中心2015年度綜合考核匯報(bào)

2015年度綜合考核匯報(bào)

---基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心2016年4月1日基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

一、教學(xué)改革與課程建設(shè)二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理四、師資隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

一、教學(xué)改革與課程建設(shè)大學(xué)英語(yǔ)IV——專門用途英語(yǔ)（文）、專門用途英語(yǔ)（理）選修課程：國(guó)際交流英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)課程改革與課程建設(shè)1、明確公共英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

2、模塊化課程改革與工程認(rèn)證

3、增加選修課，適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展

4、改革教學(xué)方法和手段

5、積極推進(jìn)適合應(yīng)用型的教材建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

公共計(jì)算機(jī)課程改革

1、變應(yīng)試教育為培養(yǎng)應(yīng)用能力

2、分類教學(xué)

3、教學(xué)為主

實(shí)訓(xùn)為主基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

電工電子教學(xué)改革：

應(yīng)用型人才培養(yǎng)的公共訓(xùn)練平臺(tái)：實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革：構(gòu)建工程訓(xùn)練平臺(tái)：通識(shí)認(rèn)知+

專業(yè)基礎(chǔ)+

綜合創(chuàng)新金工實(shí)習(xí)基地工程訓(xùn)練平臺(tái)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

通識(shí)認(rèn)知平臺(tái)：工程認(rèn)知訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生工程素養(yǎng)和工程意識(shí)

面向：非機(jī)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)：工程基礎(chǔ)訓(xùn)練，傳統(tǒng)機(jī)械制造和現(xiàn)代制造技術(shù)訓(xùn)練

面向：機(jī)械類專業(yè)綜合創(chuàng)新平臺(tái)：

綜合訓(xùn)練及創(chuàng)新，制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，創(chuàng)新制作訓(xùn)練和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作

面向：全校各專業(yè)創(chuàng)新競(jìng)賽學(xué)生、機(jī)械類高年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

1、完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三年規(guī)劃2、2015年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)算機(jī)公共應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室：（1）二期機(jī)房新建高配置圖形工作站102套，使二期機(jī)房基本形成一種“高、中、低”端的配置格局，基本與各學(xué)科建設(shè)與發(fā)展相匹配。（2）一期機(jī)房進(jìn)行了有效整合，推出了計(jì)算機(jī)“系統(tǒng)菜單化”的使用方法，師生們可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)的不同，靈活選擇相應(yīng)的系統(tǒng)環(huán)境，極大地提高了儀器設(shè)備的利用率。

電工電子實(shí)驗(yàn)室：（1）完成了SMT實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，一些儀器包括雕刻機(jī)、高精度貼片機(jī)、臺(tái)式氮?dú)鉄o(wú)鉛回流焊機(jī)、小型波峰焊機(jī)等相關(guān)設(shè)備的安裝。學(xué)生和老師可以根據(jù)不同功能要求，設(shè)計(jì)線路板及加工，充分提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。（2）電路原理、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)室的部分陳舊設(shè)備進(jìn)行了維護(hù)、維修，有效提高設(shè)備利用率。（3）開發(fā)自制儀器設(shè)備,實(shí)驗(yàn)室開放二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

教學(xué)管理：

三段式檢查日常檢查完善教學(xué)過(guò)程記錄實(shí)驗(yàn)室管理：安全整頓，排除隱患完善制度，規(guī)范管理營(yíng)造企業(yè)環(huán)境，培養(yǎng)工程意識(shí)三、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室管理基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心整頓前整頓后教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心整頓前整頓后教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心營(yíng)造企業(yè)文化培養(yǎng)工程意識(shí)養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)工作

落實(shí)制度基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心四、師資隊(duì)伍建設(shè)1、教師結(jié)構(gòu)

中心現(xiàn)有專職教師55人，人才租賃人員2人，金工實(shí)訓(xùn)基地聘用教師14人，計(jì)71人。期中中高級(jí)職稱13人，中級(jí)及以下職稱42人。教師中碩士學(xué)位25人，博士學(xué)位教師2人（含在讀），博士、碩士比例達(dá)到40%。

中心為了優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)師資力量，提高教學(xué)水平，鼓勵(lì)和支持青年教師前往國(guó)內(nèi)、外深造進(jìn)修，并積極引進(jìn)高層次、高素質(zhì)人才。目前中心師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)基本合理。教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心2、教師培養(yǎng)情況

師資隊(duì)伍建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)和中心的發(fā)展，2015年我中心教師培養(yǎng)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)，有效果。

1）支持教師提升學(xué)歷，深造進(jìn)修，中心師資力量進(jìn)一步加強(qiáng)，結(jié)構(gòu)更趨合理。

2）加強(qiáng)在崗培訓(xùn)，要求實(shí)驗(yàn)課教師熟練掌握操作技能，基礎(chǔ)課教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)，定期進(jìn)行考核。

3）有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，對(duì)新進(jìn)教師定期聽(tīng)課和幫扶，使他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉能力。本年度選派多名教師參加學(xué)院新進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2位教師作為訪問(wèn)學(xué)者美國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)交流。

4）采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，通過(guò)承擔(dān)教科研項(xiàng)目不斷提升教師教科研水平和課堂教學(xué)水平。本年度中心又有多位教師申報(bào)成功省、院級(jí)教科研項(xiàng)目。教學(xué)工作

基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心科研工作基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心科研工作動(dòng)員和鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，積極項(xiàng)目申報(bào)2015年項(xiàng)目3項(xiàng)（省級(jí)一般2項(xiàng)）2015年度發(fā)表教科研文章14篇，專利1項(xiàng)（2012年6篇、2013年12篇、2014年12篇）2015到賬科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)32萬(wàn)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心科研工