教學和研究的高級個人報告材料

4/4教學和研究的高級個人報告材料每個行業(yè)都有值得學習的榜樣。以下是教研先進個人匯報材料，請閱讀，到公文站，發(fā)現(xiàn)學習。

教學科研的高級個人報告資料走過去了，從1986年到現(xiàn)在已經25年了。在過去的25年里，我在教育領域辛勤而執(zhí)著地工作，堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，在教學第一線踐行自己的教育理想。我始終相信，只有通過教育和科研，才能提高一個教育者的工作境界。自20xx年學校成立以來，我一直從事學術主任和副校長的工作。作為學校教研負責人，我積極開展學校教研活動，制定計劃，組織實施，不斷加強學校教研隊伍的培養(yǎng)，積極推廣教研成果，取得了顯著成績。

“xx”期間，我分別主持了4個國家、省、市項目，其中國家項目《如何培養(yǎng)學生學習習慣》、市項目《集體備課方式研究》已完成，市項目獲三等獎。省市科目《探索新型教學模式構建和諧有效課堂研究》和《初中語文教學中有效學習方式的實踐研究》正在研究中。

在教學科研的道路上，努力做到“三勤”

第一，“勤學”讓自己走向科研校長

科學理論是行動的指南。沒有科學理論的支撐，工作實踐就無法順利有序地進行；沒有較高的專業(yè)素質作為基礎，教學工作不可能有突出的成績。在過去的一年里，我借學習實踐科學發(fā)展觀的機會，認真學習了構建和諧社會的新理論，學習了教學和管理經驗。通過學習，進一步提高認識，進一步明確思路，進一步提高素質，為工作實踐打下堅實基礎。

“登高望遠，先學，學無止境”。這些年來，我從未放棄過任何學習的機會。去了凌源實驗中學、圍場天惠中學、承德三中、承德九中、都郎口中學、豐寧16所中小學、天津建凱中學等。我努力去發(fā)現(xiàn)，去仔細觀察，去仔細記錄，去深入思考，把名校的先進理念、經典文化、創(chuàng)新理念深深地印在腦海里，通過學習、探索、反思，我們可以把經驗內化為自己的思想，不斷提高自己的專業(yè)素質。本文在研究總結的同時，結合我校改革的實際，探索出一條有效課堂改革模式的新途徑，并對其進行了總結和提煉。

20xx年12月，我抓住校長遠程專題培訓的機會，聆聽了國內著名專家、校長70多個小時的精彩講座。他們的教學改革理念、教學管理策略、學生培養(yǎng)方法和輝煌成就讓我感觸頗深，受益匪淺。

多年來，我一直堅持經常深入課堂，與深度教學小組的老師一起研究和探討有效的課堂。平均每學年參加講座120多場，咨詢課近百門。在學習的過程中，我體會到了課程改革的真正內涵，課堂實踐給了我課程改革的第一手資料。

教育教學網(wǎng)一直是我的導師，我的廣泛學習和感悟一直讓我受益匪淺。這幾年來，我建立了自己的博客，記錄了大量的課改資料和教研經驗，為我的教學和科研打下了深厚的理論基礎。在教育教學中，我能理論聯(lián)系實際，在不斷的傾聽、評價、討論的過程中取得了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教學和科研能力不斷提高。20xx年，我被評為縣級繼續(xù)教育先進個人。

第二，“勤于探索”將學科與課堂教學改革緊密結合

在學校組織的各種科研項目的研究中，我非常注重教育科研理論知識與課程改革實踐的結合。在教學和科研中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次設立科研項目，都會想很多問題，做假設，不斷修改，使研究計劃完善，不斷改進?？茖W研究與課堂教學改革的結合使教學富有特色。在“xx”學校項目中，有四個有效課堂改革的子項目，這些項目的研究有效地推動了課程改革。

20xx年11月13日，承德市教育局教研室組織舉辦了“xx”計劃20xx年度項目培訓活動，全市各校主要科研人員參加。我代表學校做了《學校星級管理方式研究》的開學報告。

從學校做出課堂教學改革決定的第一天起，我就積極參與這項重要的工作。不斷學習，不斷學習，在反思中提高，在總結中進步。通過實踐探索，構建了“三型、五步、八環(huán)”的“358”教學模式?！叭悺笔侨惏唷A展班、推廣展班、鞏固培訓班；“五步”是指“五步教學法”——“引入標準、自主學習、小組學習、展示交流、鞏固標準”；“八個環(huán)節(jié)”是教學實施的八個步驟——課前準備、目標明確、自主學習小組、研究、展示、交流、撥、深化、鞏固、反思、提升。課程改革提高課堂效率，培養(yǎng)學生綜合能力，促進教師素質的提高，提高學校教學質量。

通過研究，我們解決了“有效課堂”:的十大難題。

1.教師意識

2.模型的實現(xiàn)

3.年級的特點

4.學科差異

5.實行集中編制

6.鏈接的操作

7.學生預習題

8.團隊的建設

9.科學評價

10.講座的有效性。

目前，學校課程改革已取得初步成效33，360

1.通過改革，教師控制課堂的能力得到了增強，師生交流的機會增加了，所有學生的學習積極性都提高了，課堂氣氛活躍了起來，學生真正成為了課堂的主人，課堂效率也高了。

2.對不同年級、不同學科的有效課堂的研究已經取得了成果。

3.課程改革在教學和學習指導方面取得了很大進展。

4.學生在課堂上真的動了，課堂真的活了，效率真的高了，學生的綜合素質真的提高了。

課程改革的過程增強了教師的合作意識。20xx年5月14日，教育局在我校成功舉辦了初中有效課堂教學研討會，我在會上做了有效課堂改革經驗的報告。首屆全國和諧杯“我的模型，我的課堂”高效課堂模型博覽會于20xx年11月19日至20日在天津市東麗區(qū)建凱中學舉行。我校應楊宗昌校長邀請，共帶領11人參加展覽。其中，我在會上介紹了黃土梁子初級中學的教學改革經驗，并就有效課堂“358”教學模式做了發(fā)言；秦桂紅和李永光分別參加了語文課和數(shù)學課，并在課后就各自的教學模式進行了公開演講，取得了良好的效果，贏得了與會專家和同行的一致好評。

第三，“勤練”提高教師專業(yè)素質

提高教師的整體素質是提高教學質量的關鍵。多年來，作為一名教學經理，我認真加強了教師培訓工作。第一，以有效的課堂改革為出發(fā)點，定期進行教師課堂討論訓練；二是利用周二和每周兩次的早會對教師進行教學改革培訓。三是積極開展學科群內交流，取長補短

通過培訓，教師的培訓能力不斷增強，專業(yè)素質不斷提高。學校自五年前成立以來，培養(yǎng)了一名市級名師、一名優(yōu)秀教師、一名市級學術帶頭人、兩名市級教學專家、一名省級、十三名市級、九名縣級和十七名縣級骨干教師。

在教育科研的道路上，我會繼續(xù)努力探索，與同事攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革過程中，要發(fā)揚刻苦學習、艱苦奮斗的精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。

教研先進個人匯報材料2xxx，女，33歲，14年教學經驗，本科學歷，黨員，小學高級職稱，市級骨干教師，從事過語文教學工作，擔任過班主任?，F(xiàn)為xx市興慶區(qū)第四小學語文教研組組長。

首先衷心感謝上級對我工作的認可。我覺得這也是一個總結工作，反思自己的機會?，F(xiàn)在我做一個個人分析和匯報。

首先，我們可以全面貫徹教育方針，用師德鑄造教師的靈魂

作為一名黨員，我始終以堅定的信念和開放的心態(tài)接受黨的教育，在平時的工作中努力實踐xxxx的重要思想。立足職業(yè)教育工作，嚴格按照教師素質要求，做好教師十六字方針，具有良好的職業(yè)道德，始終與辦學思想保持一致的高度，為人師表，備受推崇。牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務家長的意識。用科學發(fā)展觀指導自己的研究水平，努力用先進的教育理念完成每個班的教育教學任務。

第二，提倡教師終身學習

回顧過去14年的教育教學工作，我深深地感到自己的腳印在人生規(guī)劃的征途上。我總是抓住新課改實驗的機會，腳踏實地的學習和工作。這種態(tài)度逐漸使我具備了較好的教育理念，扎實的語文學科知識，熟練的專業(yè)技能，較強的科研意識等。一切為了學生，一切為了學生。我不斷提高自己的專業(yè)素質和教學科研能力，熟練掌握計算機的基本操作，也熟練從事網(wǎng)絡教學和科研工作。也找到了時間和機會，不斷提升自己的專業(yè)素質，提升自己的知識結構。在XX，實現(xiàn)了本科學歷和市級骨干教師的計劃。

第三，做好有教育理念和學科經驗的教研組長。

作為教學和研究的領導者。我不僅認真學習《怎么做好教研組長》相關文章，參加各級各類培訓，還做好學期計劃和總結，配合教導處做好論文制作，各種檢查和統(tǒng)計工作。我知道作為一名一年級一周15節(jié)課的班主任，很難有效地組織語言小組的教育教學活動和開展教研工作，但我也認為這是對自己的新挑戰(zhàn)。所以我每天很早就來學校當班主任，嘴腿勤快，課業(yè)扎實，學生習慣好。在教學實踐中，注重提高學生積極性、開發(fā)學生潛能等教學方法，以教師的引導作用為藝術條件，增加課堂。獲獎作品包括2010年12月XX日獲得市級二等獎的論文《以情認知，以講促寫》?！墩勑W作文的批改和講評》獲得寧夏教研室二等獎。XX年3月，獲全國教師論文競賽二等獎。11月XX，論文《引導低年級學生運用金鑰匙開啟識字的大門》獲教育出版社一等獎。因為在個人課堂教學上有自己的見解，在XX被分層次選拔，在《xx市青年教師優(yōu)質課》試用賽中獲得一等獎；獲區(qū)教研室主辦精品課程評選二等獎；在XX非典時期，在寧夏教育電視臺開設的《空中課堂》欄目任教；在XX，他參加了口語交際觀察班的選拔活動

我知道，沒有領導給自己鍛煉的機會，沒有自己的努力，這些成績是不可能取得的。想要有新的突破，就要在學習積累的同時，注重網(wǎng)絡交流。為此，我以綠色課堂和青年教師競賽為主題活動，先后開展了一系列教研活動，如新教師見面會班、一年級教師新理念班、青年教師報告班等。并倡導課題組教師學習名師和報刊雜志的成功經驗，學會利用網(wǎng)絡平臺。多次《在情境中無拘無束地進行口語交際》、《該怎么辦》發(fā)表《寧夏教研網(wǎng)》等文章，要求青年教師精心準備觀摩課，讓講堂真正成為一所學校。與此同時，語文教研組也開始了這一課題的網(wǎng)上教研活動。