滬科版八年級(jí)物理第三章 聲的世界 單元測(cè)試題(無(wú)答案)_第1頁(yè)
滬科版八年級(jí)物理第三章 聲的世界 單元測(cè)試題(無(wú)答案)_第2頁(yè)
滬科版八年級(jí)物理第三章 聲的世界 單元測(cè)試題(無(wú)答案)_第3頁(yè)
滬科版八年級(jí)物理第三章 聲的世界 單元測(cè)試題(無(wú)答案)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

4/44/44/4第三章聲的世界一、選擇題1.小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的〔〕A.

音調(diào)

B.

頻率

C.

響度

D.

音調(diào)及響度2.關(guān)于聲現(xiàn)象,以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.

一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.

二胡和小提琴發(fā)出聲音的響度不同

C.

在公路旁設(shè)置聲音屏障,是在聲源處減弱噪音

D.

蝙蝠靠發(fā)出的次聲波定位3.最近兩年,地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā),造成人員傷亡。搜救人員在搜救過(guò)程中采用了音頻生命探測(cè)儀,如下圖,它的多個(gè)探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕

A.

探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B.

幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C.

幸存者能聽(tīng)見(jiàn)探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D.

白天噪聲較大,探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用4.關(guān)于聲現(xiàn)象的以下說(shuō)法中,正確的選項(xiàng)是〔

〕A.

人唱歌時(shí),歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.

在水中的聲速小于在空氣中的聲速

C.

回音的聲速比原來(lái)聲音的聲速要小

D.

成語(yǔ)“震耳欲聾〞是指聲音的音調(diào)高5.從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)看,以下不屬于噪聲的是〔〕A.

圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語(yǔ)中

B.

上語(yǔ)文課時(shí),聽(tīng)到隔壁教室上音樂(lè)課傳來(lái)的歌聲

C.

夜深,人們正要入睡,突然傳來(lái)彈奏很熟練的鋼琴聲

D.

吸引著人們的雄辯有力的演講聲6.在醫(yī)院,學(xué)校和科學(xué)研究部門附近,有如下圖的禁鳴喇叭標(biāo)志,在以下方法中,與這種控制噪聲的方法相同的是〔

A.

工人戴上防噪聲耳罩

B.

在道路旁設(shè)置隔聲板

C.

上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗

D.

在摩托車上安裝消聲器7.以下有關(guān)聲音的說(shuō)法中,正確的說(shuō)法是〔

〕A.

真空中能傳聲

B.

戴耳罩是在聲源處減弱噪聲

C.

發(fā)聲體的振幅越大,頻率越高

D.

發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高,音調(diào)越高8.廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng).但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響.為了使雙方的利益都得到尊重,和諧相處,你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的〔〕A.

跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī)

B.

住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩

C.

住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

D.

禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng)9.有兩只昆蟲(chóng)甲和乙,甲的翅膀每秒振動(dòng)8次,乙的翅膀每秒振動(dòng)300次,人憑聽(tīng)覺(jué)能感覺(jué)到在飛行的昆蟲(chóng)是(

)A.

B.

C.

都感覺(jué)到

D.

都感覺(jué)不到10.以下現(xiàn)象中,用以說(shuō)明聲音是靠介質(zhì)傳播的是〔

〕A.敲鼓時(shí),撒在鼓面上的紙屑跳動(dòng)

B.將發(fā)聲的音叉接觸水面,能濺起水花

C.揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)

D.正在響鈴的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi),逐漸抽出空氣,聲音會(huì)逐漸變小11.醫(yī)生用聽(tīng)診器診病是因?yàn)椤?/p>

〕A.

聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率,使音調(diào)變高

B.

聽(tīng)診器能使振動(dòng)的幅度增大,使響度增大

C.

聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體間的距離,使傳入人耳的響度更大些

D.

聽(tīng)診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的聲音響度更大些12.以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的選項(xiàng)是()A.

用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音色會(huì)不同

B.

“聞其聲辨其人〞是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

C.

市區(qū)內(nèi)某些路段“禁止鳴笛〞,是在聲源處防止噪聲

D.

調(diào)節(jié)吉他的琴弦是為了改變弦發(fā)聲的響度二、填空題13.某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)3500次,那么它振動(dòng)的頻率是________

,人類________

聽(tīng)到這種聲音(選填“能〞或“不能〞)。14.如圖是小剛所做的一個(gè)聽(tīng)聲的實(shí)驗(yàn),他將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央,請(qǐng)小強(qiáng)用鉛筆輕輕敲打衣架,使聲音通過(guò)________

傳入他的耳朵。接著,小剛將細(xì)繩繞在手指上,再用手指堵住雙耳來(lái)聽(tīng)敲打衣架的聲音,通過(guò)比擬發(fā)現(xiàn),固體傳聲的本領(lǐng)比空氣________

(強(qiáng)/弱)。

15.音調(diào)是由發(fā)聲體的________決定的,________越大,音調(diào)越高;響度跟發(fā)聲體的________有關(guān)系,________越大,響度越大,響度還跟距離發(fā)聲體的________有關(guān).16.如下圖是某班同學(xué)研究聲現(xiàn)象時(shí)所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),能夠說(shuō)明液體能夠傳聲的實(shí)驗(yàn)是________.

17.閱讀短文,答復(fù)以下問(wèn)題.

材料:人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍是特定的,低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20190Hz的聲音叫超聲波。

超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)﹣超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時(shí)釋放出高能量,產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的外表,使物件外表及縫隙中的污垢迅速剝落,從而到達(dá)凈化物件外表的目的,傳播特性﹣它的波長(zhǎng)短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。

〔1〕超聲波的頻率范圍是

________;

〔2〕超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂?/p>

________,舉一個(gè)超聲波的應(yīng)用

________;

〔3〕宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離,是由于

________;

〔4〕假設(shè)聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時(shí)間為4s,那么該處海洋的深度為

________m。18.如圖甲所示,小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物,其采用的方法叫做回聲________;如圖乙所示,在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近,常常有禁止________的標(biāo)志.19.文昌閣路口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備,該設(shè)備測(cè)量的是________

〔填物理量名稱〕,某時(shí)刻顯示屏上顯示59.20的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是________

。20.夏天的黃昏,一些中老年人喜歡跳廣場(chǎng)舞,優(yōu)美的舞曲是由于揚(yáng)聲器的紙盆________發(fā)出的,聲音是通過(guò)________傳入人耳的,為了不影響周圍居民的生活和休息,有人建議跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小,這是在________處減弱噪聲的.三、實(shí)驗(yàn)探究題21.小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的情況下,發(fā)聲的音調(diào)上下還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān),于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜測(cè)是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件:編號(hào)弦的材料弦的長(zhǎng)度/cm弦的截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5〔1〕如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,他應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_______、________〔填序號(hào)〕的琴弦.〔2〕如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,他應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_______、________〔填序號(hào)〕的琴弦.〔3〕如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,他應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_______、________〔填序號(hào)〕的琴弦.22.按要求完成填空:

〔1〕如圖1敲擊桌子一端,耳朵緊貼桌面能在另一端清楚的聽(tīng)到聲音,說(shuō)明________

〔2〕如圖2所示,將塑料尺的一端緊壓在桌面上,減小塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度,塑料尺發(fā)出聲音的音調(diào)________

〔選填“變高〞或“變低〞〕;當(dāng)塑料尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)塑料尺,卻聽(tīng)不到聲音,這是因?yàn)開(kāi)_______

〔3〕圖3中的摩托車安裝消聲器是在________

處控制噪聲的,請(qǐng)舉出一個(gè)在生活中與此方式相同的控制噪聲的例子________

〔4〕如圖4所示,小華應(yīng)________

〔選填“聽(tīng)到槍聲〞或“看到槍冒煙〞〕開(kāi)始計(jì)時(shí)才能測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度;除了使用秒表外,還需要的測(cè)量器材是________

四、綜合題23.如圖1所示,從左至右7個(gè)瓶子里裝著不同量的水〔水越來(lái)越多〕.

〔1〕用木棒敲擊瓶子時(shí),發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第________

個(gè)瓶子〔2〕用嘴對(duì)著瓶口吹時(shí),發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第________

個(gè)瓶子;〔3〕圖2是我們往保溫瓶里灌開(kāi)水的場(chǎng)景,灌水過(guò)程中我們聽(tīng)聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了,這是因?yàn)?隨著水位的升高,瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)越來(lái)越________

〔填“快〞或“慢〞〕,發(fā)出的聲音音調(diào)越來(lái)越________

〔填“高〞或“低〞〕.24.如表所示:是一些介質(zhì)中的聲速,請(qǐng)同學(xué)們觀察表格答復(fù)以下問(wèn)題:一些介質(zhì)中的聲速v

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論