大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《形色對(duì)應(yīng)合成》

-3-大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《形色對(duì)應(yīng)合成》大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《形色對(duì)應(yīng)合成》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒將兩種事物特征對(duì)應(yīng)、整合在一起的思維能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來(lái)看看幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)《形色對(duì)應(yīng)合成》教案吧?！驹O(shè)計(jì)意圖】大班的孩子對(duì)于形狀和顏色的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)于形色對(duì)應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深，由此我利用形、色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)進(jìn)一步發(fā)展孩子們對(duì)這兩者之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷力，并利用了服裝的搭配，來(lái)讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書(shū)本和教師的頭腦當(dāng)中，還來(lái)源于生活?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。2.培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對(duì)應(yīng)、整合在一起的思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。【教具準(zhǔn)備】1.PPT.2.幼兒學(xué)具：幾何泡棉。3.幼兒用書(shū)【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入。1.從前，有個(gè)國(guó)王最喜歡穿漂亮的衣服，愛(ài)漂亮的國(guó)王每天都要穿新衣服，還喜歡大家贊美他!有一天，來(lái)了一位新的裁縫師，他告訴國(guó)王，他能做出全世界最美的衣裳!今天，國(guó)王又穿了一件他喜歡的衣服，我們一起來(lái)看看他穿的是什么?2.(教師出示情景掛圖)國(guó)王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服，你們看!3.今天，國(guó)王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一頂?4.衣架上，哪兩套的上衣和褲子是一樣的?分別是什么顏色的?二、布題?；?dòng)：1.今天剛穿上新衣服，愛(ài)漂亮的國(guó)王已經(jīng)把接下來(lái)兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國(guó)王請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D中的要求找出答案，猜猜明天他會(huì)穿什么衣服呢?2.咦?這個(gè)是什么?在這里表示什么意思?小結(jié)：原來(lái)是在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。4.出示PPT，請(qǐng)幼兒找出正確的答案。5.教師變換的位置，請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試。小結(jié)：小朋友們真棒，知道放在哪就是要選什么。三、評(píng)價(jià)練習(xí)。1.還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢!請(qǐng)小朋友們按照書(shū)上各種形狀對(duì)應(yīng)的顏色找到拼圖，并