2020-2021學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)(精選6篇)

2020-2021年五年數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)工作總結(jié)學(xué)教

校：_________師：_________

2020-2021年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（一一學(xué)期即將過去可以說緊張忙而收獲多多總體上看我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃把課程標(biāo)準(zhǔn)的新思新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路新想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一認(rèn)鉆業(yè)，力高堂40分鐘的學(xué)率在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課堅(jiān)不懈地進(jìn)“自我充電以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高我結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二關(guān)學(xué)與格求結(jié)，量每位生步親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生要愛大部分學(xué)生面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上盡做到分層施教與別輔導(dǎo)相結(jié)合余讓優(yōu)秀學(xué)生“學(xué)困生“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。三創(chuàng)評(píng)，勵(lì)進(jìn)生面展我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段也為教師反思和改進(jìn)教的有力手段學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握更注他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么獲了那些步具備了什么能力使價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

2020-2021年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（二時(shí)間過的真快轉(zhuǎn)間到了期末本學(xué)年，結(jié)合自己教學(xué)工作的要求方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一指思熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法充自樹新的教學(xué)觀念積極探索新的教學(xué)思想努提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生。堅(jiān)持教育“以人為本”的思想，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)。二認(rèn)鉆教、標(biāo)參資，究級(jí)生況開學(xué)初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料，仔細(xì)研究課標(biāo)，講的知識(shí)技能的要求及目的要求和重難點(diǎn)研教重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)解教材的編排體系研班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。三嚴(yán)要，抓風(fēng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)拖欠作業(yè)的行為為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積性展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)生一有進(jìn)步，及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。四以堂學(xué)載，施課標(biāo)精1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。課后及時(shí)反思、小結(jié)，寫出教學(xué)反思。2、教學(xué)工作中，立足課堂。在平時(shí)的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體教為主導(dǎo)的教學(xué)思路針不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究合交數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。五增上技，高學(xué)量力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅深淺出。在課堂上特別意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性強(qiáng)生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松得愉快注精講精練在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多在一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓個(gè)層次的學(xué)生都得到高格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課力爭(zhēng)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識(shí)的形成過程，抓住知識(shí)的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力；運(yùn)用對(duì)比，加深對(duì)知識(shí)的理解。解決問題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維教給學(xué)生分析手段和方法高他們的解題能力加基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力培能力重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。六認(rèn)批學(xué)的業(yè)從業(yè)發(fā)問，時(shí)漏

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題將生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)行透徹的評(píng)講并對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法到有的放矢所學(xué)生所做的每一次作業(yè)我總會(huì)認(rèn)真批改仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)行補(bǔ)漏每次作業(yè)我都堅(jiān)持做“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。七做課輔工，意層學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)的輔導(dǎo)滿足不同層次的學(xué)生的需求免了一刀切的弊端時(shí)大了后進(jìn)生輔導(dǎo)力度后生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)要高后進(jìn)生的成績(jī)首先要解決他們心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)萌發(fā)興趣從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)學(xué)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。八今的力向1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、改進(jìn)教法，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、教學(xué)中要注意：知識(shí)的推進(jìn)速度要慢、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心、對(duì)有難度的知識(shí)要細(xì)要穩(wěn)對(duì)課本的知識(shí)要繼續(xù)拓展生活的聯(lián)系要更加緊密對(duì)自己的要求更高。

2020-2021年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（三本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施發(fā)生的學(xué)興趣養(yǎng)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)生參與學(xué)習(xí)的全過程?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一認(rèn)備，本學(xué)期努力做到不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際真及時(shí)的參加集體備課寫好教案。每一課都做到“有備而來堂都在課前做好充分的準(zhǔn)備課及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記認(rèn)真按時(shí)梳理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)掌握每一部分知識(shí)在單元中在冊(cè)中的地位作用及對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的影響考學(xué)生怎樣學(xué)生會(huì)產(chǎn)生什么疑難怎解決備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)生主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。二認(rèn)上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練在堂上老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。（）設(shè)種境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼動(dòng)腦針教學(xué)重難選學(xué)的探究結(jié)果學(xué)生進(jìn)行比較交流討從掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣性，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（）時(shí)習(xí)根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)。（）力建識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視復(fù)習(xí)整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成節(jié)知識(shí)串元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)經(jīng)歷了教材”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。三與他師作虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上有疑必問在個(gè)單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四認(rèn)批作1、布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法到有的放矢。批改作業(yè)時(shí)想優(yōu)中生的作業(yè)，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改。評(píng)講作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)生，對(duì)于學(xué)生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，

幫助學(xué)生進(jìn)步。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。2、充分利用教材中應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)。在每次的練習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最較難點(diǎn)的，做思考或課外的，認(rèn)真做作業(yè)，把書寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五輔工學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合轉(zhuǎn)學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持是很重要的此師有與家長(zhǎng)密切配合能收效顯著以常家訪、電訪加與家長(zhǎng)聯(lián)系的強(qiáng)度隨時(shí)了解學(xué)生在家中的情況和思想動(dòng)態(tài)解學(xué)生的家庭情況和家長(zhǎng)的思想觀念。六積推素教本學(xué)期在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)傳知識(shí)技和發(fā)展智力能力結(jié)合起來在識(shí)層面上注入了思想感教育的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。常思考，常研究，常總結(jié)，以自研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一轉(zhuǎn)變教育觀念，持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力“自主——?jiǎng)?chuàng)新堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。總之本期取得的成績(jī)是微小以后的工作中我將繼續(xù)努力盡自己所能去幫助我的學(xué)生一起成長(zhǎng)，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力

2020-2021年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（四一學(xué)期即將過去可以說緊張忙而收獲不多總體上看我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果，但成績(jī)不是很理想，因我班好幾個(gè)差生實(shí)在讓我頭痛，他們不是一般的差，而是查到里幾點(diǎn)，讓我感到很氣餒。為了克服困惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一認(rèn)鉆業(yè)，力高堂40分鐘的學(xué)率在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)習(xí)教育教學(xué)新理念積參加教研活動(dòng)潛鉆研教材教法認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課堅(jiān)不懈地進(jìn)“自我充電以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高我結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二關(guān)學(xué)與格求結(jié)，量每位生步親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生實(shí)嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生既要關(guān)愛大部分學(xué)生要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。三創(chuàng)評(píng)，