2020年浙江省溫州市瑞安市中考語文適應性試卷(5月份)

2020年浙江省溫州市安市中考語文適應性試卷（5月份）一積（分）1分以下是小瑞做的“聲音”主題古詩文分類輯錄單，請你幫助他完善。類別

古詩文

表情達意猿嘯蟬鳴常有高猿長嘯，①，空谷傳響，哀悲涼哀①ǎn

的猿嘯中，更感轉(zhuǎn)久絕。（道元《三峽

山高嶺連、狹窄水長，渲染了秋天蕭瑟凄清的氣氛。②，。

禁苑深宮已物②

人非，蟲（許渾《咸陽城東樓絲竹管弦③，。（李益《夜上受降城聞笛④，冠簡樸古風存。（陸游《游山西村

鳥不知興亡，但其鳴聲勾起詩人吊古傷今之情。萬籟俱寂的靜夜里，凄涼③yu怨的笛聲，更喚起無盡的鄉(xiāng)愁。吹吹打打的聲音既顯節(jié)日歡快，又體現(xiàn)民風的淳樸可愛，表達詩人對傳統(tǒng)文化的深情。歌吟嘯詠⑤，。

雨④zhòu

風狂之際人仍能（蘇軾《定風波莫穿林打葉聲醉書

泰然處之，照常前行。面對人生的晴雨起伏，詩人以智慧了悟人生，所以內(nèi)心清明，無憂無懼，正如《論語》中孔子所說，知者不⑥，青草蔥郁水波連天的渡頭，詩人放聲[宋]陸

吟嘯可見其

的心（選用詩青草渡頭波接天，山翁吟嘯自悠然。朝餐偶過賣魚市，晚泊時逢迎荻船。投老未除游俠氣，平生不作俗人緣。一樽酌罷玻璃酒，高枕窗邊聽雨眠。

中詞語作答有王《竹里館有類似表現(xiàn)者”卻不盡相同，請結(jié)合兩詩內(nèi)容簡要分析：。（1）根據(jù)拼音寫出①一④處的字。（2）根據(jù)提示補全①一⑥處的詩文。（3）閱讀陸游《醉書整理單右側(cè)“表情達意”處補充完整。1

二名閱（分）2分是藥，善讀之可以醫(yī)愚在學習、生活中遇到的許多困惑，往往可以通過閱讀先賢留下的文字化。閱讀列文字，回答問題（1）請寫出這位心靈導師的名：①。（2）閱讀班級同學列出的“心困惑”清單，選擇你有思考的一項，并結(jié)合以上導師名著內(nèi)容（選一本）進行解惑。3分書厭百回讀，讀深思子自知讀《水滸傳們可以圍繞“讀書的多重境界”讀出不同的認識，請根據(jù)提示完成探究任務。讀書的多重境界初讀，如隙中窺月再讀，如庭中望月

《水滸傳》可看作一部《兄弟傳》可看作一部

理由當我們被人遺忘，被人蹂踐時，有誰能出手相救，并滿含溫情，叫我們一聲“兄弟”？①（具體情節(jié)）有鎮(zhèn)關西，就有魯提轄；有高俅父子的斬盡殺②

絕，就有③

的接濟救助：有殷天錫，就三讀，如臺上玩月我的發(fā)現(xiàn)

可看作一部《落草傳》

有李逵……世間有不平，就有英雄登場。我的解說：④【參考】落草，取棄擲之意程穆衡）⑤三文作閱（分）4分閱讀回答以下各題。2

山魚

①[日]井伏鱒二①山椒魚很傷心。②他試著從他的棲身之所﹣﹣那個巖洞﹣﹣游到外面去發(fā)現(xiàn)他再也出不去了的大腦袋卡在了洞口。對他來說，這個洞口未免也太小了。③這里將成為他終身的棲身之所勉強試著要擠出去無非是把自己的頭變成塞在洞口的栓子。這充分證明他兩年來茁壯的成長，也足以讓他狼狽和傷心的了。④“我干了件多蠢的事?、菟朐囍谶@僅有的范圍里活動活動，就像人們在冥思苦想時在屋里走來走去那樣。不過就他的這個住處要想活動也免太不寬敞了他只能是把身體前后左右的晃晃擺擺而已。結(jié)果，就這么蹭著、碰著巖壁上滑溜溜的水垢，終于，他覺著自己渾身上下都長滿苔蘚了。他深深地嘆上一口氣，然后就跟下了個大決心似的嘟噥著說：⑥“就是出不去了，我也有好法子⑦只是，他是不可能有﹣﹣哪怕就一個﹣﹣好法子的。⑧巖洞頂上生滿了苔蘚。苔蘚的綠色鱗片像“占地盤兒小孩游戲）似的繁殖，又細又紅的花莖尖兒上開著可愛的花，不時地播撒著花粉。⑨山椒魚可不愛看這些他可它們遠點苔蘚的花粉老是落到巖洞的水面上來山椒魚堅信自己的住處被污染了椒喜歡把臉貼在洞口看外面的樣子昏的地方窺看明亮的地方，不是件很有趣味的事嗎？⑩山椒魚能從洞口看到一個大大的積潭底長著叢水藻它們快活地發(fā)育著一根根細細的莖直地長向水面。觸水面時突然停止了發(fā)育，在空中露著它的小花魚喜歡在水藻里穿梭它在水藻中結(jié)成群努不被水流沖散也群地左搖右晃如它們中的一只搞錯了方向向左游去它的也不服輸?shù)南蜃笥喂恢灰驗樗鍝趿寺凡坏貌怀肄D(zhuǎn)那它的魚也無例外地跟著他一起朝右轉(zhuǎn)以它們中的任何一只想要從同伴中自由地逃開的話，也是相當不容易的。椒看著這些小魚，不由得笑道：這沒有自由的家伙潭水面上劃過一個緩慢的旋渦那落在水面上的花瓣上就能出色的花瓣在水面上畫著大大的圓。圓越畫越小度來越快最后，在水面上畫上一個極小的圓后，落入圓心，被吸入水中。椒嘀咕道：眼都要看花了！久沉浸于悲觀失望之中有利也有弊。山椒魚似乎是帶著“弊”的性質(zhì)的。一天，他讓一只從洞口混進來的青蛙再也出不去了青蛙因為山椒魚把頭塞在洞口作栓子得狼狽地爬上了洞壁上洞頂摟住苔蘚的綠鱗只青蛙就是那只剛剛還快活地在積潭里游3

上游下惹得山椒魚艷羨的青蛙。椒對于能把對方置于與自己相同的處境感到很痛快。你一輩子在這兒關著吧家的詛咒只起了一時的作用蛙小心翼翼地爬進巖洞的凹壁里相在這兒不會有問題，所以它從凹壁里露出個腦袋來，說道：我所謂你我出來?山魚生氣叫著。就這么著，他們開始了激烈的口角。?“不出來我的自由?“啊，那就這么自由著吧?“這傻瓜?“是傻瓜?他無數(shù)次重復著這種攻擊性言辭日翌日的翌日都用相同的話貫著自己的主張。?一過去了?初的水溫巖洞的囚犯們從礦物化作生物他整個夏天都在繼續(xù)著這樣的口角。山椒魚的大腦袋出不了洞口這回事，好像已經(jīng)給對方看穿了。?“的腦袋在那兒出不去了吧?“不是也不來嘛?“你出去個給我看看呀?“下來一給我看看呀?又年過去。?兩礦物再變成兩個生物過們今年夏天一直沉默著心不讓對聽見自己的嘆氣聲。?不山魚早了一步里的那位小心嘆了深深的一口氣……”的一陣小小的風聲。和去年一樣，苔蘚的花粉紛落的樣子引得它嘆了這口氣。?山魚沒道聽不到這嘆息。他抬頭看著上邊的那位，眼里還帶了友好，問道：?“，剛才嘆了一大口氣吧？”?對不友好回答道：?“又怎么？”?“要說這的話。你，已經(jīng)可以從那兒下來了?“空著肚，動彈不了了?“，已經(jīng)行了嗎？”?對答道：4

．．．．．．．．．．．．．．?“像已經(jīng)行了?過好一陣，山椒魚問：?“現(xiàn)在在些什么呢？”?對毫不介地說：?“現(xiàn)在，經(jīng)不那么生你的氣了【注釋】①山椒魚：兩棲綱，有尾目，隱鰓鯢亞目動物的總稱，雖名魚，實非魚類。（1）根據(jù)小說內(nèi)容，完成下面思維導圖。（2）山椒魚被稱作寓言小說，深刻的哲思通過“象征”得以傳遞。你認為第⑩段的“鳉魚”象征著什么？結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（3）小說結(jié)尾山椒魚與青蛙的白看似不合理，實則在情理之中，請結(jié)合文本簡要分析?！緦Π住窟^了好一陣子，山椒魚問現(xiàn)在在想些什么呢？對方毫不介意地說：我現(xiàn)在，已經(jīng)不那么生你的氣了（4）日本文藝評論家松本鶴雄價這篇作品是“笑和哭互為表在《儒林外史》中也有所體現(xiàn)，請結(jié)合文本，聯(lián)系《儒林外史這一藝術特色。5

四非學品讀21分）5分）武是微光志愿者家的工作人員，他為有意報名新冠疫苗志愿者招募的協(xié)會會員準備了以下資料。請閱讀資料內(nèi)容，回答下列問題。新疫志者什情？么請有些件新冠肺炎病的疫苗（腺病毒載體）Ⅰ期臨床試驗正式啟動，具體什么情況？怎么申請？有哪些條件？下面就一起來看看。一、新冠疫苗志愿者是什么情況？1．情況日前重新型冠狀病﹣COV（病毒載體期臨床試驗正式啟動。Ⅰ期臨床試驗要求志愿者為武漢地區(qū)常住居民，共招募人。2．具體從中國臨床試驗注冊中心查重新型冠狀病﹣COV疫（腺病毒載體）Ⅰ期臨床試驗注文件該實驗由中國工程院院士事科學院軍事醫(yī)學研究院研究員陳薇領銜的科研團隊共同參與項試驗的目的是測試和評價18至60周歲康成人接種重組新型冠狀病毒疫苗（腺病毒載體）的安全性和耐受性。二、新冠疫苗志愿者有哪些條件？選取年齡在18至60周之間的試者，經(jīng)過篩選和體檢后，符合要求的志愿者可以接種疫苗，此后的14天，為中隔離觀察期。志愿者會被分為低劑量組、中劑量組和高劑量組三組，每組36人這受試者能完成6月的研究隨訪。三、新冠疫苗志愿者怎么申請？6

1．根據(jù)“重組新型冠狀病毒疫（腺病毒載體）臨床研究招募啟事”中得知，如果對招募志愿者感興趣，可登錄“新冠疫苗臨床研究預約登記和健康主動申報系統(tǒng)預約登記。2年范圍在18至60周歲間的健康成人無新冠肺炎病史或感染史發(fā)熱或新冠肺炎影像學特征。無疫苗接種過敏史。無傳染性疾病。自愿簽署知情同意書究方案要求承堅持完成6個月研究隨訪武漢市武昌區(qū)、洪山區(qū)、東湖風景區(qū)的常住居民優(yōu)先。選擇符合條件的志愿者做進一步檢測；檢測合格者經(jīng)遴選，可入選本研究。四、新冠疫苗的安全性如何？目前，我國正照5種技術路線開展新冠疫苗的緊急研制，各類疫苗在臨床前研究的過程技特點和要求都有所不苗進入臨床試驗必須完成藥學方面研究有效性研究和安全性研究。1．藥學方面研究主要包括菌毒種和細胞庫建立、工藝研究和質(zhì)量標準研究等。主要建立穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量控制標準，以保證制備出合格的疫苗樣品。2．有效性研究獲得疫苗樣品后，采用感染動物模型（比如新冠病毒的猴感染模型和鼠感染模型）來評價疫苗免疫原性和保護效果，這個結(jié)果可用來推算臨床研究的劑量和程序。3．疫苗安全性評價針對新發(fā)傳染病至少要進行動物單次給藥（急性）毒性和重復性給藥（長期毒性）評價?？偟膩碚f，首先要生產(chǎn)出合格疫苗樣品，在動物實驗中證明安全有效性后，才能進入臨床試驗國家對于疫苗研發(fā)每個環(huán)節(jié)有相應的技術法規(guī)可以遵循些法規(guī)和技術要求和WHO等國際上的標準是一致的。以上就是關于新冠疫苗志愿者的相關情況介紹，希望能幫到你。（1）下列表述中與材料內(nèi)容相的一項是（）A．該實驗由中國工程院院士、事科學院軍事醫(yī)學研究院研究員陳薇領銜的科研團隊獨立承擔。B．用于實驗的疫苗已完成藥學面研究，尚未通過有效性研究和安全性研究。C．國家對于疫苗研發(fā)的每個環(huán)的法規(guī)和技術要求，均直接遵循標。D．臨床研究的劑量和程序是通評價疫苗在感染動物模型中的免疫原性和保護效果推算得來的。（2）以下協(xié)會會員中，最有可通過遴選成為志愿者的是（）7

（3）通過遴選，進入I期實的第一位女性志愿者選擇在網(wǎng)絡上即時發(fā)布自己的疫苗接種日記，你如何看待她的這一做法？（4）協(xié)會會員小漢也順利通過選，進入I期實，但他還未就此事與父母溝通。請你幫他給父母寫一封信，簡要說明情況，取得諒解字左右）8

．．①②③④．．．．．①②③④．．．五文文讀15分）6分閱讀?！酒淙似涫隆啃?，蘇州吳人。嗜酒，毎大醉，呼叫狂走，乃下筆，或以頭濡墨而書，視，以為神，不可復得也。世呼張顛。初，仕常熟尉，有老人陳牒求判，宿昔又來，旭怒其煩，責之。老人曰公筆奇妙，欲以藏家爾因問所藏盡出其父書，旭視之，天下奇筆也，自是盡其法。旭自言，始見公主擔夫爭道，又聞鼓吹，而得筆法意，觀倡公孫舞《劍器。人論書，歐、虞、諸、陸皆異論，至旭，無非短者。傳其法，惟崔邈、顏真卿云。（選自《新唐書張傳【作品展示】【名家評價】有動于心，必于草書焉發(fā)之。……可喜可愕，一寓于書……（唐?韓愈）張長史草書頹然天放略有點畫處而意態(tài)自足。號稱神逸。今世稱善草書者，或不能真行，此大妄也。真生行，行生，真如立，行如行，草如走，未有未能行立而能走者也。柳少師書本出于顏，而能自出新意，一字百金，非虛語也。（宋?蘇軾《論書》節(jié)選）【注釋】①歐、虞、褚、陸：分別指大書法家歐陽詢、虞世南、褚遂良、陸柬之。②張長史：即張旭。③真：楷書。④柳少師：即柳公權，唐代書法家?！咀呓难浴浚?）請運用表格提示的方法，釋文言詞義。詞語既醒自視仕為常熟尉不可堪

釋義①②③

幫幫你課內(nèi)遷移法：既出，得其船，便扶向路源記》查找字典法：①做官；②審察；③同“事參考成語法：不堪一擊9

真生真生．④

結(jié)構推斷法：真生行，行生草，真如立，行如行。（2）用“”文中畫線句斷句3）張

長

史

草

書

頹

然

天

放

略

有

點

畫

處

而

意態(tài)

自

足（3）走近人物：張旭，書法造詣頗高，曾有老翁為了

幾次來求判決書。其優(yōu)秀作品多為醉后所寫的狂草喝后張旭狂奔疾大聲呼叫后下筆者直接世稱呼他“張顛張旭的狂草登峰造極，后人認為他只會草書，但蘇軾并不以為然，他認為（4）走近作品：《肚痛帖》是張旭的代表作之一人為本帖草書“質(zhì)志情與文、技巧）合一的典范之作，請你結(jié)合作品及相關評價分析。肚痛帖全文：忽肚痛不可堪，不知是冷熱所致，欲服大黃湯，冷熱俱有益，如何為計，非臨床三字歷來有爭議，一作“非冷哉六寫（分）7分閱讀下面文字，按要求作文。猿嘯蟬鳴竹管弦是一種聲音話你我話古今也是一種聲音界個回音谷，音傳千里，一疊一疊，一浪一浪，綿綿不絕，于是相應于心。上述文字引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章述經(jīng)歷以述觀點，還可以……要求）自題目，選好角度確定立意）除歌外，文體自選）不于600字）要出現(xiàn)含個人信的地名、校名、人名等。

2020年浙江省溫州市安市中考語文適應性試卷（5月份）參考答案與試題解析一積（分）1答答：（1）①婉②③④（2引凄異②鳥綠蕪秦夕蟬黃葉漢宮秋③不知何處吹蘆管一征人盡望鄉(xiāng)④簫鼓追隨春社近⑤聽穿林葉聲何吟嘯且徐行⑥者不憂勇者不懼（3）悠然

二者都是一種自我心境的表達，但從詩中的“酌酒罷眠”可見，陸游的“嘯”是隨性狂放的，還有不羈的游俠之氣；而王維隱居于幽深竹林之中，一邊彈琴一邊長嘯，他的“嘯”聲中可見其悠然獨處的安閑自得、寧靜淡泊。二名閱（分）2答（1題考查學生對名著基本知識的掌握我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”選自艾青的《我愛這土地這位心靈導師是：艾青。（2）本題考查對名著內(nèi)容的運。結(jié)合“心靈困惑清單任一個問題，再從四部名著中找到能解答這個問題的內(nèi)容合名著和自己的理解闡述即可例如可《我愛這土地》來解答：作為00后，無真切地感受我與祖國的聯(lián)系。艾青《我愛這土地》中生動詮釋了自己和祖國的關系鳥和大地的關系有大地兒只能一直飛翔能落腳，終將累死大是鳥兒的最后歸是鳥兒?？康牡胤轿覀兠總€人都是一只鳥兒，祖國就是大地，它是我們每個人的依靠，給予我們力量。答案：（1）艾青（2）示例一：如何讀書？《給年的十二封信》認為，要在青年時代養(yǎng)成讀書的習慣，要讀經(jīng)典作品，每本書至少讀兩遍。還要做筆記以刺激自己思考雷家書》認為，讀書帶人走上嚴肅、正直、坦白、愛美、愛真理的路。每天都要擠出時間來讀書，每年選定一二部名著用功細讀。要有計劃有系統(tǒng)的正規(guī)地讀正經(jīng)書，以訓練自己的意志與紀律。示例二誰界從何而”一連串哲學問題需要思考嗎？《蘇菲的世界》作者介紹了西方哲學的發(fā)展史希的里士多德到近代的笛卡爾享哲人的思考方式及其主要思想。學習哲學僅可以讓我們汲取古代哲人的思想結(jié)晶，思考自己從何而來，要到哪去的生存問題，也可以激發(fā)我們的好奇心，加深自己的思維深度，把事情看得更透徹。

3答本題考查閱讀名著的方法和能力。①初讀《水滸傳們重在對故事情節(jié)的了解，讀到的只是個個好漢的英雄情節(jié)，讀到的是兄弟情義，比如讀到林沖被高俅父子步步緊逼害時魯智深大鬧野豬林救了自己的好兄弟。②再讀《水滸傳們對人物性格有了一定的認識，讀到了他們身上的俠義英雄之氣，我們讀的是一部《英雄傳③比如在高俅父子對英雄好漢斬盡殺絕之時大柴進義疏財濟助了林沖、宋江、武松等人。④三讀《水滸傳們讀到的是一個個英雄好漢，因為種種原因，最后陸續(xù)落草，聚義到了梁山。我們讀的是一部《落草傳據(jù)“落草，取棄擲之意”可知，對于梁山的英雄好漢來說，他們的落草是指不受朝廷庇佑保護朝廷所拋棄走投無路之時，不得不到梁山聚義。三讀《水滸傳們讀了英雄好漢命運的不幸。⑤“舊書不厭百回讀一《水滸傳讀出不同的認識，由對故事情節(jié)的了解到對人物形象的認識，再到對人物命運的探究，逐步深入，讓我們的閱讀質(zhì)量得到了提升。答案：①例如：在野豬林，魯智深出手相救處于危難中的林沖。②英雄傳③柴大官人（柴進）④落草就是落到野草中去了有珠暗投之意不受朝廷庇佑保護的地方是被朝廷所拋棄的，是眾多英雄走投無路之所，故有落草一說。⑤多次閱讀，能讓每次閱讀質(zhì)量有所提升，逐步深入。初讀或許只是個個好漢的英雄情節(jié)，重在情節(jié)；再讀，讀到他們身上蘊含的俠義英雄之氣，重在性格的分析；三讀，讀到他們命運的不幸，也唏噓于他們命運的不公，重在精神的體悟。三文作閱（分）4答（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳和概括能力。根據(jù)第三段“這充分證明他兩年來茁壯的成長，也足以讓他狼狽和傷心的了”可知，①處的答案是“傷心據(jù)第十六段“山椒魚對于能把對方置于與自己相同的處境感到很痛快”可知，⑤處的答案是“幸災樂禍文章內(nèi)容可知山椒魚和青蛙的對屬于小說故事情節(jié)的高潮部分據(jù)第十三“潭的水面上劃過一個緩慢的旋渦……落入圓心吸入水中可山椒魚長久凝視花瓣落入水中的全過程，以至于“眼都要看花了山椒魚長期處于孤獨無聊的心理狀態(tài)。（2本考查對象征手法的理據(jù)第⑩段“果它們中的一只搞錯了方向向左游去，

其它的也不服輸?shù)南蜃笥喂恢灰驗樗鍝趿寺凡坏貌怀肄D(zhuǎn)其它的魚也無一例外地跟著他一起朝右轉(zhuǎn)”可知，此處的“鳉魚”象征的是隨波逐流的盲從者。因為它們沒有自己的思想，只隨群體游動，即使游錯了也同樣盲從；根據(jù)“它們中的任何一只想要從同伴中自由地逃開的話，也是相當不容易的”可知魚”難以脫離群體，沒有突破常規(guī)尋找自由的個性，只是在群體中隨波逐流。（3）本題考查對小說結(jié)尾的理。根據(jù)第段“長久地沉浸于悲觀失望之中有利也有弊。山椒魚似乎是帶著‘弊’的性質(zhì)的。一天，他讓一只從洞口混進來的青蛙再也出不去了”可知長處于悲觀失望中的山椒魚理發(fā)生了扭曲他為自己把青蛙困在洞里感到幸災樂禍從外自由快活環(huán)境中進的青蛙無法理解山椒魚的行為是和山椒魚長時間的對峙，對山椒魚充滿怨懟和仇視而之，青蛙才體會到了被困在洞里的孤獨無聊，也理解了山椒魚的扭曲心理，從而原諒了山椒魚，在生命的最后時刻選擇了與它握手言和。因此，小說結(jié)尾山椒魚與青蛙的對白看似不合理，實則在情理之中。（4）本題考查對小說語言特點藝術手法的理解。本文和《儒林外史哭為表里”的特點都是通過幽默詼諧的語言和辛辣的諷刺來體現(xiàn)的一天他讓一只從洞口混進來的青蛙再也出不去了卡在那兒出不去了吧出來嘛去一個給我看看呀一個給我看看呀一子，山椒魚問現(xiàn)在在想些什么呢？’對方毫不介意地說在，已經(jīng)不那么生你的氣了以看出，本文語言幽默詼諧，讓人忍俊不禁。根據(jù)“山椒魚看著這些小魚，不由得笑道群沒有自由的家伙本文又有辛辣的諷刺身沒有自由的山椒魚反來嘲笑鳉魚，諷刺了山椒魚毫無自知之明的扭曲的、病態(tài)的心理外史》中無論是范進中舉發(fā)瘋，還是周進哭貢院的細節(jié)描寫通過人物言行的夸張封建科舉制度的弊端進行了辛辣的諷刺。范進中舉發(fā)瘋后“一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水進“一頭撞在號板上直僵僵不省人事。他蘇醒后滿地打滾，放聲大首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔的人，一個因中舉喜極而瘋，瘋跑上集；一個看見貢院撞暈在地聲大哭默諧的語言夾雜著辛辣的諷刺現(xiàn)了意味深長的悲哀主題。答案：（1①傷心⑤幸災樂禍⑦高山椒魚長久凝視花瓣落入水中的全過程即可）（2）此處的“鳉魚”象征的是波逐流的盲從者。因為它們沒有自己的思想，只隨群體游動，即使游錯了也同樣盲從；它們難以脫離群體突破常規(guī)尋找自由的個性只是在群體中隨波逐流。（3）青蛙被山椒魚困在巖洞之，逐漸失去力氣走向死亡，它本該對山椒魚充滿怨懟和仇視對話置之不理但從結(jié)局以看出青蛙已經(jīng)原諒了山椒魚在生命的最后時刻選擇了與它握手言和這因為青蛙在久的巖洞“囚禁”生活中逐漸理解了山椒魚，知道它是因孤單寂寞而扭曲了內(nèi)心才了住洞口的行為青的理解是設身處地為他人著想成

一種和解。（4魚一中山椒魚幼可笑的舉動、他與青蛙之間如同孩童吵架般滑稽的“攻擊性”對白以及結(jié)局的落差中隱的微妙滑稽感這使文章充滿幽默詼諧的氣息讓人不禁發(fā)笑；同時文章又有著辛辣的諷刺，比如山椒魚本身是沒有自由存在，卻反過來嘲笑鳉魚，說明山椒魚并無自知之明心是扭曲的態(tài)的見其悲慘可憐外》一書中作者幽默的語言及人物夸張失常的舉動帶來的滑稽效果人發(fā)笑如進中舉后的發(fā)瘋進院一游時哭得兩流血等其文字背后也深藏著對人物和封建社會的諷刺和批判揭露了科舉制度和不良會風氣對讀書人的腐蝕和危害些被制度捉弄的人令人深感悲哀篇章中作者都幽默詼諧的語言來展開故事情節(jié)繪物語言但都夾雜著辛辣的諷刺用動有趣的描表現(xiàn)意味深長的悲哀主題幽默的語言與辛辣的諷刺并用，是諷刺作品常用的藝術表現(xiàn)手法。四非學品讀21分）5答（1）本題考查對材料內(nèi)容的掌。A．有誤，由原文“該實驗由中工程院院士、軍事科學院軍事醫(yī)學研究院研究員陳薇領銜的科研團隊共同參與”可知，此項中“獨立承擔”表述有誤；B．有誤，由原文“疫苗進入臨試驗必須完成藥學方面研究、有效性研究和安全性研究”可知，此項中“尚未通過有效性研究和安全性研究”表述有誤；C．有誤，此項中“均直接遵循WHO標”不能從原文找到依據(jù)，表述有誤；D．正確；故選：。（2）本題考查運用文章內(nèi)容進辨析的能力項因出國無法完成后期隨訪B項齡D項有疫苗過敏史，以上三項均不滿足必要條件C項是不滿足優(yōu)先條件，非必要。故選：。（3）本題考查進行評價的能力此題答案不唯一，同意與反對均可，要說出合情合理的理由如示贊成可從疫苗日記為以后報名的志愿者提供參考體現(xiàn)我國人民奉獻精神和正能量起激勵更多人積極與的作用等角度作答表示反對可自己的記錄難保證科學專業(yè)，并且日記中有打噴嚏流鼻涕的情況，容易引發(fā)猜測和恐慌等角度作答。（4）本題考查書面表達能力。題要向父母說明目前情況，致歉并設法取得諒解，告知有關疫苗安全的有力條件以寬慰父母。字數(shù)符合要求，語言表達流暢。答案：（1）D（2）C

（3）示例一：我認為她的做法常好。用疫苗日記的形式記錄全過程，能為后面幾期報名的志愿者提供參考使們提前確流程和注意事項絡是高速的信息傳遞平臺及時讓民眾了解新冠疫苗臨床試驗的具體細節(jié)和志愿者的身體狀況利安撫民眾的內(nèi)心少不必要的恐慌和猜測愿的交媒體是一個良好的正能量傳遞平臺片提到的武漢眾多感人的志愿行為和自己義無反顧的決定體現(xiàn)我國人民的奉獻精神和正能量及己是藥學專業(yè)畢業(yè)生對疫苗安性有所了解以示不是盲目沖動而是理性選擇可以提振大眾的信心，也可以提醒人們謹慎做出選擇。示例二我認為她的做法不太正在疫情期間發(fā)布自己的個人疫苗日記利用社會熱點博取個人關注度的行為不得倡日中雖然有對自己身體狀況的記錄可并不是科學專業(yè)的其出現(xiàn)流鼻涕情況時會引發(fā)猜測和恐慌苗尚屬首次人體實驗，在效果和安全性上還存在較多不確定性最終實驗結(jié)果不理想在絡上謠傳誤傳，會造成不良的社會效應。（4例爸媽媽通過了冠疫苗臨床試驗遴選快要進行14天隔離觀察了。這段時間我看到了太多八方馳援相助的畫面如今能成為一期實驗的志愿者義不容辭且倍感光!很抱歉沒有提前與你們商量我相信二老一定能理解我的選擇我傲你們放心，這次實驗有強大的科研團隊且前期已做過充分的安全性研究，我一定會好好的。五文文讀15分）6答（1）本題考查一詞多義在具體言環(huán)境中的辨析?？忌蓪⒄麄€句子進行翻譯，然后進行分析即可。①句意為：已經(jīng)醒來后自己看。既，已經(jīng)；②句意為：做官做到常熟尉。仕，做官；③句意為：不能忍受。堪，忍受；④句意為：楷書生行書。行，行書。（2）本題考查文言文句子節(jié)奏分。解答此題關鍵要培養(yǎng)語感，掌握劃分