和應(yīng)變能力?！鴧⒖即痤}要點(diǎn):(１）如有也許，要進(jìn)一步了解領(lǐng)導(dǎo)的意圖和規(guī)定，或?qū)ψ约簩懗龅哪欠菡{(diào)查報(bào)告所存在問(wèn)題的意見(jiàn)，然后有針對(duì)性地進(jìn)行重新構(gòu)思和撰寫;（2)如不能了解到領(lǐng)導(dǎo)的意圖和規(guī)定,就要從以下方面考慮：①框架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句、材料的典型性等；②是否準(zhǔn)確地反映了客觀實(shí)際，要不要補(bǔ)充材料;③對(duì)問(wèn)題的分析是否完整、透徹、重點(diǎn)突出;④提出的建議是否科學(xué)合理，有創(chuàng)新,操作性強(qiáng)。2、請(qǐng)你談?wù)勅绾芜m應(yīng)辦公室工作的新環(huán)境？▲出題思緒：情境意愿性題。考察考生反映能力,情緒穩(wěn)定性和與擬任職務(wù)的匹配性。▲參考答題要點(diǎn):(1)辦公室里每個(gè)人有各自的崗位與職責(zé)，不得擅離崗位。(2）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示和工作安排,制定工作計(jì)劃，提前預(yù)備,并按計(jì)劃完畢。(3）多請(qǐng)示并及時(shí)報(bào)告，碰到不明白的要虛心請(qǐng)教。（４）擠時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。3、去年以來(lái)，漢口江灘二期和市區(qū)主干道改造等綜合整治工程已陸續(xù)竣工,你認(rèn)為這對(duì)武漢市的發(fā)展將產(chǎn)生哪些方面的積極影響？▲出題思緒:背景性題。重點(diǎn)考察考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注限度及知識(shí)面?！鴧⒖即痤}要點(diǎn):(１）提高黨和政府在群眾中的形象，是貼近民眾之舉；(2)可以完善和提高城市功能,為武漢可連續(xù)發(fā)展增添活力；(3)增長(zhǎng)武漢的城市景觀,展示武漢嶄新的形象；(4）優(yōu)化武漢的投資環(huán)境,增強(qiáng)武漢對(duì)外開(kāi)放的吸引力；(5）形成新的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)或地帶,從而激發(fā)、帶動(dòng)武漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展。▲參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：好:觀點(diǎn)對(duì)的全面，條理清楚,有實(shí)例，語(yǔ)言表達(dá)清楚。中:能談出自己的觀點(diǎn)，條理尚清楚,但內(nèi)容顯空泛。差：說(shuō)不出有何影響,語(yǔ)言表達(dá)含混、附和。４、建設(shè)節(jié)水型社會(huì)是水務(wù)管理的發(fā)展趨勢(shì)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀愕慕Y(jié)識(shí)?！鲱}思緒:知識(shí)性背景性題。重點(diǎn)考察考生對(duì)本職位相關(guān)知識(shí)的了解限度及知識(shí)面?！鴧⒖即痤}要點(diǎn)：大力推行節(jié)約用水,建設(shè)節(jié)水型社會(huì),重要應(yīng)從以下幾方面著手：(1)擬定節(jié)水防污型社會(huì)的總政策。統(tǒng)籌規(guī)劃,摸清家底,算準(zhǔn)水賬,提出水資源合理開(kāi)發(fā)、優(yōu)化配置、高效運(yùn)用、全面節(jié)約、有效保護(hù)、綜合治理和科學(xué)管理的總體布局、方案和政策，堅(jiān)持源節(jié)流并重，以節(jié)流為本,節(jié)水優(yōu)先;要有節(jié)水就是治污的意識(shí),為水資源可連續(xù)運(yùn)用與管理提供科學(xué)基礎(chǔ)。（2）積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力提高農(nóng)業(yè)灌溉水運(yùn)用系數(shù)。提高水的反復(fù)運(yùn)用率。重要是工業(yè)生產(chǎn)的循環(huán)用水,減少萬(wàn)元工業(yè)產(chǎn)值的耗水量。(3）根據(jù)水資源的承載能力,擬定城鄉(xiāng)居民生活合理用水量和各行業(yè)用水限量,堅(jiān)持以供定需，適時(shí)、適地、適度地提高水價(jià),增強(qiáng)節(jié)水的自覺(jué)性。（4）推廣節(jié)水型生活用水器具、減少城市供水管網(wǎng)漏失率，提高生活用水效率。(5)推動(dòng)污水資源化。污水資源化指通過(guò)污水解決提高水的類別，從而使該排放掉的污水分別達(dá)成生態(tài)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)或生活用水的標(biāo)準(zhǔn),使其資源化，反復(fù)運(yùn)用。（6)其它回答,酌情打分。附4:武漢市X區(qū)委組織部20２3年考試錄用機(jī)關(guān)工作人員面試試題1、社會(huì)生活中著名的不值得定律認(rèn)為：不值得做的事情,就不值得做好。請(qǐng)據(jù)此談?wù)勀銋⑴c本次考試的動(dòng)機(jī)和感受。[參考答案]不值得定律反映出人們的一種心理,一個(gè)人假如從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，往往會(huì)保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，并且即使成功,也不會(huì)覺(jué)得有多大的成就感。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),應(yīng)在多種可供選擇的奮斗目的及價(jià)值觀中挑選一種,然后為之而奮斗。“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的”，才也許激發(fā)我們的奮斗毅力，也才可以心安理得。組工工作政治性強(qiáng),接觸面廣,對(duì)干部各個(gè)方面的規(guī)定高，可以促進(jìn)干部充足發(fā)揮潛能,快速成才，自己參與這次考試，就是為了贏得這種鍛煉的機(jī)遇與舞臺(tái)。因此，選擇了組織工作，就是選擇了一份責(zé)任，對(duì)黨、對(duì)人民和對(duì)自己的責(zé)任。2、愛(ài)因斯坦說(shuō)“智力上的成績(jī),在很大限度上依賴于性格的偉大”，請(qǐng)結(jié)合組工干部的角色特性，談?wù)勀愕慕Y(jié)識(shí)。[參考答案］組工干部是管官的官，其人格魅力反映和代表了黨的形象，是抓好組織工作的前提和保證。對(duì)于一名組工干部，一方面要誠(chéng)實(shí)，對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)同志坦蕩，對(duì)干部群眾誠(chéng)信。另一方面要公道,說(shuō)話講公理，辦事講公道,為人講公心。三要做一個(gè)清白的人,保持廉潔自律，保持健康的社會(huì)交往,注旨在任何場(chǎng)合、任何時(shí)刻都維護(hù)部門、組工干部的形象，不能一進(jìn)入社會(huì)就忘了身份，一見(jiàn)了朋友就忘了組織。四要做一個(gè)淡泊的人，要把人梯精神放在首位。３、有人認(rèn)為，組織部門對(duì)干部任用的導(dǎo)向?qū)Φ氖亲畲蟮某晒?導(dǎo)向錯(cuò)誤是最大的失敗。你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)？[參考答案]這個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)明了組織部門的最大政績(jī)就是選好用好干部，在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中，組工干部在人才配置、組織配備、用人導(dǎo)向等方面責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。必須加強(qiáng)干部任用制度學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)略干部選用的原則標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格掌握干部選用的規(guī)定程序，模范遵守干部選用的各項(xiàng)紀(jì)律,公道正派，不循私,不信邪，政治原則第一。４、假如你進(jìn)入機(jī)關(guān)后被安排的是打雜跑腿的工作,經(jīng)常容易被領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)批評(píng)，短期內(nèi)看起來(lái)得不到必要的指導(dǎo)和提攜,對(duì)此，你應(yīng)如何結(jié)識(shí)？[參考答案]一方面相信這樣一段經(jīng)歷,不一定是什么壞事,可以消除自己很多不切實(shí)際的幻想,讓自己更加接近現(xiàn)實(shí)，看問(wèn)題也更加實(shí)際,另一方面，相信組織上對(duì)新進(jìn)的人員都是一視同仁的,無(wú)論多么優(yōu)秀的人才,在剛開(kāi)始的時(shí)候都只能從最簡(jiǎn)樸的事情做起，因此,如何高效率地走過(guò)生命中的這一段，從中盡也許吸取經(jīng)驗(yàn)，成熟起來(lái),并樹(shù)立良好的值得信賴的個(gè)人形象,是每個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的年輕人必須面對(duì)的課題。附五：河南省濟(jì)源市2023年選拔應(yīng)屆畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作考試錄用面試試題一、我國(guó)著名文學(xué)家張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：性格即命運(yùn)。請(qǐng)你結(jié)合自己畢業(yè)求職的經(jīng)歷，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。回答時(shí)間為3分鐘?！鲱}思緒:背景性問(wèn)題,用于導(dǎo)入。用一個(gè)考生非常熟悉的話題使考生不久進(jìn)入面試情境,同時(shí)使考官可以多了解一些考生的背景情況，為后面的提問(wèn)收集信息。▲考察要素:思想觀念、語(yǔ)言表達(dá)能力?！痤}要點(diǎn):“性格即命運(yùn)”講的是我們面對(duì)事物所持的心態(tài)在很大限度上決定了自己的目的能否實(shí)現(xiàn)和達(dá)成。當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題，平和的就業(yè)心態(tài)、實(shí)際的就業(yè)愿望,有助于應(yīng)屆畢業(yè)生更好的適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí),盡快謀取工作崗位。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：好:情緒穩(wěn)定,從容自然,言語(yǔ)流暢,條理清楚，主次分明，能結(jié)合自己求職時(shí)的經(jīng)歷,客觀的看待公開(kāi)選拔考試和畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題。中：情緒經(jīng)控制能逐步穩(wěn)定下來(lái)，敘述比較清楚,但不一定很流暢,或者過(guò)于詳盡,分不清主次,一味強(qiáng)調(diào)要減少就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擺正位置等。差:情緒緊張，言語(yǔ)混亂，忘掉聯(lián)系實(shí)際談自己的結(jié)識(shí)和見(jiàn)解。二、去年終中國(guó)社科院發(fā)布的《２023年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》中提出：農(nóng)村居民幸福感強(qiáng)于城鄉(xiāng)居民。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)情況的了解,談?wù)勀愕囊?jiàn)解。答題時(shí)間5分鐘?！鲱}思緒:情境性問(wèn)題和知識(shí)問(wèn)題的結(jié)合。本題旨在考察考生對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)狀的結(jié)識(shí)和了解,考生在此要素上的得分,不要簡(jiǎn)樸地由于考生贊成這種觀點(diǎn)而給考生扣分，而應(yīng)著重考察其對(duì)講要從事的工作的理解、對(duì)維系農(nóng)村和諧穩(wěn)定與實(shí)現(xiàn)人民利益最大化的結(jié)識(shí)和對(duì)的把握?！疾煲兀悍治鰡?wèn)題的能力和社會(huì)觀念的對(duì)的認(rèn)知能力?！痤}要點(diǎn)：農(nóng)民心中的幸福感和城市居民心中的幸福感不是一個(gè)概念,內(nèi)涵與外延完全不同。農(nóng)民幸福感強(qiáng)于城市居民，并不代表他們就比城市居民生活得好,我們不能被這種調(diào)查結(jié)論所迷惑。特別是政府部門,特別是我們這些即將在鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層工作的機(jī)關(guān)人員,更不能陶醉和滿足于這種較高的幸福感指數(shù)。而要進(jìn)一步追問(wèn):農(nóng)村人為什么比城市人更幸福？是無(wú)奈、盼望值過(guò)低、滿足現(xiàn)狀的結(jié)果還是收入增長(zhǎng)、承擔(dān)減輕的結(jié)果？假如是前者非但局限性為喜,反而是恥辱,需要我們基層干部更加把精力用于發(fā)展人民利益的事業(yè)上,而不要簡(jiǎn)樸地把這作為維系和諧社會(huì)的證明或借口。▲評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn):好:可以對(duì)的分析農(nóng)村人民幸福感的因素和價(jià)值意義,客觀看待當(dāng)前農(nóng)村人民的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)心態(tài),充足結(jié)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員不能把農(nóng)民心態(tài)的平和和虛弱的幸福感的維系作為工作不上進(jìn)的一個(gè)理由或借口，同時(shí)對(duì)此后農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的復(fù)雜性有清醒的結(jié)識(shí),相信人民利益最大化的實(shí)現(xiàn)是農(nóng)民最佳的幸福感、農(nóng)村穩(wěn)定的最佳穩(wěn)壓器,也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的最高職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。中:能對(duì)的分析農(nóng)村人民幸福感的因素和價(jià)值意義,對(duì)工作的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是為人民謀最大的利益也有一定結(jié)識(shí)，但不能結(jié)合這次招考和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)情進(jìn)行說(shuō)明。差：既不能對(duì)的分析農(nóng)村人民幸福感的因素和價(jià)值意義,也不能對(duì)的對(duì)待此后的工作性質(zhì)和職業(yè)追求,對(duì)上述觀點(diǎn)完全贊同。三、假如組織上派你到農(nóng)村蹲點(diǎn)時(shí),村干部經(jīng)常向你提出一些屬于職權(quán)范圍外的規(guī)定,對(duì)此,你將如何解決?答題時(shí)間３分鐘。▲出題思緒:情境性問(wèn)題。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，重要是解決工作和私人關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力?！疾煲?社會(huì)交往和解決人際關(guān)系的能力?！痤}要點(diǎn)：假如是合理的規(guī)定，在不違反準(zhǔn)則的前提下,盡量想辦法解決，實(shí)在解決不了,要耐心解釋、如實(shí)說(shuō)明，不能讓人有推托的感