2020-2021學(xué)年山東省棗莊市薛城區(qū)高二上學(xué)期月考語(yǔ)文試題

高中語(yǔ)文月/段考試題山東省棗市薛城區(qū)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期考語(yǔ)文試題本試卷共頁(yè)。總分150分?？荚囬g分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題19分）閱讀下面的文字，完成1-5題材料一：近年來(lái)物成為公眾喜愛的化“打卡”地些品大展現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的景象。但是線上展覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及線下。是什么阻擋了觀展熱情？首先在腦或手機(jī)屏幕上欣賞物覽展廳與臨其境面對(duì)實(shí)物所帶來(lái)的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼是不一樣的。線上展覽受到觀展設(shè)備、展示程序、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會(huì)讓觀展體驗(yàn)大打折扣。其次線展消弭了空間感也去了觀展同伴參觀者難以直觀地感受展廳布置的精美、展線設(shè)計(jì)的巧妙，在觀展過(guò)程中也沒有伙伴可以交流，相應(yīng)地減少了一些樂(lè)趣。線上展覽存在不少局限但也自己的優(yōu)勢(shì)。它在云端持續(xù)開放，沒有閉展時(shí)間，讓億萬(wàn)觀眾可以隨時(shí)隨地自由參觀助先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)文物圖像可以多角度清晰顯示讓觀眾看到一些現(xiàn)場(chǎng)看不到的細(xì)節(jié)自觀展省去了排隊(duì)擁擠的煩惱能人更專注地欣賞文物。線上展和線下展在很多方面都有顯著差別此線上展不應(yīng)是簡(jiǎn)單地把線下展覽搬到網(wǎng)上，而是要對(duì)展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至“再創(chuàng)作”。從三維到二維，少了空間的束縛，線上展覽可以打破原有展線設(shè)置觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容下展覽無(wú)法實(shí)現(xiàn)的檢索細(xì)讀等功在絡(luò)平臺(tái)都可以實(shí)現(xiàn)以更好地滿足文博“發(fā)燒友”（線上觀展核心人群）的需求。線上展覽還應(yīng)在增強(qiáng)互動(dòng)性上做文章物館要改變“我展你看說(shuō)聽”的傳統(tǒng)思路，讓觀眾更多地參與其中。線上展可以借鑒網(wǎng)絡(luò)游戲的方式，帶給觀眾生動(dòng)有趣的體驗(yàn)。今年春節(jié)期間，中國(guó)文物報(bào)社、全國(guó)近30家物館與騰訊“博物官”合作推出《2020“生肖之力”創(chuàng)意文物線舉辦的《庚子鼠年新春生肖文物圖片展》轉(zhuǎn)化為可以互動(dòng)參與并分享給朋友的網(wǎng)絡(luò)小游戲，讓人眼前一亮。一個(gè)優(yōu)秀的線上展覽，需要扎實(shí)的研究理策劃工作為基礎(chǔ)同時(shí)也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持博館一方面要修煉功一方面可以和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技公司開展合作著文博機(jī)構(gòu)不斷探索創(chuàng)新和跨界合作的深化，線上展覽必將綻放更多精彩。（摘編自吉光《線上展覽靠什么“圈粉”1

高中語(yǔ)文月/段考試題材料二：進(jìn)入新時(shí)代臨新受眾煌化如何更好地面向社會(huì)當(dāng)下造時(shí)代新坐標(biāo)，是我們一直在思考的命題而文物數(shù)字化數(shù)字敦煌”項(xiàng)目建設(shè)絲綢之路文化遺產(chǎn)數(shù)字化成果匯集我對(duì)該命題的重要探索與實(shí)踐是年以來(lái)冠炎疫情影響，莫高窟等石窟不得不停止對(duì)外開放何讓廣大群眾在家也能體驗(yàn)賞敦煌藝術(shù)是我們一直在思考的問(wèn)題敦研究院用數(shù)字資源推出了“云游敦煌”微信小程序“‘?dāng)?shù)字敦煌’精品線路游”煌化數(shù)字創(chuàng)意”品覽”等一系列線上“云展覽”活動(dòng)，有效推動(dòng)了文物數(shù)字化，為新時(shí)代更好地傳承敦煌文化提供了新思路。“云游敦煌”讓用戶可以“云”參觀敦煌藝術(shù)用訊云的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以到敦煌石窟藝術(shù)的細(xì)節(jié)，仿佛進(jìn)入真實(shí)洞窟。我們希望通過(guò)這種“科+文化”的方式，讓千年傳統(tǒng)文化“飛”入更多尋常百姓家，與大眾產(chǎn)生互動(dòng)。與此同時(shí)，“云游敦煌”小程序也在QQ上線，讓大量年輕人宅家上之余可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)。除了一系列線上“云展覽”，我們還嘗試用音樂(lè)戲文創(chuàng)產(chǎn)品等形式結(jié)數(shù)字科技融合線上線下。讓古老的敦煌文化釋放新的活力。讓文物“活”起來(lái)，走進(jìn)人們的生活，使其成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚、構(gòu)筑時(shí)代美學(xué)、滿足美好生活的新動(dòng)能。線上數(shù)字化展覽和線下展覽是相輔相成的，可以“比翼齊飛”。前者加速了信息傳播，用戶也能夠打破時(shí)空界限以更低的成本觀展時(shí)擁有線上和線下兩個(gè)展覽渠道能夠取得信息發(fā)布更廣、內(nèi)容傳遞更深、互動(dòng)形式更多效果更持久的效果這我們下一步持續(xù)促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展都有所啟發(fā)。這次新冠肺炎疫情既給文博界帶來(lái)挑戰(zhàn)推我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能擬游等新技術(shù)，借助5G和云算來(lái)的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時(shí)代價(jià)值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會(huì)。（摘編自趙聲良《打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)材料三：“云游博物館”并非簡(jiǎn)單直接將線下展覽物館搬到網(wǎng)上相關(guān)方需要在視覺呈現(xiàn)、展品設(shè)計(jì)、觀眾互動(dòng)等方面整體設(shè)計(jì)，這些都需要資金、人才等的支持。目前來(lái)看，與一些起步快金對(duì)充足的大博物館相比小博物館在這輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間國(guó)博物館館長(zhǎng)王春法就出，博物館管理和運(yùn)營(yíng)更加智慧化制化和科學(xué)化，特別需要一大批既懂博物館業(yè)務(wù)又懂信息技術(shù)的高端復(fù)合型人才參與于目周期更長(zhǎng)技含量更高，智慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)意顯得更為重要知名的大博物館相比中小型博物館可以在創(chuàng)意上下功夫，做好觀眾的互動(dòng)和體驗(yàn)，增加用戶黏性。這方面，國(guó)外博物館的做法值得借鑒。荷蘭阿勒姆的弗蘭斯?哈爾斯博物有著新奇的線上展廳。觀眾除了觀賞畫作外，還能參與一些頗具巧思的互動(dòng)小游戲。新的視角、新的創(chuàng)意，無(wú)疑給觀眾帶來(lái)了全新的體驗(yàn)。2

高中語(yǔ)文月/段考試題（摘編自王玨《博物館數(shù)字化進(jìn)程加快1.下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和析，正確的一項(xiàng)是3分）A.線觀展讓觀眾身臨其境面對(duì)實(shí)物的線下觀展相比帶來(lái)的審美體驗(yàn)藝術(shù)沖擊力更令人震撼。B.線展覽在觀展過(guò)程中減少了伙伴交流的樂(lè)趣也省去了排隊(duì)擁擠的煩惱能專注地欣賞展品。C.打優(yōu)秀的線上展覽研究整等只是基礎(chǔ)工作重要的是跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持。D.“游敦煌”讓用戶“云”參敦煌藝術(shù)佛進(jìn)入真實(shí)洞窟但是作為微信小程序忽視了年輕用戶群體。2.根材料二和材料三，下列說(shuō)不正確的一項(xiàng)是3）A.敦研究院為打造敦煌文化時(shí)新坐標(biāo)效推動(dòng)文物數(shù)字化行了一系列行之有效的重要探索和實(shí)踐。B.敦研究院致力于構(gòu)建線上線相融通的傳播體系合數(shù)字科技融合線上線下文“活”起來(lái)。C.如沒有這次新冠肺炎疫情帶的挑戰(zhàn)和推動(dòng)力煌文化就不會(huì)匯集文物數(shù)字化數(shù)字敦煌”等成果。D.與型博物館相比中小型博物館存在資金人才等方面的不足問(wèn)題在此輪數(shù)字化發(fā)展中還有提升空間。3.下說(shuō)法中，與上述三則材料點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是3分）A.“個(gè)博物館就是一所大學(xué)校上博物館應(yīng)該有個(gè)性不能變得“千館一面”只有這樣才能滿足不同群體的觀展需求。B.“游”給公眾帶來(lái)全新的視體驗(yàn)破了傳統(tǒng)旅游形式的局限省時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本，使游客足不出戶就能擁有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。C.要速文化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型收藏在禁宮里的文物列在廣闊大地上的文化遺存寫在古籍里的文字都留下來(lái)、活起來(lái)。D.在物館熱中還需要一些“思考”何讓博物館成為培養(yǎng)公民意識(shí)的舞臺(tái)？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀？4.請(qǐng)要概括材料一的論證思路分5.博館線上展覽有哪些優(yōu)勢(shì)？何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分(二現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小16分)3

高中語(yǔ)文月/段考試題閱讀下面的文字，完成6～9題。幸福的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場(chǎng)所時(shí)熱鬧鬧但今天這棵樹下卻靜得很———那家空置的店鋪終于來(lái)了房客個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛的小孩一手拿笤帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況———聽說(shuō)男主人找了家工廠上班家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城結(jié)時(shí)欠了債在家掙不到錢，進(jìn)城來(lái)打工掙錢。白天他家敞著門，幾個(gè)月大小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒成想，沒過(guò)多久遇到了麻煩旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿治費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受爸在醫(yī)院久不起家妻夜里的哭聲門都傳出很遠(yuǎn)。旺旺媽率先振作起來(lái)她把家隔兩半鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間更大的地方放了貨架旺超市開張了。早上丈的竹椅和孩子的床搬到合歡樹下們上熱騰騰的早飯移樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂(lè)呵呵的容給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人漸地都愿意來(lái)這買東西旺旺媽樂(lè)觀著氣是笑吟吟的，嗓音甜，說(shuō)話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜賣，賣不掉的我就吃了呵地說(shuō)。這天旺媽操刀削土豆皮，將幾個(gè)土豆切絲浸泡著是自己吃的卻買菜的客人看中了，非要買去，還經(jīng)常預(yù)定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的凈菜回下鍋炒炒就吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。合歡樹下的老人們說(shuō)，旺旺家真不容易區(qū)分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的西口剛開了個(gè)大型超市生鮮齊全不旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。旺旺超市開了一年多后旺爸于康復(fù)了全心幫妻子打理小超市買雖小卻一家人的根基他家水果蔬菜鮮好吃，品質(zhì)有保證跟人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間大早出門想些東西只有旺旺家早早就開著門旺正在整理剛剛批發(fā)回的4

高中語(yǔ)文月/段考試題蔬菜都最新鮮的食材。晚上別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來(lái)的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。丈夫干不了重活兒旺旺媽一直己干著上貨搬等活計(jì)后來(lái)有了上門送貨的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買的東西，還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨。隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展旺旺超市門口暫存的快遞多起來(lái)論多忙旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。她還專門騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說(shuō)你點(diǎn)費(fèi)吧，要我們以后不好意思麻煩你旺媽執(zhí)意不收鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒花本錢沒花勞動(dòng)里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。去年夏天，旺旺超市卻罕見地關(guān)了門，門口一塊紙牌上寫著：有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來(lái)，幾乎沒有關(guān)過(guò)門，實(shí)在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。鄰居問(wèn)，這幾天干啥去了？她說(shuō)京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們兩口子也從來(lái)沒出過(guò)遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上超市”那盞燈更加明亮了。（選自《人民日?qǐng)?bào)刪改）6.下對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與括，不正確的一項(xiàng)(（3分A.平熱熱鬧鬧的合歡樹下變得分安靜現(xiàn)了街坊大媽們對(duì)店鋪新來(lái)房客的好奇出了對(duì)新房客一家的介紹。B.旺爸遭遇車禍后旺率振作辦架開小超市以兒子的名旺名寄予了對(duì)未來(lái)的美好期望。C.旺超市是一家人的根基妻二人共同打理超市果蔬菜新鮮價(jià)也比其他超市便宜很多，因而生意紅火。D.“天安門看了升國(guó)旗，還去故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城媽自豪的語(yǔ)氣說(shuō)明一家人的物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。7.下對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與賞，不正確的一項(xiàng)(（3分A.第段的環(huán)境描寫交代了故事生的場(chǎng)所歡這一物象與主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表達(dá)主題。B.小多處運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上逐漸有了笑容臉燦爛的笑容”形成對(duì)比，塑造了人物形象?！巴袇s罕見地關(guān)了門這一情節(jié)的設(shè)置既表現(xiàn)了超市的生意好同也設(shè)置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。D.小在塑造旺旺媽這一形象時(shí)運(yùn)用了心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫等多種手法5

．．．．．．高中語(yǔ)文月/段考試題．．．．．．過(guò)合歡樹下老人們的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托形象。8.旺媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)文本簡(jiǎn)要分析分）9.小以“幸福的光亮”為題，哪些內(nèi)涵？分）二、古代詩(shī)文閱(36分(一文言文閱讀本共5小題20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。蘇良嗣，京兆武功人。祖振，周宕州刺史，建威縣侯。高宗時(shí)為周王府司馬，王年少不法，良嗣數(shù)諫王，以法繩府官不職者，甚見尊憚。帝異之，選荊州長(zhǎng)史。帝遣宦者采怪竹江南，將蒔上?；抡咚^(guò)縱暴，還過(guò)荊州，良嗣囚之，因上疏切諫，稱“遠(yuǎn)方求珍異以疲道路，非圣人抑己愛人之道。又小人竊弄威福，以虧皇明。”言甚切直。疏奏，高宗下詔慰勉，遽令棄竹于江中。徙雍州，時(shí)韋安石舉明，調(diào)乾封尉，良嗣器之。關(guān)饑人相食，良嗣政上嚴(yán)，每盜發(fā)，三日內(nèi)必擒，號(hào)稱神明。垂拱初，遷工部尚書，拜納言，封溫國(guó)公，留守西京，賞遇尤渥。尚方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言鬻果蔬，儲(chǔ)利佐公上。良嗣日“公儀休一諸侯相，拔葵去織，未聞天子賣果蔬與人爭(zhēng)利?！彼熘埂＿w文昌左相、同鳳閣鸞臺(tái)三品。遇薛懷義于朝懷偃蹇良嗣怒左右批其頰曳武后聞之戒曰“第出入北門，彼南衙宰相行來(lái)，毋犯之?！庇啦?，安石遷雍州司兵參軍。良嗣當(dāng)國(guó)，謂安石曰“大才當(dāng)大用，徒勞州縣可乎？”薦于武后，擢膳部員外郎。載初元年，罷左相，加特進(jìn)，仍知政事與方質(zhì)素不平方質(zhì)坐誅逮之辨其非嗣悸謝能興輿第卒，年八十五詔官往吊贈(zèng)府同三司、益州都督。始良嗣為洛州長(zhǎng)史坐僚婿累下徙冀州刺史其人往謝良嗣色泰定曰不聞?dòng)欣墼谇G州時(shí)有河?xùn)|寺本蕭詧為兄河?xùn)|王所建良嗣日“、漢間何與河?xùn)|乎？”奏易之，而當(dāng)世恨其少學(xué)云。(選自《新唐書·蘇良嗣傳)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)分)A.始嗣為州長(zhǎng)史坐婿累徙冀州刺/其人往謝良/色泰定曰不有/B.始良為洛州長(zhǎng)史/坐婿/徙冀州剌/其人往謝/良嗣色泰定/曰不有/C.始良為洛州長(zhǎng)史/坐婿累徙冀州刺/其人往謝/良嗣色泰定/曰不有/D.始良為洛州長(zhǎng)史/坐婿/徙冀州刺/其人往謝良/色泰定/不有累/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)(（3分A.上，又稱上林苑，是代漢族林建筑。始于秦漢，后各朝代多有類似皇家園林。B.明，初為選舉官員的科目，推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，唐代為科舉的基本科目。C.關(guān)，古代在今陜西建都的王，通稱函谷關(guān)或潼關(guān)以東王畿附近叫關(guān)內(nèi)。D.贈(zèng)皇帝為已死的官員及親屬封，有贈(zèng)謚、贈(zèng)官、贈(zèng)典等，文中為贈(zèng)官。6

高中語(yǔ)文月/段考試題12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（分A.蘇嗣為政嚴(yán)明，治理有方。嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)社會(huì)秩序，每次有盜賊出沒，必能三日破案，被百姓稱為神明；數(shù)次勸諫皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足，不與民爭(zhēng)利。B.蘇嗣扣押皇使直言切諫宦官借采辦竹木之機(jī)到處恣行暴虐，后被蘇良嗣扣押良嗣又上書稱小人擅權(quán)，有損皇帝圣明?；实蹞嵛克⑾铝顚⒅褡油度虢小.蘇嗣任人唯賢氣量寬宏蘇良嗣非常賞識(shí)韋安石認(rèn)他不應(yīng)當(dāng)久做地方官；蘇良嗣曾因連襟貪贓而遭受連累被貶官，其親人來(lái)表達(dá)歉意，而他卻毫無(wú)慍色。D.蘇嗣擅改寺名學(xué)識(shí)淺陋東寺是西梁皇帝蕭詧為紀(jì)念兄長(zhǎng)所興建而蘇良嗣卻不知其來(lái)歷。他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名。當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他學(xué)問(wèn)不夠。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)分(1)凡有四端與我者，知皆擴(kuò)而充之矣，若火之始然，泉之始達(dá)。(2)故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治，交相惡則亂。14.蘇良嗣認(rèn)為從江南采集怪竹運(yùn)往上苑，有什么危害？請(qǐng)結(jié)合文本概括3分（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15～16。小橋旅夜吳敬梓客路今宵始，茅檐夢(mèng)不成。蟾光云外落，螢火水邊明。早歲艱危集，窮途涕淚橫。蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)，無(wú)事不傷情。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（分）A.首正面點(diǎn)題，一個(gè)“始”字出了內(nèi)心的無(wú)限傷痛，正因?yàn)閮?nèi)心傷痛，即將離鄉(xiāng)漂泊的吳敬梓躺在這小橋邊的茅店里思緒萬(wàn)千，輾轉(zhuǎn)難眠。B.頷寫景虛實(shí)結(jié)合，將落月、火、夜色構(gòu)成一幅凄涼的畫面。這兩句以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出作者悲苦的情懷。C.后聯(lián)言事抒悲，承首聯(lián)“夢(mèng)成”進(jìn)一步生發(fā)，追想從前，涕淚縱橫；目及當(dāng)下，事事傷情”寫出艱危之多”字寫出傷痛之深。D.這詩(shī)寓有深沉的憂傷哀痛，露了落拓者的悲苦辛酸。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)練質(zhì)樸，筆力凝重，格調(diào)蒼涼，頗有建安詩(shī)人慷慨悲涼的風(fēng)格。16.全詩(shī)反復(fù)抒寫一個(gè)“悲”字，請(qǐng)聯(lián)系具體詩(shī)句，概括詩(shī)中寫了哪幾層“悲）(三名篇名句默寫(本題共1小14分)7

高中語(yǔ)文月/段考試題17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1為君子道主要有三個(gè)方面方面是：__________________，_____________，___________________（2）在《大學(xué)之道》中提出普之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)作為根本的句子是：_____________，_____________________（3）《老子》第二十四章指出自夸和自高自大的害處的兩句是__________________，________________。（4衣中表明詩(shī)中的戰(zhàn)士們將奔赴前線共同殺敵的一句_______________。（5花月夜》用擬人手法寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)，賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心，對(duì)她憐憫，不忍離去的句子。（6進(jìn)》表明詩(shī)人蔑視權(quán)貴句子_，________________。（7江城子》利用虛寫、白描手法再現(xiàn)和妻子溫馨生活的句子是________________，________________。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（分閱讀下面的文字，完成題。我沒有站成院里的一棵樹成飛出屋檐的一只鳥沒有循著血脈的方向舉高老屋的身軀他僂在故鄉(xiāng)的煙雨里故鄉(xiāng)第一個(gè)從考卷里拔出泥腿子成為城里人的我，有些時(shí)候真說(shuō)不清是一枚懸掛在老屋胸前的金燦燦的勛章呢是甸甸的十字架？我越走越熱鬧，老屋卻越來(lái)越冷清。（①常生活細(xì)節(jié)都在門檻，踩過(guò)了誰(shuí)的足跡，誰(shuí)的多少足跡，看不清了，也許世上有些東西其深刻就在于它的模糊。多少日子出檻是燦爛的太陽(yáng)是樂(lè)的起點(diǎn)是馨的終點(diǎn)。從兒的爬進(jìn)爬出到少年的不經(jīng)意間檻告訴我，那個(gè)風(fēng)流少年可以仗劍遠(yuǎn)行了。年年親近老屋是把父親送來(lái)的吊瓠子吃得的時(shí)候院子不大物夠落戶小院，也算得上一份福氣了，并且有院墻扶持也氣，春來(lái)一個(gè)勁瘋長(zhǎng)晨上都噙著感恩的淚珠，夏來(lái)綴一身白花掛一枝豐稔，撐出陰涼，幫雞們、鴨們趕走苦夏。這時(shí)，老屋含笑不語(yǔ)?？吹阶约旱暮⒆觽?nèi)绱巳谌谇⑶?，世上還有比這更幸福的嗎？當(dāng)然，更多的是寂寞。雨在地下風(fēng)沉思默想地走老屋是淺睡低眠了抑或在淺唱低吟呢？這時(shí)的老屋融入細(xì)密而無(wú)痕的煙雨之中，小雨成了天地之間我和他最晶亮的一條線索。18.文中使用了哪些修辭手法(（3）A.比、擬人、設(shè)問(wèn)B.人、排比、設(shè)問(wèn)C.借、排比、反問(wèn)D.喻、借代、反問(wèn)19.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))（3分A.鐫回腸氣際意味深銘刻扣人心弦機(jī)不絕如縷8

高中語(yǔ)文月/段考試題C.鐫回腸氣機(jī)不絕如D.刻扣人弦際遇意味深長(zhǎng)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字分）21.下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢分）①當(dāng)前，美國(guó)和全球疫情形勢(shì)嚴(yán)峻續(xù)惡化。②而在最需要國(guó)際協(xié)作的當(dāng)下，美國(guó)政府卻宣布退出協(xié)調(diào)全球抗疫的世衛(wèi)組織方此舉是對(duì)全球團(tuán)結(jié)抗疫努力的嚴(yán)重破壞和對(duì)多邊主義的重大傷害美國(guó)一意孤行邊主義的道路上狂奔不止二連退群”毀約阻國(guó)際之間的合作⑥許多重要全球性議題的討論遭遇重大障礙美政府在此時(shí)宣布退出世衛(wèi)組織為了轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)對(duì)其抗疫不力的指責(zé)而尋找替罪羊?yàn)槟康暮苊绹?guó)人士指出，美國(guó)政府“退群”的舉動(dòng)非常短見，將進(jìn)一步損害美國(guó)的國(guó)際聲譽(yù)。四、寫作（分）22.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800的議論文。第二單元課文中有不少經(jīng)典語(yǔ)句產(chǎn)于兩千多年前今仍然閃爍著智慧光輝，給我們以人生的啟迪有語(yǔ)句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度辨析或闌釋。從下列語(yǔ)句中任選其一，準(zhǔn)確其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，闡述你的認(rèn)識(shí)，題目自擬。（1）士不可以不弘毅，任重而遠(yuǎn)，（2）己所不欲，勿施于人。（3）致知在格物（4）人皆有不忍人之心。（5）知人者智，自知者明。（6）千里之行，始于足下。（7）故天下兼相愛則治，交相則亂。9

高中語(yǔ)文月/段考試題—★參*考答*★—1.『案B『解析考對(duì)相關(guān)材料內(nèi)容的理解和分析能力此題既要對(duì)材料進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)其局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治隼斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)要細(xì)分析選項(xiàng)中的每一個(gè)重點(diǎn)對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境項(xiàng)“線上觀展讓觀眾身臨其境……所帶來(lái)的審美體驗(yàn)藝術(shù)沖擊力更令人震撼”理解錯(cuò)誤根材料一“在電腦或手機(jī)屏幕上欣賞文物瀏展與身臨其境面對(duì)實(shí)物所帶來(lái)的審美體驗(yàn)術(shù)撼是不一樣的”，線下獲得的審美體驗(yàn)、藝術(shù)震撼更強(qiáng)烈項(xiàng)，跟網(wǎng)絡(luò)公司合作以尋求強(qiáng)大的技術(shù)支持”理解錯(cuò)誤。原文是“需要扎實(shí)的研究理策劃工作為基礎(chǔ)同也離不開強(qiáng)大的技術(shù)支持”項(xiàng)，忽視了年輕用戶群體”理解錯(cuò)誤。據(jù)原文“云游敦煌”小程序，根據(jù)原文“‘云游敦煌’小程序也在QQ線，讓大量年輕人宅家上課之余可以獲得豐富的文化滋養(yǎng)”，可見并未忽視年輕用戶群體。故選。2.『案C『解析』此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力此題需要注意：在把握每段的主要內(nèi)容和文章的主旨的基礎(chǔ)上項(xiàng)去原文找對(duì)應(yīng)句或?qū)?yīng)段比項(xiàng)時(shí)既要扣住準(zhǔn)確的詞意尤注意限詞和關(guān)聯(lián)詞又要注意把握整體的語(yǔ)意在把握文意的基礎(chǔ)上合理分析C項(xiàng)，如果沒……，敦煌文化就不會(huì)匯集文物數(shù)字化、‘?dāng)?shù)字敦煌’等成果”分析錯(cuò)誤原文“這次冠肺炎疫情既給文博界帶來(lái)挑戰(zhàn)推動(dòng)我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能擬漫游等新技術(shù)……”分析可知煌化文物數(shù)字化及數(shù)字敦煌等成果在新冠肺炎疫情之前已有。故選C。3.『案D『解析此題考查學(xué)生把握文章容要點(diǎn)括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力信息篩選題的答題步驟是①把握全文主要內(nèi)容，從體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句成整體印象尤要注意對(duì)選文中心句的理解②握題干確答題區(qū)間③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較D項(xiàng)“如何讓博館成為培養(yǎng)公民意識(shí)的舞臺(tái)？如何讓觀眾熱情跨越走馬觀花式的參觀”與材料觀點(diǎn)不符。三則材料均未涉及這兩個(gè)問(wèn)題，只談了博物館數(shù)字化問(wèn)題。故選D?！喊涪倭弦皇紫仍O(shè)問(wèn)提出“為什么線上展覽的觀展熱度不及線下”的問(wèn)題②接著分析問(wèn)題分析線上展覽的局和優(yōu)勢(shì)③然后是解決問(wèn)題論述線上展覽應(yīng)該如何進(jìn)一步完善?！航馕觥淮祟}考查分析文章論證思路的能力述思路的思考，可按提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的順序去思考問(wèn)題述思路的解答一般思路是首先提出了什么論點(diǎn)或論題后怎樣論證最得出了什么結(jié)論解決閱讀材料一，第一段，“但是線上展覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及線下什么阻擋了觀展熱情？”首先提出問(wèn)題上覽的觀展熱度似乎遠(yuǎn)10

高中語(yǔ)文月/段考試題遠(yuǎn)不及線下。接著分析問(wèn)題，“首先……線上展覽受到觀展設(shè)備程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等因素影響，操作不便捷、畫面不清晰、切換不流暢，都會(huì)讓觀展體驗(yàn)大打折扣”“其次，線上展消弭了空間感也隱去了觀展伴參者難以直觀地感受展廳布置的精美展線設(shè)計(jì)的巧妙在展過(guò)程中也沒有伙伴以交流應(yīng)地減少了一些樂(lè)趣”分線上展覽的局限性（如缺乏現(xiàn)場(chǎng)感、消弭了空間感等）和優(yōu)勢(shì)（在云端持續(xù)開放，不受參觀時(shí)間和人員數(shù)量的限制等后解決問(wèn)題，因此，線上展不應(yīng)是簡(jiǎn)單地把線下展覽搬到網(wǎng)上，而是要對(duì)展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至‘再創(chuàng)作’”，論述線上展要揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步完善。要對(duì)展覽進(jìn)行延伸、拓展，甚至“再創(chuàng)作”，要增強(qiáng)互動(dòng)性?！捍鸢浮坏谝粏?wèn)：①打破觀展時(shí)空限制，觀眾可以自由參觀；②借助數(shù)字技術(shù)，可以看到線下看不到的細(xì)節(jié)打原展線設(shè)置觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容；④發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢索、細(xì)讀等功能，更好地滿足線上觀展核心人群的需求。第二問(wèn)：①加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，增強(qiáng)互動(dòng)性重用戶體驗(yàn)，增加用戶黏性；②提供更多的資金和人才支持?！航馕鲱}查把握文章內(nèi)容點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力題求解答博物館線上展覽有哪些優(yōu)勢(shì)，以及如何進(jìn)一步提高線上展覽的質(zhì)量。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答析第一個(gè)問(wèn)題材一，“博物館線上展覽的優(yōu)勢(shì)”“它在云持續(xù)開放沒閉展時(shí)間讓億萬(wàn)觀眾可以隨時(shí)隨地自由參觀”概括為打觀展的時(shí)空制，觀眾可以自由參觀?！敖柚冗M(jìn)的數(shù)字技術(shù)，文物圖像可以多角度清晰顯示讓眾到一些現(xiàn)場(chǎng)看不到的細(xì)節(jié)”概括為借助數(shù)字技術(shù)可以看到線下看不到的細(xì)節(jié)線上展覽可以打破原有展線設(shè)置觀眾提供多樣化的觀展線路和更豐富的展示內(nèi)容”直接提取本題的答案即可下展覽無(wú)法實(shí)現(xiàn)的檢索等能，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都可以實(shí)現(xiàn)以好滿足文博‘發(fā)燒友（線上觀展核心人群的需求”概括為：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢索讀等功能，更好地滿足線上觀展核心人群的需求。第二個(gè)問(wèn)題的答題區(qū)間在材料二和材料三中材二中“敦煌研究院利用數(shù)字資源出‘云游敦煌’微信小程序‘?dāng)?shù)字敦煌精品線游’‘敦煌文化數(shù)字創(chuàng)意’‘品展覽’等一系列線上‘云展覽’活動(dòng)”可概括為加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，增強(qiáng)互動(dòng)性重戶體驗(yàn)，增加用戶黏性結(jié)合材料三中的“由于項(xiàng)目周期更長(zhǎng)技含量更高慧博物館建設(shè)需要更多的資金和人才”概括為：提供更多的資金和人才支撐。6.C格比其他超市便宜很多”錯(cuò)，根據(jù)原文“不跟別人硬拼價(jià)格價(jià)格適當(dāng)）7.D（無(wú)心理描寫）8.（1）樂(lè)觀開朗?？偸切σ饕?，嗓音甜，說(shuō)話柔，笑容感染了身邊的人勤能干，做事利索。善抓商機(jī)，做加工好的凈菜；嬌小的身軀與大號(hào)摩托形成對(duì)比。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦，勤勞能干心助人。親力親為，為顧客精心挑選商品；免費(fèi)幫鄰居保管快遞物件交接仔細(xì)關(guān)愛家人丈夫干不了重活毫無(wú)怨言悉照顧家人。11

高中語(yǔ)文月/段考試題（4分每點(diǎn)1分）9.（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光。在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過(guò)旺旺媽的擦拭光加明亮內(nèi)心的希望旺媽在困境中心懷光亮放希望，樂(lè)觀面對(duì)揭示小說(shuō)的主題幸福都是奮斗出來(lái)的旺家通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生活分每點(diǎn)2分）10.B11.C（谷關(guān)或潼關(guān)以西）12.A項(xiàng)勸皇帝要鼓勵(lì)官員自給自足文無(wú)據(jù)文“方監(jiān)裴匪躬案諸苑，建言齋果蔬，儲(chǔ)利佐公上良嗣是持反對(duì)意見的。13.(1)所跟我一樣有四種發(fā)端人都懂得擴(kuò)充它們就像火剛剛?cè)紵唤K形成燎原之勢(shì)會(huì)像泉水剛流出去一樣（最終匯成大江大河(2)所以圣人既然是把治理天下作為自己的事務(wù)的人，怎么能不禁止相互仇恨而鼓勵(lì)相愛呢？因此天下的人相親相愛，國(guó)家就會(huì)治理好，相互憎惡，國(guó)家就會(huì)混亂。14.略參考譯文：蘇良嗣是京兆武功人祖父蘇曾后周宕州刺史被封為建威縣侯高時(shí)蘇良嗣)任周王府司馬，周王年少守法度，蘇良嗣多次勸諫周王，并把那些不稱職的官員繩之以法(因此)蘇良嗣很被尊重忌憚皇帝認(rèn)為他與眾不同，選他為荊州長(zhǎng)史帝遣宦官到江南采買怪竹將在上苑植宦官所經(jīng)過(guò)的地方都驕縱殘(地對(duì)待百姓返回的途中經(jīng)過(guò)荊州蘇嗣把宦官囚了，接著上奏懇切勸諫，稱向方求取珍貴.異之物導(dǎo)致沿路百姓疲憊不堪不皇帝抑制自已仁愛他人的主張由小人私下弄權(quán)作威作福，而損害皇帝的英明非常懇切正直。奏章獻(xiàn)上后，高宗下詔慰勞勉勵(lì)他，立即下令把竹子丟棄到江中(蘇良嗣調(diào)到雍州當(dāng)時(shí)韋安石因明經(jīng)被舉薦調(diào)任雍州乾封縣縣尉，蘇良嗣非常器重他。關(guān)內(nèi)鬧饑荒，百姓中出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，蘇良嗣執(zhí)政崇尚嚴(yán)罰，每次有盜賊出沒，三日內(nèi)一定被他所擒，當(dāng)時(shí)人都稱他為神明。垂拱初年，升任工部尚書，授官為納言封為溫國(guó)公為西京留守十分優(yōu)厚監(jiān)裴匪親自督造各處園林，提出要賣掉園中的水果蔬菜儲(chǔ)錢財(cái)補(bǔ)貼王公大臣的建議。蘇良嗣“公儀休是一個(gè)諸侯的相國(guó)卻能拔除園中葵萊毀織機(jī)我未聽說(shuō)過(guò)天子要賣水果菜來(lái)和百姓爭(zhēng)利的事情這類事就制止了蘇良嗣升遷為文昌左相、同風(fēng)閣鸞臺(tái)三品。在朝堂遇到薛懷義，薛懷義傲慢無(wú)禮，蘇良嗣大怒，命隨從扇薛懷義耳光，拽他離開。后知后，告誡(薛懷叉道只管從北門入衙丞相往來(lái)之地不要去冒犯他年韋安石升任為雍州司兵參軍。當(dāng)時(shí)，蘇良嗣擔(dān)任丞相，對(duì)韋安石:“才須當(dāng)大用，怎么能在州縣空耗力氣呢？在后面前舉薦韋安石其拔為膳部員外郎初年蘇良嗣)被罷去左相之職，加官授特進(jìn)，仍參與政事。因一向與韋方質(zhì)不和，韋方質(zhì)因獲罪12

高中語(yǔ)文月/段考試題被誅殺，事件牽連到蘇良嗣，朝廷將其逮捕。后來(lái)辨明事情原委，蘇良嗣因受到驚嚇，惶恐不已，拜謝時(shí)暈例在金殿上，被送回府邸，當(dāng)日便去世，時(shí)年八十五歲?；实巯略t命百官前往吊唁，追贈(zèng)他為開府儀同三司、益州都督。當(dāng)初，蘇良嗣作為洛州長(zhǎng)史，曾因連襟貪贓被連累而被貶官為冀州刺史。妻妹前去道歉，蘇良嗣泰然自若，:“我不知道你們連累了我什么荊州時(shí)，州中有一座東寺，是西梁皇帝蕭警為紀(jì)念兄長(zhǎng)河?xùn)|王蕭譽(yù)所建的，蘇良嗣(不知河?xùn)|寺得名于河?xùn)|王道:“江、漢之間怎能稱為河?xùn)|？”他上奏皇帝，將河?xùn)|寺改名，時(shí)人都認(rèn)為他學(xué)問(wèn)不夠。15.B實(shí)合”錯(cuò)，頷聯(lián)無(wú)寫，寫的是眼前實(shí)景）16.（1路今宵始”是第一層悲，作者背井離鄉(xiāng)，深感前途渺茫、吉兇難卜艱危集”是第二層悲。詩(shī)人在家鄉(xiāng)遭受一連串的不幸，家世衰落，不得不離開家鄉(xiāng)“蒼茫去鄉(xiāng)國(guó)”是第三層悲，詩(shī)人辭別故土，不由得黯然神傷分17.（1）知者不惑，仁者不憂，者不懼（2）自天子以至于庶人，壹是以修身為本（3）自伐者無(wú)功，自矜者不長(zhǎng)每句1，有錯(cuò)別字該句不得分（4衣中表明詩(shī)中的戰(zhàn)士們將奔赴