滬教版數(shù)學三年級上冊《用一位數(shù)除》教學設計_第1頁
滬教版數(shù)學三年級上冊《用一位數(shù)除》教學設計_第2頁
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第3頁滬教版數(shù)學三年級上冊?用一位數(shù)除?教學設計教學目標：1.通過具體情境及操作活動,探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的計算方法。2.理解除法的算理,能用橫式表示計算兩位數(shù)被一位數(shù)除的除法的過程。3.將兩位數(shù)被一位數(shù)的除法的經(jīng)驗遷移到三位數(shù)被一位數(shù)除的除法里。教學過程：一、復習舊知44=124=153=404=1204=152=師：今天我們繼續(xù)學習用一位數(shù)除。〔出示課題〕二、探究新知1.48支鉛筆4人平均分,每人能分到多少支？板書：484=怎么算？〔小組討論〕2.根據(jù)你的方法,每人怎樣得到12支筆？〔師媒體演示：先分十,再分個〕分兩次的過程你能用兩個算式表示出來嗎？板書：先除十404=10再除個84=2生口述計算。3.小結三、理解算理1.出示問題：48支鉛筆2人平均分,每人能分到多少支？48支鉛筆3人平均分,每人能分到多少支？算式是：482=483=生嘗試練習。2.生反應計算過程〔1〕第一步分掉了幾個十？都是分48,為什么第一步分得不一樣？〔2〕483=第二步里為什么有18個一？〔師媒體演示〕3.小結。四、歸納方法1.快速口答生交流方法,師引導根據(jù)除數(shù)想幾的乘法口訣。2.964這道題,你能邊想口訣,邊寫出兩步除的過程嗎？反應交流。3.小結。五、穩(wěn)固拓展1.練一練：5247532.試一試917=873=9363=重點反應9363=〔1〕比擬用一位數(shù)除兩位數(shù)和用一位數(shù)除三位數(shù),有什么相同的地方？〔2〕哪里不一樣？〔3〕在做題過程中有什么要注意的地方？六、師生總

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