隴東學(xué)院《思想道德與法治》課件-第6章的知識

思想道德與法治隴東學(xué)院第六章樹立法治理念

維護法律權(quán)威目錄

第一節(jié)樹立社會主義法治理念第二節(jié)培養(yǎng)社會主義法治思維方式

第一節(jié)樹立社會主義法治理念法治理念是理性化的法治觀念，是指導(dǎo)人們進行法治實踐的思想基礎(chǔ)、價值原則和價值追求。一、樹立法治觀念的重要意義

有利于促進法律觀念的形成有利于理解法律的內(nèi)在精神有利于養(yǎng)成依法辦事的行為習(xí)慣（一）法律思維方式的含義所謂法律思維方式，指按照法律的規(guī)定、原理和精神思考、分析、解決法律問題的習(xí)慣和取向。在通常情況下，法律問題往往還包含著政治、經(jīng)濟或道德問題。

第二節(jié)培養(yǎng)社會主義法治思維方式一法治思維方式的基本特征法律至上權(quán)力制約人權(quán)保障正當(dāng)程序一、培養(yǎng)社會主義法律思維方式（一）法律思維方式的特征1、法律至上以法律為準(zhǔn)繩思考與處理法律問題當(dāng)遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況時，仍能遵守有效的法律。法治思想個案公平與社會公平２、權(quán)力制約職權(quán)由法定、有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究3、人權(quán)保障包括憲法保障、立法保障、行政保護和司法救濟。一、培養(yǎng)社會主義法律思維方式（一）法律思維方式的特征4、正當(dāng)程序（中立性、參與性、公開性、時限性）分餅的故事行政處罰程序設(shè)計二正確理解法律思維方式民主與法治的關(guān)系權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系自由與平等的關(guān)系實體與程序的關(guān)系(一)民主與法治的關(guān)系民主是法制的基礎(chǔ)法制是民主的保障(二)權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系權(quán)利權(quán)力服務(wù)于來源于劃定界限制約（1）法律權(quán)利與義務(wù)的性質(zhì)法律權(quán)利：指法律所確認(rèn)和保護的法律關(guān)系主體所享有的某種權(quán)能。法律義務(wù)：指法律規(guī)定的法律關(guān)系主體（義務(wù)主體）所承擔(dān)的必須履行的責(zé)任。

可以做、可以不做、要求他人做、要求他人不做必須做、必須不做(三)權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系義務(wù)是指一個人應(yīng)當(dāng)做或不應(yīng)當(dāng)做什么，例如，在甲與乙之間的法律關(guān)系中，乙具有離開土地的義務(wù)，那么，與此相關(guān)的就是，甲具有要求乙離開其土地的權(quán)利。在英語中尋找了一個近義詞來說明嚴(yán)格意義上的權(quán)利（right）這就是claim，即主張和請求的意思。權(quán)利與義務(wù)都是由界限的你揮動手臂的自由止于別人鼻子的面前（2）法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系

結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系

數(shù)量上的等值關(guān)系

功能上的互補關(guān)系

（四）自由與平等的觀念自由-------依法享有和行使自由的觀念。在法律的規(guī)定范圍內(nèi)，不得損害國家、社會、集體的利益和其它公民的合法權(quán)利與自由。法律面前人人平等觀念公民在守法上一律平等公民在適用法律上一律平等任何人沒有超越法律的特權(quán)私宅就是一個城堡，風(fēng)可進，雨可進，而國王不可進。我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物主賦予他們?nèi)舾刹豢赊D(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。

——【美】《獨立宣言》公民在適用法律上一律平等

對于任何公民，不論其民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、社會地位、居住期限等有何差別，都要給予平等對待。

（五）實體與程序的關(guān)系實體法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)程序法保障公民的權(quán)利與義務(wù)實體公正與程序公正不可偏廢三、培養(yǎng)法律思維方式的途徑學(xué)習(xí)法律知識

掌握法律方法參與法律實踐二、樹立社會主義法律權(quán)威（一）法律權(quán)威的含義與必要性（二）自覺維護社會主義法律權(quán)威

（一）法律權(quán)威的含義與必要性二、樹立社會主義法律權(quán)威法律權(quán)威是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的，是指法律的內(nèi)在說服力和外在強制力得到普遍的支持和服從。（一）法律權(quán)威的含義與必要性二、樹立社會主義法律權(quán)威憲法和法律在政治生活和社會生活中是否真正享有最高權(quán)威則是一個國家是否實現(xiàn)法治的關(guān)鍵。（二）自覺維護社會主義法律權(quán)威二、樹立社會主義法律權(quán)威努力樹立法律信仰積極宣傳法律知識

敢于同違法犯罪行為作斗爭

失去信仰的法律，就是僵硬的教條。

——伯爾曼課后實踐任務(wù)實踐拓展◎校內(nèi)實踐實踐題目：發(fā)現(xiàn)校園生活中有悖于倫理道德的案例，并尋找解決的辦法實踐類型：觀察總結(jié)實踐任務(wù)實踐目的：通過引導(dǎo)學(xué)生對社會中關(guān)于道德現(xiàn)象的觀察與分析，使學(xué)生對社會倫理道德有更加深刻的認(rèn)識，為學(xué)生進一步強化社會公德意識，遵守社會公德打下良好的基礎(chǔ)。實踐方案：時間：利用課余時間，在本課程結(jié)束前4周完成。地點：自定流程：先通過觀察，發(fā)現(xiàn)案例并記錄。然后通過查找文獻、訪談老師等方法，尋找解決的辦法。實踐結(jié)果：撰寫觀察總結(jié)報告實踐評價：案例得分按優(yōu)良中評價。凡觀察仔細(xì)、案例描寫生動并具有代表性，尋找的解決辦法可行，可獲優(yōu)等；凡觀察仔細(xì)、案例描寫生動，尋找的解決辦法可行，可獲良等；凡通過觀察、對案例有較詳細(xì)描寫，尋找的解決辦法可行，可獲中等。◎校外實踐實踐方案時間：兩周地點：校園內(nèi)對象：本科生、研究生（各年級）方式：問卷調(diào)查流程：步驟一：分組。每班級作為一個調(diào)研單位，班長或團支書為組長，負(fù)責(zé)調(diào)研的全部籌劃工作。步驟二：問卷設(shè)計與制作。由班長牽頭，組織一個問卷設(shè)計小組，設(shè)計一份完美問卷。步驟三：問卷的印制，每班印制問卷500份（采用膠印較為核算）步驟四：調(diào)查。班長將問卷編號，并按一定比例發(fā)放給同學(xué)，發(fā)放時要進行登記，進行無記名調(diào)查。步驟五：回收問卷，統(tǒng)計結(jié)果。步驟六：分析結(jié)果，得出結(jié)論，撰寫調(diào)研報告。步驟七：每班提交一份報告，并制作匯報PPT。步驟八：由班長或推薦一人在課堂上用PPT匯報調(diào)研結(jié)果，進行班際交流。步驟九：教師點評。實踐結(jié)果調(diào)查問卷、調(diào)研報告、匯報PPT實踐評價教師根據(jù)調(diào)查問卷、調(diào)研報告、調(diào)研匯報以及學(xué)生參與情況給班級和學(xué)生個人打分。評分細(xì)則評分表項目標(biāo)準(zhǔn)滿分得分班級得分觀點明晰、表述準(zhǔn)確、邏輯性強80個人貢獻參與設(shè)計、統(tǒng)計、分析、調(diào)研等工作20總分分?jǐn)?shù)相加100［參考書目］張文顯．法理學(xué)[Ｍ]．北京：高等教育出版社、北京大學(xué)出版社，1999李步云．法理學(xué)[Ｍ]．北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，2000周旺生