2020年全國Ⅲ卷高考滿分作文大全共7篇

2020作文題..............................................................................................................................................試題特...........................................................................................................................................2題目解...........................................................................................................................................2寫法指導(dǎo)....................................................................................................................................2滿分作...........................................................................................................................................3畫出最好的自己......................................................................................................................3少年當(dāng)日出扶桑......................................................................................................................5雙眼自將秋水洗......................................................................................................................8一葦以航，通彼遠(yuǎn)方............................................................................................................10細(xì)識吾身，自成宇宙..........................................................................................................11尋十方明鏡繪真我畫像....................................................................................................15攜鏡同行................................................................................................................................17作文題閱讀面的料，據(jù)要寫作

試題特點高考評價體系將考查內(nèi)容凝練為“心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識四個層次，本道作文試題體現(xiàn)了這四個層面的要求核心價值”面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我與世界的關(guān)系，思考如何正確認(rèn)識自我“學(xué)科素養(yǎng)”面，在語文核心素養(yǎng)的四個方面著力體現(xiàn)“維的發(fā)展與提升”能夠準(zhǔn)確、清晰有邏輯地表達(dá)自己的思想；關(guān)鍵能力”是指學(xué)生能夠高質(zhì)量地認(rèn)識問題、分析問題、解問題所必須具備的能力“必備知識是指探索問題情境時必須具備的知識，如書信體寫作的基本常識本題目合理創(chuàng)設(shè)情境立足學(xué)生視角與現(xiàn)實對接促使學(xué)生主動思考、個性闡述，在現(xiàn)實問題情境中考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。題目解析本作文題有兩個關(guān)鍵概念一是“鏡子”一是自畫像”表達(dá)得非常感性形象，這就要求考生能夠“實為虛”解其具體內(nèi)涵鏡子”以是自己真實的經(jīng)歷，也可以是聽聞的事件可以是認(rèn)識的親人師友也可以是文藝作品或現(xiàn)實生活中的其他人；可以是自己取得的成績，也可以是自己遭遇的挫折…總而言之，只要它能引導(dǎo)考生審視自我，任何人事物都可以入諸筆端自畫像”意是指藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品么此處是考生對自己的總體認(rèn)識和自我評價。明晰了兩者，更重要的是讀懂題目要求：“試回答‘我是怎樣的人’‘我想過怎樣的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意義’”，你可以談?wù)勅绾稳娴卣J(rèn)識自我，明確自己高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)，樹立怎樣的人生觀、價值觀等。“學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信主題是如何為自己畫好像’與他們分享自己的感悟與思考?！崩镉忻鞔_的寫作要求，給高一新生寫一封信，也就是作為學(xué)長與其分享自己高中生活經(jīng)歷的感悟與思考就要求考生有明確的創(chuàng)作意圖和目的，即以自身感悟引導(dǎo)和激勵新生。緊如何為自己畫好像這個要求，引導(dǎo)新生樹立規(guī)劃人生的意識，確定理想目標(biāo)并明晰為之努力奮斗的路徑，行文中不可泛泛空談，要具體談及方法和策略，既要體現(xiàn)眺望星空的胸懷氣魄，還要闡述腳踏實地的奮斗歷程題目的巧妙之處還在于身份的轉(zhuǎn)換和思考的延伸，考生是高中的畢業(yè)生，同時也是高校的新生，對高一新生袒露心聲、引導(dǎo)其審視自我的過程，也就是自己回顧過去眺望前路的過程，考生皆有話可說。寫法指導(dǎo)①明確文體，注重格式。按照書信體寫作的基本形式組織成文，稱呼”“問候語”“文”“束語”“款“期”都要具備，而且，書信體作文也必須要有作文題目。

②情感真摯，溫暖深刻。書信是心與心之間溝通的橋梁，與當(dāng)面陳說相較，娓娓道來、侃侃而談，有潤物無聲、情真意切的特點。真情與摯誠是書信的靈魂，但也不意味著將自己的內(nèi)心真實感受和盤托出要適度而節(jié)制要注重體現(xiàn)思想性。③精敘精議，主題明晰。書信是一種自由靈活的表達(dá)載體，可以講述故事，可以描摹場景可以發(fā)表議論可以綜合運用但考場書信體不同于現(xiàn)實生活中的書信，切忌漫無主題、東拉西扯，要緊扣話題、不蔓不枝，精心打造反映現(xiàn)實生活的細(xì)節(jié)，并對此展開議論，議論時既要有的放矢，也要注重思辨。④文白相間，語言精煉。考場書信體作文語言不能過分口語化，平直乏味，如同嚼蠟；也不可過分講究文采，佶屈聱口，矯揉造作。應(yīng)將口語和書面語結(jié)合起來，在平實自然中流露出典雅之美，顯現(xiàn)出文化素養(yǎng)和語言功力。--------------------------------------------------------滿分作文畫出最好自己2020年廣西高考滿分作文范文畫最的己2020年廣西高考滿分文范文：畫出最好的自己致親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們問：如何為自己畫好像，我想一個人是怎樣的，過去我認(rèn)為別人的問答足夠客觀，我們應(yīng)當(dāng)相信；后來我明白，一個人是什么樣的，終究還是自己說了算。學(xué)弟學(xué)妹們，有一句話說得好不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，確實，在百年未有之大變局的時代里，你們的自畫像，該由你們自己畫。你們會繪出更好的理想中的自己的值如何實現(xiàn)？我們可以繪出那個理想的自我嗎？當(dāng)然這時代賜予我們無資源們亦可循著找到自己的光芒作畫舞蹈，我們可盡情去學(xué)習(xí)無人的價正被看到與發(fā)掘隆平扎根田間為蒼生福祉鐘南山逆行武漢護(hù)國人，張桂梅創(chuàng)辦女子高中，為云南山區(qū)的女孩帶去希望……。你們會以此為鏡，繪出那個你理想中的自己。如果沒有實現(xiàn)，那也多問自己還需要做些什么？現(xiàn)在的我是我想要的樣子嗎？”答案其實就在你心底。你們會繪出更好的現(xiàn)實中的自己們會在即將到來的高一遇見友誼師生情我希望你以他們?yōu)殓R出自己的不足或許更喜歡看網(wǎng)上周立波的那你青春被狗吃了么”的激昂言論或更喜歡看網(wǎng)關(guān)于某省高考狀元從來不上課外補(bǔ)習(xí)班的報道或許看著班級后黑板上的倒計時，還在默默安慰自沒事，高考還早…但是你有沒有想過那些高考狀元或許比你少了那兩三個小時的課外補(bǔ)習(xí)，但他們比你多的，是高效的學(xué)習(xí)策略、良好的思考習(xí)慣，和自己默默的用功努力？你有沒有擔(dān)心過或許就是那句安慰性的“沒事，高考還早，你略過你不想做那道函數(shù)放縮你棄的這道題可就是6月哭都哭不回來的14分…親愛的學(xué)學(xué)妹們，人總是在他人身上才能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識自己，我希望在即將到來的高一，你能找到自己的鏡子，比照他們，畫出更好的自己。

你們會在祖國的大背景中畫出最好的自己年將成全面小康的目標(biāo)而國的明天，將由你們來繪制。在今年，我們遭遇到了疫情，但是我們亦不畏懼，大家齊心協(xié)力，攻堅克難，漫長的冬天也會過去，而祖國的明天，就在你我手中。書記：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇面著‘天將降大任于斯人’的時代使命?！痹肝覀兘永^奮斗，共繪美麗中國，也在為祖國的奮斗中，畫出最好的自己。學(xué)弟學(xué)妹們，自己的人生由自己掌握，是老話，也是至理，以后，當(dāng)你們遇見挫折，當(dāng)你迷茫時定要回頭望自要為什么樣的人？多出適合自己鏡不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像?！洞笄氐蹏防镉芯湓挕熬茨菭幹?，敬這小酌之時?！毕Ｍ业脑?，能給大家一些幫助，在這個奔騰的時代里，愿你們，能繪出自己最好的自畫像。謝謝大家地聆聽?！旧疃赛c】深度解析：是一篇流暢大氣，說理性極強(qiáng)的好文章。它的突出亮點有二：（一）變換度，縱橫捭闔。文章標(biāo)題“畫出做好的你自己”，你是論點，是提出了一個很有挑戰(zhàn)的問題。在行文過程中，作者采用“設(shè)問進(jìn)法”，采用一問一答的方法將文章內(nèi)容引向深入。對問題作出自己的回答?！皢栴}推進(jìn)法”是一種行之有效的行文策略，本文者也巧妙運用，對此，我不展開論述。這篇文章給我印象最深的，作者在分析問題，論述觀點的時候，靈活自然的角度變換，讓印象深刻。顯示出了作者思維的靈動性，思想的靈活性。三個主段落，作者分別從理想中的自己、現(xiàn)實中的自己和祖國大背景中自己來談自我畫像的問題。理想中的自己，作者談到袁隆平、張梅等榜樣；現(xiàn)實中的自己直接結(jié)合高中學(xué)生學(xué)習(xí)與考試來談，很地氣；祖國大背景下的自己，很顯然站得更高，對在

校同學(xué)提出更高的期望與要求。此段作者引用領(lǐng)導(dǎo)人講話，極有權(quán)威性。因作者思維發(fā)散性好，能耳聽六路，眼觀大方，談?wù)搯栴}自然是上“九天之上”，下在“九地之下”，讓讀者思維跟著作者走，如華燈，如賞園林，如同進(jìn)入了姹紫嫣紅，亂花迷眼的春天的原野因為內(nèi)容廣泛，所以作者如一個很有城府的縱橫家一樣，恣意汪的演說，很是讓人嘆服。（二）立足下，開掘生活。文章中引言比較多，

“不盡狂瀾走滄海一天壓頭這詩是引用自清代黃仲則《登固樓》，結(jié)尾引用了大秦帝國》中的臺詞。開篇和篇末的引用雖然是引用自古詩和影劇，但和當(dāng)下現(xiàn)實非常切近，讓讀者沒有陌生感。文章在寫作時常注意從當(dāng)下生活去開掘。“文章合為時而著，歌詩合為事而作，作者這種具有當(dāng)下意識的寫作態(tài)度無疑是正確的。小作者還善從現(xiàn)實生活去開掘，緊貼自己身邊人事。比如向?qū)W弟學(xué)妹們談學(xué)應(yīng)試時就是截取生活畫面，擷取生活話語。這樣使得文章很有生氣息，很接地氣。臺灣作家白先勇曾說：“寫作就是一種自我開?！濒斞赶壬蔡岢鲆敖馄首约骸薄？梢姀淖约荷磉厡懫?，把己，把自己的身邊人事擺進(jìn)文章中，是一種成功的寫作策略。開時事也是作者所長，作者善于記取領(lǐng)導(dǎo)人講話，善于記取時代人的事跡，這樣都為自己寫作提供了豐富的寫作素材。少年當(dāng)日扶桑

不6

年日

【深度點】

夠“日+++雙眼自將水洗——給高一封0分的學(xué)弟：信佳！們即踏人的征?？v們素相，我仍有話愿與享望吾之見對所。

的一面著誘惑它們多拉魔，如同裹霜的蜜會我們的，麻我們的經(jīng)有擦，找到自看清世的子為畫好曰守住心契約百孤》言：只有用心霧氣淘凈榮才照初?！眻猿醴降靡环?，一方新。寅恪先生持“由想，獨精，初心他言眾而他，沉寂而醒生今四無人對陽成生的寫戰(zhàn)富硝奮殺敵，平年擇轉(zhuǎn)業(yè)北苦的山工，對而言，中無大愛大不的信們的便面，從中窺月照花深微可雪地、滄海，窺己，發(fā)自之在曰窺探社，折自我。也子，照人暗動。唐高神言“身菩，如明鏡時拭，莫塵”社會一大有染黑，被染紅。如鐵生一“視他目鬼睨社濁自己好己。社會清蕩則社春努干一成；會污濁，則社鏡不云云隨波流出一條自康莊大。

曰終日乾，與代偕行。們遇上樣的時時定會托們從青亡發(fā)歷之聲挽狂既倒。如今是豐海晏河代你們也值風(fēng)茂之時應(yīng)以鵬展翅心年冰”情，伴同代化的漫路于的行，開天辟創(chuàng)，亮發(fā)。聽時召傾聽時聲為時代像！對自，對，面時代自己眼，鏡中窺鏡中窺方容描繪一清的。三生202077一葦以航通彼遠(yuǎn)方一葦航，彼遠(yuǎn)

“天下疾點評解析細(xì)識吾，成宇宙親愛的學(xué)弟妹們:你們好!當(dāng)你們邁入中嶄新的旅途，們亦前進(jìn)尋求新的詩和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)回憶的故地，卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點，揮灑青春的舞臺。當(dāng)演”有著精妙詞與激蕩的劇情。“劇”才如囊括星辰大海般爛而飽含激情。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的

“出者，有為自己好自畫像，才知如何組織一言一行，在透徹認(rèn)

自己的基礎(chǔ)擁有富足的高中青春，那便是細(xì)識吾身，自成宇宙的信心與通達(dá)學(xué)會識他人言論，辨身之初心。圖測試中的人工智能將定義自己的權(quán)于以人類進(jìn)行結(jié)論，而猶爾赫拉利看來便是他人看法重要性體現(xiàn)。常言“當(dāng)者迷，旁觀者清”，自主性既為透徹認(rèn)識己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為

“我怎”這一詢問作回應(yīng)，匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)個性化原則，不同于人工智能，為自己下定義的主體僅為已身，身主體性，才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會識同行近似，辨同輩之合契。子日:“君合不，人同而不合體有標(biāo)有讓參與者認(rèn)識自己的參考價值?！逗籼m河傳的村落中有魯鎮(zhèn)的影子，那是因為蕭紅的筆鋒中透露著魯迅的尖。蕭紅致力于揭露，盡力于批判，因而她敬仰同道而行的魯迅。在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我做么而無意或有意模仿魯迅文風(fēng)知渴求“什樣的生活而文領(lǐng)域與魯迅并肩而行。學(xué)會識榜樣期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的

“后”，是“中的脊梁，為地心，為生立命”的生。前世生寄于你們的望千千萬萬，是“擺冷氣向上走”的青年，是“做發(fā)聲的陽?？傆腥诵性跁r代的浪尖，那便是你們足以仰的弄潮之絕決。從“長征五號遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊再中國潛在最年輕的諾貝爾獎得者超少年曹原，亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未

來的指向標(biāo)這便是在認(rèn)識自己時明了例與時機(jī)。

“如生活得更有意義”的實對自己的認(rèn)越發(fā)深刻，對己自像發(fā)真實，吾宇宙的星辰大海亦絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任，為青春的舞臺上演獨一無二劇目。認(rèn)識自己，跨越新征程。你們的學(xué)姐年月7日【深度點】深度解析：題目是要求書信體。這幾年，高考作文青睞書信體，而且重情境性，讓考生在情境中抒發(fā)自己的感慨。本文作者深刻領(lǐng)悟題的特點，盡情發(fā)揮，揮灑自如?！爸更c江山，激揚文字”寫出了篇考場美文，獲得佳作。其突出亮點有二：（一）立意遠(yuǎn)，大氣磅礴。文章題目緊扣題旨，用對比修辭擬了一個很貼，很大氣的題目。如此擬題，能把人的思考引導(dǎo)更開闊的地方去便于文章展開，便于“囊括天地”“吸納萬有”。文章開頭進(jìn)入境，徐徐敘談，親切自然，讓人在輕松自然中進(jìn)入作者設(shè)定的文中去。在接下來的分論中，作者從學(xué)會聽他人之言、辨識同道、識榜樣三個方面展開，有境界上的層遞升華。每個段落開頭都“片言以居要”，在段首就提出本段主旨，眉目清晰，讓人一目了。作者用宇宙，用星辰大海這種意象來經(jīng)緯文章，自然會讓人有界開闊之感。這是值得我們學(xué)習(xí)的。所以我們高中生

平時就要在腳踏實地”的同時“仰望星空”，要如孟子一樣“吾善養(yǎng)吾浩然氣”，這樣才能寫出大氣磅礴之文。一味的蠅營狗茍，執(zhí)著于雞蟲失，俗語說的“腳面見識”，那自然寫不好文章。高中生了，我是未來的主人，一定要寫出負(fù)責(zé)人的文章，不可有小孩子氣。我常告誡中學(xué)生，別忘了，高考作文是“十八歲”的寫作，是我們向成人，跨越門檻的寫作。我們一定要有成熟的心態(tài)，要有負(fù)責(zé)人態(tài)度，要有膽識，有擔(dān)當(dāng)。這幾年高考作文呼喚學(xué)生家國情懷，望考生要善于傾聽時代的黃鐘大呂，很顯然本文作者為我們做出很好的示范。（二）引例富，新穎獨特。文章在第二段的論述中引用了被稱為“計算機(jī)父”的英國由艾倫·麥森圖和代色列新銳史學(xué)家猶瓦爾的觀點。圖靈長久研人工智能，他的研究對人類從哲學(xué)角認(rèn)識人的智能、思想等給予很大啟迪。猶瓦爾

認(rèn)為圖靈的究體現(xiàn)了他人認(rèn)識重要的原則。圖靈和赫拉利都是當(dāng)代最前沿的者，他們的思想深刻而就要探索性，作者引用他們的觀點，一是明作者涉獵面非常廣；將二者結(jié)合起來說，說明作者對二者的思都有關(guān)注，甚至深入研究。一位曾參與高考作文命題的學(xué)者說考文題一個重要考就是要善于思考的同學(xué)“便宜”。這？這不就是鮮明的例子嗎？不善于思考，誰會去關(guān)注這么深奧的題。第三段，作者把寫《呼蘭河傳》的蕭紅和魯迅先生比較，論述自己的觀點，這常切可作對蕭紅和她的《蘭河傳》是常熟悉的?？梢娮髡咭彩且粋€很有文學(xué)情懷的“文學(xué)

少年”。當(dāng)作者還有其它引用，在此不做贅述。積累材料，在考場上用自己拿手，但他人并不一定熟悉的材料是取勝之道。這點考生一定要白。比如比寶，就一定要拿出自己最好的寶貝；唱戲，就要拿出自最拿手的好戲。尋十方明

繪真我畫尋十方明鏡

繪真我像——寫高一弟學(xué)妹們的一封親愛的高一學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！遼闊天空任我飛，新人生。學(xué)弟學(xué)妹們，跨進(jìn)高中大，新的起點，的遠(yuǎn)航，不是懷這樣的憧憬與希望？我是樣的？我想過怎樣的活？我能做些什么？靜下來行動時不是又入層層困惑茫？認(rèn)識自己、清真我，哲命題，煙火人的根本。蘇格拉底輩子都在追求“認(rèn)識你己”，子讓我們明白“知人者，自知明”。那么，如何準(zhǔn)確認(rèn)識自我，描繪出真我人生畫像？一面鏡子，次映照，是種自認(rèn)識。學(xué)妹們，是我多年來深徹感悟，我們的雙，總是在看他人、世界，法直接看到完的自己。在我們?nèi)松贸讨行枰獙ふ腋鞣N“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，認(rèn)識自我，才能清晰活著的本質(zhì)。

我們要細(xì)微感知自己對細(xì)小事物的，那面鏡子以此照，清自我心靈的溫度。對比自己弱的人，無欺乎對有殘的人，無嘲乎？對身份低工作者，有敬乎？對自然中的動植，能善乎對需要幫助人，有愛？細(xì)察我們的內(nèi)心是否被輕慢鄙視、厭惡硬化著，冰著這樣極調(diào)節(jié)自我畫像的底色讓們心靈四季如春，持恰好的溫度才能見到心土上長出蓬勃生命景象！我們要深入思考自己傳承歷史文化度，一鏡子，以此映，認(rèn)清自我血脈的純度。一枚石器、塊陶，連接我國遠(yuǎn)文化；一條龍飛，一只鳳，鮮活咱中華民族標(biāo)志。諸子百家的豐富道學(xué)說博大，詩詞的燦爛…這些文化是我們的精神根脈了解多少？傳承多少？滲透入我們血液有多少？只有深入反思，才能提煉我們血脈的，更好出真我人生的燦爛精神！我們要真誠反思自己對待時代英雄度，一面鏡子，此映照，清自我精神的高度?，F(xiàn)實是最好的教科書，打開年的頁，對新冠肺炎的肆虐八多歲的鐘南山院士挺身而出，方的醫(yī)務(wù)作者義無反顧地堅守！時代有一個時代的英雄，我們要銘記這些，劉智、彭銀華、、洪明…這是一束束光照亮生的望。致敬雄學(xué)習(xí)英雄，們是我們的精地標(biāo)，讓我們的血液也沸騰著愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，們的自畫像，心靈的畫像，精神的，是氣格的畫像！人生是一場修煉，我們要從自我人、與自