第七課我有署名權(quán)

第三單元法律在我心中

第七課我有署名權(quán)

主講教師：袁玉波

第一框他享有署名權(quán)嗎？什么是署名權(quán)？1、什么是署名權(quán)？署名權(quán)就是表明作者身份的權(quán)利，是作者在作品上署名的權(quán)利。閱讀6歲的孩子有沒有著作權(quán)？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱鸢?、劉軍為什么會(huì)找到出版社去？——出版社沒通知作品已被選用，而且也不向作者支付稿費(fèi)。2、讓劉軍氣憤的是什么？——作品沒有署劉奇的名字。3、出版社怎么解釋？——?jiǎng)⑵嬷挥辛鶜q，哪有著作權(quán)？更別說以“作者”的身份署名了。1、在我國(guó)，哪些人享有署名權(quán)？——我國(guó)公民，從出生時(shí)起到死亡時(shí)止。2、六歲的劉奇是否具有署名權(quán)并應(yīng)獲得稿酬？——是3、該出版社是否侵犯了劉奇的權(quán)利？——是，著作權(quán)。

1、什么是著作權(quán)？著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。法律鏈接2、著作權(quán)包括的內(nèi)容著作權(quán)（版權(quán)）發(fā)表權(quán)署名權(quán)修改權(quán)④保護(hù)作品完整權(quán)（不許歪曲篡改）⑤使用作品權(quán)⑥獲得報(bào)酬權(quán)

著作權(quán)包括署名權(quán)

3、當(dāng)公民的著作權(quán)受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦？答：著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害，消除影響，賠償損失。4、什么是民事權(quán)利能力簡(jiǎn)單的說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。5、法律關(guān)于民事權(quán)利能力的規(guī)定有哪些？《中華人民共和國(guó)民法通則》第九條規(guī)定：“公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)?！?/p>

《中華人民共和國(guó)民法通則》第十條規(guī)定：“公民的民事權(quán)利能力一律平等?！睙o論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。6、什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)？知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要指著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商業(yè)秘密、商號(hào)科學(xué)技術(shù)成果等的所有權(quán)。它是人類智力活動(dòng)所產(chǎn)生的成果，是一種智力成果權(quán)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)，著作權(quán)又包括署名權(quán)如果你是法官，請(qǐng)根據(jù)案情，運(yùn)用相關(guān)的法律知識(shí)對(duì)該案驚醒判決P74本案中劉奇不能因?yàn)槠淠挲g而喪失署名權(quán)和獲得報(bào)酬的權(quán)利，出版社的做法侵犯了劉奇的著作權(quán)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法通則》第九條、第十條的規(guī)定，無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。著作權(quán)是一項(xiàng)民事權(quán)利，未成年人一樣可以成為著作權(quán)人，其著作權(quán)不受侵犯。出版社在使用其作品時(shí)，應(yīng)征得著作權(quán)人（或其法定代理人）的同意，在使用后，著作權(quán)人應(yīng)依法獲得報(bào)酬。課堂小結(jié)1、什么是署名權(quán)？署名權(quán)就是表明作者身份的權(quán)利，是作者在作品上署名的權(quán)利。2、什么是著作權(quán)？著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。3、署名權(quán)和著作權(quán)有什么關(guān)系？著作權(quán)包括署名權(quán)4、什么是民事權(quán)利能力？簡(jiǎn)單的說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。5、法律對(duì)民事權(quán)利能力規(guī)定《中華人民共和國(guó)民法通則》第九條規(guī)定：“公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)?！?/p>

《中華人民共和國(guó)民法通則》第十條規(guī)定：“公民的民事權(quán)利能力一律平等?！备鶕?jù)第九條和第十條可以得出結(jié)論：無論是成年人還是未成年人，都平等地享有民事權(quán)利能力。１按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關(guān)的說法中正確的是（）Ａ、未成年人享有署名權(quán)，但不享有財(cái)產(chǎn)權(quán)Ｂ、未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利Ｃ、未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少２、下列選項(xiàng)中，享有著作權(quán)的是（）①作家陳忠實(shí)寫的《白鹿原》②初中生小劉創(chuàng)作歌曲《向陽花》③曉兵盜版他人的劇本④劉永寫的長(zhǎng)篇小說《青青河邊?！稟、①②③B、②③④C、①②④自我檢測(cè)：BC3、公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格指的是（）A、民事行為能力B、具備法律效力C、有單獨(dú)起訴的能力D、無效民事行為4、八年級(jí)學(xué)生小明喜愛寫作，他的作品經(jīng)常見報(bào)。一天，小明在一本作文選中發(fā)現(xiàn)了他的文章，可是卻署著別人的名字，他應(yīng)該（）A、置之不理，反正不是什么大不了的事情B、與改作文選編者大吵大鬧C、要求有關(guān)部門對(duì)侵權(quán)者進(jìn)行處理D、要求追究對(duì)方的刑事責(zé)任答案：A答案：C5、第26屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽2011年8月7日在內(nèi)蒙古呼和浩特市圓滿結(jié)束，頒發(fā)了學(xué)生項(xiàng)目一、二等獎(jiǎng)和科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。假如你正是獲獎(jiǎng)?wù)咧械囊晃?，你?yīng)該積極申請(qǐng)專利保護(hù)，這是因?yàn)椋ǎ僦袑W(xué)生也有署名權(quán)②中學(xué)生享有人格尊嚴(yán)權(quán)③中學(xué)生的主要任務(wù)是參加社會(huì)實(shí)踐，搞發(fā)明創(chuàng)造④無論是成年人還是未成年人都平等的享有民事權(quán)利能力⑤運(yùn)用法律手段維護(hù)著作權(quán)是社會(huì)發(fā)展的要求A、①④⑤B、①②③C、②③④D、②④⑤答案：A辨析題：有人認(rèn)為，在文章中引用他人的作品就是對(duì)他人著作權(quán)的侵犯。這種說法對(duì)嗎？為什么？答：這種說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹鳈?quán)第二十二條規(guī)定，如果是為介紹、評(píng)論某一作品或者說明某一個(gè)問題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品，可以不經(jīng)著作人許可，如我們常常會(huì)看到一些文章中引用他人的詩句或名人名言，這并不侵犯他人的著作權(quán)。謝謝觀賞?。“莅莸诙蛎袷聶?quán)利知多少一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課一、填空：1、著作權(quán)亦稱

，是指

對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的

權(quán)利。2、依法享有

、

、

、

等權(quán)利。3、公民從

時(shí)起到

時(shí)止，具有

能力，依法享有

，承擔(dān)

。版權(quán)作者署名發(fā)表出版獲得報(bào)酬專有出生死亡民事權(quán)利民事權(quán)利民事義務(wù)二、簡(jiǎn)答什么是民事權(quán)利能力？我國(guó)法律是如何規(guī)定的？答：簡(jiǎn)單地說，就是公民享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。我國(guó)法律規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民從一出生就享有這種資格。１、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)公民都平等享有民事權(quán)利能力，明確公民的民事權(quán)利能力一律平等。２、知道未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利。３、了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面享有的民事權(quán)利。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念。難點(diǎn)：對(duì)是否侵犯肖像權(quán)的判斷。重難點(diǎn)提示：yi自學(xué)目標(biāo)思考題：1、未成年人享有財(cái)產(chǎn)權(quán)嗎?什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？你能舉例說明嗎？2、什么是肖像權(quán)？我國(guó)法律是如何規(guī)定的？方便面生產(chǎn)廠家和廣告公司是否侵犯了王瑤瑤的肖像權(quán)？3、在我國(guó)，公民依法享有的民事權(quán)利主要包括哪幾個(gè)方面？財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義財(cái)產(chǎn)所有權(quán)——所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有：占有使用收益處分的權(quán)利師生共同探討學(xué)習(xí)：一、我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)1、我買了一臺(tái)電腦。2、我用電腦做課件、上網(wǎng)。3、我把電腦租給某電腦打字房。4、我把電腦賣給他人(占有權(quán)）（使用權(quán)）（收益權(quán)）（處分權(quán)）訓(xùn)練指導(dǎo)我國(guó)法律對(duì)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)方式主要有兩種：

①通過民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，這是最普遍的做法。當(dāng)公民的合法財(cái)產(chǎn)受到侵犯時(shí)，公民有權(quán)向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)、請(qǐng)求恢復(fù)原狀、請(qǐng)求排除防害、請(qǐng)求賠償損失等方式予以保護(hù)。②通過刑事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)，這是最嚴(yán)厲也是最有效的保護(hù)方法。知識(shí)遷移二、我們享有肖像權(quán)肖像權(quán)的含義：肖像權(quán)是指公民對(duì)自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不受侵犯的權(quán)利。肖像權(quán)也是公民的民事權(quán)利之一，未成年人和成年人一樣，依法享有肖像權(quán)。法律規(guī)定：未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊（1）為新聞報(bào)道需要使用具有新聞價(jià)值的人物的肖像如政治家、外交官、知名學(xué)者、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員。

不屬侵犯肖像權(quán)的行為拓展延伸不屬侵犯肖像權(quán)的行為（2）國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)而強(qiáng)制使用公民的肖像如通緝令上嫌疑犯的肖像

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（3）使用在特定場(chǎng)合會(huì)出席特定活動(dòng)的人物的肖像如參加集會(huì)、游行慶典等活動(dòng)的人的肖像

（4）為了本人利益或社會(huì)公共利益而使用如尋人啟示上的照片；行使正當(dāng)輿論監(jiān)督而使用

不屬侵犯肖像權(quán)的行為（6）違反道德和法律的行為的照片、錄像（5）為了科學(xué)研究和文化教育目的而在一定范圍內(nèi)使用他人肖像不屬侵犯肖像權(quán)的行為愛護(hù)花草，請(qǐng)勿入內(nèi)

某市某飲料廠舉行展銷會(huì)，與電視臺(tái)商定，對(duì)展銷會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，制成40秒的廣告，每周播放兩次，持續(xù)兩個(gè)月，廠家給付電視臺(tái)人民幣1萬元。廠家還與市第一小學(xué)約定由學(xué)校組織40名小學(xué)生在展銷會(huì)上吹小號(hào)奏樂，屆時(shí)有電視臺(tái)在現(xiàn)場(chǎng)錄像，并根據(jù)攝像制作廣告。廠家支付給學(xué)校3000元報(bào)酬。展銷會(huì)如期舉行，電視臺(tái)和學(xué)校各自履行了與廠家的約定。（40名小學(xué)生及其家長(zhǎng)均不知此事）活學(xué)活用——“我來當(dāng)法官”問：學(xué)校、飲料廠和電視臺(tái)是否侵犯了40名小學(xué)生的肖像權(quán)？三被告共同侵犯了40名小學(xué)生的肖像權(quán)?！睹穹ㄍ▌t》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。（1）三被告共同合作使用了40名小學(xué)生吹小號(hào)的錄像肖像做廣告；（2）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告，未經(jīng)他們及其法定代理人的同意；（3）三被告使用40名小學(xué)生肖像做廣告的目的是營(yíng)利。法庭傳真

未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。其中強(qiáng)調(diào)的是未經(jīng)許可和以營(yíng)利為目的，兩個(gè)條件都滿足了才構(gòu)成侵權(quán)。最高人民法院的把營(yíng)利目的詳細(xì)解釋為：使用公民肖像作廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等歸納強(qiáng)調(diào)三、閱讀P78法律鏈接在我國(guó)公民依法享有的民事權(quán)利主要包括那幾個(gè)方面？１按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。下列與未成年人有關(guān)的說法中正確的是（）Ａ、未成年人享有署名權(quán)，但不享有財(cái)產(chǎn)權(quán)Ｂ、未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利Ｃ、未成年人享有的民事權(quán)利比成年人少２、下列選項(xiàng)中，享有著作權(quán)的是（）①作家陳忠實(shí)寫的《白鹿原》②初中生小劉創(chuàng)作歌曲《向陽花》③曉兵盜版他人的劇本④劉永寫的長(zhǎng)篇小說《青青河邊牛》A、①②③B、②③④C、①②④自我檢測(cè)：BC3、當(dāng)未成年人的智力成果權(quán)遭受非法侵害時(shí)，正確的做法是（）Ａ、未成年人父母或其它監(jiān)護(hù)人，應(yīng)要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)Ｂ、化悲痛為力量，繼續(xù)取得智力成果Ｃ、以牙還牙，竊取他人的智力成果４、初中生小剛，將自己春節(jié)期間獲得的100元壓歲錢捐給希望工程。小剛行使了對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的（）Ａ、占有權(quán)Ｂ、收益權(quán)Ｃ、處分權(quán)AC５、下列行為中屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為的是（）A、學(xué)校把優(yōu)秀學(xué)生王偉的照片張貼在光榮榜上B、馬某為了表示對(duì)王某的不滿意，當(dāng)著王某的面把王某的相冊(cè)撕毀C、交警隊(duì)把拍攝到的闖紅燈的人及其行為在電視臺(tái)上曝光Ｂ一個(gè)女嬰降臨人間，父親給她起名叫田甜。甜甜6歲上小學(xué)，12歲步入中學(xué)的校園。田甜喜歡繪畫，升入中學(xué)后她的兩幅獲獎(jiǎng)作品被一家出版社選入《少年兒童美術(shù)作品集錦》出版。田甜品學(xué)兼優(yōu)，多次獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。田甜能歌善舞，她同意青少年雜志刊登了她的舞臺(tái)照。春節(jié)期間，她獲得了200元壓歲錢，汶川大地震發(fā)生后，她將其全部捐給了災(zāi)區(qū)小朋友。田甜的故事主人公有自己的名字，叫田甜，體現(xiàn)她享有

權(quán)。按時(shí)入學(xué)，到校學(xué)習(xí)，體現(xiàn)她享有

權(quán)。畫作出版，體現(xiàn)她享有

權(quán)。獲得榮譽(yù)稱號(hào)，體現(xiàn)她享有

權(quán)。她同意刊登她的照片，體現(xiàn)她享有

權(quán)。她獲得的壓歲錢，體現(xiàn)她享有

權(quán)，同時(shí)她還行使了對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的

權(quán)

上述材料中涉及主人公的哪些權(quán)利？姓名受教育著作榮譽(yù)肖像財(cái)產(chǎn)處分你的能力提高了，嘗試做一名見習(xí)律師吧，請(qǐng)你對(duì)“顧然自行車被扣”一案、“王瑤瑤肖像權(quán)被侵犯”一案進(jìn)行分析？律師支招:答案提示：在顧然出示證據(jù)表明自行車是自己的之前，看車大爺扣留自行車是合情合理的，是工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；但是，在顧然出示證據(jù)證明自行車是自己的之后，看車大爺仍然扣留自行車，就侵犯了顧然的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第七十一條規(guī)定：“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利?！痹谶@種情況下，顧然應(yīng)該依法維護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。答案提示：

王瑤瑤的爸爸的想法是正確的。《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百條規(guī)定：“公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以盈利為目的使用公民的肖像?！狈奖忝嫔a(chǎn)廠家和制作這則廣告的廣告公司，未經(jīng)王瑤瑤本人同意，侵犯了王瑤瑤的肖像權(quán)。王瑤瑤的爸爸應(yīng)該通過法律途徑，依法維護(hù)王瑤瑤的肖像權(quán)。要求方便面生產(chǎn)廠家和制著這則廣告的廣告公司承擔(dān)民事著責(zé)任。我明白了……我意識(shí)到了……我想今后我會(huì)……自我反思第三框

他簽的協(xié)議有效嗎？閱讀79頁的《獎(jiǎng)品該歸誰？》想一想，獎(jiǎng)品到底該歸誰？為什么？自主學(xué)習(xí)師生互動(dòng)法律鏈接：合同：當(dāng)事人或當(dāng)事雙方之間設(shè)立、變更、終止民事關(guān)系的協(xié)議。依法成立的合同，受法律保護(hù)。

合同的形式：口頭形式。

書面形式，最簡(jiǎn)單的就是欠條。法律名詞：民事行為能力民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格。簡(jiǎn)單地說，民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。法律名詞：民事權(quán)利能力簡(jiǎn)單地說，就是公民享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格中華人民共和國(guó)公民一出生就有這種資格，公民的民事權(quán)利一律平等。根據(jù)公民行為能力的不同，可對(duì)民事行為主體作如下劃分：分類對(duì)象行為特征完全民事行為能力人年滿18周歲以上，且智力與精神健康狀況正常的成年人；16周歲以上、不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人?？梢元?dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，并獨(dú)立地承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切民事法律后果限制民事行為能力人10周歲以上的未成年人、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人可以進(jìn)行與其年齡、智力或精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。無民事行為能力人不滿10周歲的未成年人、不能辨認(rèn)自己行為的精神病人。只能由其法定代理人代理民事活動(dòng)，不能自己進(jìn)行民事活動(dòng)。1、無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法不能獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬無效民事行為。2、無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力。獎(jiǎng)品該歸彭瑞穎所有。因?yàn)榕砣鸱f是10周歲以上、18周歲以下的未成年人，屬限制行為能力人。雖然與學(xué)校有約在先，簽訂了口頭合同，但彭瑞穎只可以進(jìn)行與其年齡、智力相應(yīng)的民事活動(dòng)。她與學(xué)校所簽的口頭合同，未經(jīng)法定代理人同意，屬無效合同。獎(jiǎng)品到底該歸誰？為什么？案例：南某是某中學(xué)學(xué)生，15歲。一天，在放學(xué)回家的路上，南某看到某商場(chǎng)正在進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售，每消費(fèi)20元領(lǐng)取一張獎(jiǎng)券，最高獎(jiǎng)金額為5000元，便買了一瓶?jī)r(jià)值為20元的洗發(fā)水，領(lǐng)到獎(jiǎng)券一張。幾天后，抽獎(jiǎng)結(jié)果公布，南某所持獎(jiǎng)券中了最高獎(jiǎng)，南某非常高興去領(lǐng)獎(jiǎng)，可商場(chǎng)卻以南某是限制民事行為能力人為由，拒絕兌獎(jiǎng)。商場(chǎng)有沒有權(quán)利拒絕兌獎(jiǎng)？為什么？沒有。無民事行為能力人，限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)予、報(bào)酬，他人不得以行為能力人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。在案例中，南某屬于限制民事行為能力人，其中獎(jiǎng)行為是一種純獲利益的行為，他人不得主張無效。初中生張小玲有外婆王氏撫養(yǎng)長(zhǎng)大，為了鼓勵(lì)張小玲學(xué)習(xí)，外婆說：如果你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)我就給你一萬元錢。兩天后王氏就以張小玲的名義在當(dāng)?shù)劂y行存款一萬元。兩年后王氏去世。王氏的子女在分遺產(chǎn)時(shí)主張一萬元的存款也為遺產(chǎn)，應(yīng)由他們繼承。但是張小玲的母親王榮認(rèn)為這一萬元錢就是女兒的，雙方爭(zhēng)執(zhí)不讓。王榮遂代理張小玲向法院起訴，要求確認(rèn)該存款為張小玲所有，讓王一明、王一民將存款返還。

第一種意見認(rèn)為：該存款為遺產(chǎn)，而不能為張小玲所有。其理由是，贈(zèng)與行為為實(shí)踐性行為，只有贈(zèng)與人將贈(zèng)與物交給受贈(zèng)人時(shí)，才能成立。而在本案中，雖王氏允諾贈(zèng)與張小玲款，張小玲已同意受贈(zèng)，但是王氏雖以張小玲的名義存款，卻并未將存款單交給張小玲，因此，不能認(rèn)為王氏已將存款實(shí)際交付給張小玲，王氏與張小玲的贈(zèng)與行為不能成立，因之，該款項(xiàng)仍為王氏所有，在王氏去世后，該存款當(dāng)然為遺產(chǎn)，應(yīng)由王一明兄妹繼承。第二種意見也同意:該存款為遺產(chǎn)，但所持理由與第一種觀點(diǎn)不同。其主要理由是：張小玲在接受贈(zèng)與時(shí)不滿10周歲，屬于無民事行為能力人。按照我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，無民事行為能力人不能獨(dú)立實(shí)施民事法律行為，其實(shí)施民事法律行為須由其法定代理人代理。在王氏與張小玲之間的贈(zèng)與行為，張小玲的法定代理人并未代理，因此該行為應(yīng)當(dāng)是無效的，即使存款單已為張小玲取得，也應(yīng)當(dāng)返還之。故該存款屬于遺產(chǎn)，理應(yīng)由王氏的繼承人繼承。

第三種意見認(rèn)為:該存款應(yīng)由張小玲所有。其主要理由是：王氏將該存款贈(zèng)與張小玲的意思表示明確、真實(shí)，張小玲當(dāng)時(shí)也表示接受，王氏以張小玲的名義將款存入銀行，這表示已將該款交付給張小玲。存款單仍在王氏手里，這并不能說明該款項(xiàng)未交付，而存款單上的名字為張小玲卻表示該款項(xiàng)已經(jīng)轉(zhuǎn)到張小玲的名下，因此，贈(zèng)與行為成立。盡管張小玲在實(shí)施該贈(zèng)與行為時(shí)為無民事行為能力人，但無民事行為能力人并非任何法律行為都不能實(shí)施。按照最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行（中華人民共和國(guó)民法通則）若干問題的意見（試行）》第6條規(guī)定，“無民事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與、報(bào)酬，他人不得以行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”所以，該存款應(yīng)為張小玲所有，王一明與王一民應(yīng)當(dāng)將存款單返還張小玲。81頁的小討論這種法律規(guī)定是對(duì)未成年人的保護(hù)。民事行為能力，指的是以自己的行為取得民事責(zé)任的能力。10周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，所以是對(duì)未成年人的保護(hù)。

法律文庫：《中華人民共和國(guó)民法通則》第六十一條民事行為被確認(rèn)為無效或者被撤銷后，當(dāng)事人因該行為取得的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)返還受損失的一方。有過錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)賠償對(duì)方因此所受的損失，雙方都有過錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

看教材82頁的漫畫《未成年人賒賬，誰來承擔(dān)責(zé)任？》雙方都有過錯(cuò)，都應(yīng)付一定的責(zé)任蔡某屬限制行為能力人，其借錢行為無效。當(dāng)事人因該行為取得財(cái)產(chǎn)，應(yīng)返還受損失的一方，有過錯(cuò)的一方應(yīng)當(dāng)賠償對(duì)方因此所受的損失，雙方都有過錯(cuò)，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

2008年1月，15歲的在校學(xué)生蔡某，為幫助困難同桌黃某，背著父母向與其父親關(guān)系較好的雜貨店老板余某借款800元，并出具欠條言明兩個(gè)月內(nèi)歸還。隨后蔡某將借來的800元交給同桌黃某。到了還款期，余某多次索要，蔡某說黃某尚未還款，無錢可還。余某轉(zhuǎn)而找蔡父，蔡父以其子借款時(shí)未經(jīng)同意而拒付，余某是在2008年9月向法院起訴，要求討回欠款。蔡某向余某借錢行為是否有效？蔡某借錢不還應(yīng)該由誰來還？案例：案例一：畫家李某將名畫贈(zèng)給陸去飛，名畫即為陸去飛所有。李某的兒子無權(quán)索回，陸云飛的母親也無權(quán)將陸云飛的財(cái)產(chǎn)交給他人。案例二：唐小良屬于限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。唐小良向高明明借自行車，應(yīng)該看做是與其年齡、智力相適應(yīng)有盡有民事活動(dòng)。因此，弄丟了自行車應(yīng)